设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 小学语文教学要培育学生的创造力
  • “理性”、“感性”、“灵性”和创新
  • 创新型教师与小学语文创新型教学
  • 关于语文教学中创新教育的答问
  • 提问与创新
  • 浅谈识字教学中创新思维的培养
  • 用合作学习法教《一粒种子》
  • 鼓励独立思考尊重个人见解
  • 引导学生“求异”三法
  • 让孩子们的生活充满诗意——杭州路第一小学诗歌教育活动侧记
  • 质疑、求异忌穿靴载帽
  • 浅谈创造性阅读
  • 创造性读书法运用二例
  • 在复述教学中培养学生的创新精神
  • 巧设习题,训练创新能力
  • 让作业成为学生创造的园地
  • 作文评改也要出“新”
  • 拓展素材积累空间培养学生创造思维
  • 在作文教学中培养学生的创新能力
  • 调整评价策略培养创新意识
  • 创新教育中的课堂评价
  • 有“教”的创新,才有“学”的创新
  • 教学生学会提问
  • 增强语文学习创新活力一例
  • 备课和讲课要进行再创造——三上《詹天佑》
  • 鼓励学生给教材“挑剌”
  • 挖掘教材可求异因素培养独特思维的能力
  • 个性化的作文教学
  • 巧用造句发掘题材——一堂有新意的作文讲评课
  • 东海明珠教科兴校——宁波东海实验学校简介
  • 为学生的学习与发展服务——“引导—发现”语文教学法的操作方式
  • 转换角色正确定位——读贺诚《“引导—发现”语文教学法》一得
  • 改善教学环境服务学生发展
  • 贵在探究重在引导——谈学生的“答非所问”与“问不对题”
  • 引导中比较比较中发现——我教《卖火柴的小女孩》
  • “你们比怀丙更出色”
  • 善待“插嘴”的学生
  • 积极“探索”主动“发现”——谈“发现能力”的培养
  • “就义”与“牺牲”
  • 培养学生的问题意识
  • “如果不……”
  • 发展创新思维不应忽视思想教育
  • “风”中“飘”出恬静的氛围
  • 从学生的疑难处切入
  • 放飞一群充满幻想的白鸽
  • “棵”字教学一得
  • “船帆”与“帆船”
  • 让学生挑战教材
  • 巧用绘图理解词义
  • 创新思维训练一例
  • 展开想象拓展思维
  • 联系生活启发想象
  • 模仿与创造
  • 激趣创新令人回味
  • 创新——语文教育的时代之魂
  • 教学策略与创新
  • 课堂教学与创新
  • 阅读教学与创新
  • 作文教学与创新
  • 小学语文教学要培育学生的创造力(崔峦)
    “理性”、“感性”、“灵性”和创新(周一贯)
    创新型教师与小学语文创新型教学(杨再隋)
    关于语文教学中创新教育的答问(金礼福)
    提问与创新(张伯阳)
    浅谈识字教学中创新思维的培养(沈春亚)
    用合作学习法教《一粒种子》(董蓓菲)
    鼓励独立思考尊重个人见解(王慧琴)
    引导学生“求异”三法(王晓春)
    让孩子们的生活充满诗意——杭州路第一小学诗歌教育活动侧记(水永根)
    质疑、求异忌穿靴载帽(张晨瑛)
    浅谈创造性阅读(张玉琴)
    创造性读书法运用二例(汤旭静 龚琼琼)
    在复述教学中培养学生的创新精神(兰玉荣)
    巧设习题,训练创新能力(黄全法)
    让作业成为学生创造的园地(于冬梅)
    作文评改也要出“新”(陈丽君)
    拓展素材积累空间培养学生创造思维
    在作文教学中培养学生的创新能力(王爱民)
    调整评价策略培养创新意识(唐颂尧)
    创新教育中的课堂评价(卢雁红)
    有“教”的创新,才有“学”的创新(邱继雯)
    教学生学会提问(张磊)
    增强语文学习创新活力一例(宋寿朝)
    备课和讲课要进行再创造——三上《詹天佑》(贾国洪)
    鼓励学生给教材“挑剌”(董建奋)
    挖掘教材可求异因素培养独特思维的能力(裴秀敏)
    个性化的作文教学(周云燕)
    巧用造句发掘题材——一堂有新意的作文讲评课(张凌晨)
    东海明珠教科兴校——宁波东海实验学校简介(余铮)
    为学生的学习与发展服务——“引导—发现”语文教学法的操作方式(贺诚)
    转换角色正确定位——读贺诚《“引导—发现”语文教学法》一得(蔡如锋)
    改善教学环境服务学生发展(李金银)
    贵在探究重在引导——谈学生的“答非所问”与“问不对题”(陈惠珠)
    引导中比较比较中发现——我教《卖火柴的小女孩》(张小雁)
    “你们比怀丙更出色”(丁孜学)
    善待“插嘴”的学生(蒋宇珍)
    积极“探索”主动“发现”——谈“发现能力”的培养(王碧艳)
    “就义”与“牺牲”(万永富)
    培养学生的问题意识(傅军)
    “如果不……”(王芳)
    发展创新思维不应忽视思想教育(胡芳)
    “风”中“飘”出恬静的氛围(马孝花)
    从学生的疑难处切入(王琦)
    放飞一群充满幻想的白鸽(王芳)
    “棵”字教学一得(张新涛)
    “船帆”与“帆船”(薛巧凤)
    让学生挑战教材(沈素泉)
    巧用绘图理解词义(鲍维安)
    创新思维训练一例(赵培敏)
    展开想象拓展思维(陶英)
    联系生活启发想象(谭春华)
    模仿与创造(王晓菲)
    激趣创新令人回味(顾渊娟)
    创新——语文教育的时代之魂(张黎夫 谢红 等)
    教学策略与创新(上官子极 欧阳文 等)
    课堂教学与创新(胡明道 谢红 等)
    阅读教学与创新(陈军 潘曙 等)
    作文教学与创新(王丽 张翼 等)
    《小学语文教师》封面

    主办单位:上海教育出版社

    主  编:包南麟

    地  址:上海市新闸路1718号401室

    邮政编码:200235

    电  话:021-62156675

    电子邮件:xxywjs@163.com

    国际标准刊号:issn 1006-1592

    国内统一刊号:cn 31-1072/g4

    邮发代号:4-313

    单  价:5.80

    定  价:69.60


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2