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文献检索:
重视前形态轻松做作文
放飞想象,让学生言有童真(李赠华)
低起点早起步夯实基础(别转琴)
走出作文起步教学的误区(吴迪康)
关于作文起步教学策略的思考与实践(林鼎养 林友心)
青蛙跳出井口以后(李建东)
凭借教材进行练笔(吴惠锋)
境生情情生文——情境作文教学一例(胡素华)
一堂作文起步课(蓝江喜)
一次写话小练笔的启示(张彩英)
轻轻松松写“留言”(杨梅)
三年级作文《吹七彩泡》教学设计(吴晓丽)
《找硬币》教学设计(徐浙莉)
为孩子的真情喝彩(傅军)
谈科学对待起步作文中的错别字(汪敦年)
想象与真实(付杨柳)
作文起步教学应重在“做、说、写”(韦承先)
作文教学应从一年级抓起(兰兰)
玩中寻乐乐中导学(李彦红)
低年级童话写作教学的尝试(王忠华 程惠安)
读中学写(杜朝晖)
我教一年级学生写片断(张君香)
用好这根金拐杖(化翠莲)
一道亮丽的风景线(段绩玲)
农村小学一年级作文起步教学四法(陆耀芳)
低年级学生习作心理个案分析(宋运来)
一说顺序,二说重点——小学生起步作文初探(黄德浓)
写“下水日记”好处多(齐文彬)
从兴趣入手(孙建锋)
在作文起步训练中培养学生的想象力(魏玉梅)
剪贴写话(邓帮华)
“不经意作文”的指导策略(张政干)
培养低年级学生的语言积累能力(朱国娣)
作文起步阶段的应用文训练(邱继雯)
指导学生写儿歌(钱芸)
《小学语文教师》封面

主办单位:上海教育出版社

主  编:包南麟

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