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文献检索:
  • 等待收获
  • 2005年10月21日至23日,来自全国各地的老师们相聚无锡,参加全国首届中华经典诗文诵读观摩研讨会。
  • 让经典诗文润泽学生的生命
  • 不管生活怎样地热闹,一含纯净的心灵世界,一种对书香气息的天然热爱,一种良好的阅读习惯.都是一个生命健康成长不可或缺的要素。
  • 诵读 体味 内化 提高——古诗词诵读法之浅见
  • 反复吟诵,激昂处还它个激昂,委婉处体现出委婉。虽不一定摇头晃脑,但却可以有意拖长腔调,夸张抑扬,读出节奏。入于眼、出于口、闻于耳、动于心。入忘我之境地,就会欣赏到优美的意境,通晓诗人的心情。这样的吟诵,给予我们的才是一种美的享受。
  • 老舍的教育理念
  • 老舍先生的女儿舒立撰文回忆了父亲在对子女教育上所持有的理念——
  • 巴金的晚年自励
  • “我一刻也不停止我的笔,它点燃火烧我自己,到了我成为灰烬的时候,我的爱我的感情也不会在人间消失。”
  • 名校风采:江苏省扬州市东关小学
  • 名校风采——江苏省扬州市东关小学
  • 《卜算子·咏梅》课堂教学实录
  • 师:谁愿意背一首古诗给于老师和同学们听?
  • 《春望》课堂教学实录
  • 师:同学们,今天,孙老师和大家一起走进历史的隧道,去感受历史上一位苦难诗人、人民诗人、伟大诗人——杜甫的心理历程。
  • 《长相思》教学实录及点评
  • 点评课上到第二板块,学生已被这首词中的词意、词情感染感动了。教学可以见好就收,再往下教会有“蛇足”之嫌了。然而不!“互文印证,读透词心”,教学又一次提升到一个柳暗花明的新境界。教师一句看似不经意的问话,“读到这个时候,你的脑子里冒出了什么问题想问一问纳兰性德?”勾起了学生对词人心灵的叩问。于是,为什么不回家而要去打仗,为什么去打仗了而又牵肠挂肚思念故园等等一连串的问题冒了出来。
  • 《趣识对联》课堂教学实录
  • 一、了解“对子”。 师:老师给大家带来了两组材料,请大家先看第一组,我们来读一读。
  • 《送元二使安西》课堂教学实录
  • 一、导入 生1:老师,我发现第一句诗少了一个字。 师:再找找,你能发现少了哪一个字吗? 生1:我发现少了一个“渑”字。 师:你从哪里找到的? 生1:我从注释里找到的。 师:真好,学会了看注释,就能学得更快。请大家帮老师把这个字写进去好吗?
  • 《忆江南》课堂教学实录
  • 师:同学们好,认识你们很高兴。 生:老师好。 师:老师想听你们用无锡话向我问好。(生用无锡话问好,全场笑。) 师:面朝台下听课的老师们,也用无锡话向他们问好:“欢迎大家来到无锡。” 生:(无锡话)老师们好,欢迎大家来到无锡。(全场一片欢笑和掌声)
  • 古诗词教学的创新——中华经典诗文诵读研讨观摩会课例讲评
  • 古诗词教学必须有所突破,有所创新,要走出古诗词教学的误区,当前古诗词教学有哪些误区呢?
  • 最是书香能致远
  • 朱永新先生在他的《新教育之梦》中提出:“应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。”他认为读书是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。
  • 加强校内外沟通 提高课外阅读效益
  • 《语文课程标准》对小学生课外阅读提出了要求,总量要求不少于100万字。小学生每天在校时间不超过6小时,其余时间均在校外。要达到新课标的要求,加强校内外沟通,提高课外阅读效果,显得尤为重要。
  • 小组学习在课外阅读中的运用
  • 在阅读指导课上,我常常为这样的现象苦恼:有的同学读起书来津津有味,有的却始终兴致不高。究其原因,是因为优等生已经养成了良好的阅读习惯,课堂上进入状态比较快;而中等生、后进生这方面的习惯还没有完全养成,进人情境比较慢。在教学中,我尝试运用小组学习的方式,利用前者的阅读经验,调动后者的阅读兴趣,较好地解决了这个问题。
  • 《黄山奇松》网上阅读:点击“黄山四绝”
  • 设计理念 这是一节网络环境下小学语文综合性学习课。以课文《黄山奇松》的学习来激发学生对“黄山四绝”的了解探索,让学生自主选择感兴趣的主题到所提供的网站去搜集相关资料,并甄别选取有用信息阅读,进而加工制作,粘贴、复制到word中,与同学交流。同时,学习课文《黄山奇松》中对三大名松的描写方法,以怪石为例进行片段练习,让学生在“黄山四绝”中任选主题小练笔,将读与写紧密地结合起来。
  • 巧设读书卡,提高课外阅读质量
  • 语文新课标明确要求小学生的课外阅读总量不少于145万字。“得法于课内,得益于课外”已成为老师们的共识,但如何提高课外阅读质量却一直困扰着一线教师。在阅读中,让学生养成做“读书卡”的习惯,通过集体交流,既可了解课外阅读的情况,也能督促学生完成阅读任务。为便于交流,每种“读书卡”上都要注明书名、出版单位、摘录内容在哪一页。
  • 《舒克和贝塔历险记》阅读活动课堂实录
  • 一、活动准备 1.活动前人手一本学苑出版社出版的《舒克和贝塔历险记》,并要求学生翻看其目录,了解大致内容。 2.布置学生上网搜索郑渊洁的相关链接,关键词:郑渊洁、童话、舒克、贝塔。
  • 第三届“全国小学语文教学论文大赛”第二阶段获奖名单
  • 由本刊主办的第三届“全国小学语文教学论文大赛”第二阶段评比结果已经揭晓。现将一、二等奖获奖名单刊登如下。(三等奖获奖名单略)。
  • 全国小学低年级语文教学观摩活动简讯
  • 2005年10月24日至27日,由中国教育学会小学语文教学研究会汉语拼音教学研究中心主办的全国低年级阅读教学观摩活动在山东省济南市隆重举行。来自全国29个省、市、自治区的31位优秀教师,奉献给听课教师31节风格各异、精彩纷呈的低年级语文课,体现了新课改条件下低年级阅读教学的最新成果。教师们先进的教育理念、精巧的教学设计以及生动活泼的课堂气氛给与会者留下了深刻印象。最后,经过评委投票,评选出一等奖15名,二等奖16名。
  • 新书《生活中的作文》评介
  • 《生活中的作文》,是上海教育出版社最新出版的小学作文教学教师用书。
  • 欢迎邮购“经典诗文诵读观摩研讨会”会议资料光盘
  • 关于在全国设立“中华诗文诵读实验校”的启事
  • 欢迎订阅《贾老师教语文》丛书
  • 第一批“中华经典诗文诵读实验学校”名单
  • 自从本刊推出“中华经典诗文诵读实验学校”项目以来,全国各地的学校报名踊跃,经我们组织有关专家认真审核认定了首批实验校,现将名单公布如下(欢迎全国各地学校报名参与这一活动。详细资料请参阅本刊前几期刊登的宣传材料):
  • 世纪大道·日晷
  • 在高楼林立的浦东,有一条长约5.5千米、宽100米的大道。这条从东方明珠至浦东世纪公园的大道,就是被誉为“东方的香榭丽舍大街”的世纪大道。
  • [编者的话]
    等待收获
    [诗文论坛]
    让经典诗文润泽学生的生命(李振村 刘红英[整理])
    诵读 体味 内化 提高——古诗词诵读法之浅见(陈晓梅 刘红英[整理])

    老舍的教育理念
    巴金的晚年自励
    名校风采:江苏省扬州市东关小学
    名校风采——江苏省扬州市东关小学
    [名师教学实录]
    《卜算子·咏梅》课堂教学实录(于永正)
    《春望》课堂教学实录(孙双金)
    《长相思》教学实录及点评
    《趣识对联》课堂教学实录(吉春亚)
    《送元二使安西》课堂教学实录(戴建荣)
    《忆江南》课堂教学实录(汪秀梅)
    古诗词教学的创新——中华经典诗文诵读研讨观摩会课例讲评(许汉)
    [名校语文教学]
    最是书香能致远(余耀)
    加强校内外沟通 提高课外阅读效益(葛敏芸)
    小组学习在课外阅读中的运用(王晓群)
    《黄山奇松》网上阅读:点击“黄山四绝”(纪敏)
    巧设读书卡,提高课外阅读质量(龚会山)
    《舒克和贝塔历险记》阅读活动课堂实录(吴玲)
    [获奖名单]
    第三届“全国小学语文教学论文大赛”第二阶段获奖名单
    [简讯]
    全国小学低年级语文教学观摩活动简讯
    [新书架]
    新书《生活中的作文》评介(辛夷)
    [启事]
    欢迎邮购“经典诗文诵读观摩研讨会”会议资料光盘
    关于在全国设立“中华诗文诵读实验校”的启事
    欢迎订阅《贾老师教语文》丛书
    第一批“中华经典诗文诵读实验学校”名单
    [封面介绍]
    世纪大道·日晷
    《小学语文教师》封面

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