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文献检索:
  • 人生的基座
  • 国画艺术大师李苦禅,在“文革”十年动乱中,经常遭到公开批斗,受尽了折磨。一次。在“牛棚”劳改时,一群红卫兵气势汹汹地拿着棍棒,要找某个有问题的人,就问李苦禅。李苦禅指东说西地把红卫兵给支走了。跟他一块劳动的人说,你这不是找事吗?你分明知道那人在哪儿,红卫兵回来要是找到你那还行呀!李苦禅说:“你没看到他们手中拿着棍子。那人身体不如我,这一顿棍子还不把他打死呀!我挨这顿棍子没事儿。所以我要是替他挨了,还是上算。”著名学者、书法家康殷说,
  • 更正
  • 前进中的重庆二十九中学
  • 重庆二十九中位于渝中区解放碑,被誉为“霓虹灯下好学校”,其住读部位于革命圣地红岩村旁,是一所崭新的现代化园林式寄宿制学校。
  • 高中生·学语文2007年1月-12月编辑内容特别关注
  • 坚持“大语文学习”,培养潜在高考能力的编辑战略,整合天下优质信息,品读中外精彩文章,指引读写的新方向,指引读写的新方向;经典文化造就精英人才,精彩文章铸成精彩人生!
  • 答好人生这张试卷
  • 人生好似一每河,既有波澜壮阔、汹涌澎湃,也有清风徐来,水波不兴;人生好似一首歌,既有欢快的音符。也有悲壮的旋律。
  • 拉出人间的悲切与欢吟
  • 宽敞的上海音乐厅座无虚席。人们屏声敛息。潜心捕捉着舞台上飘逸出来的音符。那舒缓悠扬的旋律,充满着对事业的眷恋,洋溢着对未来炽烈的希望……这是一个身患癌症、动过六次大手术的艺术家从心底里流淌出来的声音!听众的心被深深地感染、打动了,潮水般的掌声骤起,淹没了二胡奏出的最后一个音符.
  • 生命的琴弦,奏出激越的旋律——读报告文学《拉出人间的悲切与欢吟》所想到的
  • 闵惠芬是“世界上伟大的弦乐演奏家之一”。这是人们对中国著名二胡独奏家的评价。可谁又曾见到盛赞之下她所饱尝的艰辛与汗水?
  • 老师的人格魅力——美文阅读与赏析
  • 奇迹 那年.文参加高考,以6分之差落榜了。那晚。文把窗外的月光望了一夜。吃早饭时,文对爹说:“爹,我想复读一年。”听了这话,爹白了他一眼。说:“算啦!回家帮我吧!”文知道爹的脾气。爹决定了的。九头牛也拉不回.错了也不改。何况这次,爹没错。
  • 请别忘了张开心之睫——美文阅读训练
  • 火山(台湾)朵朵也许你没有见过火山爆发,但是你可以想像那种状况。炽烈的岩浆淹没了经过的土地。巨大的落尘掩埋了所有的生机。
  • 牵挂,难以割舍的情思
  • 【窗口启动】什么是牵挂?“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝.意恐迟迟归”是牵挂;“劝君更尽一杯酒.西出阳关无故人”是牵挂;“想佳人妆楼暇望,误几回.天际识归舟”是牵挂……牵挂是一种思念,牵挂是一种情怀。你认为“牵挂”是什么呢?请走进“美文直播室”,同作者一起体悟吧!
  • 倾听音乐
  • 音乐是人类的共同语言,任何人都可以在音乐中找到自己的心灵家园。人生因为音乐的存在而有滋有昧。在音乐的熏染下,我们会逐渐变得沉静、温和、从容、豁达:我们的情感由坚硬变得柔软.由粗糙变得精细。
  • 站在历史的枝头微笑
  • 人活着,最要紧的是寻觅到那片代表着生命绿色和人类希望的丛林,然后选一处高高的枝头,站在那里观览人生,消化痛苦,孕育歌声,愉悦世界!
  • 青春之歌
  • 1931年暑假。北平的高中毕业生林道静.实在不能忍受养母徐凤英的虐待和逼婚,终于离家出走了。她是地主家的女儿。其实也是佃农的女儿。地主婆逼她嫁给蒋介石的亲信胡局长(即特务头子胡梦安)当小老婆。她决定到北戴河杨庄小学投靠表兄。因投靠不遇。又遭小学校长余敬唐的暗算——想把她送给县长当小老婆.陷入绝境的林道静愤而投海自尽.被回乡度假的北大学生余永泽抢救,并经他推荐在小学教书为生。
  • 中国知识分子生活道路的选择——《青春之歌》导读
  • 《青春之驮》是我国当代文学史上第一部描写学生爱周运动、反映革命知识分子斗争生活的优秀长篇小说。作者以“九一八”到“一二九”这段历史时期为背景,以林道静的成妊为主线.描写了各种类型的知识分子形象,谱写了一曲壮美的青春颂歌。
  • 挫折孕育了光照千古的文化——苏轼“两赋一词”的诞生
  • 夜饮东坡醒复醉,归来仿佛三更。室童鼻息已雷鸣。敲门都不应,倚仗听江声。长恨此身非我有,何时忘却营营?夜阑风静毂纹平。小舟从此逝,江海寄余生。
  • 艺术地表现乐观旷达的坦荡胸襟——苏轼的《前赤壁赋》浅析
  • 《前赤壁赋》写于元丰五年(1082)七月,也就是苏轼谪居黄州第三年的初秋。他与朋友贺舟在黄冈赤壁下的长江中赏月游玩。
  • 苏轼《后赤壁赋》赏析——后赤壁赋
  • 是岁十月之望,步自雪堂,将归于临皋。二平各从予过黄泥之坂。霜露既降,木叶尽脱。人影在地,仰见明月,顾而乐之,行歌相答。已而吧曰:“有客无酒,有酒无肴,月的风清,如此良夜何?”
  • 苏轼知徐州——文言文阅读训练
  • 苏轼,字子瞻,眉州眉山人。生十年,父洵游学四方,母程氏亲授以书,闻古今成败,辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》,慨然太息,轼请曰:“轼若为滂,母许之否乎?”程氏曰:“汝能为滂.吾顾不能为滂母邪?”
  • “战神”的传奇 英雄的史诗——都梁长篇小说《亮剑》故事概述
  • 故事发生在1941年的晋西北抗日根据地。不可一世的日军山崎大队误闯进了八路军太行根据地的腹地——水腰子兵工厂重地。八路军总部下令不惜一切代价消灭这股孤军深入的日军。战斗打响后,日军凭借一线天险要地形顽强据守。进攻部队伤亡惨重。陈赓旅长命令作为预备队的李云龙独立团出击。李云龙用土工作业的方式向前掘进50米,然后集中用手榴弹轰炸,在李云龙独特的战术指挥下.山崎大队全军覆灭。
  • 中国军人的军魂——《亮剑》赏析
  • 据说当年都梁把他的第一部长篇小说《亮剑》进出版社时.遭到了多隶拒绝,我在想,如果不是解放军文艺出版社慧眼识珠。我们今天的生活是不是又缺少了一些东西?尤其是一种精神!“亮剑”精神!
  • 那水·那地·那人·那戏:《如水的越剧》赏读——如水的越剧
  • 如果是液体,那它就是妩媚的水;如果是植物,那它就是水边的柳;更如果江南是一艘典雅精致的画舫.那它分明就是咿呀的橹声和旖旎的水波。从六朝金粉的秦淮到晓风残月的西湖.从烟花三月的扬州到枫桥夜泊的姑苏.再没有哪种戏剧比越剧更令人缱绻悱恻、至性至情了。
  • 感动心灵的绝唱
  • 阳光还在西天的云霞里流连,月亮的银盘已迫不及待地升上了中天。又一个夏日的黄昏走近了睡眠,知了的亮音在晚风的伴奏下格外缠绵。
  • 世间最美的语言:散文《空山鸟语》赏读——空山鸟语
  • 到山上来.我最喜欢的事就是听鸟叫。当然。山上有的是娇艳的花、婆娑的树.有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵;在山上,每一片风景,都会使你神迷。但,我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。到山里来。找一片幽深的林子躺下。静静地躺在铺着落叶的土地上。这时你的心灵便贴紧了山的心灵,别动也别想。好好地听一听鸟叫吧!
  • 二泉映月
  • 每次倾听《二泉映月》就会有一片苍凉的月光洒落在我的身上,恍惚中,一个清瘦的男子一身蓝布长衫从青砖街的深处缓缓而来。一把二胡在隔世的月光里拉过来拉过去。一条条大街小巷都跟在那把二胡后面低诉着对光明的憧憬和苦恋。
  • 文章立意应新颖
  • “文章随世转,无日不争新。”作文需要创新,有新意的作文,令人读后卒不忍释。如果是考场作文,则可引起阅卷老师的审美愉悦,自然“身价”倍增。作文求新.既包括内容标新立异,也包括形式别具一格。但内容是主要的,文章的中心内容只有推陈出新,才会更能吸引人。所谓“出新”就是文章应有与众不同的中心或具有鲜明的时代感。能洞察秋毫.见人之所未见,感人之所未感。即便材料陈旧.只要立意新颖,也能化腐朽为神奇.给人以柳暗花明又一村的感觉,这样.才能给作者新的感受,新的联想。如习作《一朵不该凋谢的花》:
  • 文艺性议论文写作例谈
  • 文艺性议论文用精美的语言,形象的描述,来提出论点、论据.展开论证,使读者受到人生的启迪.获得美的享受。因而成为议论文中的一朵奇葩.为人们所喜闻乐见。
  • 生命之舟 驶向何方——“欲望与生存”写作指导
  • 【题目】英国作家萧伯纳说,人生有两大悲剧:一是没有欲望,二是欲望太多。而美国经济学家萨缪尔森则提出了这样一个快乐方程式:快乐=物质/欲望。从经济学的观点看,物质消费越大.欲望越小,快乐就越大;相反,如果一个人的物质消费有限,而欲望无穷大。则会感到痛苦。你怎样看待这个问题?请以“欲望与生存”为话题写一篇文章。
  • 人生目标——生命中的灯塔
  • “夫志,气之帅也。”大凡成功人士都会有自己矢志不渝的奋斗目标,都会为了实现自己的目标而不懈地拼搏,其丰功伟绩昭示我们——目标可以指引我们昂然前行,可以引领我们走向成功的彼岸。
  • 刹那芳华
  • 你是否看见过昙花的绽放?那是富于乐响的。你几乎可以听见花瓣挣开桎梏时的细微的摩擦声.仿佛是蜾儿振翅时的声响,又好像是风擦过古塔檐角的铜龄。抑或是宝刹中付出的梵语?
  • 秋叶落无声
  • 古人云:“见一薄叶而知天下之秋。”叶黄了.落了.是秋天已至的最好的证明。正如鬓染秋霜象征青春尽去。秋叶落无声.岁月逝无痕。它们于秋风瑟瑟.晚景萧疏中默默地、默默地思索.思索着生命的奥秘……
  • 诗词名句随想
  • “黄河之水天上来,奔流到海不复回”.你可以看到。滔滔黄河水从天而降,奔腾着涌向大海:“月明松下房栊静,日出云中呜犬喧”.你可以听到,在那虚无缥缈的仙境之中,声声源白天外的钝响为诗人的“桃源”充溢着静谧的气息:“人有悲欢离合.月有阴晴圆缺”,你可以感觉到浓厚的哲学意味融人明月的阴晴圆缺当中,还有那皓月当空。美人千里,孤高旷远的境界氛围:“驿外断桥边.寂寞开无主,已是黄昏独自愁.更著风和雨”,你可以体会到身处艰难险境中的腊梅的孤傲、清高和它在经受风雨打击后的倔强与不屈。
  • 今年的我要飞翔
  • 年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。“凤凰上击九千里,绝云霄,负苍天,翱翔于杳溟之上。”记得当时年纪小.在枝叶婆娑的枝条上.我自饮自食,自歌自舞。我自以为是一只凤雏。
  • 脸·人·精神
  • 千变万化的世界,掩映着千变万化的脸,蕴藏着千万种精神。去边雁断胡天月,陇上羊归塞草菌。
  • 珍珑
  • 古有善弈者,居山林中,生平于战,未尝败绩。世人疑为神也,诣之者甚蕃。然其居无定所,人寻而不得,皆郁郁而反。脾性怪异,不喜人众,好冷清,一入棋,则物我皆忘。年过半百,不欲没没无闻于后世,遂穷毕生心血,布一残局,望后人破之。局成之日,呕血而亡,双目凹陷。发尽白矣。千载百岁后,境随时迁,局已失传,世人寻之,均不得。
  • 偶尔一次也不行
  • 1963年,77岁高龄的朱德同志到四川乐山视察工作.途经峨眉山时,当地老百姓担心他身体吃不消,特意为他准备了一副“滑竿”,但老人家坚决不同意坐。有人劝他:“你年岁大了,又不是常来这里。偶尔坐一次不算过分。”可他说:“偶尔一次也不行。”
  • 奇迹美分
  • 他年轻时在杂货店工作。由于生性怯弱。不善言谈。进店顾客的询问都使他紧张得要命。杂货店老板常常叹气说:“弗兰克,你是我见过的最没用的售货员!”
  • 通往成功之路的“三”
  • 书山识得路,学海任邀游。治学讲方法,成功靠追求。古今中外.凡有建树者除了刻苦勤奋外,在读书治学上没有不讲求方法的。尤其是其中的“三”字经验总结,的确是敲开成功之门的诀窍。读一读这些前人的精辟见解。怎能不引发我们思考.并从中受到启发呢?
  • 丰子恺是怎样读书的
  • 丰子恺(1898—1975)浙汀崇德县人,作家、翻译家、画家,从小爱好读书。少年儿童时期就读了很多启蒙教材和儒家经典.日后创作漫画即多据此题材写意。1914年。16岁的丰子恺在《少年文艺》杂志发表的《猎人》、《捕雀》等四则寓言是读了《伊索寓言》受启迪而创作的。1915年.丰子恺进入浙江第一师范学校预科读书.已经积累了很多读书经验.当上海一家杂志向学生征文谈读书经验时。他在校应征,写信介绍了自己读书经验十余条发表:
  • “难得糊涂”解读
  • 时下.许多国人的厅堂上、书斋里、卧榻前,都挂着一幅郑板桥“难得糊涂”的拓片。究其主旨。无非是将生存的无奈和精神的沮丧,高标成一种修身养性、立命存身的豁达和自嘲,确也堪称为中国特色的一道风景。
  • 谁来还原名著的真实
  • 眼下,网络”恶搞”正引起人们如火如茶的批判与反思,而另一种“恶搞”——名著“换脸”,却因未引起人们的足够关注而成了批判反思的育区。据新华网9月11日报道,当下,“大话”“水煮”“麻辣”乃至现在的“情蒸”四大名著的图书屡屡出现。
  • 请人们为自己的冷漠付费
  • 1935年,在纽约市一个最贫困、最脏乱地区的法庭上,一名老妇人因偷窃面包正被审问。老妇人头发凌乱,手在微微发抖,
  • “以鸡喻妓”不宜进字典之我见
  • 小学字典将鸡解释成妓女,家长发现后心里有些不安,觉得让小孩继续使用这本字典不太妥当。准备没收它然后给孩子另换一本。(2006年8月17日《重庆晨报》)
  • 灯谜,汉字的艺术
  • 所谓谜语,刘勰在《文心雕龙》中曾下过定义:“谜者,回互其辞,使昏迷也。”出谜者总是故布疑阵,猜谜者则寻找蛛丝马迹,双方称得上是智力的博弈。灯谜的制作虽是雕虫小技,其中却蕴藏着大智慧。
  • 苏轼四次遇“难”
  • 苏东坡,本名苏轼,生于宋仁宗景桔三年(公元一零三六年)十二月十九El。眉州眉山县人。苏东坡和父亲苏洵,弟弟苏辙。三人在宋代文坛上皆享盛名。后人称之为“三苏”。皆列入唐宋古文八大家.苏东坡一生融儒、释、道于一体。诗、书、画俱佳。是难得一见的旷世奇才。但这位泰斗级写诗赋词的人物在一些场合竟也先后四次遭遇“难倒”的尴尬情形。
  • 泪眼问花花不语
  • 一、浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯.去年天气旧事台。夕PEl西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小因香径独徘徊.
  • 高考材料作文写作失误与对策
  • 高考作文,有别于一般情况下的写作。它要求考生在特定的时间和地点速速成文.而且阅卷教师也是在极短的时间里给考生一个正确的分数。因此.作为考生要紧紧围绕命题人所提供的信息。悟透材料要义,有意描述、展示材料的重要信息以显示主旨至为关键,这也是高考作文的“样式”。明了这一点。按“式”索骥。为文就会写有所值,不至于下笔千言,离要求万里了。这样说来,审好题,立好意,润好色。时刻牢记凸显原材料。有着严密的思辨推理应是上乘之作的前提。通观考生的作文,有的理应显示的、表达的要点竞至没有再现出来,给人堆砌、学舌之感,宿构、抄袭之嫌。有的沿袭话题作文的套路。更有许多考生仅与评分标准擦肩而过。仅仅差那么一点点,
  • 作文开篇结尾十大创新技法
  • 【解读者纲】《高考考试大纲》在“基础等级”中强调.文章要“结构完整”。“结构完整”是指思路展开要有步骤、有次序,文章的布局周密、条理清楚、前后连贯、层次分明,没有残缺不全、主次不分、颠三倒四等毛病;“发展等级”则提出“构思新巧”。虽然“构思”与“开篇结尾”不是一码事。文章首尾的打造是高考作文构思的一个重要环节,首尾新颖、独特.是构思出新的一种有效方式。
  • 历史是可靠和公正的——现代文阅读模拟试题
  • [入门指导]近年来.由于大力提倡素质教育,文学作品的阅读和鉴赏越来越受到重视.不仅新教材中文学作品的比重大为增加。高考对文学作品阅读考查的频率也越来越高。尤其是散文阅读,因作品篇幅短小,文字精练,情感真挚,意蕴深邃。可操作性强,所以深受命题者青睐。
  • 2007年高考语文模拟试题
  • 人生的基座(崔鹤同)
    更正
    前进中的重庆二十九中学
    高中生·学语文2007年1月-12月编辑内容特别关注
    [心灵大世界]
    答好人生这张试卷(李阳海)
    拉出人间的悲切与欢吟(赵兰英)
    生命的琴弦,奏出激越的旋律——读报告文学《拉出人间的悲切与欢吟》所想到的(罗兰)
    老师的人格魅力——美文阅读与赏析(崔益林)
    请别忘了张开心之睫——美文阅读训练(孟宪法)
    牵挂,难以割舍的情思
    倾听音乐(陈辰)
    站在历史的枝头微笑(金马)
    [阅读大视野]
    青春之歌
    中国知识分子生活道路的选择——《青春之歌》导读(黄鹏先)
    挫折孕育了光照千古的文化——苏轼“两赋一词”的诞生(王勇善)
    艺术地表现乐观旷达的坦荡胸襟——苏轼的《前赤壁赋》浅析(勇善)
    苏轼《后赤壁赋》赏析——后赤壁赋(苏轼)
    苏轼知徐州——文言文阅读训练(王善)
    [文艺大舞台]
    “战神”的传奇 英雄的史诗——都梁长篇小说《亮剑》故事概述(廖朝安)
    中国军人的军魂——《亮剑》赏析(廖朝安)
    那水·那地·那人·那戏:《如水的越剧》赏读——如水的越剧
    感动心灵的绝唱(刘晓白)
    世间最美的语言:散文《空山鸟语》赏读——空山鸟语(唐太仓 郭枫)
    二泉映月(杏臻)
    文章立意应新颖(张坤)
    文艺性议论文写作例谈(杜秉庄 杜秉庄[指导老师])
    生命之舟 驶向何方——“欲望与生存”写作指导(吴明贵)
    人生目标——生命中的灯塔(侯心主)
    刹那芳华(陆子惠)
    秋叶落无声(王建建 赵同宇[指导教师] 严国亮[指导老师])
    诗词名句随想(博硕)
    今年的我要飞翔(傅望华)
    脸·人·精神(万桦)
    珍珑(李悠)
    [智慧大链接]
    偶尔一次也不行(邓德明)
    奇迹美分(邓德明)
    通往成功之路的“三”(华云秋)
    丰子恺是怎样读书的(竺柏岳)
    [生活大篷车]
    “难得糊涂”解读
    谁来还原名著的真实(何勇海)
    请人们为自己的冷漠付费(徐贲)
    “以鸡喻妓”不宜进字典之我见(廖保平)
    [语言大观园]
    灯谜,汉字的艺术(裘戎)
    苏轼四次遇“难”(刘小华)
    泪眼问花花不语(万安)
    [考场大比拼]
    高考材料作文写作失误与对策(李百志)
    作文开篇结尾十大创新技法(罗小军 王耕夫)
    历史是可靠和公正的——现代文阅读模拟试题(慧宗)
    2007年高考语文模拟试题
    《中学语文教学参考:高中生版(学语文)》封面
      2007年
    • 01

    主管单位:中华人民共和国教育部

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    主  编:张吉武

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