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文献检索:
  • 春天,我们一起出发
  • 春天,气候回暖,万物苏醒。在这个生机勃勃的季节,我们一起出发。
  • 90后青春期,有点长
  • 小汐:裴老师,您好。最近班级出现了好多奇怪的现象,比如说,平时特别活泼开朗主持班级演讲的一女同学,突然说啥也不做主持人了;以前特别愿意举手发言的同学,上课说啥也不举手发言了.物理老师和化学老师都批评我们了……裴老师,下周心理课,您给我们讲讲关于青春期的事情,好不?
  • 《萧萧池塘暮》个性化导读与训练
  • 本文按照季节的顺序写出了多年以前故乡池塘鲜活的特点。作者回忆过去的池塘,看今天的“池塘”,想未来的“池塘”,是为了唤醒我们关注环境问题,提醒我们保护好生存的家园,保护好曾经给我们带来美好的事物。本文的作者成功地运用对比手法,鲜明地表现了主题。此外还运用多种修辞使得语言鲜活,文采熠熠。
  • 《等待》个性化导读与训练
  • 大千世界,芸芸众生,有一掷千金的大款,也有食不果腹的乞丐。在四川汶川大地震和青海玉树大地震发生后,在个人捐款中,有两次都捐一千万的著名艺术家范曾,也有捐几元钱的小学生。在我们的生活中,需要帮助的弱小者很多,对弱小者,我们应该采取什么态度?你经常施助于他们吗?下面是一位老师的亲身经历,你对文中主人公——一个侏儒又作何理解?
  • 《搭桥》个性化导读与训练
  • 法国作家罗曼·罗兰有句名言,“善良不是一种科学,而是一种行为。”善良不需要漂亮的外衣,它需要的是实实在在的付出,一个幼儿同的孩子,面对着比赛,想到的不是自己的荣誉,而是那些需要自己关心帮助的人们,这是我们成人社会更需要反思的。
  • 我的故乡我的国
  • 聆听沈从文的《云南的歌会》。你会感受到乡音的淳厚;品尝汪曾祺的《端午的鸭蛋》,你会领略到乡俗的意趣;畅饮琦君的《春酒》,你会体味到乡情的芳醇……故乡的山水草木、风土人情是我们永远的珍藏;故乡的自然胜景、人文景观是我们永远的骄傲。我们无论走向何方,身处何地,它永远是我们最美丽的名片!
  • 成长的足迹
  • 成长,对于每一个人来说,都是一个说不尽、遁小元的诂题。凶为它是一个动态变化的词,伴随着我们生命的历程,其内涵不断丰富和完善:有成功,有失败;有喜悦,有悔恨;有甜蜜的回忆,有苦涩的回味……沿着成长的足迹,一步步,我们走向成熟,走向未来。
  • "尊严"是最宝贵的财富
  • 尊严是指人和具有人性特征的事物,拥有应有的权利,并且这些权利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。简而言之,尊严就是权利被尊重。尊严是一个民族的血脉,是一个民族的灵魂。没有尊严的人尚且行尸走肉,没有尊严的国家又将何去何从?尊严是我们的财富。一个国,一个人,即使再落后,再贫困,高贵的尊严却可以使他们的灵魂得以升华。
  • 善待自然,和谐相处
  • 流风过耳,雷声轰鸣,溪水欢歌,笛声悠扬……大自然每天都在自由地歌唱。聆听大自然的奏鸣曲,我们内心温暖而欣喜。伴随美妙的自然声响,我们会尽情展开联想和想象,聆听出一个别样的世界,一个属于自己的世界。善待自然,顺应自然的规律,保持与自然的和谐,才能建立一个和谐的社会,和谐的家园。
  • 例谈巧借引用使文章生辉
  • “他山之石,可以攻玉。”写作时巧妙地引用,把富有表现力的文字乃至蕴藏在文句中的情感、旋律,“嫁接”到作文中,成为文章“亮点”,从而使文章深刻鲜活起来。
  • 例谈记叙文开头与结尾的方法
  • 1.开门见山。“娘,您别送了。”我喉咙涩涩的,“天不早了,您回去吧!”文章开头单刀直入,从一位大学生与母亲告别写起,感人至深,为全文表现母亲借债送子读书,表达对母亲的感激之情,奠定了感情基调。
  • 链串散珠 熠熠闪光——品时文,学写作
  • 写“记二三事”一类的散文,容易进入下列误区:或是“二三事”缺少个性特征,只是在同一个层面重复;或是“二三事”虽有个性,却提炼不出能将它们串连起来的线索,形散神也散;或是立意停留在生活的表面,不能给读者以生活的启示和指引。《偶遇》一文为我们走出上述误区提供了范例。
  • 跟名家学写人物对话
  • 名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说:“世界上所有的一切都在书里。”“世界上没有的一切也在书里,把宇宙放在书里还有富余。”我说。她笑了,点点头表示同意,又说:“我收藏了四千多本书,每天晚上必须用眼扫一遍,才肯关灯睡觉。”她真有趣。我说:“书,有时候不需要读,摸一摸就很美,很满足了。”她大叫:“我也这样,常摸书。”她愉快地虚拟着摸书的动作。烁烁目光真诚地表示她是我的知音。
  • 《鲁滨逊漂流记》——认识一个孤独而顽强的冒险者
  • 亲爱的同学,你能孤身一人去航海吗?你能独自一人在荒岛上生活28年吗?你能在一无所有的情况下创造幸福美好的生活吗?你一定会认为这是个天方夜谭!可是,就有这么一个人做到了。就让我们走进英国小说家笛福的代表作《鲁滨逊漂流记》,一起去寻找这位孤独而顽强的冒险者,认识这位挑战生活的英雄吧!
  • 颜回好学
  • 回年二十九,发尽白,蚤死。孔子哭之恸,曰:“自吾有回,门人益亲。”鲁哀公问:“弟子孰为好学?”孔子对曰:“有颜回者好学,不迁怒不贰过。不幸短命死矣,今也则亡。”选自《史记·仲尼弟子列传》
  • 宋太宗学书
  • 太宗朝有王著者右军书,深得其法,侍书翰林。帝听政之余,留·心书法,数遣内侍持书示著,著每以为未善,太宗遂刻意临学。又以问著,对如初。或询其意,著曰:“书固佳矣,若遽称善,恐帝不复用意矣。”其后,帝笔法精绝,超越前古,世以为由著之规益也。
  • 勾践灭吴
  • 吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。曰:“女忘会稽之耻邪?”身自耕作,夫人自织;食不加肉,衣不重采,折节下贤人,厚遇宾客;振贫吊死,与百姓同其劳。终灭吴。
  • 司马光好学
  • 司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣。”
  • 三余
  • (董)遇字季直,性质讷而好学。人有从学者,遇不肯教,而云:“读书百遍,其义自见。”
  • 赵简子元日放生
  • 邯郸之民,以正月元旦献鸠于简子。简子大悦,厚赏之。客问其故,简子曰:“正旦放生,示有恩也。”客曰:“民知君之欲放之竞而捕之,死者众矣。君如欲生之,不若禁民勿捕。捕而放之,恩过不相补矣。”简子曰:“然。”
  • 北镇市常兴店镇初级中学
  • 北镇市常兴店镇初级中学创办于1968年。校园占地面积40000平方米,总建筑面积6699平方米。学校设施齐全,功能完善。2006年以来,在当地党委政府惠民重教政策的强力支持下,学校始终坚持“质量做保证,特色求发展,示范创品牌”的办学思想,全校师生同心同德,勤谨务实,开拓创新,成绩显著。近年来,有12名教师成为县、市级教学骨干、能手、教坛新秀。
  • 学生优秀作品选豆
  • 《初中生学习指导:初一版》封面

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