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文献检索:
  • 衔接零距离,跨越无障碍
  • 作为刚刚进入高一的新生,你是否为自己的这次跨越心怀自豪,同时又有一点点忐忑?你一定希望在最短的时间内了解高中语文学习与初中相比所具有的不同特点吧?你也一定渴望了解高中语文学习的要求、主要任务和学习方法吧?
  • 重视良好语文素养的养成——和高一新生谈高中语文学习
  • 初中学生进入高中,都会面临如何学好高中语文的问题。其实就语文学习而言,初高中并没有本质上的区别,目的都是通过听说读写有效训练,培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,只是在能力层级上高中比初中明显上了一个台阶。
  • 现代汉语语法:词和词类
  • 语言的三要素是语音、词汇和语法,语法是语言的构造规则,语法单位是有意义的语言单位,按从小到大的顺序,可分为语素(造词单位)、词和词组(造句单位)与句子(表达单位)。
  • 短语
  • 词组,又叫短语,是词与词按照一定的组合规则组成的语言单位,主要可分为六类:
  • 句子
  • 句子是人们用来交际的语言单位,它前后都有停顿,包含一定语调,具有相对完整的意思。词和词组都是造句单位,如果赋予它们一定的语调,进入一定的交际场合,就可以成为句子,这是句子与词、词组的区别所在。
  • 基础练习:
  • 迁移延伸练习:
  • 古代汉语语法:通假字
  • 古今字是指古时只有某一个字,后来为了把这个古字所表示的几个概念用不同的字形来区别,造出了另一个或几个今字(多数以原来的字为声旁),让原来的字专门表示另一个或几个概念。如“要”,本义是腰部的意思,后来因为“要”还有其他意义,就在它左边加一个“月”,
  • 词类活用
  • 在古代汉语中,某些词在特定的语言环境中可以灵活运用,临时改变它的基本功能,在句中充当其他词类。词的这种临时的灵活运用,就叫词类活用。它一般是文言实训,其中名词、动词、形容词的活用较普遍,数词的活用较少。
  • 文言句式
  • 判断句 是用来判定主语所指的人或事物是什么的句子。在现代汉语中,判断句通常是在主语的后面用判断动词“是”表示,“是”与它后面的名词(名词性词组)、代词组合成谓语,说明主语是什么。
  • 基础练习:
  • 蜃说
  • 尝读《汉·天文志》,载"海旁蜃气象楼台",初未之信。 庚寅季春,余避寇海滨。一日饭午,家僮走报怪事,曰:"海中忽涌数山,皆昔未尝有!父老观以为甚异。"余骇而出。
  • 古代诗词常识:常见类型
  • 练习题
  • 表现手法
  • 练习题
  • 表达技巧
  • 练习题
  • 修辞方法
  • 练习题
  • 散文的阅读
  • 我们该怎样进行散文的阅读?可从以下几方面入手: 一、纵览全文,寻找散文的线索 如果把散文比作精美的珍珠项链,那么线索对于散文来说就是那一根把一颗颗珠子串连起来的细绳。阅读散文要紧紧抓住这条“绳”,顺藤摸瓜,弄清它安排组织材料的规律,
  • 练习题
  • 小说的阅读
  • 那么,我们该如何阅读小说呢? 一、整体感知。理清小说的情节 小说的故事情节主要是由小说人物的性格、言行生发的一件一件事情的有序组合,所以有人说“情节是人物性格发展的历史”。有什么样的人物性格和人物命运,小说就会生发什么样的事情和情节。
  • 练习题
  • 不动笔墨不读书——作批注的阅读方法
  • 古人说,不动笔墨不读书;又说,好记性不如烂笔头。这些话告诉我们,阅读的时候要勤动笔。动笔做什么呢?一是做记录,二是作批注。做记录我们并不陌生。有的同学专门准备了笔记本,把自己认为漂亮的词句、名言警句记下来,这就是记录。那么什么是批注呢?
  • 养成查阅字典、词典、辞典的习惯
  • 人们常把字典比作不说话的老师,其实,字典只是语文工具书中的一小类。高中学生所需的语文工具书包括《现代汉语词典》《现代汉语规范词典》《成语词典》《古汉语常用字字典》《唐诗鉴赏辞典》《唐宋词鉴赏辞典》等。我们应该经常主动地向这些“老师”请教,
  • 源头活水,滋润语文人生——怎样在生活中学习语文
  • “生活是多么广阔。生活是海洋。凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。”“去在平凡的事物中睁大你的眼睛,去以自己的火点燃旁人的火,去以心发现心。”这首诗写于1941年,是何其芳在延安时期诗歌的代表作。
  • 如何从成语中学习文言文
  • 文言文难学,一个重要原因是距离我们的生活太遥远。有的同学说,如果让我去古代生活一两年,天天跟古人对话、用文言写作,我肯定能学好。真正回到古代是不可能的,但我们身边也有这样一位可供你学习文言的老师,
  • 《中华活页文选:高中版》封面

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