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文献检索:
  • 十六岁的天空
  • 十六岁的天空是丰收的。在这十六岁的天空中,我要引一线,放飞思想;在这十六岁的天空中,我要牵一绳,放牧心灵。
  • 曹博、王之铭采访录
  • 秋风送爽,碧波荡漾的未名湖畔,我们怀着焦急而激动的心情等待着两位学长——南京师大附中高二王之铭和曹博同学的到来。作为今天我们采访的对象,他们一位是南京市2009年中考总分状元,
  • 我的季节我做主
  • 太阳东升西落,时间似水流转。站在初中的尾巴上,看着秒针在表盘中一圈一圈地转,讲台上的人日复一日地说啊说,下面坐着的我们不厌其烦地从abcd中选出那些所谓的真理,这算得上成长吗?
  • 成长的烦恼
  • 叙述幽默风趣,行文摇曳有致,想象有独到之处。
  • 开在记忆深处的花朵
  • 叙述幽默风趣,行文摇曳有致,想象有独到之处。
  • 历险记
  • 这是一篇精彩的记叙文。本文讲述了小作者童年时的一次难忘的历险经过——与一条野狗勇敢对峙。文章以事情发生发展的先后顺序安排材料,线索清晰;把记叙的要素和事情的前因后果交代得极为清楚明白,
  • 我最想去的地方
  • 小作者对非洲作了具体的介绍,充分说明了她想去非洲的理由.用“他”来突出非洲的狂野、热力四射、神秘誊古老悠久,文字精简干脆,如同非洲狂风暴雨箍龟的鼓点。
  • 一路风景
  • 本文作者用了先抑后扬的构思方法,先写下雨出游带来的不快,再以自己的心理变化为线索,用细腻感性的文字抒写了这次秋游的感悟。
  • 那些擦肩而过的美丽
  • 作者在生活的小细节中有所感悟一在遗憾中学会珍惜。由忽视到珍惜,虽然没有留住玉龙雪山的清新,却留住了沙漠的热情与自由。在作者眼中,哪怕一瞬间的美都会定格为永恒,只因为珍惜那擦肩而过的美丽。
  • 聆听阿拉善——游阿拉善沙漠世界地质公园
  • 文章构思新颖,对自然景物的描写细致入微,极具感染力,可见小作者的观察力强,具有一定的文字功底。特别是时家乡得天独厚的沙海、湖泊、胡杨林的描写形象生动,令读者有身临其境之感,至情至理。
  • 装满猫的木箱
  • 文章充满童真童趣,读来引人深思。小作者以幽默生动的语言,为我们描绘了老鼠王国的一场“世界末日”。
  • 第十个眼里没有灰色花朵的米粒
  • 长老这次下达的任务真是离谱,竟然让小米粒阿1米去找九个眼里没有灰色花朵的人。其实,不管对象是“米”还是“人”,要想顺利地了解这个小故事的含义,关键在于“灰‘色花朵”的定义。
  • 我是柏林墙上的一块砖
  • 写文章最怕千人一面,这篇文章的动人之处就在于它的别具一格:文章以砖的自述方式来叙述;采用了拟人化的手法,文章以“我”——砖为载体,用一种极为形象的方式将柏林墙的故事呈现于读者面前,读来真实自然,令人动容。
  • 鹞子的"杯具"
  • 作者以一个独特的角度写出了人类对大自然肆无忌惮的毁灭。文章语言十分生动,尤其是比喻修辞部分,字字句句读来让人十分揪心。
  • 画图成"像",创意作"文"
  • 初三因为面临中考的巨大压力,语文和数学作业的布置往往是“字词积累是重头,读背抄写为主角,每周练笔不间断,中考题型反复练”。而我们的学生正处在“诗”的年龄,如果他们经常面对这种功利性极强而又缺乏创新的作业,语文学习的积极性就会被挫伤。
  • 圣诞树
  • 高大的松树被装扮成了一棵漂亮迷人的圣诞树,让人感到心情舒畅,不禁产生联想与想象:一个宁静的夜晚,雪花静静地落下,天空中的小星星在眨巴着闪亮的眼睛。
  • 缸中的小鱼
  • 人们常说,鱼儿自由自在的,可那并不是指全部的鱼儿。谁能倾听到鱼缸中小鱼的心声呢?
  • 台历
  • 桌子上的台历是每天都要翻过去的。不经意间,摊在后面的纸就厚了一层,还有,红彤彤的个位数变成了十位数。它们就像一群淘气的孩子,嬉笑着,蹦跳着远去,最后只留下一群稚嫩的身影。它们就是时间。
  • 麦田守望者
  • 有那样一片大大的麦田,我的任务就是站在那儿守望。金黄的麦子在风中飘荡,我望不见尽头,要是哪个孩子往悬崖边奔来,我就把他捉住。孩子们都在狂奔,也不知道往哪儿跑,我得从什么地方出来,把他们捉住。我整天就干这样的事,偶尔抬头看云淡风清,我愿意永远待在这儿,做一个麦田里的守望者。
  • 难忘的儿童节
  • 还记得我们庆祝六年级的那个儿童节的场景。第一个节目开始了,我们拿着气球,迈着矫健的步伐走上了主席台,齐声朗诵,那嘹亮的声音回荡在整个操场上,在朗读完最后一句“放飞自己梦想的时候”,
  • 陈嘉健的表情
  • l我们可爱的陈同学每一个表情都别具一格,都是另类的经典,此作品展现其最淡定的一面。
  • “一口气”的故事
  • 有一个卖气球的老人,手握着一把五颜六色的气球叫卖。每当生意不好的时候,他就放出一只色彩艳丽的气球。这样就可以吸引购买者。
  • 写给一年后的中考
  • 静谧的夜,我只身来到这荒野。周遭的虫儿低声窃窃,还有着明月倍感亲切。
  • 欲得清音先谱曲——中考作文列提纲指导
  • 一曲清音,绕梁不绝,其魅力离不开乐谱;一篇佳作,开合自如,层次井然,靠的是动笔前列好提纲。“磨刀不误砍柴工”,作文前列提纲就好比“瞻刀”,“刀”刃锋利,才能“砍”更多更好的“柴”,收到事半功倍之效。怎样在考场上列好提纲呢?
  • 马的世界——配合人教版七年级下册第六单元
  • 题目再现 1.从你搜集到的与马有关的资料中选取一则自己最感兴趣的,改写成一个小故事,力求把事情发展的经过叙述清楚。
  • 的卢马的自白
  • 此文小作者想象力丰富,运用拟人化的手法,借助文学名著中的历史人物,虚构了一段故事,将的卢马弃奸佞、忠明主的优秀品格巧妙地展现出来。可见其在此次作文活动中是下了一番工夫的,达到了本单元作文训练的目的。
  • 马,你是勇者
  • 小作者通过搜集材料。对马的习性与品质有了较多了解。本文语言朴实,感情真挚。通过与牛的对比,通过古今中外马在战场上、生活中的表现,对马的优秀品质;主要是勇敢精神给予了高度评价。尽管文笔尚嫌稚嫩霉但符合单元训练的要求。
  • 马的传奇
  • 一位七年级的小作者发挥自己的想象力,用拟人的手法编了一个小故事,情节有起伏,也能自圆其说。文章虽短,却充满激情。别忘了,他才上七年级呀。
  • 做与时俱进的千里马
  • 文章构思巧妙,想象大胆,作者以梦境的形式展现了千里马心理变化的过程,通过这个梦使自己受到了警醒,于是开始了为梦想而改变的历程。能够谈到韩愈的《马说》和布封笔下的马很有新意,结尾能够呼应前文。升华了主题。
  • 伤良驹
  • 文章构思巧妙,叙议结合,仿照《伤仲永》的形式来展开全文,新颖的标题激发了读者的阅读兴趣。文章采用童话的形式极大地吸引了读者的目光,能够恰当运用对比的修辞手法,通过千里马前后的对比,升华了主题。
  • 第一次骑马
  • 按道理来讲,这篇作文的内容并不符合“马的世界”这一单元的作文训练的要求,但编辑经过再三考虑,还是把它选了进来,尽管小作者写的不是马的故事,而是自己骑马的经历和感受,
  • 走近御马者
  • 小作者搜集了两个素材来表现“千里马需要御马者慧眼心正”这一主题.一详一略,且采用文言文的形式侃侃而谈,故事情节发展叙述得清楚明白、言简意赅。文章结尾段以马喻人,升华了主题,增强了文章的厚重感。
  • 马的世界——配合人教版七年级下册第六单元
  • 一有关马的成语 关于马的成语,相信大家能够信手拈来很多,下面摘选几则常用成语,以供参考。
  • 念你们的名字
  • 孩子们,这是8月初的一个早晨,美国南部的阳光舒迟而透明,流溢着一种让久经忧患的人鼻酸的、古老而宁静的幸福。助教把期待已久的发榜名单寄给我,一百二十个动人的名字,我逐一念着,忍不住覆手在你们的名字上,为你们祈祷。
  • 读《念你们的名字》有感
  • 初遇张晓风是在《不朽的失眠》中,实在的,我从没见过如此沁透心扉、令人心悸魄动的美文。这是一篇诗化散文,张晓风以细腻、敏锐的笔触,营造了一个美轮美奂的文学世界,读后让人沉浸其中,回味不已。几年来,她的散文,一直在我的案头伴着我。
  • 读张晓风《念你们的名字》有感
  • 或深渊凄寒,或路远迷惘,人生在世,有那么多曲折蜿蜒,似迷雾沼泽,难以分辨,辗转徘徊问,有时我们甚至违背了自己的初衷,抛弃了长辈亲人们的希冀与期望,沦入世俗的汹涌波涛中。到底,我们要如何把握自己,不让自己的本心谜失呢?
  • 学会爱吧——读张晓风《念你们的名字》
  • 爱的反面不是恨,是冷漠。
  • 做真正的人——读张晓风《念你们的名字》
  • 我想作者张晓风不仅仅在教我们怎样做一个医者,更是在教我们如何做好一个人。
  • 对故乡
  • 匆匆的我走了, 就如我匆匆地来; 我匆匆地挥手, 别了东方的太阳。
  • 我们的理想
  • 我们是小草 为了牛羊肥壮 就饱尝春光
  • 琵琶咏
  • 本文实际是一篇班中联欢会的记录,以诗歌的文体展示别具一格。开篇即渲染出了节日欢腾的气氛,写出了男女共同欢庆非吟即舞的热闹场面。随后,琵琶声起,震惊四座,作者用大量的笔墨去描写音律的变化,通过运用比喻、夸张等修辞,特点鲜明,令读者有身临其境之感。
  • 计划
  • 第一幕 期中考后的一天,八年一班桌椅乱成一团,零食的包装袋、纸团扔了一地,有几个同学在唧唧喳喳地一起打游戏机。
  • 永恒合唱团
  • 九年三班教室。 平日的懒散松懈不见了,纵使是被称为垃圾的九年三班学生,此刻竟也不见了笑闹,每个人都在争分夺秒地学习。
  • 萍水
  • 三匹烈马在漠北辽阔的苍穹下飞驰,践踏着曾经的刀光剑影,走在通向安宁的归途。铿锵的马蹄声扬起横亘于天际的黄沙,挥洒出一片烟尘滚滚的迷蒙。模糊了烟火,模糊了喧嚣,
  • 换个角度智取
  • 据说,战国时代的大军事家孙膑和名将庞涓同出一师。两人都聪明过人,但老师偏爱孙膑,想把自己呕心沥血写成的兵书传给孙膑,因为庞涓心术不正。庞涓闹情绪,于是老师出了一道智力题:谁能把我从屋里骗到屋外,兵书就归谁。
  • [海天片羽]
    十六岁的天空(张露露[1] 万永红[2])
    [文学新生代]
    曹博、王之铭采访录(王宁姝)
    [百里挑一]
    我的季节我做主(孔繁尘[1] 滑娜[2])
    成长的烦恼(马晗瑞[1] 惠军明[2])
    开在记忆深处的花朵(沈昱丞)
    历险记(李明达[1] 薛飞[2])
    我最想去的地方(戈吟砚[1] 吴怡[2])
    一路风景(徐欣然)
    那些擦肩而过的美丽(蒋雁茹[1] 吕晓懿[2])
    聆听阿拉善——游阿拉善沙漠世界地质公园(李至)
    装满猫的木箱(张宇涵[1] 吕晓懿[2])
    第十个眼里没有灰色花朵的米粒(谭锦霞)
    我是柏林墙上的一块砖(宋舒杨[1] 王静[2])
    鹞子的"杯具"(周雯)
    画图成"像",创意作"文"(贾谦)

    圣诞树(张洁馨)
    缸中的小鱼(石安琪)
    台历(崔笑驰)
    麦田守望者(李方坷)
    难忘的儿童节(李一心)
    陈嘉健的表情(孔德华)
    “一口气”的故事(常乐)
    写给一年后的中考(郑阳)
    [名师高徒]
    欲得清音先谱曲——中考作文列提纲指导(曹津源)
    马的世界——配合人教版七年级下册第六单元(高巍)
    的卢马的自白(黄彩萍)
    马,你是勇者(李珈琦)
    马的传奇(汤冠伟[1] 王顺森[2])
    做与时俱进的千里马(王云鹏[1] 何秀珍[2])
    伤良驹(刘尚[1] 闫涛[2])
    第一次骑马(赵玉鹏)
    走近御马者(钱泽成[1] 徐继青[2])
    马的世界——配合人教版七年级下册第六单元(高巍)
    念你们的名字(张晓风)
    读《念你们的名字》有感(陈玲)

    读张晓风《念你们的名字》有感(胡思婷[1] 傅芳[2])
    学会爱吧——读张晓风《念你们的名字》(张慧静[1] 吴明[2])
    做真正的人——读张晓风《念你们的名字》(匡美玲[1] 叶琳[2])
    [非你莫属]
    对故乡(李璐[1] 赵桂珠[2])
    我们的理想(钱杰)
    琵琶咏(肖云兮[1] 李忠艳[2])
    计划(张书心)
    永恒合唱团(李孟真)
    萍水(周雯)
    换个角度智取
    《作文通讯:初中版》封面
      2000年
    • 01

    主管单位:天津市新闻出版管理局

    主办单位:新蕾出版社

    主  编:赵强

    地  址:天津张自忠路189号出版大楼628室

    邮政编码:300020

    电  话:022-27226309 27234888

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