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文献检索:
  • 考场作文能像《老王》那样写吗
  • 如果问我,中学课本中哪篇文章最让我感动,我会毫不犹豫地回答:杨绛的《老王》。
  • 潜移默化
  • “潜移默化”是指人的思想、性格、习惯因受到某些因素的影响,在不知不觉中发生变化。其实生活中我们的每一点收获、每一点进步都离不开潜移默化。请以“潜移默化”为题,写一篇600--1000字以内的文章,体裁不限(诗歌除外)。
  • 潜移默化
  • 从一根嫩树芽,到一棵浓荫蔽日的大树,这嫩芽在不知不觉中悄悄成长。从几块红砖,到一座房屋,这砖在不知不觉中积累。我,从牙牙学语的婴儿到现在亭亭玉立的少年,有多少思想在潜移默化中渐渐形成?
  • 潜移默化
  • 曾经,我是一个很文静不爱外出的男孩。那时,我每天都待在家里,最喜欢的事莫过于玩儿游戏、看小说。我的同学叫我出去打球、玩耍时我总是找理南推脱、拒绝,因为我压根儿不喜欢去外面玩儿。那时,我的房间就是我全部的世界,但是,有一个人一直在我身边,潜移默化地改变着我。
  • 这才是__
  • 明确作文题目中的关键词,是审题的重要内容,本题“这才是——”中的“才”字应是作文题的关键所在,唯有细致品味这个“才”字的内涵,才能把握这个文题重点。如对比“这是--”和“这才是--”两个题目的区别,
  • 这才是宋词的声音
  • 宋词多绮语,多抒情。翻开线装的词集,总能听见冷雨敲窗、寒蝉凄切,黄鹂一两声、断雁叫西风,透出的净是些呜呜咽咽、凄凄惨惨。原以为这就是宋词的声音吧——是落花的哀叹、折柳的哀泣、烛影的哀恸、残月的哀怨,或是子规啼血的哀鸣、秋风苦苦的哀号,它饱含着苍生的疾苦悲凉,
  • 这才是英雄
  • “大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”在漫长历史中,乱世逐鹿、朝代更迭问,有多少英伟的身影傲然挺立。时光洗刷模糊了他们的脸,只留给我们无限的怀念和崇敬。然而,这么多人中间,究竟有谁当得起古往今来第一等赞誉——“英雄”二字呢?
  • 路口
  • 在熙熙攘攘的十字路口,你也许目睹了感人肺腑的一幕,也许经历过发人深省的故事……在错综复杂的人生路口,平庸的人,往往犹豫不决,随波逐流,错过芬芳花季;明智的人,常常坚定不移,执著一念,把握青春年华……
  • 路口
  • 我错综复杂的人生路口有两条路:一条荆棘满地;一条芳草鲜花。可我不会被迷惑,坚定不移地披荆斩棘,把握着青春,挥洒着汗水,迎接未来的曙光。
  • 路口
  • 面对错综复杂的路口,人们停住了脚步。少数人选择了坚持自己的道路;许多人选择了改变方向,出卖自己的理想;也有人就此踯躅不前。路口在眼前,折射出了不同人不同的心态。
  • 我相信__
  • 这是半命题作文的题目。首先要求考生仔细审阅题目下面的要求,出题人给予的提示,是要求考生明白,横线上补充的宾语部分,要和“我相信”构成完整的一个语句,要通顺,填写的部分正是作文的主旨所在,也是文章选材的方向。其次,
  • 我相信给予的力量
  • 世间最强大的是什么?这曾深深使我困惑,直到那件事的发生……
  • 经历就是财富
  • 生活中我们有各种各样的经历:校园中寻求知识;家庭中感受亲情;社会中奉献真爱……经历,使我们的大脑更加睿智;经历,使我们的情感更加丰富;经历,使我们的视野更加开阔……因此,有人说经历就是一种财富。
  • 经历就是财富
  • 人生好比一条笔直向前不能重走的路。在人生的旅途上,有摄人心魄的美景,也有急骤的狂风暴雨;有美丽的湖泊,就免不了碰到越陷越深的泥潭……这些都是人生路上的常态,象征着成功、火败、喜悦、挫折。经历过这些,你会发现,精神世界越发富足了。
  • 目光
  • “目光”要求考生通过一个或几个人的“目光”来刻画人物的心理活动或精神品质,或者给予作者激励,或者给予作者以温暖,或者给予作者以责备等,这个作文题目,既有利于考生语文能力与思想水平的展现,又有利于引导考生关注生活,关注社会。
  • 目光
  • 在这个世界上有许多不同的目光,它就像一扇扇窗户,透出人们的心灵世界。给我留下深刻印象的,有孩子被父母冤枉时委屈的目光、战争中平民恐惧的目光、恶疾缠身的病人痛苦的目光……但有一种——困境中透出希望的目光让我深深震撼。
  • 曾被忽略的美好
  • 请阅读下面的文字,按要求作文。站在青春的路口,你是否明白,有的时候能触动心灵的,影响人一生的不是什么豪言壮语、什么惊世之举,而仅仅是一声问候、一个微笑、一个眼神、一朵花开、一抹朝霞、一个瞬间……
  • 曾被忽略的美好
  • 曾经,我家的庭院是最令我们一家人自豪的宝贝。春天鸟儿婉转低吟,夏天花儿颔首微笑,秋天落叶遍地。
  • 曾被忽略的美好
  • 春去也,共惜艳阳年。风轻轻地拂过面庞,那似曾相识的感觉,那些曾被忽略的美好,刹那间,涌上心头……
  • 人生需要多回头
  • 阅读下面材料,根据要求作文。人生需要不断往前走,同时也需要经常回头。回头能够使你对过去的脚步及时加以省视,知道哪儿深了,哪儿浅了;哪儿走歪了,哪儿跌过跤;哪几步走对了,哪几步走错了;接下来的路应该怎么走等等。
  • 人生需要多回头
  • 岁月匆匆,一朝一夕、花开花落间人生就变了模样。有人说,人生不能回头,也不需要回头。但在我心里,只有回过头,找回那些快被生活湮没的美好,才能收获人生的色彩。
  • 自立--君当如竹
  • 一个人的成长,需要“自立”。自立是一种心态,是一种意识,也是必然的经历,你是否有过自立的愿望、自立的经历,这种经历也许是成功的,也许是失败的,但无论怎样,都是一种成长的经验和感受。重新认识一下这种过程,对你的成长是有益的。请你围绕“自立”这一话题,联系自己的生活体验,写一篇不少于600字的文章。可以叙述你的自立经历,也可以谈谈自己的看法。
  • 我本自立
  • 虽说独木不成林,但在树林里,每棵树也需各自挺拔、各自站立,没有谁可以供攀附与支撑。人也是这样,当我们不给自己依赖别人的机会时,就会发现,我本自立!
  • 表情
  • 阅读下面材料,按要求作文。表情是什么?是人们从心底流出的情感在面部的浮现,微笑、喜悦、茫然、恐惧、热情、愤懑、惆怅、思索、惊讶、平静……它就像天空中的七色彩虹,是构成我们每个人完整一生的情绪元素。人们在生活中上演的各种表情绘成了丰富多彩的众生相。
  • 四季的表情
  • 比起人类的一颦一笑,大自然中其他生命的表情多了几分平静,少了几分反复。它们任何细微的表情都折射着自然的运行化育,我穿梭于自然的原野。怀想四季的表情。
  • 落花人独立,微雨燕双飞——那神情令我痴醉
  • 同样是思念,同样是站在孤寂的亭边:这个幻化作晏小山词里梦里小苹身影的女子,带着略微的怅然,轻摇蒲扇,痴痴地望着不解人愁的双燕,望着微雨浇灌着地上的落仡。没有“梳洗罢”的期待,也没有肝肠寸断的痛苦,
  • 不愿--
  • 这是一个半命题作文题目。这类题目只是划定了一个写作范围,把拟题、选材、立意的自由留给了学生。半命题作文常见的结构形式有如下几种:前补式,如《——改变了我》;
  • 不愿遗忘它
  • 老家的弄堂是我记忆中不可磨灭的一景。我永远也不愿遗忘它!
  • 不愿放弃努力
  • 从初二三开学那天开始,我就背上了沉重的包袱,而且包袱越来越重,压得我喘不过气来,周围的一切也都变得黯淡无光。
  • 暖冬
  • 这是一道全命题作文.题干简练,只有题目和要求两部分组成。“暖冬”是近些年出现的一个气象名词,但是由此人题思路则显得狭隘了。再者,在考场上写气象意义上的“暖冬”往往会因知识积累不够而材料不足,难以成文。因此,
  • 暖冬
  • 刚走进家门,迎面就扑来一股膻味。我皱着眉头问道:“妈,今天吃羊肉啊?”“嗯,是啊,你放心,我又新学了做羊肉的方法,不会有膻味的。”妈妈似乎听出了什么,从厨房里探出头来。
  • 我的选择
  • 读下面的文字,完成下列作文。选择是一个崭新的开始。选择高耸入云的峭崖,便需有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的信念;选择波涌浪滚的大海,便需有“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的壮志豪情;选择寒风劲厉的荒漠,便需有“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的博大胸怀。
  • 我的选择
  • 9月30日晚,前几天的选择仍然令我辗转反侧,彻夜难眠。
  • 最好的奖赏
  • 这是该校初三年级期中考试的作文试题。这个题目引导同学从自己的实际生活出发,寻找自己印象最深的材料,表达自己对亲人、同学和老师的感谢,或者阐发自己对生活的感悟。因此,这里的“奖赏”,可以是物质层面的一个物品,
  • 最好的奖赏
  • 山中弥漫着一团团水汽,雾蒙蒙的一片,远看有几分“仙山”的味道。我握着一根竹竿做的拐杖,一步步挪着步子。仰望远处那弯弯曲曲的路,看看脚下密密麻麻的石阶,我有些沮丧,这样走下去,我不知何时才能到三叠泉。
  • 在没有--的日子里--在没有阳光的日子里
  • 阅读下面的文字,完成下列作文。“没有”也是一种人生的状态,我们要善于从“没有”中有所获得。那些“没有”的日子,可以是没有父母呵护的一段日子,可以是没有获得成功体验的一段日子,可以是没有闲暇欢娱的一段目子……但在这些“没有”的日子里,你却有所作为,有所感悟,让自己享受着挑战的过程,体会着成长的快乐。
  • 在没有你的日子里
  • 妈妈,你是否还记得几年前在机场的时候?那时,我死命地拉住你的衣服,拽在手里快要把那块柔韧的手绢撕碎,毫无愧疚地将鼻涕眼泪往你身上抹,用快要刺破喉咙的尖利声音向你哭诉:“妈妈,你不要我了吗?”你无比尴尬地安慰我:
  • --,是我唯一的行李
  • 这是一个半命题作文,对于学生而言既有较广泛的选择空间,但也受到一定的限制。
  • 自我,是我唯一的行李
  • 若有一天,我将背起行囊远行,自我,将是我唯一的行李。有人拿河中的卵石打比方:在外界的冲击之下,再尖锐的棱角也会被磨圆、磨钝的,这是规律,
  • 笑,是我唯一的行李
  • 都说,笑是人和人之间沟通的桥梁,笑是另一种语言。笑的魔力不容小觑。当年周幽王为博褒姒一笑,不惜烽火戏诸侯;那小小的荔枝,竟因为杨贵妃的宠爱而得名“妃子笑”。一个温暖的笑容.胜过多少话语;一个释然的笑容,浇灭多少仇恨……
  • 大__小__
  • 这个半命题作文的题目,源于当年红极一时的电影《大城小爱》的灵感,颇具新意。横线处多填名词,因此多为两事物的罗列,而这两者必然是有联系的,应是一种极富意义、颇具价值的组合。意义为何?价值是甚?便是此篇作文要解决的重点,
  • 大城小桥
  • 桥,一直在那儿,无论我在这个城的哪个角落。小时候在城的那个角落待过很久,正是那无忧无虑的孩童时代,弄堂口的那座庵桥便是记忆里最重要的一幕。
  • 自然的恩赐
  • “自然”包罗万象,“恩赐”各种各样。这个文题所涉及的面实在太广,很多学生恐怕一时摸不着头脑。但谨汜“大处着眼,小处落墨”,这是常用的一条写作规律。
  • 自然的恩赐
  • 夕阳西下,已近黄昏。橙红的天际铺满视野,带着破碎的华美。
  • 自然的恩赐
  • 这是一块光秃秃的石头。因为山中潮湿的空气蒙上了一层水珠,平凡得让人忽视。
  • 留住那份纯真
  • 请以“留住那汾纯真”为题,写一篇文章。要求:自选角度,自定立意;除诗歌外,文体不限;不少于600字;文中不得出现真实的地名、校名和人名。
  • 留住那份纯真
  • 时间的洪流带着我们的心奔涌而过,一路上,我们收获了许多,同时也遗失了许多。愿那份纯真能永驻我们心头,不要被无情的岁月带走。
  • 留住那份纯真
  • 我是纯真,生活在人类灵魂的最深处。可这段时间,我发现我患上了很严重的病。
  • 留住那份纯真
  • 在这个城市里,我们匆匆地生活,匆匆地行走。也许是因为我们太匆匆,才发觉不到失去?曾几何时.我们失去了纯真,失去了心中的美?纯真,正在离我们而去。
  • 那一刻,我的世界春暖花开
  • 从依稀记事到青葱岁月,有许多留存生命印记的“那一刻”,让我久久回味;那一刻,也许是在摆脱烦恼的束缚之后,也许是在收获意外的惊喜之后,也许是在领悟亲情的温暖之后,也许是在震撼干自然的张力之后……那一刻,我的世界春暖花开,洒满阳光。
  • 那一刻,我的世界春暖花开
  • 那一年,我11岁,那时,我正在练习二胡名曲《赛马》,和以前一样,将曲子练熟,当我演奏给老师听时,他摇了摇头,我以为是练得不娴熟,就更努力地练习。但当我兴冲冲地再给老师演奏时,他对我说:“你没有领悟到这首曲子的意境。”
  • 那一刻,我的世界春暖花开
  • 已经是二月份了,天气依旧阴冷,天空一片混浊:正是过年的时候,外面回荡着孩子们的欢声笑语,听上去他们开心极了。可老天偏偏派来了病痛陪我,我只能躺在床上透过窗户欣赏那灰蒙蒙的天空。
  • 做好人生的加(或减、加减)法--做好人生的加法
  • 阅读下面材料,按照要求作文。1.当一枚小小的硬币投入储蓄罐时,你并不在意,但积少成多,日后也许会派上用场。其实,能够储蓄的何止硬币,如果你把诚实、谦虚、无私等美好的品德不断投入心灵的储蓄罐中,你将具有崇高的精神和美好的人格。
  • 做好人生的加减法
  • 亲爱的孩子:眨眼间,你已步入15岁的青春年华,妈妈欣喜于你的点滴进步,同时妈妈也希望你能够把好成长大门的关,懂得取舍,明晰得失,珍藏好沿路的各种财富。
  • 一路上有你
  • 如何写好《一路上有你》这个题目呢?我们先分两个层次来讲。第一层:不离题。要不离题,先要达到两个明确:
  • 一路上有你
  • 瓦月天.阳光温煦不刺眼。我踩着软软的草地,屁颠儿屁颠儿地跟在你身后。迎而的阳光将你那大山似的影子笼罩在我的周吲。好奇的我一边跟随着你,一边兴奋地巡视着身边的一切。殊不知,一不留神便被小石块绊倒了。然后,一头扑在了草地上,
  • 一路上有你
  • 稚嫩的孩子,对世界、对生活满怀好奇,睁大眼睛,观察着生活中的细微之处。可惜,又不知怎样表达自己眼中所见、心中所想……直到.我遇见了你。
  • 一路上有你
  • 你还记得吗?多年前的那天,夜空星辰点点,你我并肩坐在空旷的草地上。你有点儿醉了,对着星空唱起那首我最爱也是你最爱的歌曲。我坐在旁边静静地看着你年轻的侧脸,风吹乱了你的长发,你的眼神那么复杂。而对于我,你永远都是最简单的。
  • 你,温暖了我的视线
  • 任何一个作文题目,都有出题者的目的及意图,而这个目的、意图或明显或隐含于作文题目及要求中。
  • 你,温暖了我的视线
  • 冬天的某个下午,在教室里经历了一场“考试大战”的我们正做着“战后休整”,大部分同学都借此课问十分钟前往厕所“新陈代谢”。剩下的都是“重伤兵”,有的用肘顶着桌面,手不停地揉着困倦的眼睛,有的索性往头上闷件外套,
  • 你,温暖了我的视线
  • 太阳不懈地烘烤着灼人的沙石。磕长头的队伍浩浩荡荡地向前挪移,队伍向道路两头无限延伸以致一眼望不到边。健壮的青年小伙儿,满脸沧桑的中年男子,面庞俊秀却不失豪气的姑娘,以及佝偻的老人,他们身着色彩纷杂的衣服,鲜艳明丽,让人看了喜悦而温暖。
  • 你,温暖了我的视线
  • 我时常深情凝望,你在一片泥土里埋藏的一个季节;在枯枝败叶里寄存的希望。因你,落红也有了芬芳。
  • 那人,让我不能忘记
  • 题日本身开放性较强,让学生有话町说。亦有情可抒。它主要体现在两个方面:一、体现在“那人”选择的丰富性。“那人”无论是专指与“我”相关联的某个人,还是一个在时空或情感心理上与“我”有一定距离的人,这两类人在每个人的生活、
  • 那人,让我不能忘记
  • 初存的阳光.总是让人感到格外舒服,却又带来几丝闲意,使人乐意像一只猫一样待在缀满阳光的角落,享受片刻的宁静。我斜躺在竹椅中,半眯着眼,
  • 那人,让我不能忘记
  • 小时候,我是个爱听童话的主儿。《海的女儿》、《皇帝的新装》、《丑小鸭》……从幼儿园到小学,每天睡觉前,我必须听妈妈读安徒生童话才能入睡。一度,我曾天真地认为,世上只有安徒生会写童话。
  • 等待__
  • 从某种意义上说,人生是一种等待。“有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花”是等待,“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”是等待。年轻的海伦·凯勒在守候着“三天的光明”,唯美的海子在期待着“春暖花开”……并非所有的等待都能如愿以偿,但也正是因为那些美丽的等待,才使我们的人生充满希望,才使我们有勇气走完我们漫长的人生旅途。
  • 等待日出
  • 我喜炊破晓的时候,它总是让人充满希望。当黑暗的大地中逐渐有了一丝光芒,并扩散开时,是多么令人期待啊!日出就像一个刚刚诞生的婴儿一样充满生机……
  • 等待心静
  • 放学了,我赶紧跑回家,赶回去写作业.读外语,做数学题,背历史……抓紧每分每秒学习,来应对即将到来的期中考试。我每天都忙得不亦乐乎,我的字典里写满了“匆忙”这两个大字,大得让我窒息。
  • 幸福
  • 阅读下列文字,按要求作文。幸福是什么?幸福在哪里?人们一直在追问、在寻找。有人说:幸福是父母给你的一杯清茶,老师给你的赞许的目光;幸福是你给别人的一声喝彩,你对别人的一次宽容;幸福是亲近自然的经历,战胜自我的心路……
  • 幸福路上
  • 以前每年暑假回老家时,我总是盼望着奶奶带我去看她的妈妈,我的太太,因为,我喜欢走那条烈日炎炎下的乡间小路。
  • 幸福原来就是母亲的唠叨
  • 电风扇“呼呼”地转,吹起了我簟薄的白衬衫。我坐在电腑桌前熟练地敲着键盘,耳边又是一阵无休止的唠叨……
  • 深秋里的幸福
  • 或许你认为你是渺小的,但是,我知道,你是伟大的,因为,我的幸福是你给的。
  • 轻轻推开那扇门
  • 如果说高中生的作文要具有一定的哲理性,那么初中生的作文必须具备一定的形象性。由感性的事物切入,进而表达更深层次的感情或哲思.这便是一篇好习作。有人说,“写作的终极目标是思考人的生命状态和意义,
  • 轻轻推开那扇门
  • 上帝给予她一双翅膀,提着“真”与“情”的花篮,飞向远方。
  • 轻轻推开那扇门
  • 夕阳的余晖泼洒在遥远的天际,在白天与黑夜交接的黄昏,万物都被镀上了一层金蜡,闪闪发光,而如此壮丽的色彩却依旧走不进我那不见天日的心。
  • 轻轻推开那扇门
  • 一个世界与另一个世界。距离不远,只不过是隔着一扇门罢了。轻轻推开,我想去那个世界。
  • 习惯
  • 这是一道全命题作文。题目是“习惯”,没有任何提示语和限制语,可以给考生提供广阔的构思和选材空间。值得注意的是文章内容必须紧紧同绕“习惯”展开,否则很容易有偏题的危险,只是行文重点可各有不同,
  • 习惯
  • 我习惯了人与人之间的亲热,永远不改掉。我习惯在去爸爸妈妈工作单位时,面对紧闭的自动门和门卫室,大喊一声:“开——门——!
  • 追寻
  • 请以“追寻”为题写一篇文章。要求:1.除诗歌以外,文体不限,不少于600字。2.文中不得出现真实的人名、校名、地名。
  • 追寻
  • 哦,那是什么?我的眼前,是一只黄蝶。它周身金黄,在半空中翩翩起舞,灵动的身姿仿佛童话中的精灵。金黄的翅膀向上扬,在阳光下现出半透明的黄色,那颜色,好像是薄云遮住太阳时的颜色,灿烂却不刺目,梦幻但不模糊。
  • 追寻
  • “蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方……”我低声吟诵着妈妈推荐给我的《蒹葭》,猛抬头,透过纱窗,我仿佛看见一位伊人海藻般的头发与她娇小的背影。我站起身,想要脱离这纱窗的束缚,去探寻她的内心世界。
  • 别让灰尘落到心上
  • 题目中的“灰尘”是关键词语,在这里不是指自然界的灰尘,而是比喻的说法,指人的不良思魁、认识或者习惯,诸如自私、嫉妒、冷漠、贪婪、虚荣等、所以,本文的主题根据你对“灰尘”的含义的选择而确定,把“灰尘”理解为自私,那么本文的主题就是号召人们不要自私。
  • 别让灰尘落到心上
  • 来到世上,人们的心灵就像一张白纸,是纯洁的。可是,要想让心灵始终保持纯洁,却是一件看似简单轻松,实则难能可贵的事情。
  • 别让灰尘落到心上
  • 那是一场令人悲愤的惨剧。2011年10月13日下午5时30分左右。广东佛山南海黄岐广佛五金城里。
  • 游戏--羊吃草
  • 游戏,使童年丰富多彩,使人留恋不已。所以,学生写游戏的作文,会侃侃而谈,娓娓道来,能写出自己的真情实感。设计这个作文题,一是没有给学生设计审题障碍;二是让学生有话可说;三是便于学生说真话,抒真情。
  • 游戏
  • 童年是美好的,在我儿时的记忆里,童年被游戏占据。如果说童年是一个五彩缤纷的盒子,那么游戏就是盒子美丽的装饰品。
  • 堆雪人
  • 呼呼,大风刮起来了。我抬头往外一看,一片一片的雪花纷纷落下。啊!好久没有见到这样的场面了。我静静地注视着。
  • 师长
  • 阅读下面文字,按要求作文。但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。
  • 谁剥落了我心灵的茧壳
  • 步入初中,我对班主任赵老师是不屑的,以至于只记得他模糊的样子:戴着一副眼镜,梳着一头整齐的短发,一套干干净净的衣服,以及在黑板上行云流水书写的背影。
  • 阿黄的N个关键词
  • 阿黄,本班语文老师,由于深受同学们喜爱,因此获得“阿黄”这一封号,在和阿黄相处的日子里,我总结出了如下关键词——
  • 海歌,青春有你更精彩
  • 海哥,人如其名,有大海般宽广的胸怀;有大海般昂扬的斗志。身材魁梧高大,写得一手好字,练得一首好文章。我的青春因为海哥而精彩,那些平淡无奇的岁月因此熠熠闪光。
  • 两面老班
  • 咱班的语文老师兼班主任.对我们这些不务正业的“顽固分子”可是“心狠手辣”呀!这不,我就为你展示一下那些不堪回首的往事吧!
  • 素材与写作
  • 充分占有材料(即所谓素材),是写好文章的重要基础,然而有了素材并不等于就有了文章.还需要考虑如何选择素材、如何使用素材以及平时如何积累素材的问题。
  • 让我们拥有一颗彩色的心
  • 自盘古开天辟地之后,便有了世间万物,有波澜壮阔的大海,有巍峨挺拔的群山,有红色的花,有绿色的草,却还没有万物之首——人类。
  • 与王勃畅谈
  • (背景:二十一世纪的某年某月某日,一位科学家发明了一台能穿越时空的可视电话机,一位王勃的崇拜者有幸成为第一个试用者。电话接通了。以下是一位记者的复述记录。)
  • 不会变的是凋落的桃花
  • 黛玉,朦胧中我义看到了你的倩影。风吹动着你的愁思,你的香魂在浮动着,飘荡着……
  • 呼唤挫折
  • 挫折对于弱者来说是一座只能仰望不可逾越的山峰,但对于强者来说它可以让你站得更高,看得更远。
  • 漫漫古典情让我陶醉
  • 徜徉在古典文学的漫漫长河中,那些永不褪色的画面让我陶醉。
  • 在我们这个年龄
  • 人的一生就如一条漫长的道路,通向不知名的远方。我们伫立在这条路上,驻足在这被花朵包围的地方,吮吸着花季独特的芳香:
  • 苏堤三月醉春烟
  • 苏东坡曾赞叹“水光潋滟晴方好。山色空漾雨亦奇”的美丽,杨万里则留下“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的生机。
  • 告别之美
  • 蒲公英告别枝丫,为了去另一片土地绽放那刹那的芳华;流星告别宇宙太空,为了划破夜空在黑暗中展现那耀眼的光辉;溪水告别山林,为了淌过四季奔向大海体验那无际的广博。告别之美,是未来与过去的汇合,是希望与失败的交织,是决然与不舍的融聚。
  • 在旅行中寻找
  • 背着行囊我在旅途中寻找。来到岳王庙,再也没有人用鄙夷的目光怒视秦桧;游历“9·18”纪念馆,许多人却嬉笑着面对日军留下的种种罪行。我迷惘了,我想要寻找的是那属于中华民族的民族雄魂。寻找,是因为我们害怕失去;寻找,
  • 不会变的是你的澄澈
  • 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如呜佩环.心乐之……
  • 曹操来了
  • 曹操墓的考古,留给人们一些疑惑。真实的曹操究竟是怎样的呢?你看,曹操来了。
  • 灾难无情,人间有情
  • 2008年5月12日,伴随着一阵地动山摇,我们的涮眼都投向了一个共同的方向——四川汶川。在那一瞬间,多少人妻离子散,多少人家毁人亡,多少人在废墟中与绝望在进行最后的抗争……
  • 有一种后退叫前进
  • 实现梦想有捷径吗?我认为有。要想追赶梦想,就必须懂得以退为进,从低处着眼,一步一个脚印地前行。
  • 因为有了期盼
  • 浦西的文化源于黄浦江西岸,这里融入了欧洲的气氛,有了贝雷帽、小资情结的咖啡,还有腐朽以及灿烂的爱情。这里的弄堂比欧洲小巷大气,比田园风格小气。老上海七八十年代的历史,有它独特的韵味。旋转老楼梯,天棚下的蜡烛灯,
  • 我们的心近了
  • 在一所医院里,有这样的一幕:有无数的好心人在募捐箱旁边来来回回,他们用无私的心。不求回报的心,向募捐箱里投入一张张纸币,也投入了一颗颗无私的关爱之心。他们不求回报,只为这即将离开人世的阳光少年黄舸献上自己的祝福。是的,我们的心又拉近了,虽然我们不知道你的姓名。
  • 孔乙己中举
  • 街上人声嘈杂,其中还夹杂着各种各样的叫卖声。突然,一阵密集的锣声传来,吸引了人们的注意力,连正在成亨酒店里喝酒的人们也都跑出来观看。
  • 我读《繁星·春水》
  • 我,有一个不安分的灵魂,总是喜欢在残缺中寻找美丽的身影,在废墟中寻找堕落的天使。虽说不上是多愁善感,却也会为那人间至美——母爱、童真、自然,流下几行热泪。
  • 永远的香椿
  • 香椿,也许可以算是沂蒙山区的标志树了吧,无论你走进哪一家,几乎都能看到三两棵香椿树。我老家的屋后,就有两棵香椿树。
  • 麦田里的守卫者
  • 一个老农坐在田埂上,摆弄手里的烟斗。忽然见到一缕青烟升上天空,幻化成一个稻草人的笑容。
  • 那时,我是一条鱼
  • 那时,我是一条鱼,我是一条在岸上行走的鱼。
  • 听听马儿的声音
  • 我们是一群快乐而忧愁的动物。你可知其中原因?且听我们的诉说。
  • 我做苹果的一生
  • 早上,灿烂的阳光洒遍了整个村庄,人们的脸上布满了一年来最美丽的笑容,因为今天是收获季节的开始,大量的卡车在村口正等着装载我和我的同伴们。我们也格外高兴,个个脸上都灿烂得红彤彤的,高呼着:“我们要进城了!”
  • 《作文通讯》名师义务讲座剪影
  • 本刊讯日前,《作文通讯》编辑部再次邀请中语专家、天津市特级教师张建初来到天津市武清区石各庄镇初级中学为该校师生举办义务讲座。
  • [海天片羽]
    考场作文能像《老王》那样写吗(刘思明)
    [十三校作文题精选]
    潜移默化(李立华)
    潜移默化(严慰慈)
    潜移默化(文少苏)
    这才是__(季雪娟)
    这才是宋词的声音(邱子淇)
    这才是英雄(张林枫)
    路口(孙青)
    路口(晏琳)
    路口(杨欣淳)
    我相信__(焦琦若 徐国民)
    我相信给予的力量(冯亦安)
    经历就是财富(焦琦若[1] 徐国民[1] 陈书慧[2])
    经历就是财富(徐一伊)
    目光(焦琦若 徐国民)
    目光(张嘉树)
    曾被忽略的美好
    曾被忽略的美好(杜笑梅)
    曾被忽略的美好(沈彦好)
    人生需要多回头(石欣怡)
    人生需要多回头(董宜乔)
    自立--君当如竹(无[1] 李孟真[2])
    我本自立(赵煊贺)
    表情(谢晶)
    四季的表情(刘子青)
    落花人独立,微雨燕双飞——那神情令我痴醉(翟羽佳)
    不愿--(袁萍)
    不愿遗忘它(裴令微)
    不愿放弃努力(曾沁煜)
    暖冬(史震虎[1] 寿逸苒[2])
    暖冬(陈善琪)
    我的选择(周仁爱[1] 柳鑫宇[2])
    我的选择(刘毓章)
    最好的奖赏(周仁爱)
    最好的奖赏(甘甜)
    在没有--的日子里--在没有阳光的日子里(周仁爱[1] 方以柔[2])
    在没有你的日子里(蔡楚琦)
    --,是我唯一的行李(张敏娴)
    自我,是我唯一的行李(陈泽宇)
    笑,是我唯一的行李(万懿)
    大__小__(华晔)
    大城小桥(叶致昂)
    自然的恩赐(华晔)
    自然的恩赐(蔡倩明)
    自然的恩赐(戈吟砚)
    留住那份纯真(赵燕)
    留住那份纯真(李月颖)
    留住那份纯真(陈子娴)
    留住那份纯真(李文扬)
    那一刻,我的世界春暖花开(赵燕)
    那一刻,我的世界春暖花开(李戈)
    那一刻,我的世界春暖花开(张靖)
    做好人生的加(或减、加减)法--做好人生的加法(赵燕[1] 郭丽伦[2])
    做好人生的加减法(吴亚琳)
    一路上有你(翁惠佳)
    一路上有你(韩瑜婕)
    一路上有你(黄嘉滢)
    一路上有你(崔普泰)
    你,温暖了我的视线(徐平)
    你,温暖了我的视线(张仕锐)
    你,温暖了我的视线(邓科)
    你,温暖了我的视线(连哲婷)
    那人,让我不能忘记(杨小军)
    那人,让我不能忘记(徐秋)
    那人,让我不能忘记(蒋彤)
    等待__(贾谦)
    等待日出(史美惠子)
    等待心静(汤启凡)
    幸福(唐玮)
    幸福路上(范一鸣)
    幸福原来就是母亲的唠叨(樊敏静)
    深秋里的幸福(杨敏)
    轻轻推开那扇门(翁杏艳)
    轻轻推开那扇门(曹婷婷)
    轻轻推开那扇门(陈五月)
    轻轻推开那扇门(张傲雪)
    习惯(唐德雪[1] 周鸣柳[2])
    习惯(张弛)
    追寻(唐德雪[1] 张子健[2])
    追寻(周笑阳)
    追寻(赵禹涵)
    别让灰尘落到心上(李宝山[1] 李昭鑫[2])
    别让灰尘落到心上(张欣)
    别让灰尘落到心上(国爱博)
    游戏--羊吃草(李宝山[1] 邵淇[2])
    游戏(吴雪婧)
    堆雪人(王天龙)
    师长(黄松海)

    谁剥落了我心灵的茧壳(许鸿儒)
    阿黄的N个关键词(陈子涵)
    海歌,青春有你更精彩(龚巧迎)
    两面老班(赖佳灵)
    [作文素材运用]
    素材与写作(张惠君)

    让我们拥有一颗彩色的心
    与王勃畅谈
    不会变的是凋落的桃花
    呼唤挫折
    漫漫古典情让我陶醉
    在我们这个年龄
    苏堤三月醉春烟
    告别之美
    在旅行中寻找
    不会变的是你的澄澈
    曹操来了
    灾难无情,人间有情
    有一种后退叫前进
    因为有了期盼
    我们的心近了
    孔乙己中举
    我读《繁星·春水》
    永远的香椿
    麦田里的守卫者
    那时,我是一条鱼
    听听马儿的声音
    我做苹果的一生
    《作文通讯》名师义务讲座剪影
    《作文通讯:初中版》封面
      2000年
    • 01

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    主  编:赵强

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