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  • “假后综合症”英文表达 免费阅读 免费下载
  • 十·一黄金周本来是想让人们得到充分的休息,但是很大一部分人却因为假期过于繁忙而患上了“假后综合症”,假期不但没有让他们感到放松,反而让他们感到疲倦。想到长假之后,又要回到朝九晚五的上班生活,假期的最后一天也就成了“假后综合症”的高发期。
  • 阅读理解高分训练 免费阅读 收费下载
  • 虚拟语气在各种从句中的综合运用 免费阅读 收费下载
  • 第一节:宾语从句(Subordinate Clause)中的虚拟语气 一、在动词wish后的宾语从句中的虚拟语气
  • “条件”表达法考点巧关注 免费阅读 收费下载
  • “条件”表达法是中学英语中相当重要的语法现象,对“条件”表达法的了解,同学们不能只停留在“if”引导的“条件”句上。实际上,“条件”表达法的意义相当广泛。为了使同学们更好地复习和了解“条件”表达法的考点和用法,本文拟就“条件”表达法的考点及相关知识归纳如下。
  • 不同身份辨清区别英语中无处不在的"that" 免费阅读 收费下载
  • “that”是英语中使用频率极高的一个词.兼有代词、副词和连词等几个词性,既发挥实词的作用,又担当建构复杂句式的重任。在每年的高考试卷中,that的考查几乎是不可或缺的。
  • 几种带有否定词的比较句型浅析 免费阅读 免费下载
  • 英语中表示比较的句型相当多,如果句型中捅进了一个否定词,其意义和用法就很难掌握。下面介绍几种常见的表达方式:
  • 完形填空高分训练 免费阅读 收费下载
  • 高中三册Units9-12课文内容详解 免费阅读 收费下载
  • Unit 9 1.What would you do if someone in your family got seriously ill?如果你的某位家人患了重病,你会短么做?
  • 四招突破高考动词时态题 免费阅读 收费下载
  • 动词的时态和语态是历年高考的重点,而且测试的难度也在逐年加大。在单项填空题中,每年考查动词时态的题不少于两道,动词的语态常和时态放在一起考查。高考命题者常从以下角度进行命题:直接给出时间状语,考生能直接根据所给时间状语作山选择;给出时间状语,但所给时间状语有着较强的干扰性和迷惑性,考生不能直接根据时间状语作出选择;
  • 高考听力分析及高分应试策略 免费阅读 收费下载
  • 自从高考英语加试听力以来.它在整个试卷巾占有举足轻重的地位。听力所占分值较高(30分).超过了一直为广大师生所重视的书面表达(25分),听力试题做得成功与否直接关系到考生的英语成绩。因此,广大考生必须认真研究分析高考英语听力试题特点及高考要求.只有明确了高考听力要求.了解了高考听力试题的题型结构和听力材料的特点.
  • 如何落实高中英语课堂教学效益 免费阅读 收费下载
  • 为了适应这目前新形势下的英语教学改革的要求.英语教师应自觉地把自己的教育教学活动作为认识对象所进行的全面深入的审视、思考、分析和总结,从而不断地更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平.重构自己对教学理论和教学实践的基本看法。教学反思的过程就是教师成长的过程。在这一过程中.责任感是教师自觉进行教学反思的前提.顽强意志是教师坚持进行教学反思的保证.
  • 在英语教学中培养学生创造性思维 免费阅读 免费下载
  • 新课程实施以来.教育的重心转移到培养学生的全面发展上来了。培养学生的创新能力又是重中之重.而创新能力的形成首先源自其创新的思维。英语与汉语不同.其思维的创新性.是需要教师下一番功夫去努力的。从某种意义上讲.课堂教学目标的实现很大程度上取决于学生具有怎样的思维品质。如果学生的思维得不到充分拓展.那么他们的智力便得不到应有的开发。
  • Dictation由学生之间相互批改好 免费阅读 免费下载
  • 要想学好英语.掌握大量的词汇是必不可少的。词汇是提高英语阅读能力、写作能力和答题正确率的有力保障。导致部分初中学生英语兴趣的锐减.主要是因为单词记不住.记不准确。新课程(牛津英语)的词汇量比较大,因 此,在初中英语教学中,进行系统有效的听写.就显得尤为重要。
  • 注重细节是中学英语教学的关键 免费阅读 免费下载
  • 中学英语教学效果的关键足对教学细节的把握.需要从教师的教和学生的学两方面来关注细节.寻求教与学之间的平衡与统一.需要我们在处理一系列知识时讲究策略与方法.做到“知识一大片.穿成一条线”.每个环节的细节都是重中之重。下面从三个环节探讨有关细节教育的应用与效果。
  • 明确目标 依靠学生 提高课堂效率——浅谈高中英语课堂的有效教学 免费阅读 收费下载
  • 当高中英语教学中学生出现一定程度厌学.教师出现一定程度厌教的现象时.我们必须静下心来反思我们目前的英语课堂教育出现了什么问题,是什么原因导致了问题的出现,有无解决之道。本文力图对这一问题进行思考与分析。
  • 启发式教学在英语课堂教学中的应用 免费阅读 免费下载
  • 在现代教学巾.启发式教学是指教师在教学中把所有讲解的内容与学生的思考有机地结合起来.极大限度调动学生的求知欲。学生能力的提高.关键是教师是否认真研究学生学习英语的规律.探索各种有效的教学途径。运用启发式教学.以教学促发展。那在我们平时的英语课堂教学过程中.应该如何提高启发式教学的使用效果呢?接下来我们主要从三个方面来说明:
  • 职高英语零距离教学浅探 免费阅读 收费下载
  • “零距离英语”教学法首先就是“零距离接触英语”。即给学生创造更多的接触英语的机会.引导他们全身心投入英语.全身心热爱英语.对英语拥有不问断的学习机会和学习兴趣.并使这种兴趣逐渐成为一种稳定的爱好。为了达到这个目的.我认为需从课内与课外两方面来努力。
  • 好戏要看头——英语课堂导入方法谈 免费阅读 收费下载
  • 所谓“有效”主要是指通过教师在一段时间的教学之后.学生所获得的具体的进步或发展。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真.而是指学生有没有学到什么或学得不好。所谓“教学”是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。它的逻辑必要条件有三方面:一是引起学生学习的意向.即教师首先要激发学生的学习动机.教学是在学生想学的心理基础上展开的;
  • 浅谈英语课堂教学中的学生主体性 免费阅读 免费下载
  • 主体性是人的最本质属性.通过课堂教学促进学生主体性发展才是真正地落实素质教育。在课堂教学过程中要唤醒学生的主体意识。督促自己主动学习,激发学生的学习兴趣使其拥有积极的情感体验.鼓励学生参与多种方式的主体活动。
  • 高中英语教师课堂语言艺术管窥 免费阅读 免费下载
  • 作为一名高中英语教师.在英语课堂教学巾必须注重语言艺术,力求语言准确、凝练、形象、生动、富于幽默感.并且能够准确地把英语专业术语转化为学生所熟悉的生活语言。因为只有那些富有艺术性的风趣语言才能真正进入学生的心灵,帮助学生发现、体味英语的美.启迪他们的智慧.激发他们的学习英语的兴趣。最终达到增长智慧的目的。
  • 浅议分层次教学在职高英语教学中的运用 免费阅读 收费下载
  • 因材施教.分层次教学是一种教学模式.是一种策略,更是一种教学思想。然而在传统教学思想的影响下.陈旧的教学模式不但不利于学生的学习与发展.更无法实现职高的英语教学目标。因此,职高的英语教师应摆脱传统教学思想的束缚.以科学发展观为指导.树立“以人为本”的教学理念.从目前职高英语教学的情况和学生的英语实际学习能力出发。
  • 培养学生积极情感 焕发英语课堂活力 免费阅读 免费下载
  • 《英语课程标准》中明确指出,情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程巾逐渐形成的祖国意识和国际视野。因此,在教学过程中,我们应从以下五个方面培养和发展学生积极的情感态度:
  • 怎样培养学生学习英语的兴趣 免费阅读 免费下载
  • 学生进入中学以后。对学科的兴趣开始出现分化,而且日趋明显,有调查表明。95%毛的中学生能明确表示自己“最喜欢的一门课”与“最不喜欢的一门课”。中学生最喜欢数学的占32.5%.最不喜欢外语的占29.5%。当然,这个结果不是绝对的,不同地区、不同学校会有所不同。但是,毋庸置疑的是,由于英语学科的特殊性,激发学生学习英语兴趣的难度比其它学科更大一些。
  • 浅谈英语课堂提问技巧 免费阅读 收费下载
  • 课堂提问足教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能.是通过师生相互作用.检查学习、促进思维、巩同知识、运用知识、实现教学目标的一种教学行为方式.也是教师教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。美国教学法专家斯特林·G.卡尔汉认为:“提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”
  • 如何在课堂上引导学生“入神” 免费阅读 收费下载
  • 在课堂教学中.我们会时常发现学生有“走神”现象——有的学生目光直视某一点,“目不转睛”:有时有的学生东张西望:有的学生面带微笑.“会心地”在听教师上课等。实际上他们已经在“心猿意马”了.他们可以说是对教师已经视而不见。充耳不闻。为什么会产生这种现象呢?是教师讲课枯燥而有失精彩吗?
  • 中职英语课堂学生心理初探 免费阅读 收费下载
  • 在英语课堂教学中.影响教学效果的因素有诸多方面,如学生学习的心理状态,课堂结构的安排。教学手段的设置。教法的运用.教师的语言教态等。学习是高级而复杂的思维活动.其活动效率的高低.与学生学习时的心理状态的好坏有着密切的关系。人的心理有着很强的情绪性.好的心理状态能积极作用于人的思维活动:反之.则对思维造成阻碍。
  • 新视域下高中学生英语口语表达能力有效途径探析 免费阅读 收费下载
  • 随着世界经济的飞速发展.先进科技的突飞猛进.英语交际在社会生活中的应用越来越广泛.学生英语交际能力的培养已引起了广大教师的高度重视。语言首先是有声语言.口语是第一位的。由于说英语的机会少.没有良好的语言环境.许多同学在英语课上羞于开口也不愿开口.因此多年来很多同学学英语学成了只会书写、会笔试的“哑巴”英语。
  • 英语课堂教学中学生自主学习能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 现如今.学生自主学习能力的培养越来越被广大教育工作者和专家学者们的注意.成为新课程改革的重点内容之一.也是我们英语课堂教学所关注的学生能力培养的一个重要方面。那自主学习能力是一种什么样的能力?在我们中学英语课堂中。又应该如何培养学生的自主学习能力呢?
  • 如何让英语新教材受中学生欢迎 免费阅读 免费下载
  • 当前,正在进行一轮基础课程改革,广大教师都在积极学习新课标,新理念,探讨新课标要求达到的目标,提倡的策略和实施建议。以下面是我学习新课标后在教学中应用新教材的实践与体会。
  • 浅谈构建和谐的英语课堂 免费阅读 免费下载
  • 英语新课程提倡以人为本.全面发展学生素质.这符合落实贯彻科学发展观的要求。因此.教师必须用科学发展观武装头脑.努力构建英语课堂和谐教学.形成平等和谐的师生关系.这是实施和谐教学的前提。在教学中,发挥学生的主体作用.是坚持以人为本.落实科学发展观的本质要求.也是构建英语和谐教学的核心。下面谈谈自己几点认识:
  • 浅谈如何组织高中英语课堂的口语交际活动 免费阅读 免费下载
  • 国外有些语言教学专家根据课堂教学的特点以及交际活动的需要.把课堂交际活动分成三种类型:问答法(questions and answers):讨论与决策法(discussions and decisions)和故事和场景法(sLories and scenes)。“问答法”是通过提出问题和回答问题进行的课堂交际活动.但它不仅局限于教师提问.学生回答.而应该是社会交际活动在课堂上的再现.包括人们在获取信息时的大部分活动。
  • 如何保持英语学习兴趣的持久性 免费阅读 免费下载
  • 英语是一门语言,枯燥无味的语法、冷冰冰的词汇,再加上中学生爱说、爱动,自我约束力差,看到英语就会头疼,如果老师在教学中解决不好这个问题,自己的付出只能足事倍功半。笔者认为提高学生的学习兴趣,特别是提高学生学习英语兴趣的持久性是最重要的。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”,可见提高学生兴趣的重要性。引发学生一时的兴趣容易,但保持学生兴趣的持久性就不是那么容易了。
  • “任务型”教学在初中英语课堂中的应用 免费阅读 收费下载
  • 传统的英语教学就是教师把备好的语言知识单方面传授给学生.然后组织学生对所学知识进行控制性练习。而新课程标准则要求改变这种以教师为主体的传统教学方式,采用互动的课堂模式,提倡开放学习,鼓励学生创造性地应用语言。互动开放和创造营造了平等民主宽松的课堂氛围。极大地激发了学生学习英语的积极性和主动性性。
  • 浅谈英语教育中的留白 免费阅读 收费下载
  • 英语教育中的“留白”就是充分尊重学生的主体意识.给学尘营造一个自主创新的空间.让学生的主体意识在老师留下的空白里充分发挥.注重学生自我体验和感受.关注学生的个体差异.重视学生结论获得的过程与体验等,这是运用留白的基本原则。
  • 浅谈英语课堂教学的时间优化 免费阅读 免费下载
  • 素质教育是教育改革和发展的趋势.也是社会进步、民族素质提高的必然要求。素质教育的提出和全面实施对作为基础学科之一的英语教学产生了重要的影响。那么,英语教学如何适应形势发展需要.以切实推动素质教育在基础教育领域的开展?笔者认为,首先须从改革课堂教学入手.课堂教学是实施素质教育的主渠道.应努力使其得到真正的优化。
  • 浅谈初中英语互动式教学 免费阅读 免费下载
  • 互动式课堂教学是在教师所创设的情境中的师生之间.学生之间所进行的语言交际活动。它以学生思维活动为中心.充分发挥思维积极性.让学生在课堂中与教师共同“动”起来。英语是一门实践性很强的学科,它是一个包括视、听、说、读、写的操练和语言信息的输入输出的实践过程。因此.在教学过程中必须把学生置于运用语言的活动中去感知、分析理解、操练,从模拟交际到真实交际。以期达到真正掌握英语。
  • 浅谈中学英语阅读教学过程中存在的问题 免费阅读 免费下载
  • 仅五十年来.英语便发展成为世界上使用最广泛的语言。英语是大多数国际组织、国际贸易和旅游业的工作语言。世界各地的孩子上学都有英语课.我们中国学生也不例外。事实上,大多数中学生对英语不感兴趣,谈英语就色变,特别是阅读。这究竟是怎么一回事呢?
  • 英语课堂中学生的情感培养 免费阅读 免费下载
  • 当前.在新的课程理念下.教学中的情感因素和情感教学被提到一个新的高度。首先.新课程强调情感教学不仅指学习兴趣、学习热情、学习动机.更足指内心体验和心灵世界的丰富。其次.情感不足课程的附属物.而是课程目标的重要组成部分.因此必须有机地渗透到课程教学的内容中去.并有意识地贯穿于教学过程之中。再者.情感教学不仅体现于课程教学的内容.而且体现于课程教学的手段和方法。
  • 中等职业学校英语教学策略研究与反思 免费阅读 免费下载
  • 英语教学是中等职业学校教学的一个重要组成部分.但中等职业学校的一些学生对英语学习缺乏兴趣.使英语教学达不到应有的效果。笔者结合自身的教学实践.选取中等职业学校英语教学活动为研究个案.对当下的英语教学策略进行相关研究.并反思当前的中等职业学校的英语教学现状.力图进一步提升当下中等职业学校英语教学的质量水平.为职校毕业生的就业打下坚实的外语基础。
  • 中学英语听力教学刍议 免费阅读 收费下载
  • 长期以来.我国中学外语教学偏重知识传授.忽视技能训练.轻听说、重读写。最终导致学生英语整体素质下降.出现“高分低能”比比皆是的现象。这不能不说是外语教学的悲哀。究其原因.主要是教师急功近利.违背语言教学规律实施教学:在教师的影响和带动下.学生违反语言学习的规律学习.结果导致教学双方受到“惩罚”难以避免。
  • 英语高效课堂练习“三字经” 免费阅读 免费下载
  • 《江苏省关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》(“五严规定”)中指出:“基础教育工作还存在薄弱环节和问题……违规补课多、考试多、作业多……学生课业负担过重”。的确如此.太多的课外作业.费时费力低效的题海战术.使学生疲于应付,一做就错,丧失学习英语情趣.造成每个学校渐渐出现大量的英语后进生.严重制约教育事业持续健康发展,
  • 充分利用学案培养学生自主学习习惯 免费阅读 免费下载
  • 古人说“凡事预则达,不预则废”。强调尤论做什么事都要预先谋划,事先设计。要让学生养成良好的学习习惯,那么教师在教学就要有目的性,计划性及针对性。这是顺利实施教学方案,调空教学过程的前提,也是确保教学效果,提高教学质量的保证。
  • 如何提高初中学生驾驭语言的能力 免费阅读 免费下载
  • 语言是人们进行交流的工具.英语则是进行国际交往的工具.有高超的外交水平的优秀人才是势在必行的。一个人的语言文字能力,交际能力是一个人最重要的素质之一。英语教学要把培养语言交际能力作为英语教学的一项重要任务.培养学生的语菏能力是中学英语教育的重点。
  • 小学英语实效教学之我见 免费阅读 免费下载
  • 当前.在小学英语课堂教学巾.我们不难发现教学中常有些顾此失彼的地方。新课标在强调突出学生主体、尊重个性差异、倡导体验参与的同时,对学生综合语言技能和应用能力的培养十分重视.现代教学强调实效教学.因而教学效率仍然是实施课标的出发点和归结点。那么,提高英语教学的实效.笔者认为可从教师、课堂、作业三方面入手。
  • 立足文本,训练写作——高中英语写作训练浅探 免费阅读 免费下载
  • 《普通高中英语课程标准》(实验)(以下简称《课标》)对写作技能目标的要求定位为“能根据所读文章进行转述或写摘要:能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告;能写出语意连贯且结构完整的短文.叙述事情或表达观点和态度:能在写作中做到文体规范、语句通顺。”课标对高中生英语表达的要求从简单的语言输出已经上升到语言综合运用能力上.写作能力要求的提高必然要求课堂教学的跟进。
  • 如何提高高中学生的英语课堂参与程度分析 免费阅读 免费下载
  • 现代教学理论认为:教是学的外因。学是内因。但英语教学中学生参与积极性不高.大多数高中学生在高中一年级时能够积极参与英语课堂学习.主动举手发言.热情很高。随着年龄增长,高二学生思想意识发生了变化.热情和好奇心逐渐减弱.主动举手发言的学生越来越少.能够热情参与讨论和表演的更是不多。其中原因有多种.笔者根据自己的经验总结提出以下四方面来试解决问题。
  • 让主体性理论激活英语课堂教学 免费阅读 免费下载
  • 主体性是主体在主客体关系中所表现出来的本来属性。发展学生的主体性,简单地讲,是指在教学过程中时、使学生作为学习活动的主体出现.以便能够能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动中心.教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教师应积极引导学生参与到教学活动中去.并充当教学活动的主角。
  • 利用课堂资源 促进英语教学 免费阅读 免费下载
  • 随着新课程改革的推进。“资源”一词越来越活跃在人们的视野中。所以,作为一名高中英语教师,应充分发挥且挖掘英语教学中的课堂资源.因时,因地,因人.因势去灵活教学.使学生能更好地融入课堂,从而激发学生学习的积极主动性.老师也充分感受到学生不可估量的潜力.保证英语教学的成功进行且达到事半功倍的教学效果。
  • 浅谈新课改下初中英语作业的特点 免费阅读 免费下载
  • 新的课程改革呼吁教师要转变观念.积极探索形式多样、内容丰富的作业。因此,教师在设计作业时要围绕教材.使课内外学习相互沟通;注意新旧知识的联系;要尽力创造一种能激起学生思维欲望的情景.留给学生充分创造发挥的空间.从而启发学生思维.开发学生智力。全面提高学生的学习能力。
  • 如何培养小学生对英语学习的兴趣 免费阅读 免费下载
  • 古今中外.凡有成绩者无不对自己所从事的事业有着浓厚的兴趣.兴趣推动着他们孜孜不倦地追求而取得成功。俗话说:兴趣是学习最好的老师。有了兴趣.如同拥有了一把开启知识宝库的钥匙:有了兴趣,就能产生无穷的学习动力。相反.如果没有了兴趣.学习就犹如无本之木、无源之水。
  • 英语教学中如何培养学生的创新能力 免费阅读 免费下载
  • 创新能力不是天生就有的.它是通过人们的学习和实践而不断培养和发展起来的.课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力,转变教育观念.弃旧汲新.培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是现今教师首要任务.那么我们在英语课堂教学中如何培养学生的创新能力呢?
  • 新课程背景下高中英语教学中存在的误区及对策 免费阅读 收费下载
  • 英语新课标对英语教学提出了新的要求。倡导要以学生为主体.强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发,通过体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学来完成教学任务。英语教学从根本上改变了传统英语教学的目标和模式.由单纯的知识接受转换为合作、探究、自主的学习.使课堂由教师“一言堂”转换为师生互动、共同学习。但是,目前高中英语课堂教学仍存在一些不容忽视的问题亟待解决。
  • 浅析影响农村中学生英语口语表达能力的因素 免费阅读 收费下载
  • 随着社会生活的信息化和经济活动的全球化.我国对外开放的进程日益加快。学习和掌握一门外语,开展对外交流是对21世纪国民素质的基本要求。
  • 以人为本 构建和谐英语课堂 免费阅读 免费下载
  • 新课程提倡以人为本.这符合落实贯彻科学发展观的要求。因此教师必须用科学发展观武装头脑.构建平等和谐的师生关系.培养学生学习兴趣.改进教学方法,努力构建英语课和谐课堂。这是实施初中英语新课程的必然要求.在英语课堂中发挥学生的主体作用。是坚持以人为本,落实科学发展观的本质要求.也是构建初中英语和谐教学的核心。
  • 高职英语书面作业批改的多样化和人性化 免费阅读 免费下载
  • 作业是学科教学的延伸和补充.是对学生课堂上所学知识的复习和巩固.是教师用来检查教学效果.知晓学生学习效果的教学手段之一。教师通过作业可以及时了解学生的学习状况.并根据学生们的作业实际调节、改进教学。传统的书面作业批改方式一般是教师单方面的、包办式的批阅。教师辛辛苦苦地用红笔在作业本上划出或圈出学生们的单词拼写错误.
  • 高三英语写作教学的现状分析与改进策略 免费阅读 免费下载
  • 一、英语写作的两种主要理论 根据Nunan,D.(1991),对于写作能力的培养.一种是重视结果的写作.一种是重视过程写作。重视结果的写作是基于结构主义语言观.主要采用的方法有模仿.翻译,转换等。这种写作重视写作结果语法的准确和规范。如果一次写不正确,再写一次,直到句子和语法的完全正确。
  • 小议way的用法 免费阅读 免费下载
  • way的用法很多,它可以作状语引导定语从句,也可与其它动词或介词连用组成不同的短语.现将常见考点归纳如下:
  • 初探高中英语如何培养学生能力的提高 免费阅读 免费下载
  • 在素质教育的背景下.高中英语教学的任务就是在教学中。全面培养学生的学习能力。传统的、陈旧的英语教学只重视“分数”.“升学率”.很少去培养学生的能力。素质教育要求.学生学习必须全面提高自已的素质,学会学习。学会生存,学会工作,学会为社会服务。21世纪是人类飞速发展世纪。也是人才竞争的世纪。
  • 浅析高中英语学习失败生存在原因 免费阅读 免费下载
  • 当前,我国教育正在向素质教育转变的改革中,强调高中生学好英语的重要性,但是在我国庞大的高中学生队伍中存在一部分英语学习的失败生。这不仅关系到高中英语学习失败生的发展.还关系到我国教育的成败,以及中华民族人口的整体素质的高低。本文探讨了我国高中英语学习失败的原因,以我国高中英语学习失败的原因研究成果为基础,通过调查得到结论:
  • 寻求适合学生的模块复习法 免费阅读 免费下载
  • 至今已是我第五次带高三毕业班.总结了前几届我所用的复习办法的利弊,取长补短,加之对新教材的理解,我对自己的复习法有了新的认识。
  • [脱口而出]
    “假后综合症”英文表达
    [阅读吧]
    阅读理解高分训练
    [点击语法]
    虚拟语气在各种从句中的综合运用
    “条件”表达法考点巧关注
    不同身份辨清区别英语中无处不在的"that"
    几种带有否定词的比较句型浅析
    [完形填空]
    完形填空高分训练
    [闪亮之星]
    高中三册Units9-12课文内容详解
    [学法点津]
    四招突破高考动词时态题(籍万杰)
    [教法探讨]
    高考听力分析及高分应试策略(宋伟)
    如何落实高中英语课堂教学效益(陆伟东)
    在英语教学中培养学生创造性思维(李萍)
    Dictation由学生之间相互批改好(周小平 孟湛斌)
    注重细节是中学英语教学的关键(李银燕)
    明确目标 依靠学生 提高课堂效率——浅谈高中英语课堂的有效教学(张悦)
    启发式教学在英语课堂教学中的应用(戴世芳)
    职高英语零距离教学浅探(黄莉)
    好戏要看头——英语课堂导入方法谈(袁巧容)
    浅谈英语课堂教学中的学生主体性(张道芳)
    高中英语教师课堂语言艺术管窥(陈莉)
    浅议分层次教学在职高英语教学中的运用(陈亚群)
    [教师讲坛]
    培养学生积极情感 焕发英语课堂活力(王忠祥)
    怎样培养学生学习英语的兴趣(顾伟)
    浅谈英语课堂提问技巧(刘慧敏)
    如何在课堂上引导学生“入神”(鲍俊清)
    中职英语课堂学生心理初探(罗见旭)
    新视域下高中学生英语口语表达能力有效途径探析(倪冬梅)
    英语课堂教学中学生自主学习能力的培养(吴晓钟)
    如何让英语新教材受中学生欢迎(龙佑敏)
    浅谈构建和谐的英语课堂(邱菊)
    浅谈如何组织高中英语课堂的口语交际活动(杨建林)
    如何保持英语学习兴趣的持久性(赵会玲)
    “任务型”教学在初中英语课堂中的应用(李述蓉)
    [教学指导]
    浅谈英语教育中的留白(孟玉兰)
    浅谈英语课堂教学的时间优化(杨桂敏)
    浅谈初中英语互动式教学(奚素兰)
    浅谈中学英语阅读教学过程中存在的问题(严杰)
    英语课堂中学生的情感培养(张敏)
    中等职业学校英语教学策略研究与反思(郑明富)
    中学英语听力教学刍议(农炳亮)
    [实践平台]
    英语高效课堂练习“三字经”(丁素梅)
    充分利用学案培养学生自主学习习惯(王亚春)
    如何提高初中学生驾驭语言的能力(冯小蕙)
    小学英语实效教学之我见(丁宁)
    立足文本,训练写作——高中英语写作训练浅探(李扬)
    如何提高高中学生的英语课堂参与程度分析(刘晓飞)
    让主体性理论激活英语课堂教学(宋亮)
    [学科前沿]
    利用课堂资源 促进英语教学(陈海燕)
    浅谈新课改下初中英语作业的特点(李爱华)
    如何培养小学生对英语学习的兴趣(李建红)
    英语教学中如何培养学生的创新能力(平国民)
    新课程背景下高中英语教学中存在的误区及对策(汪海霞)
    浅析影响农村中学生英语口语表达能力的因素(张涛)
    以人为本 构建和谐英语课堂(王爱萍)
    高职英语书面作业批改的多样化和人性化(吴海军)
    高三英语写作教学的现状分析与改进策略(杨秀丽)
    [学习策略]
    小议way的用法(郑立伏)
    初探高中英语如何培养学生能力的提高(黄艳琼)
    浅析高中英语学习失败生存在原因(孔玉梅)
    寻求适合学生的模块复习法(徐晓梅)
    《中学英语之友:新教材高二版》封面

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