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文献检索:
  • 衔接零距离,能力巧升级
  • 《中华活页文选》“初高中衔接专号”自2009年策划推出以来,为高一新生在最短时间内了解高中语文学习的整体特点、主要任务和学习方法提供了切实有效的指导,填补了初中不作要求但高中经常运用到的知识空白,深受广大学子和语文教师的认可与好评。
  • 重视良好语文素养的养成——和高一新生谈高中语文学习
  • 初中学生进入高中,都会面临如何学好高中语文的问题。其实就语文学习而言,初高中并没有本质上的区别,目的都是通过听说读写的有效训练,培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,只是在能力层级上高中比初中明显上了一个台阶。我以为学好高中语文,一定要重视良好语文素养的形成。何为语文素养?实际就是好的语文学习习惯。好习惯既是学语文的正确方法,也是语文能力的体现。好的语文习惯涉及面很广,这里仅就高中生需要重点养成的语文习惯问题谈几点看法,供同学们参考。
  • 像孙悟空那样听讲
  • 孙悟空是家喻户晓的人物,他本领高强,腾身一跃十万八千里,七十二般变化神通广大,且有一双火眼金睛,尽识世间万般邪恶。西天路上,他一路降妖伏魔,打遍鬼灵精怪,无往不胜。他的百般神勇,万般机灵,若谈论起来,许多人都可滔滔不绝,为他色舞眉飞,为他倾倒拜服。但一般人谈论孙悟空说的都是他“参加工作”之后的所作所为,不知大家可曾关注过悟空在学校当学生时是何表现,更不知大家是否关注过猴性难驯的悟空上课是怎样听讲的?
  • 养成查阅字典、词典、辞典的习惯
  • 人们常把字典比作不说话的老师,其实,字典只是语文工具书中的一小类。高中学生所需的语文工具书包括《现代汉语词典》《现代汉语规范词典》《成语词典》《古汉语常用字字典》《唐诗鉴赏辞典》《唐宋词鉴赏辞典》等。我们应该经常主动地向这些“老师”请教,养成自学语文的习惯,这对于我们多方面提高语文素养,无疑是大有益处的。
  • 不动笔墨不读书——作批注的阅读方法
  • 古人说,不动笔墨不读书;又说,好记性不如烂笔头。这些话告诉我们,阅读的时候要勤动笔。动笔做什么呢?一是做记录,二是作批注。做记录我们并不陌生。有的同学专门准备了笔记本,把自己认为漂亮的词句、名言警句记下来,这就是记录。那么什么是批注呢?其实,当老师让同学们预习课文,要我们把不懂的词语圈画出来,并查阅字典,然后把注音和释义写在课本上,这便是批注了。所以批注并没有多么了不起。下面,我们就来谈一谈什么是批注,
  • 如何从成语中学习文言文
  • 文言文难学,一个重要原因是距离我们的生活太遥远。有的同学说,如果让我去古代生活一两年,天天跟古人对话、用文言写作,我肯定能学好。真正回到古代是不可能的,但我们身边也有这样一位可供你学习文言的老师,那就是“成语”,因为成语被称为“活着的文言”。把学习成语同学习文言有机地结合起来,既可由此典型例词重温文言词义、词法和句法,又可彻底弄清成语的含义,从而避免对成语望文生义、张冠李戴。
  • 现代汉语语法
  • 词和词类 语言的三要素是语音、词汇和语法,语法是语言的构造规则,语法单位是有意义的语言单位,按从小到大的顺序,可分为语素(造词单位)、词和词组(造句单位)与句子(表达单位)。
  • 古代汉语语法
  • 通假字 古今字是指古时只有某一个字,后来为了把这个古字所表示的几个概念用不同的字形来区别,造出了另一个或几个今字(多数以原来的字为声旁),让原来的字专门表示另一个或几个概念。如“要”,本义是腰部的意思,后来因为“要”还有其他意义,就在它左边加一个“月”,用原来的“要”作声旁,形成了“腰”字,“要”和“腰”就是古今字。其他如“莫”和“暮”、“暴”和“曝”等,
  • 古代诗词常识
  • 常见类型 表8古代诗歌的常见类型 练习题 1.诵读下面五首绝句,说说每首诗的类型,并从诗歌内容和表达的情感两个角度简要赏析。
  • 散文的闻读
  • 我们该怎样进行散文的阅读?可从以下几方面入手: 一、纵览全文,寻找散文的线索 如果把散文比作精美的珍珠项链,那么线索对于散文来说就是那一根把一颗颗珠子串连起来的细绳。阅读散文要紧紧抓住这条“绳”,顺藤摸瓜,弄清它安排组织材料的规律,从而沿着这条“绳”去分析文章的一个一个材料(珍珠)内容,明了材料间的关系,进而把握作者的写作思路及其选材组材的意图。
  • 《中华活页文选:高中版》封面

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