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  • 走近名著 免费阅读 下载全文
  • 著名的外国文学翻译家柳鸣九先生在读初中二年级时还没有“长醒”,每天只知道瞎玩瞎闹,有时也到书店站着看看书,看的都是武侠神怪和一些不入流的通俗小说。每次走出书店头脑还是一片混沌、一片空白。后来他在重庆求精中学读书时,班上有个女同学弄来了不少外国文学名著,受到感染,
  • 寓教于乐的外国文学作品的阅读 免费阅读 下载全文
  • 外国文学阅读对于中学生而言,要算最寓教于乐的一种阅读了。这里所说的“教”,不仅指狭义的思想品德教育,而是指广义的文化教育、精神教育。其内容包括各国历史、人类社会、异域景观、人情世态、生活哲理、阅历见识、艺文美趣等等。
  • 游侠骑士的梦想——《堂吉诃德》 免费阅读 下载全文
  • 塞万提斯写作《堂吉诃德》的宗旨是要“把骑士小说那一套扫除干净”,但是,这部作品的社会意义远远超出对骑士小说的嘲讽和抨击,而成为16世纪末至17世纪初西班牙封建社会状况的真实全面的反映。小说中出现将近700个人物,有贵族、教士、地主、市民、士兵、农夫、囚徒、强盗、妓女等等。描写的生活场面十分广阔,
  • “生存还是毁灭”——《哈姆雷特》 免费阅读 下载全文
  • 在历史传说素材基础上创作的《哈姆雷特》不是一出宫廷夺位争斗的戏,它反映了文艺复兴时期的英国社会现实,折射出文艺复兴时期的人文主义精神的光芒。主人公哈姆雷特是人文主义者的悲剧典型。他肯定人生,赞美生活,追求真诚友谊,寻觅纯洁爱情,渴望平等自由,
  • 感受华夏儿女的爱国情怀——“再见吧,我不幸的乡土哟!” 免费阅读 下载全文
  • 你能理解一个22岁的热血青年,离开满目疮痍的祖国时的心情吗?我的眼里装满了热泪,我低声说了一句:“再见吧,我不幸的乡土哟!”文学巨匠巴金1927年1月离开上海去法国,这是他在船上写下的篇章。作者回顾了自己和祖国的血肉联系,感叹国土和人民的不幸,也赞颂了人们为了争取自由,不得不从事残酷的斗争,表达了对祖国的无限深情。排比句加强了语势,用第二人称直接抒情,字里行间充满了真切感人的力量。
  • 感受华夏儿女的爱国情怀 免费阅读 下载全文
  • 祖国,是每个人的母亲。无疑,我们的母亲曾经是苦难的;同样无疑,中华儿女是爱国的。让我们认真阅读下面的文字,接受一次情感的熏陶和洗礼,振奋起雄健的精神,为了一个古老民族重新崛起!
  • 感受华夏儿女的爱国情怀——半瓶香油 免费阅读 下载全文
  • 台湾和大陆同根同祖,两岸人民同脉同源。分裂是罪恶,统一是每一个中华儿女的强烈愿望。半瓶香油的凄楚故事,感人至深,催人泪下,表现了爱国主义的重大主题。取材以小见大是写作上的主要特色,值得我们细心揣摩与学习。
  • 感受华夏儿女的爱国情怀——埋藏了六十年的故事 免费阅读 下载全文
  • 这个故事埋藏了60年,很朴素,却依然感人,也使人振奋!有志不在年高。一个只有10岁左右的小孩的脊梁是稚嫩的,但是,面对强敌,却如钢铁般坚硬。因为,在他的胸膛里跳动着的是一颗真正的中国人的心脏!
  • 感受华夏儿女的爱国情怀——中国人的根 免费阅读 下载全文
  • 读着这样的文字,也许让你想起了都德的《最后一课》,也许让你进一步理解了连战、宋楚瑜的寻根之旅。因而,我们对粉碎台独、对实现祖国的和平统一更加充满信心。
  • 感受华夏儿女的爱国情怀——我爱我的祖国 免费阅读 下载全文
  • 祖国本来是一个抽象的大概念。这首诗撷取一系列具有代表性的事物,运用比喻的方法和排比的句式,从个人的出生和成长,从秀丽的山川、丰富的物产、悠久的历史和灿烂的文化等各个方面,表现了祖国和我们每个人的关系是如此亲切具体,是如此生动感人,是如此地须臾不可分开,抒发了我爱我的祖国的豪迈感情。中心句的反复吟唱强化了感情表达效果。
  • 感受华夏儿女的爱国情怀——“我要用中文发言” 免费阅读 下载全文
  • 丁肇中的故国情怀不亚于他的学术成就,同样让全世界感动,更让每一个华夏儿女引以自豪!正因为中国人对自己的祖国和文化有如此深厚的感情,所以,我们的祖国是强大的,不可战胜的,也是不可分割的。中华民族必将以雄伟的姿态屹立于世界民族之林。
  • 一路鲜花 免费阅读 下载全文
  • 生活中的事往往具有两面性,有的时候错的也可能变成对的,只要你学会了挽救。人生在经历了一些坎坷和风浪后,才能真正领悟错也可能对的道理。你看,破罐子的“缺陷”不就造就了一路的鲜花吗?生命不可能完美,也许因“缺陷”而铸造绚丽的辉煌。你知道:贝多芬、司马迁、张海迪、霍金、海伦·凯勒……他们都让缺陷的生命无限地接近完美,因而一路鲜花摇曳、满径溢香。我们可以不完美,但我们追求健康;我们可以有“缺陷”,但我们坦然乐观。
  • 船长的高招 免费阅读 下载全文
  • 船长朴实的话语,一语中的,充满智慧。是的,我们在看问题时要抓住要害,提纲挈领,切忌不分主次,平均用力,做一些无用功。生活中,我们要善于思考、善于分析问题,并且学会找出解决问题的捷径,少走弯路。
  • 富翁之死 免费阅读 下载全文
  • 读到上文的第九自然段,按情节的发展,一般人都会想到,富翁的死,当归咎于无情的风浪,是天灾,似乎不是人祸。文末两个自然段之文笔却陡然一转,出人意料地巧借那青年之口道破“天机”,是急于活命的富翁最终自己害了自己,而那直接的凶手是金钱,诱惑,私欲,扭曲的灵魂,其意旨匠心出彩,发聋振聩。真乃利欲害人,善良可贵啊。如此意蕴别具的文章,能不让人青睐顾盼?
  • 结果 免费阅读 下载全文
  • “见微知著”这是我们常有的观察方法。这位心理学老师就是通过五位学生处理一双旧袜子的小事,预见了他们未来的人生道路。我们也不妨分析一下自己的性格特点,预测一下自己的未来。
  • 永远的安徒生 免费阅读 下载全文
  • 200年前,在丹麦弗伦岛上的一个小镇奥登塞,在一个鞋匠家里,安徒生呱呱落地。谁也没有想到,30年后,这个鞋匠的儿子成了世界著名的童话大师,他所写的童话,流传100多年,历久不衰。说起来,这位生在丹麦中部的作家,与我们中国还很有缘分呢!
  • 太史公的故事 免费阅读 下载全文
  • 汉武帝天汉二年(公元前九十九年),司马迁四十七岁,春秋正盛,一场血腥之灾从天而降。原因很简单,司马迁为孤军作战兵败匈奴的李陵辩白,激怒了圣威,再加小人杜周的谗言,诽谤,汉武帝一怒之下,将司马迁判为“诬罔罪”——也就是杀头之罪。
  • 浅说“荷”文化 免费阅读 下载全文
  • 每当盛夏来临,漫步于荷花池边,看那枝枝清荷亭亭玉立在青萍碧叶之上,随风摇曳于波光水色之中,一如风姿绰约的少女,娴静多姿,冰清玉洁;又如志趣高洁的雅士,风度翩翩,意在幽远;更如洁身自好的君子,高标傲世,不苟世俗。微风起处,阵阵清香随之飘来,沁人心脾。
  • 名人名言 免费阅读 下载全文
  • 何不去看溪 免费阅读 下载全文
  • 深沉的思考、生动的比喻,是本文成为考场优秀作文的根本原因。作者将“溪”比喻为“毫不畏惧,勇往直前”的战士,引领读者去感受它那“勇往直前,不畏艰难”的精神,并从中获取力量,直面生活。此外,哲理性的语言,也使本文增色不少。
  • 文学界青少年文学艺术作品大奖赛征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 我们需要哪些阅读意识——关于“怎样提高课外阅读效果”的调查 免费阅读 下载全文
  • 本文有四个特点:一是广泛调查,材料丰富,具有可靠性;二是善于提炼,观点明确,富有指导性;三是辩证分析,不回避属“少数人”的观点,具有真实性;四是选例典型,说服力强,具有可借鉴性。
  • 把握获取语言能力的金钥匙 免费阅读 下载全文
  • 作文要有丰富生动的语言,而不少同学语言匮乏。从日常学习、生活中的语言材料或文化现象中学习语言,并形成积累、研究的习惯,可说是培养语言能力的一把金钥匙。
  • 把幽默讽刺的火花燃起来——《抬头望天》互动评改指导 免费阅读 下载全文
  • 文章没有直接点明中心,但作者通过引人发笑的.方式、幽默讽刺的语言,给人以深刻的启示:盲从他人要不得。作者娴熟地运用夸张手法——无论是对时间和数字的具体化,人数和物件的夸大,都作了精心安排,用以强化讽刺效果。
  • 免费阅读 下载全文
  • 同情、善良、软弱离开队伍,只有坚持还留在知识之峰上。此时的知识之峰越来越危险了,猛兽来无影,去无踪,闪电在坚持周围环绕。突然坚持被蛇咬了,他简单包扎了一下,毅然前行。终于,他爬上了山顶,双手捧着闪亮的知识之杯站在顶峰上。
  • 最熟悉的人 免费阅读 下载全文
  • 一般写教师的文章都刻意突出崇高的一面,这固然没有错,不过给人的印象是教师好像是不食人间烟火的“神”。这篇文章最大的特点是写出了做教师的妈妈真正的平凡的一面,虽然没有那么“崇高”,但更真实,更可信,也提供了另一种值得注意的写法。
  • 托起一片诚信的天空 免费阅读 下载全文
  • 全文围绕“托起诚信的天空”展开笔墨,先运用比喻引出诚信对于人的重要,然后贯以两个典型的事例,再次印证诚信不可缺。结尾进一步呼吁,同时照应作者的观点。文章最大的特点是语言精练有致,用语贴切。作者用自己的眼光写出了对诚信的理解、看法,并且很到位,很形象。看罢确有需要诚信的想法,能唤起读者的共鸣。
  • 满天星斗 免费阅读 下载全文
  • 告示 免费阅读 下载全文
  • 模糊语言的妙用 免费阅读 下载全文
  • 有这样一个故事:王安石的儿子王方,从小就聪明伶俐。一天,有人给王安石送来一头獐子和一头鹿,装在一个笼子里。这人看王方对两只动物很感兴趣,就问:“小公子,你知道哪头是獐,哪头是鹿吗?”王方不认识这两种动物,略加思考后说:“獐的旁边是鹿,鹿的旁边是獐。”这一模糊语言的巧答,既正面回答了他人的提问,又轻松地“掩饰”了自己的无知,难怪在场的人都十分惊奇。
  • “区长”好 免费阅读 下载全文
  • “抱佛脚”的来历 免费阅读 下载全文
  • 每次考试之前,老师总忘不了交待,“临时抱佛脚”还来得及。“临时抱佛脚”在这里是形容那些平时不用功,考试时翻书复习的学生。这句话,还可以形容那些平时不大来往,有事登门求人的客人。
  • “吝啬”的故事 免费阅读 下载全文
  • 传说很久以前,吝先生到城里办事,半路上遇到了啬先生。两人一路上说说笑笑挺投机,并结为朋友。分手时相约中秋节到乌有山子虚亭饮酒赏月,并约定吝先生携酒,啬先生备菜。
  • 体现课程标准 着眼语文素养——2005年重庆市中考题(非实验区)“语基”部分简析 免费阅读 下载全文
  • 2005年重庆市首次实行“二考合一”,即毕业与升学考试同卷,在不改变基本结构的基础上,试卷做了难易度的明显区分,并用“*”将升学题标示出来。“语基”部分共11道题,其中,6、7、8、9、10(7)和11题为升学题。这部分共两个大题,即“语言的积累和运用”与“古诗文积累”。
  • 2005年重庆市中考(非实验区)现代文阅读试题分析 免费阅读 下载全文
  • 今年重庆市非实验区的中考现代文阅读试题,在命题思路、命题重点及格局方面,与去年基本一致,依然注重引导学生积累、感受与思考,依然注重能力考查,依然注重引导学生自主学习语文。今年比去年的现代文阅读试题要好一些,无论是选文,还是题型设计,都体现了新课标的精神。
  • 2005年重庆市(非实验区)中考优秀作文点评——家庭的矛盾——让睫毛载来幸福 免费阅读 下载全文
  • 写“家庭”的作文,最难写,也最不容易出彩。本文之所以成功,一是选点独特,敢于写家庭的“矛盾”,实话实说。二是语言朴实,感情真挚,字里行间既歌颂了母亲的伟大,又表现了自己洁白无圾的心灵和对家庭深深的爱。
  • 2005年长沙市中考作文题——走进桃花源(新闻特写) 免费阅读 下载全文
  • 昨天,桃花源是陶渊明笔下的理想世界;今天,桃花源成了湖南著名的旅游景点。文章从开幕式盛况写起,形象生动;接着以地理位置、景区风光为背景材料入文,让读者对桃花源有了整体印象;主体部分,既交代了丰富多彩的活动,又点明了今年桃花节的特别之处;最后用一位游客的话作为结语,真实自然。
  • 走进桃花源(散文) 免费阅读 下载全文
  • 这篇文章的特点主要体现在三个方面:一、结构美,主体部分的三个段落,犹如三首动人的诗歌,形式美丽整齐,各自绽放着异彩;二、语言美,文章以《桃花源记》里的,语句导入,以贴切美丽的诗句展开,用形象生动的比喻描绘,字里行间洋溢着诱人的文采;三、主题美,文章由表入里、由景及情,从山美、水美、花美,自然地延伸到“人更美”,主题巧妙弛得到了升华。一篇游记,能有如此多的亮点,自然会脱颖而出。
  • 走进“桃花源”(记叙文) 免费阅读 下载全文
  • 经过历史的洗涤,“桃花源”的含义已经得到了扩展,它早已成为了人们心目中理想的家园。考生抓住这点,另辟蹊径,找到了新颖脱俗的好内容。在作者笔下,那潺潺的溪流,那无边的竹海,那美丽的荷塘,与陶渊明笔下的“桃花源”是何其相似。另外,精美的语言也是本文的一大亮点,比喻、拟人处处皆是,读来意境深远,音韵和谐,字里行间洋溢着作者对家乡近乎痴迷的热磐.
  • 走进桃花源(诗歌) 免费阅读 下载全文
  • 尽管文体不限,但考场作文写诗歌还是有很大风险的,我们不能提倡。不过,《走进桃花源》的确是一首成功的诗歌,满分当之无愧。首先,作者不是仅仅写景,而是“借景抒情”,有所寄托。其次,音韵和谐流畅,语言质朴明亮。考场上能写出如此佳作,只能用“才华横溢”来形容了。
  • [阅读新视野]
    走近名著(金典)
    寓教于乐的外国文学作品的阅读(柳鸣九)
    游侠骑士的梦想——《堂吉诃德》(鲍亚民)
    “生存还是毁灭”——《哈姆雷特》(雅敏)
    感受华夏儿女的爱国情怀——“再见吧,我不幸的乡土哟!”(巴金)
    感受华夏儿女的爱国情怀(邓德明)
    感受华夏儿女的爱国情怀——半瓶香油(彭永强)
    感受华夏儿女的爱国情怀——埋藏了六十年的故事(联海)
    感受华夏儿女的爱国情怀——中国人的根(丫七)
    感受华夏儿女的爱国情怀——我爱我的祖国(田地)
    感受华夏儿女的爱国情怀——“我要用中文发言”
    一路鲜花(刘友红 喻顺香[点评])
    船长的高招(佚名 郭俊臣 张磊)
    富翁之死(刘墉 孟宪法[选评] 杨永[选评])
    结果(少见 钱图[选评])
    永远的安徒生(陆龙)
    太史公的故事(郭保林)
    浅说“荷”文化(乙常青)

    名人名言
    何不去看溪(陶益普)
    文学界青少年文学艺术作品大奖赛征稿启事
    [学创新思维]
    我们需要哪些阅读意识——关于“怎样提高课外阅读效果”的调查(曹霞)
    把握获取语言能力的金钥匙(郭宗富)
    把幽默讽刺的火花燃起来——《抬头望天》互动评改指导(黄琼 李好)
    [作文新舞台]
    (段唯唯 曾礼燕[指导教师])
    最熟悉的人(郑志远 陈丽娜[指导教师])
    托起一片诚信的天空(田强)
    [语文新天地]
    满天星斗
    告示
    模糊语言的妙用(姚绍益)
    “区长”好(杨超)
    “抱佛脚”的来历(卓佳)
    “吝啬”的故事(关邑)
    [中考新干线]
    体现课程标准 着眼语文素养——2005年重庆市中考题(非实验区)“语基”部分简析(陶益普)
    2005年重庆市中考(非实验区)现代文阅读试题分析(邹仁波)
    2005年重庆市(非实验区)中考优秀作文点评——家庭的矛盾——让睫毛载来幸福(陶益普)
    2005年长沙市中考作文题——走进桃花源(新闻特写)
    走进桃花源(散文)
    走进“桃花源”(记叙文)
    走进桃花源(诗歌)
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