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  • 培养小学语文教师课堂教育的策略
  • 在实际的语文教学过程中,应该积极的通过各种好的方式来激发学生的兴趣,通过学生感兴趣的事物来进一步提高学生的学习的积极性和主动性,语文课堂应该是一个比较浪漫和梦幻的地方,应该是很多学生憧憬的地方;但是事实不是这样,传统的教学模式使得语文教学变得枯燥乏味,教师对于孩子严格要求,严格的课堂纪律让学生感到压抑,老师只是一味的把知识灌输到学生的大脑当中,学生在课堂上没有任何的自由,抑制了学生的发展。对于学生的教育一定要先培养学生的兴趣,只有学生对学习感兴趣学生才会真正乐意的去进行学习,从而可以去自觉地进行思考,可以让学习成为学生的一种享受,而不是一种枷锁,让学生在快乐的环境中进行学习。
  • 华丽的小世界
  • <正>换个角度,就能讧读书变成一件更快乐更赏心悦目的事。艺术家Jodi Harvey Brown说,我们喜欢读的书就应该让它出现在现实中。于是,她就在相应的书籍中制作了相应的折纸雕刻。书本中的故事也就更鲜明而立体地呈现在人们面前。飞翔的鸟儿、相互依偎的恋人、咆哮的动物……
  • 小学语文学科教育,促进学生全面发展
  • 在我国语文可以说是一门至关重要的学科,在教的各个阶段都有着关键性的作用。而当代社会语文教学正在不断的改革与创新,那么语文教学就显得非常重要,考试升学的比重在今后也会逐步的加大。对于语文的学习无非就是听说读写等最基本的能力,也体现出文化能力的培养。
  • 多媒体功能教室在小学语文中有何应用
  • 网络多媒体正在快速的发展,信息技术也在不断地拓展,如今的小学语文教学也在使用网络多媒体技术,对于小学语文课堂的教学带来一定的好处,大力的丰富了课堂的内容,使得语文的老师的教学变得更加方便、快捷、有效。在具体的实践过程中,教师应该积极地利用网络工具,合理的利用网络多媒体的优势资源,把小学语文教育与多媒体进行有机的结合,对于小学语文教育是一个巨大的挑战,对于小学教育也是一种巨大的帮助,可以进一步提高小学语文教学的效率和质量,激发学生的兴趣,提高学生的学习积极性和主动性。
  • 试论小学语文教学课堂提问教学策略
  • 小学这个阶段是学生教育的重要阶段,也是学生打好学习基础的重要阶段,在这个阶段学生的心理特点和认知规律都有着自己的特点,而一般小学生年龄都比较的小,心智还不够成熟,对于事物的看法与理解都不是那么的深入,一般都是比较的肤浅,大多数的知识来源以及可以接受的知识都是来自于教师的传授和教学,所以学生的学习培养一定要受到教育部门的重视,尽量的塑造良好的人生观。小学语文课程是一门基础性的课程,是每一个学生都必须学习的一门课程,可以通过语文知识的学习来提高自己的认知能力,拓展学生的思维能力,因此教师应该在语文的教学过程中重视教学的策略,发挥语文的学科优势,积极地培养学生的正确的人生观和价值观,培养学生独立思考的能力。
  • 用爱托起明天的太阳
  • <正>参加工作十余年来,有这样一件事让我记忆犹新,也深深震撼我的灵魂。2004年,我担任七年级5个班思想品德课教学任务。七年级6班有这样一名女学生,她是从西安来的转校生叫李红,学习成绩很差,在第一次月考中,成绩基本上是个位数。其他老师谈起她时,都是这样一句话:"她是一名智障儿童,想要让她学习进步,很难!"。听到这样的谈论,引起了我的好奇。恰巧,带七年级思品课的另一位老师因病住院,我也就接任七年级所有班级的教学任务。带着好奇我走进了这个班级,在第一节课时,我就注意了这名学生。我首先叫到她的名字,她很害怕的站了起来,连
  • 让文字带着学生的幸福成长梦想起航
  • 我们用两只眼睛去看文字的时候,你便能领悟文字的弦外之音。对于语文的学习可以说是一门学问,不仅要让学生会写能说,更要走在文字之间,感悟文字要表达的已经,同时还要走进文字之外,读特色语句,悟弦外之音。本文以具体案例的形式呈现,通过精妙比喻句、语意双关句、站在语文课堂外赏析语言三个方面来论述,尽显语文学习的魅力。
  • 走进小学语文批注式阅读
  • 指导小学生批注式阅读,应从感悟语言文字入手,在对语言文字的揣摩、咀嚼、推敲当中品出其丰富的内涵,感受语言文字的巨大表现力和生命力。
  • 浅谈以叙事为主的记叙文的教学
  • 记叙文是小学语文中一种非常常见的教学题材,特别是以叙事为主的记叙文。小学语文的记叙文教学也是非常必要的,它可以帮助学生了解记叙文的结构、要素、写作顺序等,提高学生对记叙文的鉴赏能力,还可以帮助学生提高自己的写作水平。
  • 小学语文中高年级阅读教学小议
  • 阅读,是增强学生对文本的理解,对文字感悟的重要形式,作为教师我们要深刻的思考学生的最近发展区,并智慧的帮助开发和运用,这样学生就可以再教师智慧的引导下,掌握阅读的技巧,并最终提升自己的语文素养。
  • 无痕化生成让初中语文课堂精彩绽放
  • 语文课堂是灵动的,很多动态生成是没有痕迹的。因此,抓住无痕化生成是语文精彩课堂必要环节。文章围绕打破板块设计,随机调整助于生成;捕捉学生的发言,让语文课堂开放生成;变错误为生成,体现学生的主襻性;拓宽自由想象时空,还学生的主体地位四个方面进行论述。
  • 浅谈小学语文写作教学的问题及有效策略
  • 小学阶段,按照标准的语文卷子出题,最后一大题必然是写作,而且写作分数占卷面总分的三分之一。所以,由此可见,写作在语文学习中所占的比例举足轻重。而写作,在日常生活中其实就是口语表达的另外一种方式。并且写作,包括思想,说话的技巧等。文章是作者自己内心心灵的碰触,是作者思想与读者思想之间的交流。很多时候,学生之间分数的差别主要就差在写作题上,而且,落差还很大,原因就是写作技巧没掌握。写作,不仅可以提高语文素养,而且,在今后的生活与他人交流中也起着至关重要的作用。
  • 浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的运用
  • <正>作文水平不仅是学生语言表达能力与思维模式的汇总方式,同时也反应出了学生对于事物理解能力是否存在欠缺的现象。而从现阶段小学语文的作文教学的情况上看,学生的作文水平普遍不足。究其原因,主要是小学生知识面不够宽泛,同时在遣词造句方面缺乏逻辑性的结果。因此,将课外阅读与小学语文作文教学相结合,不仅是提升学生作文水平的有效利器,同时也对教学质量能够起到良好的推动作用。一、课外阅读对写作的作用作为语文学习中的重要组成部分,作文一直以来都占
  • 初中语文教学重要意义及现状
  • 语文教育是人文素质教育,它除了给予我们知识、能力和智力外,还肩负着对我们进行思想教育和感情熏陶的使命。初中语文教育不同于小学和高中语文教育,它是更为特殊和更为重要的一个阶段。小学语文教育侧重于基础知识的积累,还无法实现更多情感的传递,高中语文教育则更像是"锦上添花",老师和学校教育已经无法影响我们的主观意愿,是不断完善的阶段。初中语文教育的重要性已经不言而喻,但越是重要的阶段往往需要解决的问题越多,本文接下来将针对初中语文教学的重要性及现状进行探讨。
  • 浅谈小学作文教学方法
  • 小学生作文教学是语文教学的重要组成部分,我们要采用适当的方法,提高学生的写作兴趣,培养学生的写作能力,为学生未来写作水平的发展打好基础。
  • 浅谈初中写作教学的主要问题及对策
  • 写作是语文的半壁江山,也是最够能检验学生语文综合能力的一种形式。但长期以来作文教学成为了语文教学的一道难关,作文教学的的低效性长期地困扰着每一位教师。怎样在具体的写作教学中提高它的实效性,进而提高学生写作的热情和水平呢?
  • 浅晰语文教学中的情感教育
  • 教师与学生相互交流的方式就是情感教育,而且情感教育还是初中语文教学的重要内容。语文课堂教学过程的任何环节都少不了情感教育,只有使学生的情感教育在教学中活起来,才能有效的激发学生学习语文的兴趣,发挥出巨大的学习潜力,从而取得良好的教学效果,提高语文教学质量。
  • 古诗教学方法初探
  • 古诗是中国传统文化的瑰宝。古诗教学对于陶冶学生的情操、培养学生的审美意识、积淀学生的语文素养等都具有极其重要的作用。笔者总结了以下八种方法:一、绘画激趣法;二、音乐陶冶法;三、讨论点拨法;四、散文描述法;五、补白法;六、表演法;七、勾连课外知识法;八、比较阅读法。
  • 夕阳西下,让我做你的晚霞
  • <正>看着你弓着背渐行渐远的身影,看着你在傍晚时分一手提着东西,一手拿着电简走在无人的乡路上时,看着你每次付出时流下的汗水……看着,看着,眼前似乎有些朦胧。孤寂的秋风萧瑟着,天空似乎比以前更早地闭上了双眼。潮湿的天气让人睡意绵绵。"一场秋雨一场寒",泥泞的土路上有一个身材"臃肿"的人。他提着医务包,拿着一个灯光昏暗的电筒走在那小路上。我暗暗地跟了出去,那时的天昏暗而又浑浊。不见路的我,只能看见前方若隐若现的他,忽然,人影不见了,灯灭了,我似乎像一只迷失了方向,在夜晚没有灯光的萤火虫一样,左冲右
  • 初中语文教学中学生的三个重点投入
  • 在任何教学过程中,我们都应该秉承以学生为中心的教育教学理念,特别是我们的语文教学,不仅要对学生灌输语文知识,还要在教学过程中渗透人文教育,一是关注学生的需求和个性发展,二是对学生的情感同样加以心力灌溉,三是注重学生的思想面貌和道德观念。
  • 探讨如何培养小学生的阅读能力
  • 对于文字的阅读能力是语文学习综合能力中非常重要的一部分,小学语文的学习中不光要求学生掌握课文生字、生词,还要求学生对课文内容有一定的理解。随着年龄的增长,在阅读方面的领悟与能力就要越强。阅读是从语文学习中获取信息与知识的最直接也是最基本的方法,不仅仅是语文教学,随着学生年级的升高,其他科目中的习题难度增大,审题、读题也需要阅读能力的帮助。因此,阅读能力的高低直接影响学生整体学习质量,小学语文教师需要看清阅读能力的重要性,培养学生良好的阅读能力,使学生获得良好的全面发展。本文将浅谈小学语文教学中对于阅读能力的培养,探索其中策略。
  • 青春期,到底要什么?
  • 青春期一直是一个众说纷纭的时期,青春期的孩子一直是备受争议的话题,父母眼中、老师眼中、他们自己眼中乃至整个社会舆论的眼中,他们是什么?他们缺什么?他们要什么?心理学家们各自有各自的说法,但共性的部分有迹可循,每一个孩子个性的部分却无法一概而论。我们不站在批判的角度,最大程度地包容他们,看看是否会有奇迹的出现。
  • 新课改对数学教学的认识和作用
  • 新的课程改革随着时代的发展而不断地深入,而课堂形式的变化也变得越来越重要,很多教师逐渐的突破原有的单一教学模式,尝试使用的新的教学方法来进行课堂教学;当然初中数学教材也在不断地创新,人人都可以学习到新的教学方法,不同的人在对待数学方面都有着自己的理解,所以不同的人对于数学的学习有着不同的发展,这样一来就对数学老师提出了严峻的挑战。课程改革必须深入实践,加深对于教材的研究与分析,努力的做好初中数学教学。
  • 小学数学创设情境与提出问题的策略
  • 我们都知道数学是一门比较难得学科,同时也是非常枯燥乏味的学科,而学生在进行数学的学习过程中,一般都会产生一定的厌倦心理,对于如此枯燥乏味的数学知识,教师在进行教学的过程中,一定要努力的掌握好教学的方法和策略,只有这样才可以提高学生的学习兴趣,产生对于数学知识的渴望,也会进一步提高教学的质量和效率,从而使每一位学生学好数学知识。
  • 探究性课堂在小学数学的实施策略
  • 新课程积极的倡导学生自主探究与分析,大力的实施探索性教学,促进学生全面的发展。通过引导学生自主性的进行知识的探索,不断地进行动手实践,通过实践来促进学生进行全面的沟通与交流,在合作中发现问题,解决问题,通过这样的方法来逐步的培养学生的学习能力,从而提高学生独立思考的能力。
  • 浅谈小学数学教育改革所取得的成就
  • 21世纪的今天,我国的社会已经步入了信息化、现代化的时代,当然教育也要跟随时代的发展潮流,改变传统的教育模式,取而代之的是现代化的教育模式,教育要以现代化为基础,也要合理的依靠科技的力量,以此来培养现代人的全面发展。现代化的教育始终要着眼于现实的情况,又要适应社会环境的不断变化。
  • 如何以研究性学习推进小学数学的创新
  • 传统的教育模式影响着一代的教育工作者,甚至到现在还影响着我国教育的发展。以人为本的教学理念还没有深入到每一个教师的内心。我们看到现在的小学课堂依然是单一的、枯燥的学习方式,课堂教学氛围还是那么的乏味,学生之间缺乏必要的合作与探讨,没有独立的思维,也没有独立研究的能力,学生独自获取知识的途径很少;教师在这方面也没有起到很好的引导作用,对于学生的心理和情感没有正确的把握,完全忽略了学生的创新精神,学生的潜能也没有得到很好的挖掘,严重束缚了学生的进一步发展。
  • 浅析小学数学课堂的有效性教学
  • 小学阶段是这个人一生当中最重要的成长阶段,同时也是培养其各方面能力成长的最佳阶段。所以,对于在小学阶段就要建立起孩子的数学天赋和能力的行为至关重要。本文就是要从阐述如何在小学阶段小学课堂之上激发起学生积极学习的动力、教师如何做好小学数学课堂激活工作、课堂互动如何体现出创新思维、教学情境如何导入这四个方面谈论如何才能切实做好提高小学数学课堂效率。而针对目前我国的小学数学课堂的教学质量令人担忧的现状,提升小学数学课堂教学效率应该得到高度的重视。
  • 信息技术与初中物理教学的整合初探
  • 信息技术在初中物理教学中的应用越来越广泛,但二者的整合并非只是简单地将信息技术生搬硬套到课堂中去,而是一个有机的融合。本论文首先了解了国内外对信息技术与物理教学整合的研究现状,然后根据整合过程中目前仍然存在的问题,从建构主义理论着手分析了二者整合的可能性,最后从信息技术有助于创设更真实的物理情境、信息技术可以为物理教学提供良好的协作会话平台、信息技术更有益于学生认知结构的构建几个方面对构建主义理论对二者整合过程的指导作用进行了详细阐述。
  • 在低年级课堂上调动学生学习兴趣的几件小事
  • 为提高课堂效率,老师需要运动多种方法来调动学生的学习兴趣:第一,用生动的情境故事引出学生的兴致;第二,带着激情与笑脸走进课堂,与学生进行情感上的交流;第三,不要吝啬你的肯定与表扬;第四,练习设计新颖,巩固基础又不乏挑战;第五,变新课总结为课堂总结。
  • 班级习作微课程的构建
  • 课程观的核心是该课程具有其他课程无法比拟的自身独特而又不可替代的课程价值。习作教材具有发展学生写作能力是其他教材所不可替代的独特作用。因此,习镌课程越是具有个性与特点,就越能够贴近学生的生活和心灵,越能够产生良好的效益。班本写作课程,正是在语文教材和课程标准的基础上,充分考虑班级的特点,深度挖掘班级习作资源,在教学的动态过程中,在师生的共同建设下,逐步成型的活的课程样式。
  • 浅谈小学英语教学中利用情境设置培养学生创新实践
  • <正>创新这个话题早已不是什么新鲜的事情了,小到幼儿园学生画一幅画,大到国家关键性技术研发,似乎每个人都在谈创新、每件事情都可以创新。然而,我曾有过这样的疑问:小学英语教学中,教师的教可以创新,学生的学要如何创新呢?学生要怎样在他们有限的知识范畴内寻求创新呢?一、小学英语学习中学生创新之难缘何而起?在人人畅谈创新的今天,我依旧认为,我的疑问绝非空穴来风、无稽之谈,至少存在以下几点现实原因使得小学英语学习的创新之路困难重重:
  • 在评课中提升数学教师的素养——以研究性学习《探索等腰三角形的高》为例
  • 本文以一节研究性学习《探索等腰三角形的高》为例,谈谈数学教师评课的心得。要想做一个真正有效的教师,会评课,评好课,对一节课进行有理有据的剖析也是一种能力,这种能力会对自己的教育教学有促进了提升。
  • 《水浒传》鲁智深人物浅析
  • 《水浒传》的开头很有讲究。正如金圣叹所说,小说一开始"不写一百八人,先写高俅,则是乱自上作也"(《水浒传会评本》54页)。写完高俅逼走王进,紧接着作品用了整整六回着力描写的人物是鲁智深。在《水浒传》中,第一个塑造成功的性格鲜明的英雄人物还是鲁智深,本文试成鲁迭性格以及结局来探究一番这位人物。
  • 改进词汇教学,提高学习效率——例谈初中英语词汇教学中微课的应用
  • 本文从三个方面来谈即利用高度概括的微课资让学生了解构词法等系统知识,加强学生理解性记忆;利用图文并茂的动画形式,寓教于乐,让学生在轻松愉快的气氛中学习新词汇,激发学生兴趣;精讲精练,整合资源,加强词汇辨析,帮助学生敏锐把握易混词汇的区别。结合课例应用来谈利用微课,有理有据,课堂实践突出,从而达到改进词汇教学,提高学习效的目的。
  • 如何在思品教学中培养小学生的爱国主义感情
  • 在小学思品教学中,我们要充分认识小学的情感认知规律,在教学采取播放爱国电视剧、升国旗活动、展示祖国山水画、讲解爱国故事、走长征路等有效教学方式,让爱国主义教育落到了实处,收到了良好的教育教学效果。
  • 在活动中激发学生的环保意识,在行动中保护环境
  • 在活动中开展环境教育,让学生在思想意识上重视,更在行动中做起来,本文从三个方面来阐述,充分利用好纪念日开展活动、日常生活中做到我是环保小主人、通过社会实践活动走进环保。对学校教育而言,环境教育是影响学生品德和行为的一个重要途径和载体,要从孩子们一进入校园就开始,只有这样学生才能够由内而外的意识到环境保护人人有责。
  • 影视文化与小学语文教学
  • 影视文化是小学语文教学过程中重要资源,也可以提高学生的学习兴趣,提高学生的审美品味。在小学语文教学过程中,老师可以适当地引入影视文化,通过给学生一场视听盛宴,来为学生创设一种情景,改善学校的教学情景。老师在课堂上运用影视文化教育,可以给语文教学注入生机和活力,使语文课堂变得丰富和活跃。本文旨在研究影视文化的概念和影视文化在小学语文教学过程中出现的原因。
  • 基于图式理论的高中英语阅读课课堂教学模式研究
  • 阅读教学是高中英语教学中的重要一环,然而传统的阅读教学法效率低,学生也难以理解文章含义。为解决这一问题,本文以图式理论的概念为切入点,探讨其对英语阅读教学的作用与优势所在,并就其在英语阅读课堂教学模式中的具体运用进行举例分析,为图式理论在英语阅读教学的应用提供参考。
  • 试论高中数学教学中创造性思维的培养
  • 创造性思维的培养是高中数学教学中的重点,创造性思维能力的培养可以帮助学生提升解决问题、独立思考的能力。本文通过研究高中数学教学中创造性思维培养的重要性,阐述在高中数学教学中创造性思维培养的策略,以期提升学生学习解题的灵活性,提高高中数学教学质量。
  • 试论小学语文教学中的情感教育
  • 在小学语文教学中加入情感教育是非常有必要的,它可以让老师和学生之间的关系变得和谐融洽,可以让整个班级的课堂氛围变得轻松活跃,老师在教学的过程中一定要详细地阐释文章的思想感情,激发学生的情感,引起师生之间感情的共鸣,也能够丰富学生的精神世界。本文旨在研究如何在小学语文教学过程中加入情感教育。
  • 任务型教学法在高中英语语法教学中的应用研究
  • 高中英语作为一门以语言学为基础的课程,而任务型教学法则是强调让学生在交际活动中运用并掌握语言,让学生通过认知、感悟、实践、作业与讨论的交流课堂活动中达到理想的目标。任务型教学法采用最科学的方式弥补了以往英语语法教学的缺陷,可以说是当今英语教学中最具有优势的教学方法之一。然而这种教学法在我国各大高中的应用并不是很广泛。
  • 构建高中英语自主学习课堂教学模式策略
  • 英语课程一直是高中教学中较为重要的一门课程,然而在应试教育的影响一直呈现着"灌输式"的教学方法,学生们自主性普遍不高。本文通过对高中英语课堂教学的现状及问题进行描述分析,提出相对应的策略和措施,以构建高中英语自主学习课堂教学模式。并探讨研究了其实施的必要性和重要意义,为广大教师和学者提供参考意见与建议。
  • 浅析小学语文教学语言特点
  • 在小学语文教学过程中,教学语言对学生的良好发展有着重要影响。因此,日常的语文教学过程中,老师需要不断提高自己对教学语言的应用能力,对小学语文教学语言的特点进行深入了解与掌握,使语文教学能够更好的开展,从而促进学生的健康发展。
  • 论多媒体在小学生语文课堂的应用
  • 随着科技的日益发展,大众传媒传播信息的内容倍增,速度越快,已经成为学生获取信息的重要途径之一。在语文课堂上,多媒体在教育中走进课堂并斩露头脚,给教学带来了生机和方便。教学过程中要充分发挥多媒体的各项功能,实现媒体与教学互相融合,才能优化课堂教学,切实提高课堂教学效率。在课堂上如何合理地应用多媒体技术,成为教学中一项重要任务。
  • 高中英语语篇教学中思维导图教学模式的应用
  • 语篇教学是高中英语教育的重要构成,对学生学习语言知识起到关键作用。而思维导图作为拓展思考潜力的学习方法,其可以有效帮助学生加深语篇理解和把握知识要点,提高学生的英语学习能力。因此本文将以语篇学习和思维导图的概念出发,研究思维导图在英语语篇教学中的价值联系与实践运用。
  • 小学语文教学中培养学生情绪调节能力的研究
  • 小学语文教学是比较重要的,小学语文教学中也要渗透进情绪的教学,帮助学生学会调节他们的情绪,小学生的社会经验少,知识储备也不足,很多时候他们无法正确地揣摩出别人的情绪,也无法有效地调节自己的情绪。老师在教学的时候,要注意培养学生的情绪调节能力,让学生学会正确地理解情绪和表达情绪,还可以学会调节自己的情绪。本文旨在研究如何在小学语文教学中培养学生情绪调节能力。
  • 浅谈小学语文拼音、识字、写字教学
  • 在小学语文教学中,拼音、识字、写字是孩子以后与人接触,走入社会必须掌握的最基本的入学知识。它是国家扫清文盲的重要内容的基础。汉语拼音在小学语文教学中是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具,识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。写字的规范与整洁对学生日后的书写,例如,作文,试卷答题,造成一定的影响。
  • 力避完形填空常见错误
  • <正>中学英语教学大纲和高考说明要求考生最好能在20分钟内完成300字左右的完形填空。由于所占分值比例较大,并且在试卷中所处的位置较前,完形填空就显得尤为重要,完形填空做得好,则考生对后面的试题就越有信心。本文着重分析完形填空中常见错误来提高考生完形填空的解题能力。易错点一:熟词生义掌握不全面1.He looked surprised,but got right to work,trying to find the 16 tire.("spare"熟义
  • 让阅读成为一种习惯
  • <正>据统计,世界上以色列和匈牙利两个国家的人民最爱读书。以色列国家人均每年读书超过60本,犹太人每年每个人读书大约近70本。犹太人把书涂上蜂蜜,当小孩接触书籍时让孩子们感觉书是甜的,从小就培养孩子的读书兴趣。而且当孩子稍微懂点事的时候就提问孩子"假如有一天你家里突然起火,你首先会抢救什么?当孩子回答是钱或钻石时,母亲会严肃地告诉他:这些都不重要,你首先应该抢救书!书里藏着的是智慧,这要
  • 灵动的多媒体
  • <正>教育是提高全民族整体素质和创造能力的根本途径,新世纪对教育学提出了更高的要求,素质教育是教育改革和发展的趋势。在探索具体学科素质教育的实施中,越来越多的信息技术涌到教育教学领域,其中多媒体以操作简便、图文并茂、声像俱佳等优点,有开始时的在优质课,示范课上的表演,正式进入了我们平时的课堂教学中。英语教学对学生的视、听、说、读、写等实践活动的要求特别突出,学生要在教师的指导下,积极思维、大量操练、反复实
  • 尊重、沟通、关爱是班主任工作的法宝
  • 班主任是学校、教育工作的基层单位——"班"的组织者和领导者,是学生成长的引路人。既要对学生进行思想教育,又要引导学生学好功课,努力提高学习质量。此外,还要关心学生身心健康。
  • 引入开放式教学模式——优化智慧小学数学课堂
  • 为适应现今开放式的社会环境,培养社会需要的创新能力、综合能力强的人才,需要提升小学数学教育教学创新与改革力度。引入开放式教学模式,凸显以人为本,让学生在"教学合一"中自主合作探究与体验,提升数学知识与能力。本文从开放式课堂教学、开放式作业设计、开放式综合活动这几个方面,探讨了引入开放式教学模式,优化智慧小学数学课堂的实施策略。
  • 伙伴学习在数学课中的实践探索与反思
  • 近年来,教育变革一直是教育领域的核心主题,学校变革,是教育变革的真正力量,在学校教育的变革中,学校秉承"礼学·乐知"的教育思想,以"生本教育"为理论依托,倡导通过"伙伴学习"的形式,促进学生之间的相互学习、共同成长。本文通过学习介绍有关伙伴学习的相关概念,分析了数学课出现的问题原因,针对性的研究了伙伴学习在数学课实施的具体对策。
  • 浅谈提高小学数学教学效率的基本途径
  • <正>新课程标准指出:"义务教育应该是面向全体学生的,适应不同学生的发展需求,让每个学生都可以受到良好的数学教育,让不同的人在数学中得到不同的发展。"对于学生应该重视其整体素质的提升,促进学生整体发展。教学过程中必须考虑学生在学习中所表现出来的差异性。结合义务教育阶段的教学目标,对学生的培养要体现出基础性、普及性以及发展性。结合学生的实际情况进行教学,这是新课标标准中提出的,在教学过程中教师该怎样让全体学生得到全面发展呢?为此笔者做出了许多尝试。一、认真备课、静心设计教学内容备课是上好一堂课的基础,而实施课堂教学的依据
  • 浅谈提高小学数学教案手段
  • 在小学数学教学过程中,教学质量的高低和有效的教案有着不可分割的联系。课堂教案是课堂中老师和学生互动的一个过程,师生在课堂教学过程中都有着不可替代的效果。作为教师的我们就必须要明白一个有效果的教案的特性,从而选择比较合理的教案手段。只有这样才可以从最根本激励学生的积极主动性,让学生愿意去构建知识结构、提升课堂的教学效率。
  • 对中职“问题”学生教育的几点对策
  • 随着现代文明的不断进步,中等职业的教育开展了一定的改革。现阶段中等职业学校教育存在一定的漏洞,面对这样的问题,教师不断的改革自身的教育方式,提高学生的兴趣,着重培养学生的素质,使中职学生的教育得到进一步的提升。
  • 从目的论角度研究旅游英语翻译
  • 近年来,随着国内外社会经济的快速发展,旅游业作为第三产业迅速崛起。越来越多的人热爱旅游,因此,旅游英语在旅游发展方面发挥了至关重要的作用,它促进了全球经济的发展、加强了国际交流以及推动了国内外服务业的发展。旅游英语翻译的功能主要在于适应社会旅游业的发展和服务于旅游客的需要。本文首先通过研究和分析目的论以及其对旅游的发展,从而在实质上揭示了旅游英语翻译的作用和重要性,其次,分析和研究了旅游英语语言的特点以及研究了目的论指导下的旅游英语的翻译方法和技巧,最后,对旅游英语翻译的发展进行了总结。
  • 初中语文微课程的开发和运用研究
  • 微课程指的是利用网络进行在线或者移动学习的一种学习方式,教师需要遵循构建主义来将虚拟转为实际内容,以此来提高课堂教学的效率,帮助学生快速有效地进行语文学习。本文结合现在的初中语文微课程教学的教学状况,对语文微课程开发以及运用进行相应的分析和解读,并对微课程开发和运用中存在的问题给予相应的方法和策略。
  • 浅谈初中语文作文教学如何实现以学生为中心
  • 新课程要求实现以学生为中心,以教师为主导的教学理念,这也是目前的主流教学思想之一。但就目前的发展趋势来看,我国初中语文教师还是采用传统的教学观念及教学方式,完全弱化了学生的主观能动性,没有体现出学生的主体作用,已经不能更好的适应当前教学的要求。因此,如何实现以学生为中心的教学课堂,成为了当前相关教育工作者的首要教学任务。基于此,本文主要对初中语文教学如何实现以学生为中心进行了深度的研究。
  • 农村小学数学新课程存在的问题及其对策
  • 我国的新课程改革正在逐步的推进,这也为农村的基础教育提供了一个发展的契机,但是农村基础教育也面临着很多的困难与问题。本文主要针对当前的农村小学数学教学现状,研究分析了各个部门对于教育实践中所遇到的问题和对策。农村基础教育是我国整个教育发展中的重点环节。新课程改革的推进也为农村教育带来了希望,可以促进农村教育不断的发展与进步,但是农村的教育资源比较的薄弱,在进行数学课程的教学时会面临的很多的困难与挫折,这就需要各个部门与教师努力的进行改革与创新,努力的改变农村基础教育的现状。
  • 探讨在小学语文读写结合的教学模式
  • 作为语文这门课程来讲,它是我国教育阶段最基础的一门学科,也是培养学生语文素养的重要部分,小学生在进行语文课程的学习时,可以不断地加强学生的语言表达能力、写作能力以及阅读能力等,对于学生今后的发展有着重要的影响。本文就着重分析了我国小学语文课堂普遍存在的问题,以及如何合理的优化语文教学,可以供相关教育工作者相互借鉴。
  • 新时期中学生思想品德教育存在问题及原因探析
  • 新时期随着国家改革开放的不断深化,经济结构、社会结构、人们的思想观念、道德意识、价值取向、生活方式等发生了巨大变化,德育教育需要引导中学生树立和逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念尤为重要。本文主要从家庭、学校、社会等方面,阐述了新时期中学生思想品德教育存在的问题及原因,说明创建"三位一体"的教育体系势在必行,从而为中学生的健康成长营造良好的环境和氛围。
  • 高中数学思想方法教学的若干研究
  • 很多高中数学老师在教学的时候都很注重对基础知识和解题方法的教学,老师在教学中也应该让学生培养运用数学解决生活问题的意识,老师还应该加强对数学思想方法的教学,数学思想是对数学知识的最本质的认识,是从数学内容中归纳出数学观点,它对我们学习数学、做好数学题具有指导意义,也可以成为我们运用数学知识解决问题的指导思想,老师对高中数学思想方法的教学是很重要的,本文旨在研究数学思想方法教学的意义、数学思想方法的主要类型、数学思想方法教学的措施。
  • 基于数学文化的高中数学教学研究
  • 作为高中一门重要的基础教学课程,数学教学对学生逻辑思维能力的提升有极大的帮助。但是就当前高中数学教学状况来看,教育功利化性质明显增强,数学文化所发挥的作用越来越弱,影响了高中数学教学目标的实现。本研究主要对数学文化进行了介绍,分析了高中数学教学中渗透数学文化的意义,总结了针对性的措施,以期在高中数学教学中更好的渗透数学文化,改善数学教学质量。
  • 学生内外向性格对二语习得的影响的调查与分析——以江苏省涟水中学为例
  • 本文探讨学生内外向性格对二语习得的影响。文章首先对学生内外向性格进行界定,然后通过调查问卷、访谈等工具对我校高三200名学生进行调查测试。结果显示:在我校高三阶段的英语学习中,对于特别优秀的二语学习者来讲,内外向性格对二语习得的影响差不多。对于中等及偏上的高三学生来讲,内向性格对二语习得帮助更明显一些。
  • 高中数学分层教学研究
  • 近年来,随着新课改在高中教育上的普及,新课改更加强调了适当地培养学生的兴趣是十分重要的。高中生的入学人数逐年增长,学生群体各方面的差异都很大,尤其是在高中数学这一学科上。传统的高中数学的教学方式随着新课改的诞生而逐渐被打破。为了能够帮助不同层次的学生学好高中数学这门学科从而提升教师的教学质量,教师在授课的过程中采用分层教学的方式,顺利完成规定的教学任务。本篇文章主要以高中数学为主要线索,对高中数学的分层教学方式进行讨论与探究。
  • 初中生力量素质练习初探
  • 力量素质是指人的机体或机体某一部分肌肉工作时克服内外阻力的能力。初中体育课堂力量素质练习的主要目的在于提升学生的竞技能力,从而更好的提高学生专项素质成绩。如何合理有效的让更多的学生参与到力量素质的练习中去,达到良好的教学效果,本文将做出如下探讨。
  • 浅谈初中数学教学中“度”的把握
  • 教学是一门艺术,也是一门技术。在教学过程中,需要把握好火候,也就是"度"的把握。本文从数学知识点的难度,解题技巧的跨度,数学思想的深度,数学能力的坡度等四方面论述了数学教学中"度"的把握,以期起到抛砖引玉,引发大家关注数学教学中"度"的把握。
  • 基于微课的小学数学逻辑思维训练研究
  • 随着我国教育事业的不断发展,以及新课程的改革和素质教育的全面推行。要求教师在数学教学过程中,以培养学生的初步的逻辑思维能力为主要任务,同时要引导和培养学生探索新思维新方法的能力。然而传统的授课方式无法完全胜任这项任务,需要进行改革。微课是通过视频,记录教师围绕某个知识点开展的精彩的教学活动的全过程。在小学数学教学过程中可以通过微课,将知识点相关的仿真情景生动的展现给学生,引导学生掌握正确的逻辑思维方法。本文通查阅相关文献资料,梳理了微课对教学工作,尤其是对小学数学教学工作的帮助。探讨微课对小学生的数学逻辑思维训练发挥的重要作用。
  • 强化备课意识 提高课堂教学效率
  • "备课"是构建有效课堂的基础。更是提高课堂教学有效性的前提和关键。在新课程下,如果没有精心的备课,就不可能有高质量的课堂教学。本文就如何强化备课意识来提高课堂效率谈谈自己教学的亲身体会。
  • 拼图思维在现代中学教育改革之初探
  • 我国早在1988年就明确提出"必须把教育摆在优先发展的战略地位"。为了实现教育兴国的战略,教育战线的仁人志士奋斗着并取得了一些成就。然而,特别是进入新世纪以来,社会对教育质量的要求越来越高,所以改萃迫不及待,现代教育必须走出一条高效、科学的道路。本人认为,将拼图思维植入教育之中是现代教育改革的方向之一。
  • 合作学习在初中英语教学中的应用
  • 长期以来,学生在传统的初中英语教学模式下学习英语,虽然能记住英语单词、句型和一些语法知识,能应付大量的练习和考试,但却不能用已有的认知结构来建构自己的学习方式,不能用英语进行交际,不能学会学习。为了克服传统英语教学存在的这些弊端,新一轮的英语课程改革提出了在英语课堂中采用合作学习等方式来提高学生的综合运用语言的能力。基于新课程理念,本文通过论述合作学习的内涵和基本方法,结合"任务型教学"途径探讨了合作学习在初中英语教学中的应用,同时,也分析了合作学习在英语教学中的积极意义,并提出通过作好教师自身角色的转变来解决合作学习中出现的一些问题。
  • 浅析新课改下的初中英语教学
  • 在我国推行新课程改革以来,以往固有的教育模式出现了变化,在新课改的背景之下的初中英语教学,如何在课堂中进行快乐学习、持续推行素质教育、愉快地进行英语的听力、口语、写作形成了其特色。笔者重点阐述了在初中英语教学当中显现的诸多问题,以及推行新课改下的初中英语教学的主要措施。
  • 小议体验性学习在小学美术新课程中的运用
  • 新课程改革工作提出了转变学生学习方式的任务,同时提出了关于转变学习观念的课程理念,如:尊重学生的主体性,促进学习个性发展、开设综合实践活动课程、倡导校本课程的开发和实施,以及转变教师角色和教学方式等。
  • 研究多媒体在初中化学课堂教学中的运用
  • 多媒体应用于初中化学教学,是新课标下素质教育改革的重要举措,对初中化学教学效果的提高具有积极的作用。在初中化学教学中运用多媒体,可有效提高学生的兴趣,明确相关知识要点,将实验过程与现象较好地展示给学生,可有效提高初中化学课堂教学的实际效果。
  • 数学中考总复习存在问题与教学策略初探
  • 数学在中考中占的比重大,中考成绩对学生升学有重大影响。现行的中考数学复习课存在哪些问题?我们又该如何做好中考数学总复习?这是我们初中教师必须思考并用行动回答的两大问题。本文结合自己的中考总复习课堂实践,对此作出了自己的思考与回答。对做好初中数学中考总复习工作有一定的启发和借鉴意义。
  • 初中英语课堂小组合作学习的组织与实施
  • 语言是沟通的桥梁,很多人为了在未来有更好地发展都开始学习除母语以外的语言,尤其英语是被大家最为广学习一种语言,所以在英语的学习教育上我们更应该引进新的方法和新的教学理念。本文主要目的是想在今后国内英语教学中提出新的学习方案和如何更有效的实施进行相应的阐述。
  • 自主学习模式在初中生物教学中的应用
  • 现如今,随着教育事业的不断发展,课程改革的不断深化,初中教学理念以及教学模式也在不断的更新和发展,学校越来越重视对学生自主学习能力以及探究能力的培养,自主学习教学模式的科学合理应用,不仅能够让初中生在生物教学过程中具有很强的操作性,而且能够有效的提升学生的自主学习能力。
  • 高中英语研究性学习教学的探讨
  • 随着国际交往的日益频繁,英语的重要性也在不断地加大,英语的学习是非常重要的,现在英语老师的教学已经不再是简单的知识的教学,更重要的是培养学生学习英语的能力,这时候,就有人提出了英语研究性学习,就是指学生通过对一个课题的研究、探索来获得英语知识,并且获得学习英语知识的能力,帮助学生学好英语。本文旨在探讨研究性学习在高中英语教学中的应用应遵循的原则和高中英语研究性学习教学实施途径。
  • 初中学生物理实验操作能力培养的途径与方法
  • 物理学是以实验为获取知识的主要途径的基础学科。在实验过程中,运用仪器、设备等再现物理现象,经过观察、测试与记录,获取数据与结论。物理教学的最基本的特征即是以实验为基础。本文从物理实验及实验操作能力的重要性、初中学生物理实验操作能力现状、物理实验的几种类型、按照实验类型提出办法改进学生实验操作能力等几个方面,探讨了如何加强培养初中学生物理实验操作能力的途径。
  • 词块法在高中英语词汇教学中的应用研究
  • 词块法是将英语语法、语义、语用相结合的一种单词记忆方法,词块有这样几种分类,一种是聚合词,一种是习惯表达,一种是限制性短语,还有一种是句子构造语,词块法是以英语单词、单词词形为基本单位的,它是由两个或者两个以上的词形或者是词组组成的。学生利用词块法可以记忆大量的词汇,并且会记忆的非常牢固,词块法对于学生来说是很有帮助的。本文旨在研究英语词汇教学中存在的问题、词块法在高中英语词汇教学中的重要作用、词块法在高中英语词汇教学中的运用。
  • 利用情感因素优化高中英语教学的研究
  • 高中英语老师大都特别关注学生的英语成绩,忽视了学生的情感世界,老师们应该从情感上来把握学生的学习,帮助学生培养好的学习观,也可以帮助学生形成良好的人际关系,增强学生的责任感。利用情感因素来进行英语教学可以调节课堂的氛围,让整个课堂变得轻松、欢快,让学生有一个好的学习环境,能够提高课堂的教学效果。本文旨在研究情感教学的定义和运用情感教育进行高中英语教学优化的方法。
  • 浅谈在物理教学中渗透品德教育
  • 现化教育以素质教育为核心的教育改革正在不断地深入和发展,思想品德教育越来越受到人们的关注,如今的现代教育要求教师不仅仅是传道授业解惑者,也应是学生内心的探访者,更应是学生心理健康的维护者。作为一名教师在进行教学同时也要对学生进行品德教育,一直以来这都是我所关注的问题。因此在物理教学中除了培养学生学习物理的学习兴趣,我还重视科学生的品德教育;不仅鼓励学生学会独立思考和创新精神;而且结合物理课堂教学对学生进行严谨的科学态度和辩证唯物主义教育,对学生的动手能力、观察能力和思维方式等的进行提升。
  • 高中英语教学中学生人文素养的培养
  • 随着教育改革的发展,以学生发展为根本,重视学生的情感变化,提升学生的人文素养已经成为高中英语教学的基本理念之一。培养学生的人文素养,不仅可以提升学生的学习效果,而且可以帮助学生形成健全的人格,促进学生的全面发展。所以对学生人文素养进行培养已经成为现代高中荚语教学的重要任务。
  • 自主学习在高中英语教学中的应用
  • 在学习这一问题上,主动权在于学生,学生自主习的态度和意识往往对他的学习有着深刻的意义和影响。而高中英语学习在一定程度上对学生自主学习的要求比较高,高中英语无论是从词汇量上,还是从语法理解程度上都较之于小学初中而言,上升了好几个档次,如果一个学生缺乏学习的自觉性和主动性,那么他的英语学习往往是不成功的。因而,高中英语教师在进行英语教学时要格外的注重学生自主学习能力的培养。
  • 高中英语课堂教学的导入艺术探究
  • 高中生获取英语知识的主要途径就是英语课堂,英语课堂教学质量直接影响着学生的学习效率。课堂导入教学对策的运用能够有效的改善课堂教学效果,可以激发学生学习英语的积极性,提高英语学习成绩。本研究主要对设问导入、视听导入、现场导入三种常见的课堂教学导入对策进行了分析,研究导入方式在高中英语课堂中的应用,以期更好地改善英语教学质量。
  • 高中数学分层教学研究
  • 数学作为抽象性的学科,学生在接受方面始终存在一定的难度。随着我国入学人数的不断增加,学生开始出现学习能力分化的现象,这种现象集中体现在数学学习布面。此外,由于数学教材采用的一直都是较为统一的模式和版本,在理论上不是面向所有能力水平参差不齐的学生,就造成在实际运用的情况下,学生之中存在较多焦头烂额的问题。因此,要实现教学质量的逐步提升,就要进行大刀阔斧的改革,努力实现教学目标。
  • 论“翻转课堂”教学模式在高中历史教学中的运用
  • 任何学校的教育发展与进步,都离不开课堂教学的变革,"翻转课堂"作为一种新型的课堂教育模式,为我国的教育开辟了一条新的方向。"翻转"即为改变了原有的学习流程,重新构建新的学习模式。这种模式最初在2007年美国的一所高中开始尝试,随后展开了更大范围的实践,获得一定成效后开始流行起来。短短几年时间,翻转课堂从初入我国到飞速发展,关注与实施这种新型教学模式的教育机构越来越多,并将其应用在各种科目中,高中历史教学也涵盖其中,通过这种转变,为原本枯燥的课堂增添了趣味性,使知识的传递更具有高效性。
  • 浅谈高中政治教学中学生思维能力的培养
  • 如今对素质教育的愈加重视,每一学科在课堂教学的过程中都更加注重对学生能力的培养与提升。而思想政治课的开展是为了让学生在学习马克思主义基础知识的过程中对时代精神与民族精神有更深入地认识与理解,同时培养学生的各项能力。高中政治教学主要培养学生的自学能力、观察能力、操作能力以及思维能力,但提升学生智力的核心是培养和提升学生的思维能力。本文主要对高中政治教学中学生思维能力的培养这一问题进行了较为细致全面的分析与总结。
  • 浅谈初中化学教学
  • <正>初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。初中生正处于一个比较容易对新奇事物好奇的阶段,如果在利用化学原理和相关知识解释现象进行学习活动不仅能为学生激发学习动力,也能提高学生们的创新能力。提高化学教学质量,除了激发他们的求知欲,还应掌握学生对理论或概念的理解。在学完一个单元的内容后,应帮助他们梳理基本定义、提高动手技能等,如何利用化学知识提高分析问题、解决问题的能力。以下就自己在教学过程中的一些心得体会。一、激发兴趣,贴近生活激发学习动力和想象创造来源于兴趣。在化学教学启
  • 浅析参与式教学法在初中生物教学中的运用
  • 参与式教学法是新课改之后提出的一种全新教学方式。文中对其概念与重要性进行了简单介绍,并对在初中生物教学中对参与式教学法进行运用的有效方式进行了详细分析,旨在进一步提高其运用效率。
  • 素质教育背景下初中音乐教学的应对策略探析
  • 初中音乐教学是构成我国素质教育的重要学科。随着新课程改革以及素质教育进程的不断深入,对初中音乐教学也提出了更高的要求。不仅是教学目标的转变,对教学过程以及教学观念也发生了转变。音乐是一门艺术,通过对初中生实施有效的音乐教学,能够增强学生对美的感悟,培养学生德育体美全面发展,提升学生的综合素质,从而满足素质教育的需求。但是,在当前的初中音乐教学过程中,还存在着很多问题,要想进一步完善素质教育背景下的初中音乐教学,就需要在实际教学过程中制定相应的措施加以解决和优化。本篇文章主要针对素质教育背景下初中音乐教学的应对策略进行相应的探究,通过相关策略的探究并实施,使初中音乐教学得到优化。
  • 初中数学学生创新能力的培养
  • 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》本着"以人为本"的全新理念,使学生在已有的生活、经验基础上学习、理解、运用数学。这种全新理念的改变,不仅需要教师用有足够全面且专业知识过硬的数学素养,还要有较强的教学基本功与为学生数学学习创设恰当的问题情境的能力。教师通过合适且具有吸引力的问题进行情境设置,除了能激发学生学习的兴趣以外,还能够培养学生对数学的理解运用能力。
  • 绘本为小学英语课堂绽放异彩
  • 小学生正处于好奇心强、充满无限想象的成长阶段,枯燥的文本教材容易让他们产生排斥心理,不利于提高学习效果。而绘本在小学英语课堂教学中的应用可以激发学生的学习兴趣,让小学英语课堂绽放异彩,让学生在快乐中学习知识,提高能力。
  • 浅析初中数学教学中存在的问题及对策
  • 随着新课程改革进程的不断加快,对初中数学教学提出了更高的要求。要求在初中数学教学中全面转变教学观念和创新教学方式,从而满足新时期背景下初中数学的教学需要。但是一直以来,我国受到传统应试教育的严重影响,在很大程度上限制了初中数学教学方式以及教学观念的转变,阻碍了新课程改革的进程,从而限制了我国新时期教育的发展。在这样的情况下,初中数学教师应该在实际的教学过程中,积极探索,勇于创新,发现新课程背景下当前数学教学存在的问题,并制定措施加以解决,从而优化初中数学教学。本篇文章主要针对初中数学教学中存在的问题进行相应的探究,并根据当前的教学状况制定解决措施,从而保障新课程背景下初中数学的教学质量。
  • 如何提高数学教学的课堂质量
  • 数学教师要明确自己的教学任务,改进自己的教学方法,才能提高数学教学的课堂质量。
  • “以学生为中心”教学法在高中英语教学中的应用
  • 在当前高中英语教学中,以学生为中心是保证英语教学效果的关键,在这种背景下,教师需要不断优化自身教学方针,并能在教学大纲的指导下开展教学工作。本文主要分析了"以学生为中心"教学方法在高中英语教学中应用的相关内容,并从多个角度对这种教学方法的应用策略进行讨论,以进一步提高高中英语教学效果,为提高学生综合素质奠定基础。
  • 动态生成绽放音乐课堂别样精彩
  • 动态生成作为新课程改革的重要理念之一,课堂动态生成就是在师生、生生相互合作、对话的课堂中,生成超出教师预设方案之外的新问题和情况,根据老师的不同处理呈现独特的价值促使音乐课堂展示动态多变的特点。文中从精心预设、突破难点等多方面展示创设精彩音乐课堂的方法,为日后更好地开展音乐教学提供重要参考。
  • 高中美术教学模式的研究浅谈
  • 高中是学习的冲刺阶段,那么美术教育在教学中和其他学科相比有着不同的作用,它不局限于传授艺术知识和技术的培养,在学习中起着开发和提高学生智商和审美的重要作用,让学生对关得艺术富有创造力,让学生懂得团结协作的意义,美术教学也是艺术教学,这种艺术教学能引导学生、培养学生的人生观、世界观、价值观,随着时代的发展,科技的进步,国家对培养艺术型人才也尤为重视,学校更是加强了艺术教育的工作力度,让教育工作者达成共识,传统的美术教学当中所存在的一些问题也是略有显现,比如以往的美术教学观念是注重升学率、注重文化知识的教育,往往的忽略了美术教育,再比如只注重培养专业技能,忽视了文化知识的教育,这样培养出来的学生几乎都是分数高,但是实践能力低,还有的院校随便的开展几场活动就号称是素质教育了,所以从这些方面看来就应该提倡改变传统的教学观念,那么怎样改变呢?首先要从教育改革的实施者——老师着手,下文主要阐述了一些怎样改变传统教学观点及一些教学手段。
  • 浅谈竹编手工艺与初中美术课相融合
  • <正>从美术的角度看,竹编手工艺渗透着立体构成、色彩构成、图案设计等多方面知识。选择学生熟悉的竹编手工艺融入初中美术课程,一方面,能以编织手工艺作为载体,激发学生的兴趣,使学生轻松愉快地掌握有关方面的美术知识。另一方面,能引起学生对本地特色手工艺的关注,有利于培养学生爱家乡、爱自然的情感,传承民间手工艺。一、立体构成——为竹编塑造形体竹编手工艺可以看成是一种线的立体构成,因为它是由竹篾(线状材料)通过交织、缠绕、挑压等造型方式而构成的具有三维空间的立体形象。结合初中美术教材中关于立体构成的课程内容,我设计了《立体构成——为洋篮
  • 小学英语教学中存在的问题与对策
  • 随着时间的推移,英语在现代社会发挥着越来越重要的作用。学好英语,更是要从小学抓起,从娃娃抓起,这样才能为学生开启英语学习之路,为学生今后的学习奠定扎实的基础。新课改实施以来,已经针对小学英语教学做出了改革,但依然存在很多问题,本文将集中探讨这些问题及解决对策。
  • 初中学生英语口语能力提升策略研究
  • 语言的功能就是用来交际,初中生学习英语应该是为了能够利用其流利地进行交流。但在应试教育的影响下,学生学习的目的偏离了原本的轨道。学生学习英语很大程度上只是用来考试并博得一个好成绩,好向老师和家长交代。教师的课堂教学也普遍是为了应试的内容服务,忽略了学生口语交际能力的培养。本文通过对初中生英语口语表达能力弱的原因进行分析,提出了强化初中生英语口语交际能力的策略,旨在为学生英语口语能力的提升提供一定的参考。
  • 中职英语课堂教学中情感教学策略的运用
  • 根据语言心理学的研究,语言学习的一大因素是情感,其在语言类课程的学习中位居重要地位。根据目前教学现状来看,我国教育水平需要进一步提高,通过新课改的实行,一些比较有效的授课方式被广泛运用,通过总结不难发现,在教学过程中运用情感教学,不仅能够丰富学生情感,还能提高学生学习兴趣,确保上课质量,因此,情感教学在课堂中的作用就更大了,可以这么说,通过情感教学,大大提升了学生学习英语的兴趣,进一步提高中职学生学习英语的动力,从而看出,在中职英语教学过程中运用情感教学是非常有必要的,它不仅能提高学生的英语成绩,更重要的是能够对学生的心理产生很大的积极作用。
  • 高中英语口语教学实践与探索
  • 英语的口语教学已经成为高中英语教学的重要组成部分,同时也是培养学生听、说、读、写的基础能力之一。随着新课程标准的不断改革,对于英语的教学也提出了越来越高的要求,更加注重对学生英语口语能力的培养,培养学生对英语知识的综合应用能力。鉴于此,笔者在文中分析了当前高中英语口语教学中存在的问题,进而对其提出了有关的解决措施。
  • 农村初中生词汇竞赛记忆单词的实践与探究
  • 听说读写是英语交际能力的基础,对于农村初中生来说,英语单词听、说、读、写水平的高低直接影响英语交际运用水平的高低,农村初中英语教师的词汇教学成败直接关系到英语教学的成败,与英语单词的记忆密不可分,笔者作为一名普通的农村初级中学英语教师,探索实践词汇竞赛记忆单词,就是为了破解农村初中生记忆英语单词的难题,以期更好地为英语教学质量的提高添砖加瓦,从而记牢单词,最终达到英语课标的要求。
  • 如何让初中化学教学与生活紧密联系起来
  • 我们的生活,离不开衣食住行,它们都是属于物资的范畴,而我们的化学学科则是一门物质研究的基础性学科,可见,化学与我们的生活紧密相连,与生活息息相关,生活处处又有化学,而学科的教学任务是为了让学习者最终能够把学到的知识在生活中得以运用,为了更好地开展初中化学教学,必须立足生活实际。
  • 初中历史课堂教学新思考
  • 一直以来,我们历史的课堂,教师教得很辛苦,由于历史知识的繁杂,我们总是想面面俱到,讲得很多、很多,生怕因为自己的遗漏,导致学生考试的空白,45分钟绝不浪费,灌得很多很满,效果却并不如意,不仅仅是老师教的很苦,学生学得也很苦、很无赖,学得也很无趣,甚至有的学生讨厌老师课堂,着不是我们愿意看到的,改变教学模式,提升学习效果是我们共同的心愿。
  • 初中数学课堂教学思考
  • 随着教育改革的不断深入与发展,今天的数学课堂出现了一些新的特点,回忆过去的教学历程,反思今天的教学课堂,我们该如何提升学生学习的主动性,提升学生学习能力,如何对学生进行德育教育等等,都是我们值得思考的问题,转变教育教学观念,注重课堂学生参与度,有效对学生进行德育教育,真正提高课堂教学之实效。
  • 提升初中班主任管理质量的建议
  • 初中阶段学生的生理和心理等都处于快速发展的阶段,这个阶段的学生如果能够得到正确的引导往往能够取得更高的成就,发展的更好。而些微的疏忽也可能让会对学生的发展产生巨大的消极影响,所以初中阶段,班主任的管理工作至关重要。当前初中阶段的教学不仅要强调各个学科的教学工作,同时也要强调这一时期班主任的管理工作。就目前情况来说班主任的管理工作存在有一定的疏忽,我们需要先解决好这些疏忽,然后才能够有效的做好初中班级的管理工作。
  • 浅谈如何加强初中英语教师个人修炼的提升
  • "教师是人类灵魂的工程师",作为教师不仅仅要教好书,还要育好人,各个方面教师都要做好表率,英语教师也不例外,更是要在这方面下功夫。
  • 农村初中生记忆单词的实践与探究
  • 记忆单词是初中生学英语的一个薄弱环节,记忆单词慢,遗忘率高,削弱了学生学习英语的兴趣。从农村学生识记单词的实际情况看,教师应该在课堂教学中注重运用多种教学方法,激发他们学习的兴趣,才能使每个学生的学习能力得到充分的发挥。从事初中英语教学这几年来,发现学生在学习英语时最头疼的问题就是单词不会读、单词记不住、记住了又容易遗忘。那么如何解决这些问题?本人觉得应该从单词的发音来入手,再结合卡片记忆法和竞赛记忆法效果就好。
  • 浅议小学数学毕业考试复习
  • 本文总结多年六年级数学的教学经验,探讨并思索从事数学复习实践与教学研究的成果,发展学生数学逻辑思维,全面化、系统化地总结教学知识,并注知识的衔接。
  • 探讨提高初中班主任德育工作水平的有效措施
  • 班主任是一个班级的核心,在学生的学习成绩提高以及心理教育方面起着重要的作用。在现如今的教育形势下,班主任不仅要全面提高学生的各方面素质,关注他们的身体健康,还要对学生进行适当的心理教育。对于每一个学生教师都要观察他们,与学生多多进行交流。对于心理上起伏波动较大的学生教师更要"动之以情,晓之以理。"让每一个学生敞开心扉,教师用爱和温暖趣关爱学生,感化学生。让学生主动地去改正错误的行为,明白德育教育的重要性。
  • 浅议初中信息技术教学中存在的问题及对策
  • 信息技术是现代学生必须掌握的一项技能,它已经成为现代教育不可或缺的一部分。初中课程标准中明确规定:初中生要掌握计算机的基本使用方法,熟练运用常见的学习、办公软件。计算机是人们工作生活都离不开的工具,让人们的办事效率大大提高。学生在初中阶段学好这一门科目,对以后的工作、生活都有很大的帮助。虽然信息技术是一门重要的课程,但没有受到应有的重视,出现了很多的问题,这些问题会让学生无法有效地学习信息技术。
  • 如何提高学生在中考思想品德开卷考试中的应对能力
  • <正>现阶段,各地中考的思想品德和历史课已实行了开卷考试,于是学生和老师们都高兴了。因为大家普遍认为这样说明中考试的难度降低了,说明在中考中只需在考试前带齐课本和资料,考场上翻翻课本、资料就可以轻松应对考试了。然而实际考试中,现实却与此相距甚远。比如中考中思想品德考试时间只有60分钟,在短时间内既要准确翻书本又要全面答题,如果不熟悉各知识点,连答完全部题目都很难,想得高分就更难了。中考思想品德之所以开卷考试,主要是想观察和考验
  • 浅析初中数学教学中的一些问题及教学方法
  • 随着课程改革的不断推进,在数学课堂教学中存在着一些问题,有些问题与目前的数学课改精神相违背,比如新教材编排顺序阶段性的问题,教辅与新教材不配套,教师穿新鞋走老路,课堂教学中教师的角色的转变,课堂教学中评价方式的转变等问题,都有待于探讨和解决,同时,这些问题是不利于学生的学习与成长的。
  • 初中英语教学中情感性教学的作用分析
  • 素质教育框架下所要求的初中英语教学工作任务相对于应试教育有着较大的不同,其较为强调学生在学习的过程中,应当以一种积极主动的心态进行学习。因此,在新时期的初中英语教学教学中应将情感性教学融入到教学过程中,充分的发挥学生的主观能动性,提升初中英语教学质量。文中从初中英语教学中利用情感性教学的重要性分析入手,针对性的提出了初中英语教学中融入情感性教学的策略。
  • 谈初中班主任如何管理班干部
  • 一个好的班集体的组成不仅仅是需要好的班主任来统筹全局,更少不了好的班干部来帮助班主任管理班级,一个班级里的学生太多,而班主任的时间和精力是有限的,根本就心有余而力不足,难免对有的学生管理不到位,而这个时候,班干部就显示出至关重要的作用。好的班干部可以在班级内发挥良好的作用,为班主任排忧解难,成为班主任的左膀右臂,可以做很多班主任平时难以完成的事,选用好的班干部可以达到事半功倍的效果,所以,如何选用、管理好班干部就成为班主任首要考虑的问题。
  • 浅谈应要加强小学四年级数学学法指导
  • 随着当前时代的发展和社会教育程度的不断变革,基础教育尤其是小学教育在我们国家受到重视的程度正在呈现出不断上升的状态。小学四年级作为小学中年级到高年级过渡的一个重要分水岭,在各个学科学习方法,尤其是数学的学习方法上尤其应该得到重视。本文主要围绕着小学数学四年级的学习方法进行探索和分析,从多个方面阐述了小学四年级的数学应该得到的学习方法指导。希望本文可以抛砖引玉,跟同行进行探索和讨论。
  • 留白在小学语文教学中的运用
  • 留白一直是语文教学的重要手段,利用留白能够帮助学生更加深入的了解课文,体会文章所要表达的情感。同时留白也是课堂教学过程中教师帮助学生和作者进行沟通对话的手段。在课堂的环境下教师通过合适的铺垫和引导可以帮助学生慢慢的体会文章作者的良苦用心,这个时候的留白既是留给学生思考的时间,也是实际教学活动中课堂气氛的需要。现代小学语文教学要锻炼学生的综合素养,所以也就必须要锻炼学生的想象能力,给学生足够的空间让学生以学习到的内容为基础进行合理且大胆的想像。但是留白的运用并不是简单的事情,不少教师对留白的运用并不科学,而些微的偏差可能会让留白的效果大打折扣。因此,如何科学的在小学语文教学中运用留白也是小学语文教师必须重视的。
  • 浅谈小学美术教学中学生个性的培养
  • 小学美术是一门极具想象力的学科,而恰巧小学是学生们想象力最丰富的阶段,换句话说,就是小学是学生学习美术的最好阶段。如果学生从小学就开始学习美术,对于他们的长期发展是非常有利的,可是如果教师不尊重学生的个性,始终维持传统的教学理念,这样的做法是会大大阻碍学生的美术潜能的发挥的。因此,小学美术教师应该学会科学教学,坚决实行新课程的标准,在美术教学中尊重学生的个性,给予学生充分的创造发挥空间,充分挖掘他们的美术潜能,调动他们学习的积极性。
  • 试论我国幼儿园双语教育
  • 在全球化的今天,英语作为一门国际化的语言已经成为了新时代下复合型人才所必需的一项专业技能。随着我国与国际社会的进一步接轨,大量的先进外来资源与我国传统的社会机构与元素产生磨合与冲击,也在我国社会中掀起了一股全民学习英语的热潮。加上目前基础教育资源的日益普及,双语化教学所针对的学生群体越来越低龄化已经成为一个不可逆转的趋势。但是由于我国幼儿园教育体系目前还缺乏成熟一致的英语教学经验与课程安排,同时又没有统一的办学目标与教材,在面对认知能力相对较差的幼儿教学环境时,容易出现各种各样始料未及的问题。本文旨在对我国幼儿园双语教育的实际开展情况进行探讨,并分析相关的要点。
  • 幼儿园大班区域活动分析
  • 幼儿园是幼儿的接受学前教育的重要场所之一。适当区域活动的开展,有利于帮助幼儿认识世界了解世界。良好的活动环境,适当的活动材料,能够让幼儿在活动中体验到活动的乐趣。适当的动手操作和与伙伴的分工合作,为幼儿的全面发展奠定了基础,具有重要意义。
  • 情感教育在幼儿德育教育中的实施
  • 随着社会的进步,我国对教育的重视程度也逐步的提高。现在对教育的重视方面已经不单单体现在知识技能的学习上,同时也体现在了学生道德水平的教育上。为了能够保证学生全面发展,在学生的幼儿阶段就要对学生灌输正确的道德观念。在德育教育成为幼儿教育中的一个重要的环节时,情感教学方法作为德育教育的核心也被引用到了幼儿教育中来。
  • 试论幼儿德育教育的有效措施
  • 随着素质教育的提出,传统应试教育逐渐淡化,我国对幼儿教育越来越重视。幼儿阶段是人思想道德品质形成的基础阶段。良好的道德教育,能够帮助幼儿初步形成良好的世界观、价值观。在幼儿阶段如何加强对幼儿的德育教育,是我国当前教育研究的薄弱点。
  • 赏识教育在幼儿教育中的应用分析
  • 近年来,随着我国人民教育观念的进步,幼儿教育已经受到广大教育工作者的重视。赏识教育作为幼儿教育中的首要教学方法,通过鼓励性的话语和肢体语言启发孩子,让孩子在受教育中得到更多的爱与关心。不仅能够帮助幼儿建立自信心,而且有助于幼儿心智全面健康发展。在文中,笔者将对赏识教育进行详细介绍,并且就赏识教育在幼儿教育中的应用提出建议措施。
  • 幼儿舞蹈启蒙教育的重要作用
  • 随着社会的不断发展,人们越来注重幼儿的发展,其中,幼儿舞蹈启蒙教育成为幼儿教育的重点内容。当今的幼儿教育趋势就是舞蹈启蒙教育模式,这可以提高幼儿的全方面的能力。但是,我国现在幼儿舞蹈启蒙教育过程中还是出现了一些问题,所以本文针对幼儿舞蹈启蒙教育进行了研究。
  • 游戏在幼儿教育中的重要性及应用
  • 幼儿阶段是整个人成长的起始阶段,所以好的幼儿教育对学生以后的健康成长有着重要的作用。幼儿在幼儿教育阶段所接受的教学直接影响到了学生以后的个性和思维方式的发展,因此我们应该对幼儿阶段的教学工作给予足够的重视。为了能够让学生在德智体美全方面发展,我们在幼儿教学过程中采用适当的游戏教学模式。
  • 小学数学分层教学的实施策略解析
  • 数学是一种抽象的学科,主要是研究数量,结构、空间、变化等概念,在人类历史和社会的发展中具有重要的作用,被应用在诸多领域中,是学习和研究科学技术的基本工具之一。学生个体是存在客观差异的,孔子曾提倡"因材施教"的教学理论,分层教学法是基于学生学习能力、基础知识、等客观差异,教师在教学过程中实施针对性的分层教学,最大程度地获得教学效果,实现不同层次的教学目标的一种教学方法,本文对小学数学分层教学的实施策略问题进行了解析。
  • 谈小学科学教学中学生兴趣的培养
  • 小学科学课程担负着对小学生科学素养的培育任务,要培养学生学习好科学课,利用好多媒体展示平台来展示科学成果,指导好手工制作,在手工制作中培养学生学习科学课的兴趣,组织好展览活动和评奖活动都是十分有效的手段,一定要充分重视并利用起来。
  • 初中英语高效课堂教学策略
  • 做任何事情都要讲究策略,英语教学也不例外。在教学实践中大力倡导合作探究性学习、营造氛围、激励评价、主动参与等高效课堂教学策略。在英语的听、说、读、写教学过程中,调动学生的学习积极性,引导学生主动学习,真正变"教师讲堂"为"学生天地"要使课堂高效,教师必须在教学设计上苦下功夫。
  • 《认识负数》教学技巧初探及反思
  • 小学数学教学要根据小学生的特点因材施教、因生制宜。我们认为实际的教学中可以从设问着手,要做到放飞学生思维、激发学生潜能、拓宽学生视野等,可以实现预期的教学效果。
  • 新课改下初中英语教学的常见问题与对策
  • 随着社会和经济全球化的进一步深入,我国与世界其他国家的联系越来越多,而英语作文官方语言对于我国的经济和外交是十分重要的,在我国的教学体系中,初中英语的教学是非常关键的,目前,在我国初中的英语教学中,还有很多的问题需要解决,本文就通过分析新课改下初中英语教学中常见的问题和对策,希望对我国初中英语的教学有所帮助。
  • 有关高中英语学困生教学的几点思考
  • 对于高中英语学困生的教学,教师要把"鲶鱼效应"引入学困生的英语教学中;把"多元智力"理论运用到学困生的英语教学中;利用好"填鸭式教学"的积极一面;要不断反思自己的教学。
  • 探究性教学在初中生物教学中的运用浅谈
  • 伴随着新课改的不断深入,探究性教学方式得到了广泛的推荐,探究性教学过程是在教师的启发和诱导之下,学生通过独立自主学习和合作探究的学习方式进行学习。这种方式充分激发了学生的学习热情,体现了以学生为本的教育理念。本文将围绕探究性教学在初中生物教学中的运用策略进行探究。
  • 微型化学实验在高中化学教学中的实践研究
  • 高中化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验不仅是化学教学的重要形式和内容,也是化学教学的重要方法和手段。随着信息技术的不断发展和教育理念的不断提升,微型化学实验逐渐成为了化学教学的一种新形势,微型化学教学资源是化学课程资源的重要组成部分。重视微型化学实验在高中化学教学中的应用能够进一步推动高中化学教学。
  • 农村小学数学微课的有效教学
  • 农村小学数学教学发展过程中,在新课程改革的实施下,已经有着新的要求提出。通过加强对小学数学教学模式的优化改革,就能有效促进农村小学数学教学水平的提升,对学生的学习效率也能有效促进。基于此,本文主要就农村小学数学教学中微课应用的可行性以及价值体现加以分析,然后结合实际对农村小学数学教学中微课应用的现状和有效教学策略实施进行详细探究。希望能通过此理论研究,对农村小学数学教学的进一步发展起到促进作用。
  • 高中政治教学中如何激发学生的学习兴趣
  • 随着社会的不断进步,科学技术的发展是和思想并存的,同时,思想决定了社会的发展程度,我国是社会主义国家,遵循马克思列宁主义,所以对于学生的教育是十分重要的。高中政治是使学生摆正三观的重要课程,对于提升学生的思想觉悟具有重要的作用,如何激发学生的学习兴趣是十分重要的。本文对相关问题进行探讨,希望对高中政治教学有所帮助。
  • 数学建模思想在小学数学教学中的应用研究
  • 小学是学生数学系统学习的起步阶段,小学数学教学对学生以后继续深入学习数学知识十分重要。数学建模思想对学生的深入理解数学知识十分有利,因此在小学数学教学中就向学生渗透数学建模思想对学生数学知识的学习十分必要。本文就针对小学数学教学中的数学建模思想的应用进行探究,以帮助小学学生得以更好的发展。
  • 培养感情 提高效率——初中英语教学中培养师生情感的探讨
  • <正>随着新课改的推进,初中英语教学的重点转移到了将学生感情与教学目标相结合上来,英语作为一门国际性交流语言,需要学生在运用英语进行交流时投入自身情感,本文就在培养情感,提高教学效率的基础上探宄初中英语教学中师生情感的培养。一、增强师生情感对初中英语教学的意义学习英语在于运用阴雨进行交流,而目前初中英语的教学目的在于应对中考,所以教师的教学模式过于陈旧死板,而且初中生处于叛逆期,所以对学习英语存在一定的
  • 中职学校学前教育基于交互式教学模式的视唱练耳和声乐教学
  • 本文首先对交换式教学模式的概念和特点进行简单的概述,再分别提出中职学校学前教育专业视唱练耳教学,以及声乐教学中存在的一些问题,并分别提出中职学校学前教育基于交互式教学模式的视唱练耳教学和声乐教学。
  • 小学班主任工作在基础教育新课程下的分析
  • 随着基础教育课程改革进程的不断深入,加强小学班主任工作建设是全面支持和配合基础教育新课程要求实施的重要内容,为此,本文从基础新课程教学理念出发,详细分析了小学班主任工作过程中所存在的问题,并针对具体现状提出改善小学班主任工作的具体措施,对于班主任工作水平具有一定指导意义。
  • 初中体育教学培养学生终身体育意识的策略
  • <正>随着素质教育的推进,对初中的体育教学提出了更高的要求,更加注重对学生终身体育意识地培养,有效推动学生德智体美全面发展。在培养学生终身体育意识的教学过程中,教师全方位引导学生积极地参与体育运动,并让运动成为一种习惯,让学生在锻炼的过程中感受体育的魅力,为终身体育意识的培养起到一定的推动作用。一、培养中学生终身体育意识的意义所谓终身体育意识是指人的一生从出生到死亡,都坚持不懈地进行体育知识学习,加强体育锻炼。由于社会的快速发展,社会、家长、学校、教师对学生的要求越来越高,使得初中阶段学生的学习任务异常繁重,学生同样也
  • 对演示实验的几点做法
  • <正>实验对学习物理以及培养学生能力的作用,是不言而喻的。演示实验既是中学物理教学的起点,又是培养学生观察能力的重要手段。演示实验的可观性、兴趣性及创造性直接影响着实验的效果,同时对学生能力的培养和素质的提高起着重要的作用,下面就我们在实际教学中,对演示实验的改进谈一下自己的看法。一、利用简单的器材改进演示实验著名的物理教育家朱正元有句名言:"坛坛罐罐当仪器,拼拼凑凑做实验。"我们做实验时,注重因陋就简、就地取材、废物利用,由于取材为学生所熟悉,学生更感兴趣。例如:
  • 巧妙设计,有效导入——谈初中英语教学中的课堂导入
  • <正>随着我国教育事业的快速发展,课堂导入成为一个新的教育研究热点。一直以来,课堂导入环节没有得到多数教师的重视,教学改革的推进,让课堂导入的作用得到更多认可。在初中英语教学中,利用巧妙的课堂导入优化课堂结构,启发学生的思维,促进课堂艺术性的提高,如此才能推动初中英语课堂教学质量的大大提升。文章立足于初中英语课堂教学现状,主要分析了"巧妙设计,有效导入"这一问题。一、利用多媒体,优化课堂导入多媒体技术,已经成为当代初中英语课堂中的常课,是十分有用的教学工具。在初中英语课堂中应用多媒体技
  • 参与式教学在初中历史教学中的运用
  • 随着我们时代发展,教育也应推陈出新。参与式教学在这一时期便应运而生。它根据学生的实际需要,加强教学管理,改进教学方法,适应社会实践。摒弃传统的课堂书本教学为主,主张师生互动,激发学生创新力和发挥主观能动性。
  • 论高中信息技术翻转课堂的教学应用探讨
  • 随着新课改的实施以及信息技术的不断发展,翻转课堂教学方式的运用,不仅调换了课上、课下教授知识的顺序,而且有效激发了学生的学习兴趣,提升教学效果。同时教学理念以及培养人才的方法均有所改变。本文对高中信息技术翻转课堂的应用进行分析,为高中信息技术教学的发展提供帮助。
  • 小学音乐教学中情境创设的策略
  • <正>"兴趣是最好的老师"。激发学习兴趣的主要策略在于情境的创设。小学音乐教学中,情境的创设可以激发学生的学习情感。一、运用多媒体创设情境,激发学生学习兴趣小学生对动态、新奇、趣味性的事物感兴趣。多媒体的有效使用,可以为小学生构建生动、新颖、动态的情境,吸引学生的注意力,提高积极性和主动性,激发学生进入最佳学习状态。如学习《小乌鸦找妈妈》的歌曲时,课之初,用多媒体展示大森林里的叽叽喳喳的鸟叫声,幽静的森林里,鸟叫特别"醒目",鸟叫声会立刻吸引学生的注意力,他
  • 初中语文课堂教学创新的探索
  • 创新是一种尝试和突破,教师的教学要敢于尝试,也要注重实效性,一切的创新如果流于形式,那么这种创新就没有意义了。教师教学的创新意识也是可以直接影响学生的学习效率的。如果教师具备了创新的意识和创新的行动,那么在教学中就很容易带动学生一起创新学习。
  • 高中英语教学实施探究性学习的实验研究
  • 探究性学习,是一种新型的学习模式,很多人都对它的过程和作用并不太理解。按照传统的英语教学,就是一种单向传播,是学生被动的、消极的接受知识的过程。探究性学习是一种积极的学习过程,是学生在课上自己探索问题的学习方式。作为一种新注入的学习方式,探究性学习是指学生在教学过程中自行设计方案解决问题的学习方法,换言之,就是学生自主学习思考和实践的能力。因此,对高中英语教学实施探究性学习的实验研究是有很大必要的。
  • 做一个有魅力的班主任
  • 新课程的改革,一方面是学科教师教学理念的提高和教学方法的改进,同时也是班主任角色全面转化的过程,成熟的班主任会营造宽厚、宽容、宽松的和谐氛围,进行温和、平等、民主的管理,使学生产生一种无形的向心力和凝聚力,形成优秀的班风,使学生最大限度地释放能量,始终处于积极的、创造性的学习状态。所以,当好一名班主任,需要不断完善自己,努力提高自身的魅力。
  • 学起于思 思源于疑——例谈初中英语课堂提问
  • <正>课堂提问是教学的重要组成部分,是教师与学生实现"沟通"和理解的主要途径。因此,掌握好课堂提问技巧,恰如其分地给以评价,对提升教学效果、激发创新热情有着深远的影响。因提问不当而引起课堂效率不高的现象也时有发生。因此,要实现高效课堂,提问的"质"和"量"尤为重要,如提问时机,提问策略,答问习惯等。一、案例描述《牛津初中英语》7Bunit7 Abilities主要谈论能力的话题,内容为识别并理解如何使用can和could表达现在和过去的能力和可能性。以下是一个教学片断:教师指着
  • 竞技武术散打运动发展现状与对策研究
  • 竞技武术散打在竞技项目当中具有激烈的对抗性以及竞争性,由此也就受到了很多运动爱好者的关注,近些年来我国也掀起了散打运动热潮,因此本文将对现阶段武术散打运动发展过程当中所存在的一些现状和问题进行分析,并且根据这些现状来进一步的了解到武术散打运动发展的新的思路以及对策,你进一步的促进武术散打运动的发展。
  • 高中数学教学中融入数学史教学的研究
  • 随着国家课程改革的不断推进,融入数学史教学的问题便成为了高中的数学教学中一个比较值得关注的点。数学史的相关研究与应用对高中数学的教学具有极大的价值意义。文章将通过对这一重要意义的分析,进一步探讨在高中数学教学中融入数学史教学的途径以及融入过程中需要关注的一些问题。
  • 初中政治教学中怎样提高课堂教学的有效性
  • 政治的有效教学一直都是被大众所追求的。因为政治教育都每一位同学来说来说都是非常重要的。但是就目前的初中政治课堂的教学中,教学的有效性一直都不是很高。为了追求政治教学的有效性来提高教学质量,笔者根据自己多年的政治教学经验作了以下探索。
  • 初中思想政治教学中的情感教学
  • 现有的初中思想政治课以理论知识为主,具有一定的抽象性,这一特点也导致政治知识学起来较为枯燥。初中生由于年龄小乐于接受教师的富于情趣的教学方式。为提高学生的积极性,在实际教学中,教师要注重情感因素的投入,最大限度地调动学生的学习兴趣。本文结合自身的教学实践,从初中思想政治情感教学的内核入手,阐述了情感教学的必要性,重点论述了初中思想政治教学运用情感教学的策略。更多还原
  • “时令”美术及其高效课堂研究
  • 课程改革要求美术教学生活化。教学如何做到生活化,贴近学生、贴近课堂,让生活激发学生学习美术的热情,增长美术知识,并能从生活中发现美、创造美,使美术教学更加符合学生的认知规律,符合社会发展的需求。生活化教学能激活课堂,使学生真正成为课堂的主人。激发和调动学生学习的主动性、积极性和自觉性是有效教学的出发点和基础;提供和创设适宜的教学条件,促使学生形成有效的学习,是有效教学的实质和核心。本文顺应新课程改革的要求,分析以教学目标的发展性、教学活动的体验性和教学过程的互动性为价值取向,创设充满生活气息的有利于交往互动的主动学习的教学条件,构建高效美术课堂策略。
  • 浅谈如何在音乐课堂中激发学生学习戏曲的兴趣
  • 中国戏曲是中国民族文化的艺术结晶,作为中小学音乐教师,我们要弘扬民间戏曲文化,把民间戏曲渗透到音乐教学中去,使我们的学生爱上戏曲,让中国传统民间戏曲,在历史的长河中,绵延流淌,涌动不息。
  • 初中“中途班”若干接班问题的探索
  • "中途班"是目前农村中小学班级管理出现的一种常见现象,一般情况下是"后进班"、"问题班"的代名词,但它又不完全等同于"后进班"、"问题班"。它的产生有多种原因,是当前我们中小学班级管理教育研究的一个空白,值得班级管理者去深思和研究。
  • 提高初中作文有效教学的途径与方法
  • 作文教学,要善于运用灵活的教学方式,激发学生的写作兴趣,调动学生的创作欲望,让学生有感而发;同时,把作文的评改权还给学生,让学生在修改的过程中提高自己的写作水平。
  • 高中语文作文教学分析
  • 我国拥有灿烂的文明史,而在现代的文化传承中,语文的作用是毋庸置疑的。而在高中语文的教学中,作文更是重中之重,它不仅体现了学生的综合文化素质,也体现了他们对于我国文化的理解和对汉语的运用。在高中语文的作文教学中,我们取得了很大的成就,但仍旧有很多的问题。本文对相关的问题进行分析,希望对高中语文的教学有所帮助。
  • 过程教学法在高中英语写作教学中的应用
  • 过程教学法主要通过学生认识世界和改造世界的过程,充分的发掘学生的潜能,培养学生对英语的积极和热情,在教师与学生的共同努力下,充分的调动学生的主观能动性,让学生在自我认知和不断反思的过程中,不由自主的进行英语写作。本文主要阐述过程教学法在高中英语写作教学中的意义及其应用策略。
  • 信息技术环境下初中作文分层教学的初探
  • 在初中语文的教学过程中,往往作文的分层教学是我们所有语文老师感到非常的困惑,如何来激发学生的创作热情呢?本文将运用信息技术从作文写作目标的分层,作文的指导过程的分层和作文的讲评分层等方面来进行阐述,从而来提高学生的创作热情和写作水平。
  • 农村作文教学之我见
  • <正>作文一直以来就是一个老大难的问题,特别是对农村学生来讲更是困难。很多学生一谈作文就有一种难言之苦,表现为"没兴趣"、"不知写什么"、"没办法写"。然而,作文教学是整个语文教学的重要部分,是对学生进行语文素质教育综合训练的主要阵地。作文教学成功,语文教学就成功了一半。那么,如何才能让学生对作文感兴趣,进而乐于写作文呢?我觉得应该从以下几个方面着手。一、教师要给学生搭建一个让学生作文成功的平台(一)教师要转变观念,端正思想。
  • 浅谈高中作文素材来源及应用
  • 高中作文是高中语文教学的重要组成部分,高中作文更是高考的重点,一度有"得作文者得语文,得语文者得高考"的说法。那么高中生如何才能写出高质量、吸引老师眼球的作文呢。我认为,首先学生要具备丰富的写作素材,写出来的文章才不空洞,高中生经过长时间的学习,已经具备了一定的写作和语言表达能力,但是很多学生写出来的作文没有让人阅读的兴趣,很多学生只顾着华丽辞藻的堆积,而没有注意充实文章内容。出现这样的问题主要就是学生缺乏素材和不会应用素材而造成的。本篇文章主要针对高中语文作文素材的来源和应用进行相应的研究,以全面提高学生的写作能力。
  • 论小学语文教学中学生写作能力的培养
  • 本文,以小学语文教学中学生写作能力培养为着眼点,通过对教学实践研究报告分析,调查讨论学生写作素材兴趣方向选择,小学生语文写作中遇到的问题等方面进行逐一探究,开展与之适应的小学语文写作教学模式创新改革,实现小学阶段学生写作问题的突破解决,从而更好地促进现阶段小学生语文写作能力水平的综合提升。
  • 初中语文“写作”教学之我见
  • "写作"是我们表达自我的想法和发泄内心情感的一种重要的方式之一,也是初中语文学科教学的重头戏,在,我们往往把它列为教学任务之首,同时也是学生得分的主要环节,那么,教师对于"写作"的教学状况如何,直接影响着孩子将来对于学习语文的兴趣,也直接影响着孩子的升学。
  • 浅论苏教版初中语文的写作教学有效性
  • 学生的写作能力水平,是语文教师在教学活动中重点考察的部分之一,它不仅能反映出学生的语言文字功底,还能在侧面表现出学生对语文知识的综合运用能力。因此,教师在语文教学中需要关注提高学生的写作水平的措施,根据学生的写作基础制定出一套科学、严谨的教学方案,为学生综合能力的进一步发展打好坚实的基础。
  • 小学作文教学低效原因及对策探析
  • 本文将结合笔者实践经验,对现阶段小学作文教学低效的原因进行分析,并探讨相应的解决对策,旨在为促进小学作文教学质量的提升,以及小学生写作水平的提高贡献绵薄之力。
  • 层递式教学在初中语文作文教学中的运用
  • 在新课程改革的影响下,为了提高初中语文作文教学效率,层递式教学逐渐受到了教师的青睐,在语文作文教学中得以应用。在初中阶段的语文教学中应用层递式教学模式,能够有效激发学生学习作文的积极性,在开展教学的同时提高学生写作能力,进而实现作文教学效率提高的教学目标。文章围绕初中语文作文教学,提出了层递式教学方法运用的几点建议。
  • 探讨初中生考场作文的写作策略
  • 在初中阶段,作文的分数将近语文总分的一半,所以语文教学中作文教学是最重要的一个环节。而考场上写作时间有限,学生必须要在短时间内保质保量的写出一篇理想的作文,其难度是比较大的,因此针对考场作文应该如何写教师应该进行专题教学,给学生讲解考场作文的写作技巧和得分技巧,让学生的作文取得理想的成绩。初中阶段的作文相对来说体型比较单一,难度系数比较小。但是要在考场的环境下写出一篇高质量的考场作文,其难度并不小。在此,笔者主要结合实际考试要求尝试剖析初中语文考试中考场作文应该如何写,希望能够为学生作文成绩的提升起到一些帮助作用。
  • 刍议初中语文作文批改方法
  • 不同的作文批改方法会使得作文的成绩出现比较大的差别,而在初中语文学习过程中,作文的重要性毋庸置疑。所以在平时的训练过程中,作文批改的重要性需要教师给予积极的重视。而就目前的教学批改情况来看,作文的批改方法的科学性需要得到进一步的提升,在批改的时候不少教师都过分关注某一评分标准,这不利于学生作文多样性的发展,而且当前不少学生在评价学生作文的时候完全按照自己的喜好而不在乎规范的标准,这些问题使得作文批改的作用大打折扣,学生和教师没有办法通过作文批改真正的进行沟通和交流,因此提升作文批改方式的科学性势在必行。
  • 让初中学生写出得意之作的思考
  • 学生作文是需要具备一定能力的,而且就是一定意义上的创新能力。当学生能够写出创新之作,那也就完全意义上算得上是得意之作了。让学生写出得意之作,非易事,也非难事。本文让初中学生写出得意之作的思考,值得我们大家借鉴。
  • 初中语文微写作教学教学探讨
  • 写作教学需要一些具体的形式来增强学生的写作能力和写作水平,微写作教学就是其中之一。它是一种新型的,正在不断的进行实践与突破的教学形式,并随着时代的发展而不断的得到革新和成长。作为初中作文教学的一种形式,它又有着新的定义和新的表现形式,因而,对它进行一系列的探讨是教师在进行作文教学时应该去重视和实践的。
  • 初中语文教学中的读写结合研究
  • 在初中语文教学中,阅读和写作都是一个非常重要的内容,阅读不仅关乎着学生的阅读能力,还关乎着学生对题目的分析理解能力,写作不仅关乎着学生的写作水平,还关乎着学生对写作素材的运用情况。老师在进行教学的过程中习惯于把这两个内容分开进行教学,但是把这两部分的内容结合起来进行教学可以收获到意想不到的效果。本文旨在研究初中语文教学中的阅读和写作结合的原因和运用。
  • 小学作文教学之我见
  • 小学作文教学要与生活实践相结合,课内课外多阅读,养成写日记的习惯,教师对学生给予客观评价,从而激发学生的写作兴趣,为学生的将来发展打下基础。
  • 让小学生走出写作低谷
  • 写作教学是小学语文教学的重要内容,但一直以来,小学语文重阅读轻写作,作文教学模式单一,训练方式单调,学生对写作不感兴趣,写作教学效率不高。为此,本文就结合小学作文教学现状,就提高小学作文教学效率的一些做法作简要分析。
  • 小学写作有效教学策略探究
  • 写作教学是小学语文教学的重点,也是难点,但小学语文教学中更重阅读教学,对作文教学较为忽视,写作教学模式较为传统,作文训练方式单一,评价机制不完善,学生在写作中的兴趣不高,写作能力不强。优化小学写作教学,还得立足学生主体,以兴趣为出发点,引导学生参与而丰富其写作体验,加强方法引导,拓宽练习方式。
  • 小学低段看图写话有效教学策略探究
  • 看图写话是小学低段语文教学中的重点,也是难点,难就难在学生的识字量不多、看图能力不强,要通过引导学生看图而写话,对学生而言较为困难。要构建有效的看图写话教学,不仅要引导学生学会观察,还得结合学生的认知特点,多创造表达的机会,在说的基础上应用句式进行写话。
  • 小学高段生活化作文教学探究
  • 在小学高段语文教学中,迫于小升初的压力,教师更习惯于把精力放在阅读、古诗词背诵,基础知识积累上,而对作文教学较为忽视。其实,作文也是语文教学的重头戏,且不说其在小升初考试中所在的比例,作文也是提升学生语文素养的重要途径。在高段作文教学中提倡生活化教学,立足学生生活而引导学生去感悟和体验,这样才能让学生写出富有真情实感的好作文。
  • 谈话题作文题目的拟定
  • 作文题目是文章的亮点,要避免陈旧啰嗦,力求新颖简洁,有内涵,这样才能瞬间抓住读者眼球,给人留下深刻印象。扩写话题,妙用歌词、古诗词、成语、俗语,使用修辞手法和标点符号,能为文章增色不少。
  • 初中语文阅读与写作训练的良性互动探究
  • 初中语文课程中的阅读与写作是语文教学中的两项重要内容,二者之间息息相关,阅读是写作的基础,写作是阅读的思维表现或情感抒发,只要准确把握两者之间的关系,并促进其良性互动,可有效提高学生语文课程的阅读水平与写作能力,增强其学习效果与课堂教学质量。本文主要从初中语文阅读与写作训练之间的关系入手进行分析,探讨促进二者良性互动的具体策略。
  • 低年级写话遵循的五原则
  • <正>习作需要早起步。特别是对于低年级孩子来说,写话不失为一种有效的习作训练形式。那么如何指导低年级孩子学习写话呢?我认为要遵循以下五个原则:一、写话内容必须真实一年级的孩子们就仿佛一张白纸,什么都不懂,对于写话就更是难上加难了。一年级写话能力的培养首先是从说话开始的。那么如何指导一年级学生进行写话呢?首先应鼓励孩子写自己熟悉的事情,自己亲身经历过的事情。这样他们才容易下笔。比如石若璇同学的《领到才艺登记表》。星期四快要放学回家的时候,老师到班上发才艺登记
  • 迁移训练在培养初中学生语文素养中的应用策略
  • 语文课程是提高学生语文素养的课程,语文教学需要在学生语文素养形成上下功夫,形成学生语文素养,就必须进行比较认真的思考和实践。本文从切实加强迁移训练,着实提高语文素养的思考,值得大家借鉴。
  • 浅析提高小学语文教学质量的方法
  • 小学语文是学生小学教育阶段各门学科的基础,学好小学语文有助于学生打好坚实的基础,提升各方面综合能力。因此在小学教育阶段,小学语文教师要通过创新方法,来提高教学质量。本文从现阶段小学语文教学的困境考虑,提出从学生学习的自动意识培养、课堂学习兴趣的培养、阅读习惯的培齐、多媒体教学等多方面来提高小学语文教学质量的方法,最终使学生的学习效率得到提高。
  • 探究性教学模式在小学语文教学中的应用
  • 随着全面素质教育的开展,伴随着新课程改革的深化,广大语文教育工作者越发青睐探究性教学模式。因此在小学语文教学中关于探究性教学模式的应用也越发广泛,本文就探究性教学模式在当前小学语文教学中的实践应用进行分析探究,力图为语文高效教学探路。
  • 浅析如何提高小学语文教学的效率
  • 自古以来,教师们开展教学的主要场所就是在学校的课堂,而老师们每天都在考虑该如何去提高学生们在课堂上学习的效率,这不仅仅是教师们的工作也是他们的责任,在传统的教学模式下,大多都以老师讲解为主,而学生都处在被动学习的状态下,然后去完成老师布置的作业,这种模式学习效率低下,缺乏活力,以至于学生主体不能有效的发挥,尤其是作为思维正处于发展阶段的小学生,传统的教学不能给学生自主思考的机会。
  • 迁移信息技术在小学语文教学活动中探究
  • 孩子是祖国未来的花朵,使我们国家民族乃至人类的未来,所以对于孩子的教育就显得尤为重要。小学时期正是建立一个人世界观、价值观、人生观的重要形成时期,而语文作为我国的母语教程对青少年的成长有着巨大的影响。本文针对现代社会究竟该怎样使小学语文教学更加卓有成效,如何正确引导使用迁移理论教学,以及怎样将迁移信息技术理论与实践相结合等问题进行探究,以期得到答案。
  • 谈初中语文的兴趣教学方法与策略
  • 语文是人们日常生活交际所需要使用的一门学科,人们的交流、写作、通讯都离不开语文。初中语文在小学语文的基础上扩大了识字量,涉及的知识面更加广阔,更加注重培养学生的创造性思维,发展学生的语言技能和语感。本文对如何更好地进行初中语文的兴趣教学进行了探讨。
  • 义务教育制度下农村初中语文教学的反思
  • <正>从教十多年,长期在农村教育工作岗位的我,面对农村初中语文的教学深有感触。随着义务教育的广泛实施,在国家推行素质教育的今天,城市教育与农村教育相比,农村教育的教学效果甚差,尤其是农村初中语文教学。为此,我做了深入的反思、分析,现我将浅略地谈谈我的看法。一、对产生农村初中语文教学现状的原因分析与探究首先,"硬件"的不完备。在我们边远山区,自然环境恶劣,信息
  • 我爱桑树
  • <正>春蚕为人们提供丝,桑葚为人们带来"紫"所以,人们赞美歌颂蚕,却不曾感谢带来这些的那个"源"——桑树。看,那叶片层层叠叠,郁郁葱葱,树随着风的伴舞,鸟儿的伴奏翩翩起舞,他们自由自在。活像一群童心未泯的大孩子们。这大概就是为什么鸟儿喜欢和它待在一起吧!看,那下面有在切磋棋艺的老人,还有在玩游戏的小孩,到了春夏季,还可以边吃桑葚边乘凉边吃桑葚呢!连孩子、老人也需要它呢!看,人们正在采桑叶呢!要
  • 自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析
  • 高中语文教学中,写作教学一直是教师较为关注的问题。虽然学生从小学开始就接触作文,但是仍然在写作中存在许多问题,这些问题也一直困惑着许多语文教师。本文从高中语文写作教学的现状着手,针对学生自主能力的培养状况,分析其中存在的问题并提出相应的解决措施,希望能够对语文写作教学有所帮助。
  • 初中语文教学中学生情感的激发
  • 在初中语文教学过程中,如何来激发学生的情感来引起共鸣,往往是我们所有语文教师的共同追求,本文将结合自己多年的教学实践,将从建立和谐的师生关系,变化多样的教学语言;创设疑问;设置悬念;具体问题具体分析以及结合课文举一反三等多个方面来加强对学生情感的激发,从而达成课堂教学目标和提高课堂教学效率。
  • 浅谈初中语文创新教学研究
  • 在初中语文教学过程中,教师应该积极开展多样化的教学模式,激发学生的语文学习兴趣,培养学生的创新能力,这样才能够高效的完成教学任务,促进学生全方面的发展。
  • 浅谈初中语文教学中情感教育的意义
  • 语文,是集我国传统文化与现代美德于一体的基础性学科。学生学习语文会对自己的人生产生着至关重要的影响。语文以其博大、深邃、犹如浩瀚的宇宙般的独特艺术魅力感染着学习者。中学生正处于情感发展的关键阶段,在语文教学中渗透情感教育是最佳的选择。本文将就初中语文教学中的情感教育的意义进行详细的分析与阐述。
  • 论新时期小学语文教学模式的创新实效性改革
  • 随着社会发展和经济进步人们更加重视教学活动,尤其是小学语文教学,它对于学生语文能力的培养具有十分重要的意义和价值。所以小学语文教师应当强化小学语文教学,对教学方法和方式进行完善,进而通过教学模式的创新改革推动教学水平的提升。
  • 论小学语文课堂教学的创新模式改革
  • 本文,通过调查和教学实践研究,将理论运用于实际教学中,探寻与学生身心发展规律、实际生活情境和知识水平、好奇心满足等方面相适应的教学模式,以实现更好的促进小学阶段学生语文思维的建立和语文教学质量水平的综合提升。
  • 合作学习在小学语文教学中的应用
  • 语文是教育阶段一门比较基础又通用的学科,小学语文的学习更是给学生打下了言语沟通的基础。理论应用能力和实践能力是语文综合素养的两个最重要的方面。而随着我国新课标改革的全面普及,倡导"自主、合作、探究"理念的声音越来越嘹亮,促使着我们在反思现有教学模式的同时,努力思考提高课堂效率的有用办法【1】。结合小学生的特点来看,合作学习无疑是当前课堂首选的具有创新性的教学方式,已被大量的投入到小学语文教学活动中。总体发展形势虽然是令人欣喜的,然而实践证明,由于方法不够妥当,认识不够深入,合作学习在教学过程中仍然有一些缺陷,本文主要就存在的问题,针对问题的解决给出自己的看法和建议。
  • 生命教育在初中语文教学中的运用
  • 语文教学内容丰富,所以历来各个阶段的教育都十分重视语文教学。通过语文丰富的教学内容我们往往能够对学生的思维、人格等各个方面的发展进行科学的引导,促进学生各方面能力的进步。而初中时期是学生成长和发展的关键时期,初中阶段学生的认识,思想还处于发育时期,这个时候他们很容易受到外界思想的影响。所以在这个时期的对学生进行进行往往能够起到更好的效果。生命教育是当前我国教育急需补充的重要内容,通过生命教育能够让学生对生命的意义和价值有更加清晰的认知,结合初中语文教育的特点,我们应当积极尝试将生命教育运用到初中语文教学中。
  • 论如何培养初中生的语文自主学习能力
  • 受以往"教师为主"授课方式的影响,学生在学习上往往都是被动的。而这种学习方式对于学生的学习来说是不可取的。学生作为学习的主体,在学习上如果不是主动的,那么学习效果也可想而知了。因此,激发学生的自主学习能力是尤为重要的。而如何培养学生的自主学习能力,主要包括三个部分:课前、课中以及课后。现就这三个部分进行以下的讨论。
  • 翻转课堂教学模式在初中语文教学中的运用
  • 将翻转课堂应用于传统中学的教学课堂,是在如今的教育教学改革中实行的一项新举措。作为目前教学领域一种全新的教学模式,它打破了传统教学课堂所带来的局限性,让我们的教学课堂呈现了一个新的风貌。随着翻转课堂模式的推广和不断翻新,它给出初中的语文教学也带了不小的改变。本文就目前初中语文教学的现状,从翻转课堂给教学课堂带来的转变以及它的优势出发,来具体论述如何在初中的语文课堂上来实现一种有效的应用。
  • 情境教学在初中语文教学中的创设和应用
  • 语文是学习其他学科的重要基础,具有突出的地位。而我国现行的特殊形式的教育,给语文教学带来了很大的障碍。随着新课标的不断改革,教育部鼓励采用多种形式的教育方式优化教学机制,提高教学质量。情境教学就是在这样的大环境下产生的,在语文教学中的地位也越来越重要,由于其活泼鲜明的表现了激发了学生学习的兴趣,已经是优化教学机制的重要方向。
  • 培养学生基础性练习的自信能力
  • 在初中教育的过程中,学校和教师重视的都是对学生应用知识能力的培养,并且培养他们在实践过程中对于自身能力的自信。学生在初中基础教学过程中,会慢慢养成一个固定的学习习惯和学习思维,并且在未来的发展中不断体现。教师在对学生进行指导时,要重视对于基础性练习的使用,这对学生建立良好的学习知识体系有着很大的好处。本文结合当下初中语文中培养学生基础性练习的自信能力的现状,对其进行一定的分析和解读。
  • 浅谈如何在初中语文中做好体验式教学
  • 随着教育的改革与发展,教育者开始逐渐关注学生的态度,他们的反应开始对教学产生了影响。在这种情况中,体验式教学被应用于初中课堂。这种教学模式,主要是以师生的互动为主要形式,强调师生之间的情感交流。在课堂中,教师关注学生的需求与动态发展变化,并为学生制定相应的培养计划。同时,学生也因为这种变化而产生充足的学习动力。本文将从初中语文的教学案例展开论述,具体分析如何应用体验式教学。
  • 初中语文教学中学生沟通表达能力的提升探究
  • 本文主要介绍了现阶段教育行为现状,希望能够在当前基础上针对学生的情况制定科学的、促进学生沟通表达能力提升的策略,以此来促进学生的更好发展。
  • 情境教学在小学语文教学中的应用
  • 处在当前的教学改革背景下,加强对小学语文教学的模式转变就比较重要,将情境教学模式在小学语文教学中加以应用,对提升教学水平就有着积极促进作用。基于此,本文主要就小学语文教学的现状以及情境教学模式的应用特征加以分析,然后结合实际对小学语文教学中情境教学法的应用作用发挥,以及具体的应用进行详细探究。希望能通过此次理论研究,对小学语文教学的进一步发展有所裨益。
  • 新课程理念下初中语文应怎样运用探究式教学浅探
  • 探究式的学习法不仅可以培养学生的文学素养。而且还有利于锻炼学生思维上的独立。在学习上的自主能力和团队上的协作能力。运用探究式的学习方法,还有益于学生学习方式的转变,让同学们在学习中享受愉悦,在学习过程中体会学习方法,使每个学生都能得到方方面面的发展。
  • 探讨小学语文激情教学及其意义
  • 小学生语文教学对学生的学习生活有着重要的促进作用,充满激情的教学方式不仅可以提高学生课堂学习的积极性,而且有利于培养学生的综合素质。本文首先分析了激情教学方式的定义、必要性,然后介绍了其实施的方法,最后着重探讨了这种教学方式的总体影响力,对小学生语文教学有重要的指导作用。
  • 基于教师体态语言的初中语文教学研究
  • 本文简要阐述了教师体态语言的接班功能,从而研究体态语言在初中语文教学中的运用策略,如创设课文情境、形象生动教学、培养学生创新思维能力等。
  • 对初中语文课堂教学的“求实”思考
  • <正>我国是一个拥有五千年华夏文明的国家,我国的语言文字艺术博大精深,源远流长。而学习语文即是对我国汉语言文字的学习与传播。随着新课改的推进,语文教学讲求实效性,提高初中语文课堂的效率成为目前初中教学的重点任务。本文就对初中语文课堂教学的"求实"做几点思考。一、初中语文教学现状(一)教学模式陈旧,学生失去学习热情对初中语文的学习在一定程度上是为了应付中考,所以教师的授课模式依旧是"教师讲解,学习记忆"这样古
  • 新课改下如何构建初中语文智慧课堂
  • 随着新课程改革的不断推进,初中语文教学进入了新阶段,迈上了新台阶,在此背景下,初中语文教学应着力打造智慧课堂,建立适应新情况、新形势的现代课堂模式。构建初中语文智慧课堂既是新课改的题中之义,也是实现初中语文教学质量飞跃提升的必然要求,教学者必须予以高度的重视,以破旧出新的改革勇气和魄力,打造初中语文智慧课堂。本文从新课改的基本内容出发,结合初中语文教学的基本特征,探究构建初中语文智慧课堂的有效策略。
  • 小议初中语文中优秀传统文化教学策略
  • 优秀的传统文化是中华民族几千年形成的民族财富,更是社会主义核心价值观的内容之一,不但要继承,更应该让其发扬光大。语文学科是优秀传统文化的继承的主阵地,语文教师的责任不小。在初中语文教学中要重视传统文化的教学,对优秀传统文化的教学时要转变思想,提高认识,注重影响;重视教材挖掘和总结;重视积累,拓展渠道和实践运用,在继承中更要注意辨别,去粗取精。
  • 初中语文教学中如何提高学生的自学能力
  • 初中语文的学习还是非常重要的,不仅可以让学生接触到更多的知识,开阔学生的眼界,也可以健全学生的人格,帮助学生形成正确的审美观。而且,初中的学生告别了小学时的那种单纯,他们有自己思考、自己分析和解决问题的能力,这些对学生来说都是非常重要的。在初中语文教学过程中,老师一定要注意培养学生的自学能力。
  • 对初中语文高效教学的建议与思考
  • 随着课程改革的开展,初中语文教学越来越追求课堂的有效性,老师需要在课堂教学过程中提高自己的教学效率,帮助学生更好地学到知识、掌握知识、理解知识,老师也希望能够利用好课堂教学来帮助学生开阔眼界、扩展思维,如何提高初中语文高效教学一直是我们在思考的问题,那么,到底该怎样提高初中语文教学的效率呢?我想来谈一谈我的建议。
  • 在小学语文教学中应用探究式教学的实践探究
  • 探究式教学是在新课改理念下新兴的一种教学模式,这种模式以学生为主体,提倡要通过对学生兴趣的激发而让学生参与到语文学习过程中,从而摆脱被动接受的学习方式。在小学语文教学中实施探究式教学,这无论是对语文课堂教学改革,还是对学生语文素养的培养都具有积极意义。对此,本文就结合小学语文教学实践,就探究式教学的应用作简要分析。
  • 如何在小学语文教学中培养学生口语表达能力
  • 小学语文教学的宗旨是培养学生的语文素养,而语文素养的形成需要在听、说、读、写等活动中不断渗透。传统小学语文教学重读和写,而对学生"说"的能力关注不够。在小学语文教学中加强对学生口语表达能力的培养,让学生喜欢说,能结合具体的情境应用表达,这样才能为学生语文素养的培养奠定基础。
  • 小学语文教学中合作学习的应用
  • 将合作学习应用于语言教学中,才能有效提升学生语文学习的积极性,提升学生自我学习,合作探究的能力,通过合作学习语文教学效果可以得到有效提升,学生的语文素养和综合能力也能得到有效发展。
  • 如何在小学语文教学中培养学生的学习兴趣
  • 小学语文教学是语文学习生涯中兴趣培养的第一阶段,也是能够发展学生对于语文的领域能力以及相关的能力,对于学生未来的发展有极大的影响,也在一定程度给社会中语文方面的专业发展更为完善以及壮大奠定基础。但是现今主要使用的传统语文教学方式对于小学生语文学习兴趣的培养无法起到相应的作用,对于语文教学质量的提高起到一定的抑制作用。因此,需要对此进行研究,进而搜寻出培养学生学习兴趣的正确措施方法。
  • 高中语文“诗歌与散文”教学策略分析
  • 与高中语文必修课相比,不管是学生还是老师,对高中语文的选修课的重视程度是不够的,"诗歌与散文"作为高中语文选修课的重要组成部分,其独特的研读魅力与学习价值是其他高中语文教学版块无法代替的,因此本文从高中语文选修课"诗歌与散文"入手,对高中语文选修课的教学策略与技巧提出合理化的建议。
  • 大学英语泛读中的阅读方法和技巧
  • 近几年,随着时代的进步,我国各项事业对外交流的标准也得到了完善,科技研发、教育事业等随着信息化的进步,对外交流的机会也开始逐渐增多。在这种环境下,英语被人们作为国际交流的方式之一,随之开始在国内也开始被发展起来。英语开始被教育部列入到教学课程中来。它被列入到教学课程中的主要原因就是对学生的阅读能力与英语交流能力进行培养,加强学生的阅读能力与方法,进而提高学生的阅读速度。为了培养学生的阅读能力,正确教导学生应用正确的阅读方式和技巧是非常必要的。加快学生的阅读速度和强化学生的阅读理解能力同时,也加强学生对教材广泛阅读。由于教材的内容非常广泛,载体存在多样化的特点,因此在英语教学中英语泛读是非常重要的阅读方式。
  • 初中语文阅览课有效实施策略探讨
  • 开展语文阅览课的目的是为了可以真正的帮助和引导学生增强他们自身的阅读能力,来为更好的开展语文教学奠定更坚实的基础。但目前许多学校只是设置了语文阅览课,却很少真正的开展这方面的的课堂教学。本文主要分析了有关初中语文阅览课的现状,然后针对相关问题提出几点初中语文阅览课有效实施的方法与策略。
  • 浅谈如何培养初中英语听说能力
  • 英语教学的最终目标是培养学生运用英语的能力。而在目前中学英语教学中,由于受中考指挥棒的影响,英语教学片面追求高分。尤其在2009年实施"教育新政"后,学生在校时间得到了严格控制,也增加了学校提高教育教学质量压力。因此,如何培养、提高学生语言综合能力,尤其是听说能力已是迫在眉睫。本文从实际的教学现状分析,探究学生听说能力低下的原因,在此基础上探讨听说教学策略及途径。
  • 高中语文阅读教学发现学习研究
  • 语文阅读教学是高中语文教学中一个非常重要的内容,语文阅读教学可以帮助学生积累知识、开阔眼界,也能给培养学生的审美观,在阅读教学中,老师应该让学生学会发现知识,让学生可以发挥自己学习的积极性和主动性,让学生可以参与到语文阅读的学习中。学生的发现学习可以让学生将自己整个人融入到阅读中,让学生学到更多的知识,老师在教学的过程中要引导学生在自主阅读中发现知识,也可以引导学生在合作阅读中发现知识,还可以引导学生在研究阅读中发现知识。
  • 读写整合教学在高中英语课堂教学中的运用
  • 阅读和写作是高中英语教学的两个重要内容,阅读可以增长学生的知识面,让学生学到更多的知识,开阔学生的视野,写作可以促进学生思维能力的发展,这两个教学内容是相互独立的,但也是相互依存的,老师可以把这两个内容放在一起进行教学,用阅读来促进写作,用写作来巩固阅读,老师在教学的过程中,可以通过教学让学生了解知识、掌握方法,再教会学生运用知识和方法,提高学生的英语综合能力。本文旨在研究高中英语课堂教学读写整合的原因和高中英语课堂教学读写整合应用的注意事项。
  • 高中英语阅读课堂教学设计研究
  • 在高考中,阅读理解的比重增大,阅读可以帮助学生了解英语国家的文化,可以增强学生的交际能力,也可以扩展学生的知识面,开阔学生的视野。加强阅读教学是非常必要的,阅读教学不能只注重词汇、句型、语法的教学,在阅读教学中还要注重传授给学生进行有效阅读的策略和技巧,还需要培养学生的阅读兴趣,帮助他们养成良好的阅读习惯。本文旨在研究高中英语阅读课堂教学设计中存在的问题和高中英语阅读课堂教学设计的环节。
  • 高效课堂构建下的小学语文低段识字与阅读教学建议
  • <正>教育现状小学语文低段教学如何落实识字与写字,一直是老师们在教研活动中或者在课下一起探讨的话题。低段识字量特别大,写字的要求也很高。如一年级上册要求会认字是420个,会写字是240个;下册要求也是一样,会认字420个,会写字240个。二年级上册要求会认字是450个,会写字248个;下册要求会认字是420个,会写字是240个。如果花的时间少了,学生对会认字和会写字掌握不够,造成读课文困难,可是花过多时间在识字写字上,忽略了课文教学又造成学生对课文朗读、内容理解都不够,如果要二者都能学到位,那必然就是多花很多时间,那就与高效课堂的理念背道而驰了。
  • 中学语文阅读教学的创新探究
  • 语文阅读教学在初中语文教学中占据重要地位,它能够有效提升学生的语文素质和阅读能力。所以中学语文教师应当对中学语文教学进行强化,积极解决教学过程中产生的问题进而实现语文阅读教学的创新和完善,最终推动中学语文教学的进步。
  • 提高城郊初中语文朗读能力的策略研究
  • 朗读是语文教学中的重要环节,也是培养学生语文综合实践能力的主要内容之一。由于城郊学校的特殊性,导致了学生语文朗读能力参差不齐,极大制约了学生语文的学习和语文素养的养成。本文从提高师生对朗读的重视度、注重情感体验式朗读和营造浓厚的校园朗读氛围三个方面提出了策略探讨。
  • 小学语文读写结合教学的实践
  • 学生的语文读写能力是小学语文教育的重要环节,语文读写能力的好坏不仅关系到语文及其他学科的理解能力,更影响学生的生活。因此,本文就结合小学教学的实践对小学语文的读写方法和教学计划进行总结,旨在提高小学生的小学语文读写能力。
  • 试论探究式学习在初中英语阅读教学中的应用
  • 学习英语的四项基本技能,是学好英语的关键。中的阅读技能显然是最为重要的一环。由于初中生还不能正确理解学习英语的重要性,也不能理解在三年后面临中考英语试卷,阅读所占的比重。所以,如何高效提高学生的英语阅读技巧与能力,已经是初中英语教学重要难题。基于以上问题,作者根据十多年受教育的经历与经验,通过本文,简要阐述了新课改下,探究式学习的内涵、初中英语课堂阅读教学现状以及探究式学习的应用等问题。为了顺应教育的发展、时代的进步,探究式学习的应用必不可少。
  • 整体感知,初中语文阅读技巧的基石
  • 语文阅读教学中的整体感知是对课文的整体领悟,是学生在较短时间内对文本信息的大体领会与感悟。文章围绕个性解读,多元感悟;咬文嚼字,局部揣摩;探寻思路,强化感知;综合理解,鉴赏评价四个方面进行论述,旨在提高学生的阅读技巧。
  • 初中语文教学朗读优化探究
  • 初中阶段,所有学科的学习都逐渐步入正轨。语文教学也由最初的识文断字到解析文章想要表达的深层次感情。语文教学在不同的阶段有不同的侧重点。很多学校,初中语文还把重点停留在教学生背诵理解古诗词上。其实,初中生心智已经在逐渐完善,思想上也有很大的改变。所以,初中语文要丰富教学内容,不能死板教学,要让学生喜欢上语文课,而不是讨厌它。这就需要教师教学多样化,让学生在学习语文的同时,提高自己的修养。
  • 初中学生现代文阅读主观判断能力的培养策略
  • 参加中考之不少学生对主观题一般失分都比较高,学生失分的主要原因是主观把握的分寸不准,语言运用也不为贴切。平时的阅读教学需要思考初中学生现代文阅读主观判断能力的培养。本文在这方面所做的思考和实践,值得人们借鉴。
  • 以“读”促悟 让小学语文阅读更有效
  • 阅读重在理解,但若在阅读教学中以教师讲为主,没有让学生充分参与阅读过程,理解和感悟也就成为空谈。以"读"促悟,就是要在阅读教学中引导学生多读,做到熟读成诵,在读中思考、探究、感悟,从而真正获得对课文的理解。
  • 例谈小学语文阅读中的情境创设
  • 阅读重在理解和体验,而小学生的认知、理解能力尚弱,阅读中若单纯的进行讲授,不利于学生理解。在语文阅读教学中提倡以情境作为辅助,借助情境而引导学生感知、探究、想象,这不仅有助于学生理解课文内容和内涵,也可丰富学生的阅读体验,为阅读有效教学奠定基础。
  • 分析小学语文阅读教学中感悟能力的培养
  • 感悟能力是学生在学习语文过程中非常重要的能力,同时也是提升语文阅读教学质量的关键点之一。随着教育改革的不断进行,对于小学语文教学的要求也变得越采越高,提升学生的感悟能力也是提升学生综合素养的重要表现。因此,教师需要投入更多的时间和精力在学生的感悟能力提升上,为学生未来的发展打下更加坚实的基础。本文结合当下的小学语文阅读教学现状,对培养学生的感悟能力进行相应的分析。
  • 说话训练也重要
  • 长期以来,作文教学只重视书面写作,而轻视口头表达,两者关系始终没有摆正,致使学生口头表达能力差,并直接影响了书面表达能力的提高。虽然新课程对听说读写能力并重,但教师在实际教学中,对"听说"的重视还远远不够,而"听说"能力的低下,又直接制约了"读写"能力的发展。
  • 色诺芬——快乐的雅典绅士
  • 色诺芬是修昔底德之后至"修辞学派"盛行前,最有成就的历史学家。他受过良好的教育,曾是苏格拉底的弟子。政治上,他倾向于斯巴达的贵族专制体制。色诺芬也是一位多产的作家,富有文采,也比别人更关注社会经济生活。
  • 谈高中语文教师应关注学生的几种迁移
  • 语文是兼具工具性和人文性的学科,它的工具性在于,它能让学生具有知识、方法和技能;它的人文性在于,它还能对人的情感、态度和价值观的形成造成影响。学生的学习方法、学习能力、学习习惯、学习兴趣等是可以迁移,也需要迁移的,教师要及时加以引导。
  • 创设问题、激活思维、生成有效课堂
  • 课程改革的关键在于课堂。在新课程改革的进一步推进下,人们越来越关注学生在课堂上是否进行有效的学习。如何设计、组织、实施、落实有效的课堂教学,将传授式教学转变为启发式教学,对于教学策略的研究对于改进和完善新课标指导下的学与教的模式具有重要的现实意义。
  • 新课程下化学实验改革的探索
  • 新课程下的化学教学一定要把学生实验技能的培养放在重要位置,在具体的实验教学中有步骤地进行改革、探索,具体做法如下:1、改部分演示实验为学生实验2、改验证性实验为探索性3、实验重视实验异常现象的探究4、重视实验教学中的人文教育。总之,在初中化学教学中,我们要创造各种条件、运用各种方式、通过各种途径进行实验改革,才能更好地提高学生的综合素质和能力,才能使自己的教学工作不断迈上新台阶。
  • 新课改后高中体育教学资源的问题及对策
  • 时代在发展,社会在进步,旧的事物终将被时代抛弃。对于体育教学亦是如此,传统的教学方法已经无法适应全新的教学环境。因此,必须推进新课改。虽然新课改给体育教学注入了新的活力,取得了显著的成效,但是我们看问题要全面,新课改在解决旧的问题的同时也引发了新的问题,制约体育教学的进一步发展。本文以新课改后高中体育教学资源存在的问题为基点,进行了深入探析,提出了有利于高中体育教学进一步发展的措施。本文只是个人的一些浅见,不合理之处,望广大同行包涵。
  • 大学美术教学中渗透美育教学的思考
  • 教育的本质在于树人。而美学的理念灌输到教育之中,便获得了美育的内涵。美育和美术教学二者的关系可谓相辅相成,现代教育中,很多方法都缺乏美育手法,导致学生上课的质量和预期效果大相径庭。其实,,美育教育占据着举足轻重的地位,特别是针对美术这一学科,学生如果没有得到美育教育的启发,很难创造出令人满意的作品。因此,本文接下来将逐步分析美育教育的重要性,并针对其在大学美术教育中所扮演的角色进行分析。
  • 浅析信息技术环境下化学教学
  • 随着社会的进步发展,对效率的要求也越来越高效课堂更是现代人们关注的热点。现代经济科学飞速发展,过去的传统教学方式已经不能满足现代《新课改》的教学模式,根据化学《新课改》指导思想,化学作为一门以实验为基础的学科,激发学生的创新意识方面具有极其重要的作用。因此,在化学教学中重视实验,已成为广大化学教师的共识,所以多媒体的合理运用到化学实验教学中,可以很大程度上提高化学教学的质量。
  • 初中班主任工作中的沟通技巧初探
  • 沟通是维持人与人之间关系的基本方式,通过沟通人们能够交流情感、思想。在初中班主任的工作中,沟通不仅能够全面了解学生,掌握学生的心理,改善班级管理工作理念和方法,最终促进学生的健康成长。因此,班主任要掌握必要的沟通技巧,提高沟通的效率,提高班级管理水平。
  • 建立学校体育合理评价机制研究
  • <正>为了适应体育新课程改革需要,尽快提高学生的体育水平,达到新课程要求的标准。体育课堂评价也是新课程标准的一个重要方面。传统的体育教学评价基本采用分数的定量评价,只注重结果己不能适应当代体育教学的发展。在体育课的评价方面,评价教学效果不是看教帅讲了什么,也不是仅仅了解学生学习了什么,做了什么,而是看学生通过听、读、练习活动,学会了什么,学会了用肢体语言做了什么。教师应该把不能把全部的关注留在教学中,把视线留在学生的身上,多关注学生的情感和运动能力发展上。一、课堂评价多元化,重视学生的发展学生的发展是多元化,全面化的,而我们陈旧的评价
  • 高中音乐教学中的情感教育策略浅析
  • 高中音乐是我国高中教学阶段的重要教学科目之一,同时也是充分开展素质教育的基础。通过有效的音乐教学,能够激发学生的内心情感,引起学生的心灵共鸣,从而培养学生的人格修养、音乐素养,提升学生的人格魅力。在新课程背景下,更加注重对高中音乐教学,特别是对高中音乐教学中的情感教育。在高中音乐中有效地实施情感教育,有利于培养学生的情感基础,用音乐表达自己的情感,缓解紧张的学习氛围。本篇文章主要针对高中音乐教学中的情感教育进行相应的研究,通过实施相应的教学策略充分开展情感教育,从而全面提升高中音乐教学质量。
  • 将民间编织艺术带进初中美术课堂
  • <正>艺术教育在人的成长阶段起着不可或缺的作用,特别是在学生的少年时期,适当的进行艺术培养有利于的身心健康发展,手工编织也不例外,它能充分调动学生的大脑,培养他们的动手能力和创造力。同时,在共同完成手工作品的过程中,培养学生团结协作的集体意识。在江西广丰区这块神奇之地,手工编织作为民间的传统艺术,经久不衰,人民群众也喜闻乐见,它非常贴近本地学生的生活。因此,我在美术教学中将手工编织引入课堂,介绍给学生,从内容、形式、方法等方面实行结合下面谈谈自己
  • 给学生一个支点
  • <正>"谦虚是美德",古往今来的一些谦谦君子倍受人称道。孩子们从小就聆听过太多的故事,小时候听"孔融让梨",学生会了谦让;上了学老师常告诫做谦虚的学生,不骄不躁。长此以往,学生——即使是最优秀的,问起他的学习,总是一脸的谦逊。因为老师的常说"不到100分就永远不满足!"久而久之,这种谦虚渐渐过了头,成了一种自卑。家长和老师的过于严格的要求浇灭了孩子们心中自信的火花。那是一堂不成功的课。课上我让同学们用生动的语言描述自己喜欢的小动物。优美的文笔,精妙的比喻,可是学生的声音细如蚊蝇。之后,我如哽在喉,不吐不快,想
  • 浅论明代宗人府职能变化反映的宗藩问题
  • <正>随着汉族政权的重新确立,儒家推崇的周礼中宗法社会的秩序也随之确立,为了维护皇权的神圣不可侵犯的尊严,明太祖依据历代传统设置了特殊的机构总领宗室事宜,是为宗人府。宗人府在《明代·职官志》中,于百官之首,但不治百官之事,是皇族为凸显其地位而设立的特殊职能部门。明太祖朱元璋建国后,鉴于"周有宗正汉置官,以序九族",在洪武三年设置大宗正院,为正一品衙门。"洪武二十二年改院为府",并完善机构人员设置。《皇明祖训》规定,宗人府主要管理"睦宗亲族之事",具体管理皇九族之属籍、玉牒的纂修,宗室子女嫡庶名封嗣袭生卒
  • 如何当好一名初中班主任概述
  • 随着社会的发展,社会中新技术也在不断的发辰。社会对教育的要求也更高,在学生每个阶段的教育中,教学方法是十分重要的,但是,在这其中,更重要的是老师,尤其是一个班级的班主任。班主任在一个班级中的重要性不仅仅是帮助学生去提升成绩,更是帮助学生如何成为一个大写的人。
  • 从儿子学骑单车想到的……
  • <正>一直以来,儿子都惧怕挑战身体平衡的危险性的运动,因为他体重严重超标,140多斤了,属于肥胖儿童,大家伙都说我把儿子养得太好,自己省着呢。他们哪里知道,我们一家人一样吃,一块睡,也没啥差异,为什么体形相差那么大呢?就在国庆假期中的一天,我提议锻炼一下身体,好减肥,儿子积极性不高,但在我的建议下,儿子终于答应试试,我把公交自行车推来,在小区外一个开阔并偏僻的停车场里练起来了,因为儿子害羞,怕人见着,便找了这一地儿。我一会儿骑着做示范,强调动作要领,并反复说
  • 新课程背景下高中数学教学模式分析
  • 高中可以说是教育中学生们养成良好的数学逻辑思维的关键时期。在当前新的教育形势的要求下,关于高中数学的教学方式必须要体现出"有效以及高效"的特色,这样才能提高教学质量同时也减轻了学生的负担。可以说高中数学课堂的有效性直接关乎对于高中学生数学成绩,对于学生的数学能力的培养具有重要的意义。本文对当前的高中数学课堂的教学情况进行了一定的分析,探讨了高中数学课堂新的教学模式。
  • 如何构建培养学生历史素养的美育课
  • 全国历史美育课进入了"TVS——审美化视点结构(历史本体综合)"教学模式试验阶段,笔者从新课标人教版高中历史教材中选取了改革专题作为切入点,从学科"改革"出发,在"恢弘"和"变奏"审美视点的统领下进行教学活动,以视觉信息表达为主,使专业性、理论性、抽象性极强的改革话题变得直观、形象、生动,体现了教学内容的内在的逻辑美和外在的视觉美,极力建构着历史课堂中的历史素养。
  • 孩子爱心品质的培养
  • 现今中国家庭的独生子女都是家中的小太阳,全家人都会围绕着他们而转动,会给予孩子细心呵护的深情关爱。有部份家庭会娇惯孩子,对孩子提出的所有要求都会尽量去满足。而孩子只要愿意学习,父母做愿意去为其做任何事情。在学校里有部份教师依据家长所具有的这种心态,不愿意严格要求学生,又因为具有着不客观的看法,只愿意对那些听话、不惹事的学生多给予关注,俄罗斯文豪高尔基曾言"关爱孩子是所有动物都会有的一种天性,但是要给予他们最好的教育,即为国家层面的一件大事,必须具有才能以及所有源自于生活的和识,在父母师长对孩子进行关爱之时,是否有过反思,是否具备作为长辈应具有的才能以及知识?在自身关爱孩子时,是否也会重视使得孩子学会了如何去爱?
  • 语文课堂呼唤教学艺术——品读《钱梦龙与导读艺术》
  • <正>语文教学要使学生如坐春风,乐此不疲,必然要讲究点艺术。所谓教学艺术,指的是教师激励学生乐学、善学,为达到最佳教学效果而采用的手段、方法和技术的富有个性形象的完美综合。[1]《钱梦龙与导读艺术》这本书既包含了钱老师从读书到教书再到探索教学方法的经历,还细致重现了课堂教学的艺术魅力,这本书确实适合所有关心语文教学的"艺术家"们细细品读。一、提问的艺术著名教育学家陶行知先生说:"发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得
  • 个性化管理方式在网络环境下小学校长的应用
  • 随着科技的发展,网络进入了千家万户,影响着人们的生活,同时也影响着学校的管理方式。在网络环境的背景下,小学校长如何进行个性化的管理,提高学校的管理水平,成为每位小学校长都要思考的问题。本文从网络环境下小学校长个性化管理的背景及其方式入手,进行了简要分析。
  • 体验式教学在中职学校护理教学中的应用现状与进展
  • 新课改政策的逐步贯彻落实和素质教育理念的深入人心使得体验式教学方法受到更多教师和学生的青睐。体验式教学更加注重学生的感知,强调学生结合情景自主自发地展开思考,因而更能激发学生的学习兴趣和能力,学生的学习主体地位也凸现出来。本文在此背景下,着重分析了体验式教学在中职学校的护理教学中的现状和进展,并指出了其中存在的问题和改善建议。
  • 青少年思想道德教育与社区关系分析
  • 本文通过分析社区与青少年思想道德教育之间的关系,阐明了社区文化对青少年思想道德教育的意义,提出社区文化能够增强青少年思想道德教育的有效性,教育内容的针对性,以及教育手段丰富性。因此应建设科学、文明、健康的社区文化,以提升社区文化对青少年思想道德教育的积极作用。
  • 教学创新措施在中职学校经济管理专业的分析
  • 随着我国经济的发展和社会的进步,社会对管理人才不断提出新的要求。作为培养专业人才的摇篮,中职学校如何培养出符合社会需求的经济管理人才就显得尤为重要了。在中职学校的经济管理专业教学中,存在着不少的问题,这些问题影响到了教学质量的提高,应积极对教学模式进行创新,从而提高教学质量。
  • 浅谈动态生成的初中数学课堂的研究
  • 传统教学中,老师是教学内容的发布者,老师将知识和信息灌输给学生,让学生直接接受和掌握,这样的教学方式是非常没有效率的。动态生成的教学模式是强调老师的身份由课堂的主导者变成了课堂的参与者,老师只是辅助学生的学习,学生才是课堂的主体。在动态生成的初中课堂中,学生与学生之间,老师和学生之间都会有更多的互动,一些教学内容就会在课堂中随机生成,从而提高课堂效率。
  • 中加高中数学课程标准对比分析
  • 近些年来,我国的经济水平有了显著的提高,对于教育教学也越来越重视,并进行了教育教学深化改革。在改革中,对高中数学课程标准提出了新的要求,与此同时,加拿大作为发达国家,已经对教育进行了改革,并且取得了较为显著的效果。因此,本文对中国和加拿大高中数学课程标准进行了对比分析,并阐述了自己的见解,以供参考。
  • 浅析新课改背景下初中政治教学的有效性
  • 目前初中政治教学存在"高耗低效"的问题,如何在新课改背景下提高教学效率,增强有效性是一个重要问题。本文将从初中政治教学的现状入手,找到教学存在的问题,进而论述提升初中政治课堂效率的方法。
  • 初中美术教学——巧手编出缤纷世界
  • 纸绳编织作为一种古老的民间艺术,浓缩着劳动入民智慧的结晶,并且成型的物品也具备十足的美感。随着人们对手工制品的喜爱,纸绳编织艺术再次走入人们视野。如今,众多中学将纸绳编织引入美术课堂,老师在培养学生们美学意识的同时,也能锻炼学生动手动脑的能力。
  • 我的童年趣事二则
  • <正>童年是美好的,童年是天真无邪的,童年更是难以忘怀的!也许,我们用一生的努力,也走不出童年那充满梦幻的憧憬。童年的亲情,给我们一生的温暖;童年的嬉戏,给我们一生的记忆。下面,大家和我一起走向那曾经美好的童年吧,那里也许会有你的欢笑,有你的哭泣,也有你的记忆。一、难以忘怀的蛋炒饭在我记忆中有个瘦小的背影,弯弯的腰,一副慈祥的带着微笑笑容的老人,总能模糊地出现在我炒菜的时候。记得那是我七岁那年,调皮的我迷上了"过家家"游戏。
  • 夏之恋
  • <正>泰戈尔曾经说过:"生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。"夏天在四季中就是这样火辣、奔放犹如一支巴西桑巴舞曲热情似火。夏天承载了我对一个季节最多的期待。情不知何起而一往情深,对夏天那种特殊的感情总是伴随着美好单纯的年少时光。小时候,快乐是件简单的事,长大后,简单是件快乐的事。童年的夏天是一幅画,稚嫩的线条勾勒出的便是我们再也回不去的无比珍贵的时光。耀眼的阳光和斑驳的树影,铺成黑白分明的琴键,琴键上流淌着的音符是夏日午后蝉鸣声。自行车后座上纯白的裙角在阳光下随风飞舞,撒下一路欢声笑语。童年的夏
  • 淳朴的鹿港,泉州的味道
  • <正>又一个夏日,热气在半空中弥漫着,地球表面似乎也翻滚着层层热浪……却泛着与以往不同的意味……从小生活在泉州的我与父母踏上了台湾的旅途……"如果你先生来自鹿港小镇……",《鹿港小镇》这首歌早已风靡大陆,我也早有耳闻,我总是对鹿港小镇产生着许多遐想。此次,
  • 论放弃
  • <正>如果你因错过明月而悔恨哭泣,那么你也将错过群星了。——题记壁虎懂得放弃,换取了重生的机会;雄鹰懂得放弃,换取了飞翔的空间;猎豹懂得放弃,换取了再次奔跑:蝌蚪懂得放弃,长成自由跳跃的青蛙……世间动物懂得放弃,有舍有得,告诉我们:学会放弃,生活更加美好。学会放弃,你才能收获人生的真谛。遥望古时,陶渊明的智慧让人叹服:为了生计,他被迫进入浑浊的官场,然而当他身居高位时,他"不为五米而折腰",毅然放
  • 我和春天有个约会
  • <正>一声春雷,一场春雨,春天来了。花开了,风吹来了,带着孕育希望的种子,春天遵守着我和她的约定羞涩地走来了。"烟花三月下扬州",早春的扬州城已经热闹非凡。来来往往的大巴车,络绎不绝的游客,好像都是说好的,不约而至。瘦西湖、何园、个园……挤满了人,只为一睹扬州春天的美。很庆幸我不需要排着长长的队伍去等待,然后站在远处着急地看她一眼,因为我曾和春天有个约定:每年的三月,我会去老地方等她。转眼间,三月又来到,我换上一身漂亮的衣服,带着给她精心准备的礼物,去和春天
  • 读图·景
  • [经验交流]
    培养小学语文教师课堂教育的策略(刘毛毛)
    [读图·趣]
    华丽的小世界
    [经验交流]
    小学语文学科教育,促进学生全面发展(曾颖)
    多媒体功能教室在小学语文中有何应用(刘玉芳)
    试论小学语文教学课堂提问教学策略(蓝继生)
    用爱托起明天的太阳(李小龙)
    让文字带着学生的幸福成长梦想起航(汤全全)
    走进小学语文批注式阅读(陆樱樱)
    浅谈以叙事为主的记叙文的教学(李君芳)
    小学语文中高年级阅读教学小议(陈浩)
    无痕化生成让初中语文课堂精彩绽放(毕顺华)
    浅谈小学语文写作教学的问题及有效策略(江莉)
    浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的运用(熊圆圆)
    初中语文教学重要意义及现状(熊文强)
    浅谈小学作文教学方法(王静)
    浅谈初中写作教学的主要问题及对策(龙立萍)
    浅晰语文教学中的情感教育(叶送礼)
    古诗教学方法初探(熊胜平)
    夕阳西下,让我做你的晚霞(邱佳)
    初中语文教学中学生的三个重点投入(许聪平)
    探讨如何培养小学生的阅读能力(邓凤兰)
    青春期,到底要什么?(汪洋)
    [理论探讨]
    新课改对数学教学的认识和作用(黎婧)
    小学数学创设情境与提出问题的策略(刘衍香)
    探究性课堂在小学数学的实施策略(蓝婷)
    浅谈小学数学教育改革所取得的成就(钟玉平)
    如何以研究性学习推进小学数学的创新(崔优宁)
    浅析小学数学课堂的有效性教学(钱坤)
    信息技术与初中物理教学的整合初探(徐果)
    在低年级课堂上调动学生学习兴趣的几件小事(施佳丽)
    班级习作微课程的构建(梁军)
    浅谈小学英语教学中利用情境设置培养学生创新实践(沈晓雯)
    在评课中提升数学教师的素养——以研究性学习《探索等腰三角形的高》为例(石春秀)
    《水浒传》鲁智深人物浅析(费婷婷)
    改进词汇教学,提高学习效率——例谈初中英语词汇教学中微课的应用(辛宇)
    如何在思品教学中培养小学生的爱国主义感情(陈浩)
    在活动中激发学生的环保意识,在行动中保护环境(陈志峰)
    影视文化与小学语文教学(周玉芝)
    基于图式理论的高中英语阅读课课堂教学模式研究(夏俊卿)
    试论高中数学教学中创造性思维的培养(孙建新)
    试论小学语文教学中的情感教育(张丽芳)
    任务型教学法在高中英语语法教学中的应用研究(张宇光)
    构建高中英语自主学习课堂教学模式策略(张红燕)
    浅析小学语文教学语言特点(朱庆英)
    论多媒体在小学生语文课堂的应用(朱海燕)
    高中英语语篇教学中思维导图教学模式的应用(李小莉)
    小学语文教学中培养学生情绪调节能力的研究(肖双喜)
    浅谈小学语文拼音、识字、写字教学(谢芳芳)
    力避完形填空常见错误(陈爱华)
    让阅读成为一种习惯(丛海军)
    灵动的多媒体(钟敏)
    尊重、沟通、关爱是班主任工作的法宝(常明远)
    引入开放式教学模式——优化智慧小学数学课堂(麦晓柔)
    伙伴学习在数学课中的实践探索与反思(黄萍)
    浅谈提高小学数学教学效率的基本途径(钟兆焕)
    浅谈提高小学数学教案手段(钟明亮)
    对中职“问题”学生教育的几点对策(孙元平)
    从目的论角度研究旅游英语翻译(李奕欣)
    初中语文微课程的开发和运用研究(张强)
    浅谈初中语文作文教学如何实现以学生为中心(王丽梅)
    农村小学数学新课程存在的问题及其对策(罗春花)
    探讨在小学语文读写结合的教学模式(郭娟)
    新时期中学生思想品德教育存在问题及原因探析(刘吉勇)
    高中数学思想方法教学的若干研究(李忠娟)
    基于数学文化的高中数学教学研究(张玉新)
    学生内外向性格对二语习得的影响的调查与分析——以江苏省涟水中学为例(周艳丽)
    [课堂教研]
    高中数学分层教学研究(封其磊)
    初中生力量素质练习初探(王家村)
    浅谈初中数学教学中“度”的把握(张鑫)
    基于微课的小学数学逻辑思维训练研究(荀升亮)
    强化备课意识 提高课堂教学效率(谢爱琴)
    拼图思维在现代中学教育改革之初探(贾志强)
    合作学习在初中英语教学中的应用(陈爱芳)
    浅析新课改下的初中英语教学(黄小凤)
    小议体验性学习在小学美术新课程中的运用(倪国昌)
    研究多媒体在初中化学课堂教学中的运用(吕娟勤)
    数学中考总复习存在问题与教学策略初探(吴景中)
    初中英语课堂小组合作学习的组织与实施(宋佳)
    自主学习模式在初中生物教学中的应用(张波)
    高中英语研究性学习教学的探讨(张忠艳)
    初中学生物理实验操作能力培养的途径与方法(周正明)
    词块法在高中英语词汇教学中的应用研究(徐成彬)
    利用情感因素优化高中英语教学的研究(李东)
    浅谈在物理教学中渗透品德教育(刘学尧)
    高中英语教学中学生人文素养的培养(王志丹)
    自主学习在高中英语教学中的应用(石学敏)
    高中英语课堂教学的导入艺术探究(郝英鸽)
    高中数学分层教学研究(郭艳)
    论“翻转课堂”教学模式在高中历史教学中的运用(李国华)
    浅谈高中政治教学中学生思维能力的培养(彭清全)
    浅谈初中化学教学(林日强)
    浅析参与式教学法在初中生物教学中的运用(王秀坤)
    素质教育背景下初中音乐教学的应对策略探析(纪华)
    初中数学学生创新能力的培养(聂仁高)
    绘本为小学英语课堂绽放异彩(胡华)
    浅析初中数学教学中存在的问题及对策(赵辉)
    如何提高数学教学的课堂质量(邓远林)
    “以学生为中心”教学法在高中英语教学中的应用(马骁潇)
    动态生成绽放音乐课堂别样精彩(魏文雅)
    高中美术教学模式的研究浅谈(吕康华)
    浅谈竹编手工艺与初中美术课相融合(陈春华)
    小学英语教学中存在的问题与对策(蒋云仙)
    初中学生英语口语能力提升策略研究(吴娟)
    中职英语课堂教学中情感教学策略的运用(孙琳)
    高中英语口语教学实践与探索(李晓云)
    农村初中生词汇竞赛记忆单词的实践与探究(倪祖俊)
    如何让初中化学教学与生活紧密联系起来(安祖文)
    初中历史课堂教学新思考(彭彦贵)
    初中数学课堂教学思考(李洪梅)
    提升初中班主任管理质量的建议(毛丽群)
    浅谈如何加强初中英语教师个人修炼的提升(沈军)
    农村初中生记忆单词的实践与探究(潘运德)
    浅议小学数学毕业考试复习(肖万梅)
    探讨提高初中班主任德育工作水平的有效措施(肖娟)
    浅议初中信息技术教学中存在的问题及对策(蔡建香)
    如何提高学生在中考思想品德开卷考试中的应对能力(谢维嘉)
    浅析初中数学教学中的一些问题及教学方法(陈书智)
    初中英语教学中情感性教学的作用分析(汪美霞)
    谈初中班主任如何管理班干部(唐朝霞)
    浅谈应要加强小学四年级数学学法指导(姜硕)
    留白在小学语文教学中的运用(王维好)
    浅谈小学美术教学中学生个性的培养(龚静)
    试论我国幼儿园双语教育(朱晓荣)
    幼儿园大班区域活动分析(张丽)
    情感教育在幼儿德育教育中的实施(徐莉莉)
    试论幼儿德育教育的有效措施(杜鹃)
    赏识教育在幼儿教育中的应用分析(罗会)
    幼儿舞蹈启蒙教育的重要作用(胡兆芹)
    游戏在幼儿教育中的重要性及应用(蒋秀娟)
    小学数学分层教学的实施策略解析(刘静静)
    谈小学科学教学中学生兴趣的培养(孙汉文)
    初中英语高效课堂教学策略(张韬;肖礼)
    《认识负数》教学技巧初探及反思(桂玉奎)
    新课改下初中英语教学的常见问题与对策(滕怀斌)
    有关高中英语学困生教学的几点思考(黄忠良)
    探究性教学在初中生物教学中的运用浅谈(贾莹)
    微型化学实验在高中化学教学中的实践研究(赵观)
    农村小学数学微课的有效教学(何春梅)
    高中政治教学中如何激发学生的学习兴趣(马晓娟)
    数学建模思想在小学数学教学中的应用研究(张海燕)
    培养感情 提高效率——初中英语教学中培养师生情感的探讨(蔡隆燕)
    中职学校学前教育基于交互式教学模式的视唱练耳和声乐教学(迟素敏)
    小学班主任工作在基础教育新课程下的分析(郭颖媛)
    初中体育教学培养学生终身体育意识的策略(陈岩)
    对演示实验的几点做法(王士会)
    巧妙设计,有效导入——谈初中英语教学中的课堂导入(黄银花)
    参与式教学在初中历史教学中的运用(宋晓红)
    论高中信息技术翻转课堂的教学应用探讨(崔锋)
    小学音乐教学中情境创设的策略(李金鑫)
    初中语文课堂教学创新的探索(周仁海)
    高中英语教学实施探究性学习的实验研究(沈立晶)
    做一个有魅力的班主任(王文君)
    学起于思 思源于疑——例谈初中英语课堂提问(蒋卉)
    竞技武术散打运动发展现状与对策研究(余洋)
    高中数学教学中融入数学史教学的研究(陈剑斌)
    初中政治教学中怎样提高课堂教学的有效性(刘树春)
    初中思想政治教学中的情感教学(张海红)
    “时令”美术及其高效课堂研究(周萍)
    浅谈如何在音乐课堂中激发学生学习戏曲的兴趣(顾月红)
    初中“中途班”若干接班问题的探索(达选军)
    [写作指导]
    提高初中作文有效教学的途径与方法(刘利)
    高中语文作文教学分析(马志燕)
    过程教学法在高中英语写作教学中的应用(张晓姝)
    信息技术环境下初中作文分层教学的初探(朱腊生)
    农村作文教学之我见(徐荣兴)
    浅谈高中作文素材来源及应用(马越祥)
    论小学语文教学中学生写作能力的培养(王燕芳)
    初中语文“写作”教学之我见(丁维娅)
    浅论苏教版初中语文的写作教学有效性(顾惠芳)
    小学作文教学低效原因及对策探析(李洪梅)
    层递式教学在初中语文作文教学中的运用(吴春娟)
    探讨初中生考场作文的写作策略(韩婷)
    刍议初中语文作文批改方法(李晓梅)
    让初中学生写出得意之作的思考(姚广超)
    初中语文微写作教学教学探讨(王海燕)
    初中语文教学中的读写结合研究(赵娜)
    小学作文教学之我见(陈绍平)
    让小学生走出写作低谷(毛定雍)
    小学写作有效教学策略探究(罗燕)
    小学低段看图写话有效教学策略探究(蒲芸)
    小学高段生活化作文教学探究(黄云屏)
    谈话题作文题目的拟定(黄江勇)
    初中语文阅读与写作训练的良性互动探究(刘瑞)
    低年级写话遵循的五原则(熊家昌)
    [语文天地]
    迁移训练在培养初中学生语文素养中的应用策略(葛花)
    浅析提高小学语文教学质量的方法(刘景春)
    探究性教学模式在小学语文教学中的应用(纪秀艳)
    浅析如何提高小学语文教学的效率(包图雅)
    迁移信息技术在小学语文教学活动中探究(秦仕红)
    谈初中语文的兴趣教学方法与策略(蔡东升)
    义务教育制度下农村初中语文教学的反思(袁晗)
    我爱桑树(李雅琳)
    自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析(黄代龙)
    初中语文教学中学生情感的激发(范忠琴)
    浅谈初中语文创新教学研究(潘艳)
    浅谈初中语文教学中情感教育的意义(丁雯)
    论新时期小学语文教学模式的创新实效性改革(罗小雯)
    论小学语文课堂教学的创新模式改革(马红)
    合作学习在小学语文教学中的应用(丁敏)
    生命教育在初中语文教学中的运用(余彩霞)
    论如何培养初中生的语文自主学习能力(巩振)
    翻转课堂教学模式在初中语文教学中的运用(李成)
    情境教学在初中语文教学中的创设和应用(王平)
    培养学生基础性练习的自信能力(王振云)
    浅谈如何在初中语文中做好体验式教学(胡祥慧)
    初中语文教学中学生沟通表达能力的提升探究(蔡逸华)
    情境教学在小学语文教学中的应用(廖琴琴)
    新课程理念下初中语文应怎样运用探究式教学浅探(蒋勇)
    探讨小学语文激情教学及其意义(赵熠)
    基于教师体态语言的初中语文教学研究(何雪梅)
    对初中语文课堂教学的“求实”思考(华青红)
    新课改下如何构建初中语文智慧课堂(江莹)
    小议初中语文中优秀传统文化教学策略(李春)
    初中语文教学中如何提高学生的自学能力(张哲)
    对初中语文高效教学的建议与思考(李彩凤)
    在小学语文教学中应用探究式教学的实践探究(向志贵)
    如何在小学语文教学中培养学生口语表达能力(杨德洪)
    小学语文教学中合作学习的应用(蒋裕明)
    如何在小学语文教学中培养学生的学习兴趣(陈亚林)
    [文学教育]
    高中语文“诗歌与散文”教学策略分析(卢宏飞)
    [快乐阅读]
    大学英语泛读中的阅读方法和技巧(米楠)
    初中语文阅览课有效实施策略探讨(周玉光)
    浅谈如何培养初中英语听说能力(史彩霞)
    高中语文阅读教学发现学习研究(孙丽萍)
    读写整合教学在高中英语课堂教学中的运用(杨东颖)
    高中英语阅读课堂教学设计研究(王莹)
    高效课堂构建下的小学语文低段识字与阅读教学建议(包世琴)
    中学语文阅读教学的创新探究(马亮)
    提高城郊初中语文朗读能力的策略研究(狄永伟)
    小学语文读写结合教学的实践(姜其梅)
    试论探究式学习在初中英语阅读教学中的应用(彭晓魁)
    整体感知,初中语文阅读技巧的基石(刘旺)
    初中语文教学朗读优化探究(柴瑞苗)
    初中学生现代文阅读主观判断能力的培养策略(钱卫)
    以“读”促悟 让小学语文阅读更有效(李春玉)
    例谈小学语文阅读中的情境创设(罗建新)
    分析小学语文阅读教学中感悟能力的培养(岳小兰)
    说话训练也重要(卢克庭)
    [学术前沿]
    色诺芬——快乐的雅典绅士(秦倩)
    谈高中语文教师应关注学生的几种迁移(李成库)
    创设问题、激活思维、生成有效课堂(王明礼)
    新课程下化学实验改革的探索(蒋健)
    新课改后高中体育教学资源的问题及对策(娄方菊)
    大学美术教学中渗透美育教学的思考(陈涛)
    浅析信息技术环境下化学教学(杨森林)
    初中班主任工作中的沟通技巧初探(田文虎)
    建立学校体育合理评价机制研究(窦会科;马德萍)
    高中音乐教学中的情感教育策略浅析(黄艳)
    将民间编织艺术带进初中美术课堂(谢莉英)
    给学生一个支点(季丽芳)
    浅论明代宗人府职能变化反映的宗藩问题(徐景)
    如何当好一名初中班主任概述(沈惠新)
    从儿子学骑单车想到的……(石凌)
    新课程背景下高中数学教学模式分析(严海艳)
    如何构建培养学生历史素养的美育课(张宇)
    孩子爱心品质的培养(钟喜妹)
    语文课堂呼唤教学艺术——品读《钱梦龙与导读艺术》(史红燕)
    个性化管理方式在网络环境下小学校长的应用(杨德军)
    体验式教学在中职学校护理教学中的应用现状与进展(毛鹤)
    青少年思想道德教育与社区关系分析(路菲)
    教学创新措施在中职学校经济管理专业的分析(高润明)
    浅谈动态生成的初中数学课堂的研究(周海瑞)
    中加高中数学课程标准对比分析(屠新民;张乐;梁羽)
    浅析新课改背景下初中政治教学的有效性(汪月生)
    初中美术教学——巧手编出缤纷世界(杨福英)
    [作品展示]
    我的童年趣事二则(邱佳鹏)
    夏之恋(高家雨)
    淳朴的鹿港,泉州的味道(田江月)
    论放弃(徐子凌)
    我和春天有个约会(盛媛媛)
    [读图·景]
    读图·景
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      2016年
    • 02

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