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  • 握住别人垂下的藤索 免费阅读 下载全文
  • 本文表面看来并无曲折动人的情节,然透过诗一般的语言,我们却不难看出作者心灵经受的洗礼。通过遭遇坎坷时的迷茫、独立河边时的孤寂与面对烛光时的感动三个画面,道出了自己对挫折与痛苦的重新认识。语言含蓄深沉,字里行间充满着理性的思索。
  • 创造自己的美丽 免费阅读 下载全文
  • 这是2004年安徽省高考的一篇满分作文。 文章的成功之处在于能始终扣住话题,紧密结合自己的亲身经历,对生活的感悟,写真事,抒真情,悟人生之真谛,给人启迪。在思想内容上,作者把困境看做是机遇,相信自己,树立坚强的信念,用实际行动去创造自己的美丽,从这个意义上说,很值得同龄人借鉴。
  • 携自然和他人之谏让路 免费阅读 下载全文
  • 这篇规范的考场议论文有两点值得肯定。首先,开篇破题,正文从正反两面举例论证,结尾总结、升华主旨。其次,历史韵味浓郁,逻辑思维严密,也是博得阅卷者青睐的亮点。
  • 给“从谏如流”上把锁 免费阅读 下载全文
  • 从谏如流,历来被人欣赏,而本文一反常理,倡导“给‘从谏如流’上把锁”,要有一定的鉴别力,思想上能独立和兼容。超出一般思维,给人耳目一新之感,而且论述较严谨,能自然让读者认同。
  • 相信自己?相信别人? 免费阅读 下载全文
  • 这是一篇典型的议论文。首段通过简明的自问自答,开门见山亮出论点——“既要相信自己,又要善于听取别人的意见”。本论部分将观点一分为二,分别从正反两面强调了“相信自己”及“相信别人”的重要性。未段引话题材料中的名言作结,回扣观点,使结构完整而有序。纵观全篇,立论切题,援引恰当,阐发简练老到,虽无华美的辞呆,但其质朴为文、明白说理的风格同样值得称许。
  • 一蓑烟雨任平生 免费阅读 下载全文
  • 篇满分作文观点鲜明,结构紧凑,写得颇为大气。首段开宗明义,亮出观点:面对挫折和痛苦,应当“调整好心态,以正确的方法去面对”。二、三段分别从正反两方面引用古今中外名人材料作为佐证,有例有析,有理有据;第四段更是以一双慧眼,从日常生活中普这久身上发现了直面挫折、正视痛苦的那种“坚强与美丽”,成为全篇的一大亮点。结尾入情入理,颇见风范。
  • 父亲,我爱你 免费阅读 下载全文
  • 这是一篇饱含着父女深情的优秀散文,读者令人感叹唏嘘,热泪盈眶。昔日勇于面对艰难困苦、战胜挫折的父亲,一个能为妻儿遮风挡雨,顶天立地的男子汉,竟在妻子病故之后,放大痛苦,精神崩溃,急遽地沉沦下去。女儿为此万箭穿心,痛心疾首,她详细地哭诉往事,希冀唤起父亲面对挫折对的坚毅与勇气,再度坚强地站起来,顶起生活的蓝天。文章写得情真意切,没有丝毫的夸饰和矫情。语言扑实无华,感人肺腑。
  • 列车·茶·春花 免费阅读 下载全文
  • 作者将“遭遇挫折与放大痛苦”的话题寓托在“列车·茶·春花”中来写,比喻贴切,抒写了人生的意义和价值。考场失误、乘车下掉,心态描写细腻,值得庆幸的是作者由此感悟到不可将失误和挫折放大。决心狂奔,追赶上了飞速前进的时代列车。作者由泡茶省悟出“生命应该像茶一样从容,不为成功沾沾白喜,更不会遭受挫折而担惊受怕……”。重细微末节的描写,侥有生活情趣。尾声,余味无穷。春花开了谢,谢了开,然而春天永恒,永远属于朝气勃勃的青年。
  • 风,可以穿越荆棘 免费阅读 下载全文
  • 风是抽象之物,不过在作者笔下却显得可知可感。文章或用诗词带出,或用名言佐证,或用故事展开。巧妙地展示了狄金森、梭罗、苏轼、梵高等人在遭遇坎坷时不畏挫折的精神,自然地将“生命如风”的观点作了生动而具体的诠释。
  • 遭遇挫折,笑对痛苦 免费阅读 下载全文
  • “生年不满百,常怀千岁忧。”狂风巨浪、水舌、百世沧桑、人世千年、万古旷世……开篇两组排比句渲染人生旅途的忧愁痛苦,如黑云压城、泰山压顶而来,极力造势以反跌。沧海横流,方显英雄本色;燕雀蕃篱,终是弱者态形。紧承着下文即纵观历史,横看现实,正反相形唱出一曲直面挫折,笑对痛苦的人生英雄之歌。“青云”绝唱的王勃,“酒家眠”放浪的李白,以他们的坚劲放歌潇洒人生;“哭来江山”的刘备又因哭失去二弟放大痛苦而动摇了江山。当今现实仍在重演着历史的悲喜剧,人们岂能不反思、警惕、奋起?作者酣畅刚健的行文中始终有一股勃发之气。经过一番感情的过滤,我们真欲随着美丽的文字,而“乘风飞去,长空万里,直下看山河”,看人生了!
  • 生命,是一朵常开不败的花 免费阅读 下载全文
  • 比喻者总是尽力避熟就生。趣记里把人生痛苦比做戈壁滩,人生事业比做要战胜戈壁滩,让那里开满鲜花,在众多的花的喻体中别具一格。正文中再以贝壳孕育珍珠、水汽积聚彩虹类比,并用冰心语拴束,这又增加了比喻意蕴的厚度。比喻贵新巧还贵贴切。“在汉苏武节”(文天祥《正气歌》)“千载琵琶作胡语”(杜甫《咏怀古迹》),苏武、昭君战胜他们个人遭遇的巨大痛苦悲怨,绽开出永不衰败的生命之花,在我们民族历史上璀璨夺目、光耀千秋。作者选例精当,在由比喻贯穿全文的说理中顺势而出,熨帖自然而又特别有说服力。几次读到“风雨”“彩虹”语句,都以为要引出那句耳熟能详至今巳觉不新鲜的歌词,“不经风雨,怎能见彩虹”却始终不见引出,我们读到的是新鲜的文字。这一细节,也可看出作者“惟陈言之务去”的追求。
  • 敢于正视挫折,善于化解痛苦 免费阅读 下载全文
  • 本文显著的特色有三:一、准确鲜明的观点。话题作文虽然可有诸多的立意角度,但很快就明悉出题人的意图、把握题意要旨尤为关键。小作者慧眼识珠,并基于论述的需要,为自已的论文恰当地拟定个标明观点的题目:“敢于正视挫折,善于化解痛苦”,寥寥12字,表达出作者鲜明的态度,并又在首段要言不烦地提出这一观点,如此观题明旨、读文晓意的文风,谁见了能不喜欢?二、严谨有力的论证。本文篇首开门见山地亮出观点,二、四段摆事实讲道理展开论证、阐述观点,第三段接榫搭桥,使二段的正面论述自然转入四段反面的印证,篇末申述观点、简明作结。从而显得文脉通畅、结构严谨。具体论述中,作者选材翔实、以点代面,或引用权威言论,或叙述生活事实,都恰当而有力地佐证自已观点的确立。三、富有文采的语言。行文生动而洗练的语言,当是本文获得高分的又一要素:不论是巧置对偶做标题,在凝练醒目中展示作者观点,或是篇中运用比喻、引用、对比等修辞方法来阐述观点,还是结尾处通过排比句式发表号召,都能很好地显现出小作者驾驭语言文字的能力。精心锤炼语言、恰当遣词造句,整散交错、长短结合,既显作者才华,又表丰富意蕴。
  • 坠入大海中的两只蚂蚁 免费阅读 下载全文
  • 本文所以能脱颖而出获得满分,主要因素有三:一、创新的形式。近几年高考作文,虽然不乏用寓言文体写作的考生,但出类拔萃者并不多见。小作者深谙寓言这一文体特点:编生动的故事、设诱人的情节,表现有教育意义的主题或深刻遒理。这比一般性地摆事实、讲道理的论证、分析更具有创新意识,自然会博得阅卷教师的青睐。二、准确的题旨。根据话题“遭遇挫折和放大痛苦”的范围,作者准确地提炼出“对挫折和痛苦的态度,决定着命运和未来”的观点,并把这一主旨巧妙地寓于故事情节的发展和人物命运的结果之中。全文虽没有只言片语的评论,但作者的褒贬态度、观点主张一看即明。三、巧妙的手法。借助传神的语言、心理和动作的描写,对同样的条件、同样遭遇挫折、同时陷于痛苦的两只蚂蚁进行对比着刻画,从而使人物的思想性格得以逼真的显现:大蚂蚁惧怕挫折、放大痛苦、随遇而安、结局可悲,小蚂蚁直面挫折、化解痛苦、居安思危,未来光明。通过对比,反映出对“挫折和痛苦”的态度不同,其人物的结局和命运也不同的深刻主题。
  • 直面挫折,化解痛苦 免费阅读 下载全文
  • 这首诗所以能获得高分,作者标新立异,敢于在考场写诗。从形式上创新固然是一个因素,但写诗者未必就能得到理想的分数,关键得有诗意,得有创新的形式表现恰当而健康的内容。具体说来,这诗有三点值得学习和肯定:一、明快的思路、恰当的选材。小作者深得考场文入题当快的要旨。从文题材料入手,三言两语,仅用一个诗节就引入正题。从而发出了自己盲情明理的吟唱。诗言志,其志当在诗的选材中、诗的意象里。此诗选材丰富、广泛,无论古今还是中外,都能恰当地成为诗意之载体,服务于言志明理的抒情中心。二、哲学的思辨、理性的吟唱。诗是情的依附,同时也是理的载体。作文话题要求辨析“遭遇挫折与放大痛苦”的关系。作者虽在吟诗,但丝毫不敢忘记这一关键,他吟中外名人之业绩,咏古今英雄之成败,述“我”思考之一得,无不充满哲学的思辨、理性的阐释。说其是哲理诗,不错;说其是议论文。亦可。三、凝练的语言、和谐的韵律。人们常说,诗歌是语言艺术中的艺术。小作者锤炼语言、措词考究,以凝练而概括的语言,吟咏、阐释着诗的要旨。9个诗节40行诗,虽未通篇押韵,但语句流畅、韵律和谐。诵读时朗朗上口,聆听时悦耳响亮,毫无拗口、晦涩之感。而且比喻、引用修辞和假设、因果句式的运用.都能在富有诗意的同时.很好地突出“挫折与痛苦”的主题。
  • 那时花开 免费阅读 下载全文
  • 这是一篇考场佳作。作者引述文题中的材料,并举出一个事例来,这样立论就有了针对性和现实感。接下来是一个过渡段,由现实过渡到从前。作者列举了中外许多名人在挫折面前不屈服。化解痛苦的例子,有事例,有分析,令人信服。尤其是文末的那几个自然段组成段落的排比,气势磅礴,一贯而下,大气不凡。最后值得提及的是结尾段,几句富有哲理而简短的议论,使主题得到升华,给人警示,给人启迪。
  • 心怀百姓 幸福永远 免费阅读 下载全文
  • 开篇紧扣语料网络聊天,顺手拈来“从网上得知”,水到渠成,自然从容。行文以在网上浏览任长霞事迹为线索,边看边想,并以一个中学生的心理去思考,既避免了人云亦云的新闻内容复述,又多了许多富于联想的生动画面。文末以抒情的笔调表达严肃的主题:为官者只有心怀百姓,才会幸福永远!这样的结尾不仅形象生动又能发人深思。值得一提的是考生能与时俱进,及时把时政新闻转化为形象化的作文素材,从“一人一事”,归结出了“心怀百姓,幸福永远”重大课题,暗合了“执政为民”的时代主旋律。
  • 哀痛者·幸福者 免费阅读 下载全文
  • “巧妇难为无米之炊”,作文也是如此。我们一些同学常为作文无话可说而苦恼,但却忘了语文课本这个资源库。《哀痛者·幸福者》的作者,却慧眼别具.从学过的课文中开发出新的资源,且切入话题之准确和巧妙,令人叫绝!难能可贵的是,在温情主义泛滥的今天,崇高与英雄似乎离我们越来越远并被一些人耻笑为“傻冒”的时下,文章表现出对鲁迅的理解,对烈士的敬仰,对英雄的歌颂,阳刚之美溢于言表,催人奋进。为国家,为民族,虽苦犹甜.虽死忧荣,仍然是不可或缺的精神宝藏!
  • 众里寻他千百度 免费阅读 下载全文
  • 考场作文是需要有“亮点”的,有“亮点”才能吸引阅卷入的眼球。本文突出的“亮点”是说理逐层深入。作者用“诗人说花谢了”“乐师说弦断了”两个简约的事例起笔,接下来用感伤诗一样的语言,说明欢乐幸福自古就不易得。这里,没有马上点出题旨,而是先“抑”了一下。第二段,先列出美国诗人华兹华斯的话,这句话仍未叠合话题和题旨,只是擦了一个边。下面用有层次的议论语句,得出一个结论“快乐只是你心里的一种感觉”,是思维方式决定了对快乐的理解。到这里才正是叠合话题,但仍没有点出文章主旨。为了例证上面的结论,作者恰到好处地举了奥斯维辛集中营里两个犯人的例子,接着趁热打铁,对事例中蕴涵的道理作了精当阐释,仍未点明主旨。直到第六段,作者用一组排比句说明:追逐快乐,快乐无处不在。这才是文章主旨。层层垫高,至此,主旨的大旗才挺立起来。
  • 蓦然回首的美丽 免费阅读 下载全文
  • 美的散文是诗意的栖居,它能用平平常常的方块字,堆聚出一种意境,透射出一种韵味,让人叹赏流连,手难释卷。本文就有一种哲理诗的韵味在流淌。开首,以花喻人,顺势引出一代文豪雨果的事例,然后用诗一样的语言作精警归纳:“生命有的时候很苛刻,它要一个完美的灵魂;生命有的时候很宽容,只要一个微笑,甚至一个表情,就满足了。”这句话,韵味丰厚,极具张力。下面,用“人生的任何风景都在我们左右两边”做总述,然后,用“晴”“阴”、“歌”“曲”、“生”“死”等做“左”“右”的形泉化例证。思维独到而开阔,思考深入而缜密,渗露出哲理思辨的气患。接下来用泰戈尔的话叠印话题后,又生发出一段韵味悠远的议论“幸福在……每一个高尚的灵魂,在我们……那一处,那儿离天很远,离云很近……”最后。更是用形象化的诗一样的语言,带着读者步入哲理思考的天地。有诗意在飘飞。有哲理在穿潘.白有一种独到韵味飘逸文间。
  • 两把钥匙一扇门 免费阅读 下载全文
  • 作者大胆想像,叙写李白、阮籍的遭际,神仙赐酒,多了几分迷幻色彩,对人物的肖像描写惟妙惟肖,绘景物、写言谈举止饶有趣味,卒章显志:“乐观则幸福快乐,悲观则无所事成”。这是人生面对挫折的金钥匙,人人皆要常挂勿失。
  • 我不是人 免费阅读 下载全文
  • “人”,多么庄严而神圣的词儿!如何做一个真正的人,一个大写的人呢?作者叙写了从不自觉到自觉,由。不是人”到“是人”的转弯过程,而获得了。真善美”,悟出了人生的真谛:为他人活着,生活才有意义,才是真正的“人”。本文除用恰当的修辞方法(如“人就像一只鼎”,“真是骨骼,善是内体”等)和是不是人的前后对比写法外,最突出特点在于巧妙构思——假托初恋的失败和成功,从而讴歌真、善、美!
  • 兼容并包 免费阅读 下载全文
  • 本文材料丰富典型,扣题很准;语言准确生动,有很强的说服力;善于运用多种修辞手法.使语言富于变化而不呆板;构思谨严,行文流畅。但文章四、五段虽用了反问句,立场却不够鲜明。超出了度。显然,对分裂祖国的行为,我们是不能宽容的。
  • 包容 免费阅读 下载全文
  • 北京,六大古都之一,端庄素雅,古色古香;北京。新中国的首都,日新月异,充满活力。作者敏锐地抓住了这看似矛盾的两个特点,去探讨北京之美的根源所在。“包罗万泉,内涵丰富”,“物华天宝,人杰地灵”,字里行间洋溢着对祖国首都的热爱之情。现代与古典,西方与东方,文章选取一系列典型的事物,形象地告诉读者:正是速海纳百川般的包容,成就了今天北京之美。文章从容不追,扣住“包容”,娓娓道来,写得层次清楚,眉目分明。平时如果没有良好的文学素养,绝对写不出这样的好文章。
  • 忙,不亦乐乎 免费阅读 下载全文
  • 文章紧扣“忙”字,并将“忙”与“乐”勾连,通篇以“忙就要忙得精彩,忙得不亦乐乎”贯之,阐述中心明确得当,入题角度有独到之处。在阐发过程中,构思比较新巧,分别用三种富有象征性的标点符号作为对中心观点的议论层次,既形象生动又深入浅出,从而将对话题的阐发推向深入,文章收尾归纳有力简明,结构完整,通篇内容也显得比较厚实,显示了考生对社会现象的观察力与一定的思考深度。
  • 忙兮忙兮奈若何 免费阅读 下载全文
  • 文章标题出彩,将全文阐述中心落实在“奈何”两字上,既是对种种为利禄而“忙”的社会现象的感慨不满,又是对“忙”的负面效应的批评,给了我们人生的一种警示。立意较深,显示了考生在日常学习中对周边生活的观察力与思考力。从内容上看,涉及面广,但又不是单一罗列现象,而是善于从纷繁芜杂的现象中进行筛选、提练,由生活而阅读而心灵。紧扣话题层层展开,从而表现出考生的选材能力。语言表达运用散文化笔调,富有诗意又不失明快有力,尤其是末尾部分给读者留下了思考余地。
  • 我是檀香木 免费阅读 下载全文
  • 本文作者精心选取了寓言式体裁,以第一人称的口吻。通过叙述“檀香木”的见闻经历。巧妙地使用大量材料。把自己的感情、思想及深刘的认识寄托于其中.引起人们对“材与非材”的价值内涵的思考。主题鲜明。灵气闪现。尤其值得一提的是。小作者用拟人化的手法塑造的“檀香木”的形象呼之欲出,意蕴深远。耐人寻味。读此文,如聆听一位睿智的长者讲话,平实而稳健。透露出大气与深刘。
  • 有用者,即是“材” 免费阅读 下载全文
  • 中规中矩是这篇议论文在众多考卷中脱颖而出的重要原因。 所谓“规矩”就是要符合议论文写作的基本思路与结构,这种看似简单的要求操作起来并不那么容易。首先要求考生能够准确把握命题的立意,提出自己的观点,这篇《有用者,即是“材”》开篇即提出了:“有用者,即是‘材’。‘有用’是衡量‘材’的标准”这个中心论点。其次全文在紧紧围绕论点进行论述的过程中,结构严谨,层次清晰,从今到古,从道理到事例,有条不紊透析事理。最后,小作者联系当今社会生活,归纳出“一个人在自己特定的发展空间中充分发挥自己的作用,创造出了社会价值,那么他一定是有用的。那么他一定是位专业人才”,呼应了前文,进一步深化了主旨。再次,本文的作者对材料的选取与剪裁都用了一番心思,文章所用到的材料,既典型。又贴切;既熟知。又新鲜。如曹操与关羽、信陵君与侯赢的事例,宗庆后的“娃哈哈集团”的例子。引用潘长江的“语录”等等,文章血肉丰满,说理鞭辟入里。
  • 诗人·明月·黄花 免费阅读 下载全文
  • 本文最突出的特点是语言功底深厚。全文行文流畅,充满诗情画意。特别是能在很短的考试时间内自填两首词作为每部分的开头,文采斐然,不同凡响。所填之词虽不完全符合格律要求,但也算出类拔萃,足见该考生读书多,文学修养高,语文素质优。不过,编筐编篓,重在收口,在构思上如果能在最后用一小段作总体上的绾结会更好。
  • 我是一只想死的“老鼠” 免费阅读 下载全文
  • “老鼠”大摇大摆上街,人们却熟视无睹,街市依旧太平。不但没有人喊一声打,反而有人惊艳要“傍”起来。原本是“鼠”类自身都觉得理亏心虚,希望受到惩罚,以死来赔罪(这当然是作者的认识——惩丑恶以谢天下),可整个社会却麻木不仁,甚而还要以“鼠”为靠,以“鼠”为荣。真个惊世骇俗!正如作者感叹:这是怎样的社会心态!社会有丑恶,不足为奇;而对丑恶竟习以为常。奇了。他人期望社会期望,太多做不到不足为奇;而鞭笞丑恶,当先驱者振臂呐喊之时。却应者寥寥。这就奇了。这是怎样的悲哀啊!,文学作品中瞥有《两面目》《变形记》《我是猫》之类的荒诞。本篇类似于此,以荒诞之形反观社会,借话题发挥针砭社会丑恶,惊醒民情民风。幽默诙谐,穷形尽相。鞭辟入里,淋漓酣畅。
  • 菊花飘香的时节 免费阅读 下载全文
  • 菊之淡,菊之傲,菊之殇,好一丛高洁的菊!“草木有本心,不求美人折”不为世尘滋垢的菊!鄙薄利禄,蔑视权贵,不甘屈辱,嵇康、庄子、项羽,好一群高扬自己独立人格顶天立地的人!
  • 语言,架起沟通的桥梁 免费阅读 下载全文
  • 从内容上看,本文紧扣“语言与沟通”的关系展开议论,切合题意,中心突出。先提出中心论点,然后从“语言有时是化解误会的良药”“语言是传递关爱与理解的信鸽”“语言上的交流如果不得当,就会造成沟通上的误解”三个方面展开了论述。蔺相如、冯妇一个正例,一个反例,相互映村,对比鲜明。家长与孩子沟通的事例,既富有生活气息,又使感情显得真挚。从表达上看,本文符合议论文的表达要求。采用了“总——分——总”的行文思路,条分缕析,结构严谨,语言流畅。从发展等级上看,本文能透过现象深入本质,称得上是一篇认识深刻的议论文。
  • 语言与沟通,为世界的明天点灯 免费阅读 下载全文
  • 本文紧扣“语言与沟通”的关系阐发个人独到的见解,对语言作为沟通工具所产生的巨大影响进行了深刻揭示,中心十分突出,文中有不少闪光的议论,如“语言是沟通的桥梁,语言的交流能拉近彼此之间的距离”“沟通是语言的任务,语言为沟通而存在,为沟通服务”等。大量诗文作为论据材料,不仅使内容充实,而且显示出作者厚实的文学积淀。“打开互联网,我可以阅读国外新闻,了解另一个国家正发生着的大事,也可以进入聊天室,与异国朋友进行交流”等阐述,使文章富有时代气忠。
  • 我不相信 免费阅读 下载全文
  • “我不相信”一句,是从心底退出来的,作者用它激荡起全文,引出他深沉的对人文与发展的思考。
  • 那一缕馨香 免费阅读 下载全文
  • 这篇文章文质兼美。作者善于用形象而富有诗意的语言表达思想情感。以“一缕馨香”比喻人文精神,以“驼铃阵阵,彩旗纷飞”比喻“唐的华彩汉的乐章”,以“斗转星移,大浪淘沙”比喻“人类闪耀着的最美丽的思想”,把抽象的思想写得形象可感;“日落”“夏花”“繁星”浓雾”“黄土”色彩绚烂,如彩练飞舞,文采由此而出。这篇文章不仅仅文采好,更有一定的思想深度。说鲁迅“拿起如椽大笔,为沉沦的精神世界配上一剂清醒的药”,说苏格拉底“义无反顾地接过葡萄酒杯,践行为法治而献身的诺言”。这些内容仅靠文采是说不出的。
  • 水的成长 免费阅读 下载全文
  • 文章具有机智的构思。一是把山和水的关系喻为父母与子女的关系,以“水的成长”为线索,演绎“关爱”主题。水的“汇入溪流”、“进入河流”、“载起航船”、“汇入大海”,山的“静静的微笑”、“笑得很舒坦”、“心中默念着”等语句照应紧密,闪耀出强烈的人文色彩;在变化中写水,水在灵动中也学着大山的沉稳,富有创意;用热水为父母洗脚这一细节,水载巨轮的结尾,都凸现出回报、关爱、奉献、温馨等极富生活化、生命化的鲜活的人生理念。
  • 水,灵动的历史 免费阅读 下载全文
  • 本文站在历史的高度,联想丰富,纵横捭阖。通过水的变化,展现了一部中华民族的奋斗史,可谓立意高远。语言生动风趣,沉重而不消沉,给人积极向上之感。
  • 爱似高山流水 免费阅读 下载全文
  • 精美流畅而富有哲理的语言,是本文闪出的最大光亮。像“山水产生了文明,山水延续了生命”、“山因水而伟岸,水因山而透美;山有样而水无形,山有头而水无尽”等语段,句式整齐,长短相间,读来颇有音乐的旋律感;像“父爱如山,母爱似水”、“有时候,她叫甘露,去亲吻干溜的泥土;有时候,她叫细雨,用温情感化冷漠的冻土”等句子,巧用比喻,将父母的情与爱展现得淋漓尽致,美不胜收。
  • 我平凡,我自豪 免费阅读 下载全文
  • 平凡不等于平淡,平凡也不等于平庸。雷锋与李素丽的事迹就是明证,汪国真、舒婷的话语就是明证。作者从身边平凡人物的普通生活中挖掘不平凡的闪光点,收到了“平中见奇”的写作效果。文章语言流畅,句式整齐,意蕴丰富,立意颇为深远。
  • 园丁絮语 免费阅读 下载全文
  • 这是一篇有着很大议论成分的抒情文,考生以园丁的口吻道出了“平凡与自豪”的内在联系,点明了一个人即使在平凡的岗位上,从事平凡的工作,只要为祖国和人民做出了有益的事情,尽了应负的责任。那就会在内心世界产生令人认同的自豪感。文章运思角度新颖,立意深刻鲜明,写景、抒情、议论等各种手法,应表情达意之需,水到渠成。语句长短错落有致,行文自然、熨帖,堪称临场作文的佳品。
  • 照海倚天 免费阅读 下载全文
  • 熟话说,“横看成岭侧成峰”,站在不同的角度看待历史人物,观点自然会不尽相同。作者将目光锁定在颇有争议的曾国藩身上,可谓大胆。刻画人物时,作者不落窠臼,从曾国藩的隽永文辞、清正无私、谦和内敛、严于律紊出发,抒写了自己的独物认识,值得称赞的是,作者巧引伟人的评价,让观点成为了有源之水、有本之木。不饱读诗书,不深受史籍,熟能写出如此佳作!
  • 绝不妥协的鲁迅 免费阅读 下载全文
  • 作者选取中国的文化旗手鲁迅为议论说理对象,避开他在文学上的伟大成就,另辟蹊径。抓住他决不妥协的斗争精神。选取他与各类人的不良习气或者反动行为坚决斗争的典型事例。围绕中心说理,反映了鲁迅作为一个斗士的精神实质,真实感人,振聋发聩,引人深思。同时也可看出作者读书的精深。
  • 上帝是公平的 免费阅读 下载全文
  • 普希金曾自言,要“用诗歌唤起人们善良的感情”。《上帝是公平的》这首诗较好地体现了这种思想情感的特质。全诗流动着的是作者情绪的转换,由“埋怨”、“诅咒”而有所领悟和发现。促成这种转换的是霍金的轮椅,黑人的微笑:作者从他们身上感受到的是“当他们失去部分时,便会有更多的机遇跟随”。这正如贝多芬所说的,只要扼住命运的咽喉,所谓苍茫人世、痛苦人生,亦会有奇迹出现,期冀美好,向往未来,这不是真诚、善良、乐观向上的人生态度么?应该说诗歌的情调是高昂的。朴素、流畅、官简意深、耐人回味也是这首诗的特点,能够在考场中有限的时间写出如此清亮的诗歌,实属难能可贵。
  • 放飞孩子 免费阅读 下载全文
  • 文章由自然界生物中存在的现象,生发出“孩子的人生,父母无法去普代、去承担”的感触,而后针对现实生活中自立能力教育的缺失,从多角度阐述“放飞孩子”的必要性,不乏精警之处。“内容”各项看均在一辞。文章层次井然,首尾呼应,一气呵成,止于当止,“结构严谨”;语言灵动,遣词准确,材料丰富,展示了作者相当不错的语文素养,字体漂亮。“表达”各项均在一等。发展等级从“丰富”、“有文采”方面有突出体现,全卷获得满分。
  • 祭弟文 免费阅读 下载全文
  • 仿写也能出佳作。在文章风格上,此文颇得韩愈《祭十二郎文》之真传。自从2001年那一篇轰动全国的文章《赤兔之死》问世以来,每年都有考生用此种文笔作文。其好处是能传古奥简约之韵味,其不足之处是与现实生活有点“隔”——比如这篇《祭弟文》中人物的对话,就与现实情形相距甚远。
  • 蝶的翅膀、鱼的泪光及其他 免费阅读 下载全文
  • 高考作文,不管怎样文体不限、自选角度,都离不了要说理。有的是用逻辑推出“理”来,有的是用故事述出“理”来……这“理”一要正确深刻,二要说得巧妙,方能在高考作文中脱颖而出。
  • 买镜,我要特制的 免费阅读 下载全文
  • 本文紧扣话题,由“买镜”论及“用镜”,进而阐明责己待人和处世的明智态度。文章短小精悍,结构清晰,论证缜密。开篇连起三境,飒塑而来,让人耳目一新。虽“三镜”金出自课本。然读来新意盎然。正所谓妙用所学知识,缀成锦绣文章。结尾段将文中备条思绪挽在一起,呼应开头,观点一目了然。
  • 我的跨越了千年的镜子 免费阅读 下载全文
  • 文章用仿词手法(以植物为镜,可以照人性)开头,既点出了千百年来关于镜子最著名的论断,又引出自己所要叙述的主体内容,新颖别致。接着从自己实际生活着笔(因捡气球而注意铁树,欣喜感动),继而思绪荡漾开去(铁树静静地站在那儿,看一个世纪,十个世纪如流水般过去.始终遵守出生之日许下的诺言),然后思绪回归现实(铁树如一面铜镜,映照出了人性的焦躁、伪饰与空洞……)最后说明铁树的镜光将我包围,我感到灼痛,全文思路清晰,行文流畅而有文采。特别是结尾,含蓄而有韵味,很妙。
  • 写出最新最美的文字来——2004年高考作文命题透视与应对策略 免费阅读 下载全文
  • 2004年的高考除四道全国高考作文试题外,还有11个省市命出11道高考作文试题。纵观15道高考作文试题,确乎有如下特点:
  • 敢为常语谈何易,百炼功纯始自然——读《高考零距离·2004年全国高考高分作文透视》 免费阅读 下载全文
  • 捧读这本《高考零距离·2004年全国高考高分作文透视》,我似乎有一种过节的感觉:人们身着盛装,载歌戴舞,喜气洋洋,欢度佳节,我亦情难自禁,嬉游其中,兴奋不已。“敢为常语谈何易,百炼功纯始自然。”张问陶《论诗》中的这两句本是讲要用普通明白的“常语”表达诗思诗情,还须千锤百炼,方可达到炉火纯青、自然天成的佳境。作诗如是,为文又何尝不如此呢?借用这二诗句来评价考生们的高分作文,我想毫不为过吧。
  • [全国卷(Ⅰ)高分作文]
    握住别人垂下的藤索
    创造自己的美丽
    携自然和他人之谏让路
    给“从谏如流”上把锁
    相信自己?相信别人?
    [全国卷(Ⅱ)高分作文]
    一蓑烟雨任平生
    父亲,我爱你
    列车·茶·春花
    风,可以穿越荆棘
    遭遇挫折,笑对痛苦
    生命,是一朵常开不败的花
    敢于正视挫折,善于化解痛苦
    坠入大海中的两只蚂蚁
    直面挫折,化解痛苦
    那时花开
    [全国卷(Ⅲ)高分作文]
    心怀百姓 幸福永远
    哀痛者·幸福者
    众里寻他千百度
    蓦然回首的美丽
    两把钥匙一扇门
    [全国卷(Ⅳ)高分作文]
    我不是人
    [北京卷高分作文]
    兼容并包
    包容
    [上海卷高分作文]
    忙,不亦乐乎
    忙兮忙兮奈若何
    [天津卷高分作文]
    我是檀香木
    有用者,即是“材”
    [重庆卷高分作文]
    诗人·明月·黄花(娄方钦)
    我是一只想死的“老鼠”
    菊花飘香的时节
    [广东卷高分作文]
    语言,架起沟通的桥梁(茹清平)
    语言与沟通,为世界的明天点灯
    [浙江卷高分作文]
    我不相信
    那一缕馨香
    [江苏卷高分作文]
    水的成长
    水,灵动的历史
    爱似高山流水
    [辽宁卷高分作文]
    我平凡,我自豪
    园丁絮语
    [福建卷高分作文]
    照海倚天
    绝不妥协的鲁迅
    上帝是公平的
    [湖南卷高分作文]
    放飞孩子
    祭弟文
    蝶的翅膀、鱼的泪光及其他
    [湖北卷高分作文]
    买镜,我要特制的
    我的跨越了千年的镜子

    写出最新最美的文字来——2004年高考作文命题透视与应对策略(凯夫)
    敢为常语谈何易,百炼功纯始自然——读《高考零距离·2004年全国高考高分作文透视》(余人)
    《学语文:中学高中版》封面
      2000年
    • 01

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