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文献检索:
  • 期待着与您携手合作
  • 让孩子们阅读名家名篇,让孩子们背诵千古美文,这已经成为大家公认的丰富人文素养、拓宽语文学习天地、打下学生终身发展基础的最佳途径。《语文课程标准》也大力倡导要孩子们“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”。
  • 综合性学习:打开语文教育的新天地——《九年义务教育语文课程标准》摘要
  • 《九年义务教育语文课程标准》中对语文综合性学习进行了一系列论述,针对各个学段提出了概括的要求。为了便于大家把握语文综合性学习这一全新的学习方式,我们将其中的有关论述摘要刊发如下,以供老师们学习研究。文中的小标题均由本刊编者所加。
  • 解读“语文综合性学习”——学习《语文课程标准》的思考
  • 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《语文课程标准》)首次提出了“综合性学习”的目标,并将“综合性学习”与“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”并列,共同组成语文学习内容的五大板块。
  • 过程比结果更重要
  • 当代课程论认为,课程实施的首要意义不在于学习(认知或经验)的结果。而在于学习过程本身,即通过课程掌握学习策略和学习方式,学会学习。对于语文综合性学习而言,亦是如此,它虽然注重学生最后的“作品”“成果”质量的高低,
  • 语文综合性学习主题的选择策略
  • 主题是语文综合性学习活动的灵魂,没有主题,活动就会失去方向,活动的内容就会零散,也就不利于提高学生的语文素养。综合性学习是以学生为主体的学习,主题设计要基于学生已经具备的知识和能力储备,要帮助他们了解自己所处的世界,了解他人并学会与他人沟通。
  • 反思语文综合性学习
  • 语文综合性学习是语文课程的一个重要组成部分,它的提出和实施,是新一轮语文课程改革的一个亮点。然而,由于一些老师对语文综合性学习的认识还不到位,在实践中还存在着一些问题。
  • 走进文本 走出文本——《永生的眼睛》综合性学习案例
  • 《永生的眼睛》这篇课文讲了琳达的母亲、父亲和女儿捐献角膜,使盲人重见光明的感人事迹。而对于小学生来讲,要真正理解课文中所说的“你所能给予他人最珍贵的东西莫过于你自身的一部分……”有一定的困难。
  • “端午节”感受“新语文”
  • 了解粽子的由来。“端午节就要到了,同学们,你们知道粽子的由来吗?”
  • “走进”新年短信息
  • 新年到了,人们喜欢用手机给朋友、同事发条短信息,表示问候与祝福。我也不例外。读着朋友们热情、诚挚的短信息,我感受到了温暖的友情和真诚的祝福,我的心沉醉在新春的快乐里。
  • 从传统庙会到语文综合性学习
  • 今年的河阳庙会适逢双休日,班上大部分同学都赶庙会了。于是,我因势利导地组织了两次语文综合实践活动。
  • “宽带网”,大课堂
  • 人教版小学语文教材从二年级下册开始,在“语文园地”中设置了全新栏目——“宽带网”。第四册“语文园地”中的“宽带网”是以“花”为专题的。我和学生给它取名为“漫步花的王国”,我们是这样共同学习的:
  • 学做是手段 练说是目的——“学做太阳钟”综合性学习案例
  • 小朋友,能把你做的太阳钟举起来,给大家看一看吗?(学生纷纷举起自己做的太阳钟,异常兴奋。)
  • 收藏与语文
  • 开学初的一节语文实践活动课上,我开展了一堂“收藏与语文”的实践活动课,和大家一起策划“收藏报告和藏品展示会”。
  • 走向体验:语文综合实践活动之魂
  • 最近我上了一堂综合实践活动与口语交际相结合的课——“吹泡泡”。
  • 语文综合性学习:无痕的教育
  • 在一年级的一堂“做游戏、唱儿歌”的语文综合活动课上,小朋友提出:许多种游戏,都可以边唱儿歌边做,这样会更有味道。于是,几个小朋友便来表演跳皮筋,我念了一首儿歌来配合节奏:“小蝴蝶,穿花衣,青草地上做游戏。
  • 人类与病毒——由社会热点问题引发的语文综合性学习活动
  • 去年,“非典”肆虐,学生们经常围在一起谈论电视、广播、杂志、报纸上有关“非典”的报道,对探究“非典”的奥秘表现出极大的兴趣。“非典”到底是一种什么病?它是由那种病毒引起的?它的传播途径有哪些?
  • 睁大眼睛看集卡
  • 商家为了推销商品,采取了各种促销手段,在食品袋中赠送兑奖卡即是其中促销手法之一。这些五颜六色的卡吸引了咱们的学生。有的学生为了集卡兑奖,经常买很多方便面,只取里面的卡,而把方便面随意丢掉。
  • 挖出“藏”在名字里的文化
  • 我们家乡——宝应,地处苏中之“中”,是一座有着两千多年历史的文化名城,留下了许许多多的美丽传说。我们学校又位于宝应县城的主干道——叶挺路边。节假日,我有意识地组织学生走街串巷,了解各种路名、巷名的由来,
  • 《淘气包马小跳》引发的故事
  • 最近,班级里的阅读追星族们刮起了看杨红樱的小说《淘气包马小跳》(发表于《故事大王》)热,我因势利导,用它做教材来指导学生写作。
  • 读你千遍也不厌倦——小学生“自编书”活动后记
  • 《十二岁的天空》《萌芽》《菲菲诗集》《童乐园》《小机灵奇遇记》……开学几天来,这些书在五年级语文老师手中频频地传阅着。老师们边看还边发出啧啧的赞叹。什么书这么吸引人啊?
  • 征集导游词、广告词——《鸟的天堂》语文综合性学习案例
  • 亲近家乡的母亲河
  • 苏教版语文第六册《长城和运河》是一篇充满强烈爱国情感的诗。课前,我让学生查找了有关资料,课堂上用来交流。当介绍运河时,一个学生说:“京杭大运河和流经镇江的长江连着,我们宝堰镇的通济河和运河也连着。”
  • 水的张力有多大(适合中年级)
  • 将学科间的相关知识融会贯通,开展活动,创设情境,激发学生学习兴趣,以提高学生细心观察与准确表达的能力。
  • 重积累 巧整合 促说写——《燕子》教学后的综合性学习
  • 课外延伸重积累。在教学《燕子》(人教版第十册)后,我引导学生课外拓展延伸,让他们去搜集带“燕”字的词语(成语)、古诗、名句、歌词、春联或人名、地名、物名等。
  • “家乡的一种农产品”汇报会
  • 活动目的1.培养学生健康、正确的合作与交往的能力。2.锻炼学生搜集、处理资料的能力。3.激发学生热爱家乡的思想感情。4.提高学生写作的兴趣,为学生的习作提供材料。
  • 让小河停止哭泣
  • 这学期在语文学科方面,学生学到了不少成语。一天,我设计了一道作业题:说出与水相关的成语。学生积极性很高,又是讨论又是查字典。有一个学生跑来对我说:“老师,‘山清水秀、水光山色、水光接天’,
  • 广寒宫招聘(适合高年级)
  • 通过此次活动,让学生主动接受民族传统文化的熏陶,激发学生热爱民族传统文化的感情。同时培养学生的语文实践能力,提高学习语文的兴趣。
  • 成语故事会(适合高年级)
  • 活动目的。1.通过搜集、理解成语故事,扩大学生的语文视野,丰富学生的语言积累,增强学生的人文观念。2.通过讲、评成语故事,激发学生学习成语、运用成语的兴趣,提高学生的口头表达能力及语文综合素质。
  • 设计绿化广告语(适合中年级)
  • 活动目的1.引导学生树立自觉爱护花草树木,保护环境的意识。2.引导学生了解广告语的特点,初步学写绿化广告语,激发创作的热情与兴趣。
  • 智慧,播撒在校园里(适合高年级)
  • 活动目的。1.通过活动,激发学生热爱新校园的美好情感,增强参与校园文化建设的主动性。2.培养学生关注社会文化和在生活中积累语言的自觉意识,提升创造性运用语言的能力。
  • 秋叶缤纷(适合中年级)
  • 活动目的。1.通过观察秋叶,培养学生观察能力和审美能力。2.通过“秋叶贴画”的制作,初步培养学生创造美的能力。3.培养学生搜集、处理、利用信息的意识和能力。4.激发写作欲望,培养学生积累写作素材和书面表达的能力。5.激发学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情,提高他们学习语文的兴趣,激发热爱语文的情感。
  • 傣家风味小吃(适合中高年级)
  • 活动目的。1.利用家乡的饮食文化、风俗民情进行教学,培养学生热爱家乡的情感。2.培养学生观察和体验生活的能力,指导他们用书面与口头相结合的方式来表达自己的观察所得。3.通过学生之间的合作、互助与交流,激发学生的写作欲望,培养学生的创新能力。
  • 潍坊名人小调查(适合高年级)
  • 活动目的。潍坊位于山东半岛中部,享有“世界风筝都”“年画之乡”的美誉。地处齐国故地的潍坊,自古以来人才辈出,春秋时期的一代名相晏婴,东汉经学大师郑玄,北魏农学家贾思勰,清代内阁大学士刘墉等文化名人灿若星辰;
  • 爱我家乡(适合高年级)
  • 家乡,是一个不管什么时候,一想起就会让人感到亲切的名字;是一本保存着你无限童年幻想和回忆的日记;是一个在背井离乡之后,还会让你夜夜魂牵梦萦的地方;是一处历经沧桑之后,可以回去静养疗伤的港湾。
  • 学当小导游(适合中高年级)
  • 《语文课程标准》中明确指出:“语文是一门实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”这句话精辟地告诉我们:真实、扎实的“语文实践”才是全面提高学生语文素养的有效途径。让学生学当小导游,向大家介绍家乡的某一个方面,不仅使学生了解家乡,从而激发起热爱家乡的情感,更重要的是在表演中,学生轻松愉快地学会了如何当导游,如何将搜集来的资料写成导游词,从而提高了他们的语文素养,培养了他们的合作意识和口语交际能力。
  • 走进皮皮的世界——二年级课外阅读活动
  • 活动目的。1.通过阅读小说《长袜子皮皮》一书,激发学生的阅读兴趣,培养学生的课外阅读习惯。2.通过活动,理解小说《长袜子皮皮》的内容,了解小说作者林格伦女士。3.培养学生搜集信息、积累信息、运用信息、创造信息的能力,培养学生的合作精神。4.进一步拓宽学生的思维,发展学生的想象能力。
  • 我是“安全小卫士”(适合中高年级)
  • 活动说明。我们学校本学期正在兴建一幢教学楼,教育教学活动仍正常进行,校园中,安全成了学校及班级工作中突出的问题。为了培养学生安全意识,我们开展了“我是‘安全小卫士”’的实践活动。
  • 让校园充满成长气息——山东省济南市胜利大街小学简介
  • 山东省济南市胜利大街小学创建于1948年,占地8160平方米,建筑面积10560平方米。学校拥有一支高素质的教师队伍,其中20位中青年教师被评为省、市、区级教学能手、学科带头人,百余人次在区、市、省乃至全国的各级各类教育教学竞赛活动中获得优异成绩。
  • “走近三国”知识擂台赛
  • 活动准备。1.阅读《三国演义》。2.把全班分成魏、蜀、吴三国,选出分别代表三国的使者,并制作各国标志。3.搜集并背诵与“三国”有关的成语、歇后语、俗语、典故。
  • 改写名家作品
  • 教学《夕照》一课,学生在交流观察夕阳的心得时,坐在第一排的彭颐平起身说道:“胡老师,我发现《夕照》这篇文章写得虽好,但却忽略了对云的描写。”
  • 同小树交朋友
  • 昨天小朋友们都观察小树,跟小树交上朋友了吗?谁愿意介绍一下你的新朋友。
  • 《成语大擂台》教学设计
  • 活动准备。要求学生积累成语。可以抄写成语及其意思,讲成语故事等。同时将全班同学分成四个竞赛队,选出队长,为自己的队伍取一个响亮而有意义的名字,如:“巨无霸队”“胜利之鹰队”“梦之队”等,并设计队徽和宣传口号。
  • 我是一条鲸鱼
  • “嘿,小朋友们,你们认识我吗?大家都叫我鲸鱼,这我并不反对,因为我们长得太像鱼了。可我要郑重地告诉大家,我不是鱼……”讲台上的小男孩,头戴鲸的头饰,正在绘声绘色地介绍着。这不是在表演节目,而是一节语文实践活动课。
  • 漫游邮票世界
  • 设计意图。人教版第四册14课《邮票齿孔的故事》是第四单元的课文,本单元的主题是鼓励学生探究发现。为此设计了延伸性的综合实践活动课,鼓励学生动手动脑,在生活中了解更多的邮票知识。在实践参与中,
  • 自我介绍
  • 活动目标。1.引导学生自我评价,树立自信心。2.通过自我介绍,进行口语交际训练,初步培养学生文明、大方、有礼貌地进行人际沟通和社会交往的习惯。3.鼓励学生个性化表达,培养学生的创造力。
  • [编者的话]
    期待着与您携手合作
    [语文综合性学习解读]
    综合性学习:打开语文教育的新天地——《九年义务教育语文课程标准》摘要
    解读“语文综合性学习”——学习《语文课程标准》的思考(韦健)
    过程比结果更重要(刘仁增)
    语文综合性学习主题的选择策略(李建军)
    反思语文综合性学习(蔡灏淳)
    [语文综合性学习案例研究]
    走进文本 走出文本——《永生的眼睛》综合性学习案例
    “端午节”感受“新语文”
    “走进”新年短信息(谈永康)
    从传统庙会到语文综合性学习(戴网生 徐志成)
    “宽带网”,大课堂(宋瑜静)
    学做是手段 练说是目的——“学做太阳钟”综合性学习案例(刘仁增)
    收藏与语文(许芳芳)
    走向体验:语文综合实践活动之魂(严亚卿)
    语文综合性学习:无痕的教育(潘英)
    人类与病毒——由社会热点问题引发的语文综合性学习活动(顾利文)
    睁大眼睛看集卡(逄增英 庄桂珍)
    挖出“藏”在名字里的文化(衡清婷)
    《淘气包马小跳》引发的故事(陆缨)
    读你千遍也不厌倦——小学生“自编书”活动后记(都锦梅)
    征集导游词、广告词——《鸟的天堂》语文综合性学习案例
    亲近家乡的母亲河(曹桂芳)
    [语文综合性学习活动示例]
    水的张力有多大(适合中年级)(许森 任为民)
    重积累 巧整合 促说写——《燕子》教学后的综合性学习(张新兴)
    “家乡的一种农产品”汇报会(林爱民)
    让小河停止哭泣(余红)
    [语文综合性学习教学设计]
    广寒宫招聘(适合高年级)(杨晓漫)
    成语故事会(适合高年级)(谢雄龙)
    设计绿化广告语(适合中年级)(李玉燕 杨菊芬)
    智慧,播撒在校园里(适合高年级)(葛建华)
    秋叶缤纷(适合中年级)(李淑琴)
    傣家风味小吃(适合中高年级)(朵强)
    潍坊名人小调查(适合高年级)(于秀香)
    爱我家乡(适合高年级)(许丽妹)
    学当小导游(适合中高年级)(万凤林)
    走进皮皮的世界——二年级课外阅读活动(蔡海蓉)
    我是“安全小卫士”(适合中高年级)(杨立新)
    [名校语文教学]
    让校园充满成长气息——山东省济南市胜利大街小学简介(文欣)
    “走近三国”知识擂台赛(万清)
    改写名家作品(胡滨)
    同小树交朋友(杨珂)
    《成语大擂台》教学设计(李凤麟)
    我是一条鲸鱼(臧晓霞)
    漫游邮票世界(赵娟)
    自我介绍(曹琨)
    《小学语文教师》封面

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