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文献检索:
  • 写作与文章
  • 人们一般都把写作当成“是用有组织的文字表达思想感情、反映客观事物的活动。”
  • 超凡脱俗之笔 散疏雅逸之致——郁达夫游记散文艺术赏析
  • 郁达夫的游记散文风貌独特,使读者通过他超凡脱俗之笔领受到从他笔下山水传来的清新疏雅的致趣。
  • 关注诗歌音乐性
  • 现代诗歌似乎有一个愈来愈顽固的倾向,即愈来愈远离音乐性或日无视音乐性。现在。还有多少年轻的诗人愿意为韵脚的使用、音调的高低、音节的短长、疏密的安排——大费周章地踌躇、搔首捻须地沉吟呢?当诗歌刊物无奈地专门为“朗诵诗”辟栏时。便几乎等于将真相告白天下:现在绝大多数的诗歌不适宜朗诵。
  • 选择有包孕的瞬间
  • 生活中,常常有许多令人心动、令人难忘、令人回味的瞬间,这些瞬间,对于一般人来说,可能稍纵即逝,过后无痕,但对于诗人来说.却是一笔宝贵的财富,只要我们能及时把握,趁热打铁,化而为诗,这些瞬间就能凝聚生命的光彩,焕发出艺术的光辉。
  • 古典诗词中“折绕”修辞格举隅
  • 宋人范公偁《过庭录》载,“吴人孙山,滑稽才子也。赴举他郡,乡人托以子偕往;乡人子失意,山缀榜末。先归。乡人问其子得失,山日:‘解名尽处是孙山,贤郎更在孙山外’”。读后,觉得其味无穷。尤其是孙山的两句对答。特别值得玩味。事实是孙山幸中榜末,乡人子却落第失意。如果孙山直截了当地把事实说出来。不仅体现不出这位
  • 微型小说的机智议论
  • 研究微型小说议论这个课题,从表面上看,似乎并无意义。因为,第一,微型小说作为叙事文学的一种,必须符合特定的艺术规律,即不能用抽象的说理和诠释等方式来表达主旨,作者的思想只能隐含在环境、情节、人物之中。梁启超很早就指出“小说之人物描写……最忌搀入作者论断”,“小说
  • 一盏灯
  • 会议
  • 剃头担子
  • 一个中篇里的短篇
  • 这趟列车要把你带到哪个地方去,看了看攥在手中的票还能清楚,人生的列车将会载了你到哪个角落呢?我们心里无数。
  • 我们的江边
  • “走,江边去!”从进大学起,每逢周末,就不断有人这么邀约我去嘉陵江边作一次小小的远足。整整五年过去,我渐渐明白,“去江边”三个字对于我们这群大学生来说,代表的已不仅仅是一种单纯的娱乐方式。嘉陵江以它壮阔、苍茫的风景,触目不惊却深沉饱满的色调吸引着我们的灵魂去亲近它,了解它。
  • 化平实为神奇——漫说《一个也不能少》
  • 当人们看腻了清宫大戏、进口大片后,当人们而对浮躁不安的现实和日趋生疏淡漠的人际关系时,当人们对人间真善美开始产生困惑与怀疑时,当人们把审美趣味投注于自然、历史和幻想时,会惊异地发现也许就发生在自己身边的小事竟也能如此地感动人心——
  • 影视评论视点的把握与传达
  • 在广泛的艺术门类中。电影、电视是最具表现力的.同时它的涵盖面也最为广泛、内容也最为丰富,当然也最具撼人心魂的艺术诱惑。影视评论将电影、电视作为自己的研究对象。通过对电影、电视艺术形象的分析、研究,帮助和引导观众们更
  • 实用写作与公共关系
  • 当代社会.写作的实用功利性日趋看好,实用写作日益升值,其功能已经远远超出了“实用”的范畴,它同买方市场所引起的社会各方面的变革融为一体,逐渐影响着人们的价值观念和生活方式。
  • 关注普通百姓 开拓新报道面——采写平凡人物的一点感受
  • 最近一位编辑与我讨论写人物稿件时说到:“少写大老板、大人物.多写一些平凡、普通的小人物,”此语触动了我的心弦,因为我注意到,进入90年代,尤其是最近一两年,几乎所有的媒体都开始越来越多地关注普通人的生存状态,广泛地报道小人物生活中的喜怒哀乐。比较典型的有中央
  • 说“题眼”——新闻标题制作艺术探讨
  • 清人刘熙载在《艺概》中说:“文有文眼”,“题有题眼”,这里不竟要问一问:新闻标题应不应该有“眼”?
  • 多媒体:写作课教学的新方式
  • 多媒体与网络技术等现代信息传输手段的普遍应用,给教育、教学方式带来重大变革。这一新形势很值得教写作课的教师研究,
  • 实用写作的“模式定位”与“非模式”教学
  • “模式”就是客观事物在其运动过程中反复出现的、带有某种必然性的运动。
  • 写作与文章
  • 超凡脱谷之笔 散疏雅逸之致——郁达夫游记散文艺术赏析
  • 关注诗歌音乐性
  • 选择有包孕的瞬间
  • 古典诗词中“折绕”修辞格举隅
  • 微型小说的机智议论
  • 化平实为神奇——漫说《一个也不能少》
  • 影视评论视点的把握与传达
  • 实用写作与公共关系
  • 关注普通百姓 开拓新报道面——采写平凡人物的一点感受
  • 关注普通百姓 开拓新报道面——采写平凡人物的一点感受
  • 多媒体:写作课教学的新方法
  • 说『题眼』——新闻标题制作艺术探讨
  • 实用写作的“模式定位”与“非模式”教学
  • 说“炼字”
  • “Luo嗦”的艺术魅力
  • 论闲笔
  • 浅谈高考作文中的哲学观点
  • 几种练笔方法例谈
  • 巧设悬念塑精魂——评微型小说《交班》
  • 感性与理性的统一——谈谈《运河》的艺术特色
  • 《解读香格里拉》赏析
  • 说“炼字”
  • 稍作接触,就会发现古代写作艺术遗产极为丰富,炼字,是写作中一种创造性的艰苦劳动,所谓“百炼成字.千炼成句”、研究它,使前贤无少知音之叹.同时吸取营养,庶儿两得。
  • “啰嗦”的艺术魅力
  • 多年以前,曾听过马季先生的相声小段《打电话》,至今印象很深。相声说的是一个打电话的人.说话啰嗦,语言拖沓,连他的名字也叫“啰嗦”?他让听话的对方猜迷似地猜自己是谁,完了又唠唠叨叨说了一大通其实几句便可说完的话,最后竞把打电话请对方来看电影的时间给耽误了,真让人捧
  • 论闲笔
  • 我们在写作的时候,教师往往教导要紧扣主题,同时要开门见山,真奔主题,这当然没有错,但充其量也只能说是“写法”之一,并不能说所有的文章都要这样写。
  • 浅谈高考作文中的哲学观点
  • 唯物辩证法是人类认识史上最完整最科学的世界观和方法论。掌握和运用辩证观点去分析解决问题,是提高我们认识问题的根本途径。高考作文往往涉及哲学观点,我们如果能从哲学的角度去分析材料,认识问题,就可以高屋建瓴,一矢中的,
  • 几种练笔方法例谈
  • 要想使自己的文章文从字顺、言简意丰,须借助于一定的训练。这里笔者介绍几种练笔方法,特与广大写作爱好者共飨。
  • 交班
  • 夜,静悄悄。一缕清风从夜的深处飘进窗来。
  • 巧设悬念塑精魂——评微型小说《交班》
  • 首先映入眼帘的是题目“交班”。何谓“交班”?是上下班轮次的交替。是前后任职位的更替,还是……?迫不及待的看下去,“原来是一个换保姆的故事”。及至看到一半,才发现似乎是一个婚外恋的故事。还不对!读到最后.才恍然大悟。以上就是我读《交班》这篇小小说时真实的心理轨迹。就是这样被作者牵着鼻子走,情节的发展一
  • 运河
  • 我最喜欢坐在石拱桥的墩上,听平缓流动的运河细细的声音。特别是在临近黄昏,这种声音如此具有磁性和神秘感,我的肉体和魂灵似乎都在渐渐被这种声音慢慢托起,不是飞升,是或高或低地悬着,悬系在物性与灵性,凡尘与仙境之间。这种感觉如此恍惚.如此奇妙,如此让人依偎留恋咀嚼品
  • 感性与理性的统一——谈谈《运河》的艺术特色
  • 《运河》一文抒发了作者对运河割舍不断的悠悠情思。他希望借自己对运河情有独钟这一事实的倾述,唤起广大炎黄子孙对中华民族第三条母亲河——大运河的关注与珍惜。这类题材的散文成败的关键就在于能否敲开读者的心扉。赢得大家的共鸣。围绕这一立篇之本,作者从感之以情、晓之以理两个方面下手。
  • 解读香格里拉
  • 关于香格里拉,过去我的了解可以说是少得可怜。记得在北京、深圳、上海、哈尔滨等地都有冠名“香格里拉”的高级酒店,因此,我朦朦地知道。“香格里拉”这个美丽动听而又遥远陌生的名字标志着幽雅、豪华与舒适,甚至意味着尽善尽美。但香格里拉究竟从何而来?到底意味着什么?这竟如一个巨大的悬念一直跟着我的足迹。
  • 《解读香格里拉》赏析
  • 写作是心灵之旅。特别是散文,主体精神世界就是它所要表现的主要内容。散文的写作过程,实际上也就是个人哲思、追求刹那问情绪等真情实感的探寻和直接展现过程.在整个写作活动中,精神世界的探寻、领悟和灵感的获得,比写作技巧重要得多。《解读香格里拉》的写作就是这样,如果没有作者和香格里拉渐次深入的物我相会,如果没有对天地大美和人生境界的领悟,要想将人们想象中的美丽、神秘、圣洁、遥远的境界坐实为可闻、可见、可触、可感、可供灵魂憩居的实境是不可能的。
  • 乡村黄昏(散文)
  • 我曾经无数次地沉醉于乡村的黄昏。黄昏在乡村也无数次地皴染着多姿多采的油画:赭色的天空上,夕阳的金眼睛里射出一道道绚烂的光线,在苍茫的天地交接处,宣泄着绀紫、桔黄、淡金和橙红色。树木、房舍、炊烟、云缕、小桥、流水,在晚霞的轻轻笼罩下,越
  • 我是母亲的拄路杖
  • 得知母亲病重的消息,我星夜赶回。母亲一脸痛苦地躺在床上,腰肢不能丝毫动弹。看着母亲被疾病折磨的残白的瘦额,不禁涕下如雨。
  • [写作学研究]
    写作与文章(孙有康)
    [作家与作品]
    超凡脱俗之笔 散疏雅逸之致——郁达夫游记散文艺术赏析(陈琳)
    [诗艺随笔]
    关注诗歌音乐性(温远辉)
    选择有包孕的瞬间(姚国建)
    古典诗词中“折绕”修辞格举隅(王成)
    [小说写作]
    微型小说的机智议论(顾建新)
    [大学生文萃]
    一盏灯(谢慧英)
    会议(黄星宇)
    剃头担子(舒均)
    一个中篇里的短篇(刘丽琴)
    我们的江边(黄筱瀛)
    [影视剧写作]
    化平实为神奇——漫说《一个也不能少》(洪流)
    [影视剧评论写作]
    影视评论视点的把握与传达(黄敏)
    [应用写作]
    实用写作与公共关系(杜春锋)
    [新闻写作]
    关注普通百姓 开拓新报道面——采写平凡人物的一点感受(王冬梅)
    说“题眼”——新闻标题制作艺术探讨(李文喜)

    多媒体:写作课教学的新方式(田汝红)
    实用写作的“模式定位”与“非模式”教学(谢志礼 宁静)
    写作与文章(孙有康)
    超凡脱谷之笔 散疏雅逸之致——郁达夫游记散文艺术赏析(陈琳)
    关注诗歌音乐性(温远辉)
    选择有包孕的瞬间(姚国建)
    古典诗词中“折绕”修辞格举隅(王成)
    微型小说的机智议论(顾建新)
    化平实为神奇——漫说《一个也不能少》(洪流)
    影视评论视点的把握与传达(黄敏)
    实用写作与公共关系(杜春锋)
    关注普通百姓 开拓新报道面——采写平凡人物的一点感受(王冬梅)
    关注普通百姓 开拓新报道面——采写平凡人物的一点感受(王冬梅)
    多媒体:写作课教学的新方法(田汝红)
    说『题眼』——新闻标题制作艺术探讨(李文喜)
    实用写作的“模式定位”与“非模式”教学(谢志礼 宁静)
    说“炼字”(王明辉)
    “Luo嗦”的艺术魅力(邓劲梅)
    论闲笔(潘英年)
    浅谈高考作文中的哲学观点(赵艺阳)
    几种练笔方法例谈(王剑)
    巧设悬念塑精魂——评微型小说《交班》(罗执廷)
    感性与理性的统一——谈谈《运河》的艺术特色(肖诗斌)
    《解读香格里拉》赏析(吴矛)
    [语言与写作]
    说“炼字”(王明辉)
    [写作杂谈]
    “啰嗦”的艺术魅力(邓劲梅)
    论闲笔(潘英年)
    [高考作文指南]
    浅谈高考作文中的哲学观点(赵艺阳)
    [中学作文指导]
    几种练笔方法例谈(王剑)
    [创作星空]
    交班(鸣石)
    巧设悬念塑精魂——评微型小说《交班》(罗执廷)
    运河(罗海)
    感性与理性的统一——谈谈《运河》的艺术特色(肖诗斌)
    解读香格里拉(曾卫维)
    《解读香格里拉》赏析(吴矛)
    [作品修改]
    乡村黄昏(散文)
    我是母亲的拄路杖
    《写作:高级版》封面

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