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  • 解绝对值不等式题根探讨 免费阅读 下载全文
  • 【题根】解不等式|x^2-5x+5|〈1. 【思路】利用|f(x)|〈a(a〉0)←→-a〈f(x)〈a,去掉绝对值后转化为我们熟悉的一元二次不等式组-1〈x^2-5x+5〈1,即求解
  • 含参不等式的讨论策略 免费阅读 下载全文
  • 求解含参数的不等式集中了不等式的基础知识、基本技能,常与分类讨论相结合,成为各类考试中的重点和难点.解含参数的不等式离不开分类讨论,分类讨论的关键在于卉清为什么要分类,从什么角度进行分类.本文以这两个方面为着眼点,谈谈分类讨论的策略,供同学们参考.
  • 高考数学填空题常用方法例题精讲 免费阅读 下载全文
  • 1.已知函数f(x)=√x+1,则f^-1(3)=____
  • 函数与不等式 免费阅读 下载全文
  • 不等式与函数的关系很密切,当不等式问题用常规方法不易解决时,不妨考虑用函数观点进行分析,可能比较容易求解,为此,本文介绍函数观点在不等式的证明、求最值及确定参数范围等方面的应用.
  • 解不等式恒成立问题的常用对策 免费阅读 下载全文
  • 不等式恒成立问题足中学数学中常见问题之一,学生常常对这类题目思维不清,解题无策,错误百出.这类问题的解答主要有如下几种常见对策.
  • 绝对值不等式题型探微 免费阅读 下载全文
  • 绝对值不等式与其他知识综合构成了一道靓丽的知识风景.它经常以选择、填空、解答题的形式展现在高考的舞台上,是高考的热点和重点内容,现就常见题型探究如下.
  • 不等式应用问题建模举例 免费阅读 下载全文
  • 在我们的日常生活中,有关统筹安排、最佳决策、最优化等许多应用性问题,可以通过对给出的一些数据进行分析,转化成相应的不等式问题,并利用不等式的有关知识解决.求解此类问题,学生经常遇到的思维障碍,一是难以将实际问题转译成数学模型;二是在解模时出现的纯数学问题致求解困难.
  • 基本不等式与解析几何知识的衔接 免费阅读 下载全文
  • 基本不等式(√a^2+b^2)/2≥(a+b)/2≥√ab(当且仅当a=b时,等号成立)的应用要注意两个问题:(1)“一正二定三等”.一正,即a,b两个数为正数;二定,即两个正数的乘积为定值;三等,即等号成立的等价条件是“a=b”.(2)规律是:积定和最小,和定积最大.本文谈谈基本不等式在解析几何中的运用.
  • 玉岭山麓尽朝晖——湖北省示范高中松滋一中 免费阅读 下载全文
  • 美丽的玉岭山麓,座落着俊雅的松滋一中。放眼望,258亩土地寸寸钟灵恬静;细思量,280余名教工个个意气风发。每一天,山上苍松翠柏牵朗朗书声朝迎日出;每一日,山下柔草鲜花数绵绵收获暮送日下,4200余名学生的笑脸是松滋一中的金质名片。校园主体阶梯分布,缓坡上行。
  • 本刊声明 免费阅读 下载全文
  • 湖北省示范高中——松滋一中校园掠影 免费阅读 下载全文
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  • 意大利著名诗人但丁说:“走自己的路,让别人说去吧。”我国大作家鲁迅说:“世界上本没有路,走的人多了,也便成了路。”
  • 不等式复习导引 免费阅读 下载全文
  • 不等式是高中数学中具有联结和支撑作用的主干知识,它既是中学数学的重要内容,又是学习高等数学的必要基础,因此是高考重点考查的内容之一.不等式知识点多,覆盖面广,内涵深刻,思想丰富,且应用广泛.它作为研究数学问题的重要工具渗透在数学的方方面面.高考不等式命题常在与函数、数列、解析几何、向量、三角等知识的交汇处设计,具有较强的综合性,
  • 和型数列不等式的证明策略 免费阅读 下载全文
  • 和型数列不等式的证明是数列与不等式知识的交汇点,也是教学的重难点,其思维跨度大、构造性强,对学生的思维品质和数学素养有较高的要求,在历年高考中均有考查,可以说是高考题中的一棵常青树.这类问题的求解需要深入剖析条件的特征结构,抓住其规律进行恰当地放缩与构造.下面举例说明.
  • 利用导数证明不等式中的函数构造法 免费阅读 下载全文
  • 利用导数证明不等式,是近年高考试题中的热点与难点.其证明的总体思路:将所证的不等式,通过构造函数的形式,利用导数判定原函数的单调性,找出最值(值域)使之获证.基于此,如何合理地构造函数,成为我们能否有效解决问题的核心.本文试就一些常见的构造方法作出例析如下.
  • 赏析数列与不等式解题技巧 免费阅读 下载全文
  • 不等式与数列都是高中数学的重点内容,也是高考的必考知识点,其中的解题思想及方法贯穿于整个高中数学的始终.近年来不等式与数列交汇的综合题倍受命题者的青睐。以函数与数列、不等式为载体,以高等数学等知识为背景的数列综合题成为高考命题的一个新亮点,下面通过具体例子谈谈这类试题的解题技巧.
  • 解不等式常用方法 免费阅读 下载全文
  • 不等式是高考数学命题的重点和热点,不等式的应用非常广泛,如求函数的定义域、值域,求参数的取值范围等.高考对解不等式的要求较高,在解题过程中,若能以数学思想作指导来分析问题,往往能起到简化运算、提高解题效率的作用.试举例分析如下.
  • 对比例析不等式求最值易混淆问题 免费阅读 下载全文
  • 在不等式的学习中,常常遇到一些条件相似、解题方法相差很大的求最值问题,若能进行对比分析,则在加深对题目的理解、题意的挖掘、审题能力的培养等方面,都是大有好处的,下面例析这些问题.
  • 不等式强化训练 免费阅读 下载全文
  • 1.若集合A={x||x|=-x},B={x|x^2+x≤O),则A∩B=( )
  • 《语数外学习:高中版》封面

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