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文献检索:
  • “五经”的别称 免费阅读 免费下载
  • 《诗经》是我国第一部诗歌总集,是由周王朝通过各诸侯国的协助进行采集,然后命乐师整理、编纂而成的。相传由孔子删定,当时共有三百一十一篇,秦朝焚书后少了六篇,现存三百零五篇,共计三万九干二百二十二字。这些诗篇都是当时诗歌艺苑中的“奇葩”,所以别称“葩经”。
  • 苏轼、苏辙之名有何寓意 免费阅读 免费下载
  • 称谓与古时居住制度 免费阅读 免费下载
  • “堂”“室”“房”等本是居室建筑的名称,后来成为指称某些特定亲属关系的称谓语,如“堂上”“高堂”“正室”“侧室”“偏房”等。可见,称谓与古时居住制度有着非常密切的关系。
  • 给诗“整容” 免费阅读 免费下载
  • 唐代有个叫魏扶的人当了主考官。刚上任时,他在试院的墙上题诗一首,表明自己要当个正派考官。诗曰:“梧桐叶落满庭阴,缫闭朱门试院深。曾是昔日辛苦地,不将今日负前心。”后来,人们发现魏扶的实际行为并不像诗中说的那样,而是谁行贿,
  • 有情人何以难成眷属 免费阅读 免费下载
  • 读罢《西厢记》,很多人都会被张生和崔莺莺的爱情故事打动,但很少有人想过为什么相国夫人要阻挠自己女儿去追求幸福的婚姻。张生与莺莺可谓门当户对(一个“亡父官拜前朝相国”,一个“先人拜礼部尚书”),郎才女貌,而且又是一见钟情。有这样的条件,为什
  • “铿锵玫瑰”一解 免费阅读 免费下载
  • 有一部电视剧叫《铿锵玫瑰》。乍一看,这名字似乎不通,仔细琢磨才体会到剧名的独到之处。
  • 龙华遗诗有作者 免费阅读 免费下载
  • 一些语文报刊在配合高中课文《为了忘却的记念》教学时,总要提到当年龙华监狱中的一首诗,称其为“无名烈士”所作。如《语文报》348期《血染桃花更艳红》一文就说:“在囚禁烈士的监狱的墙上,留下了一位佚名志士浩气冲霄、悲壮豪迈的诗句……”
  • 打油诗撷趣 免费阅读 免费下载
  • 唐朝南阳读书人张大油,常与民间歌手交往,也爱用民间俚语写诗。一日大雪纷飞,他诗兴大发,遂吟《雪诗》:“江上一笼统,井上黑窟窿。黄狗身上白,白狗身上肿。”这首诗通篇无一雪字,却句句与雪有关。《辞海》评析张大油《雪诗》:“所用的都是俚语,且故作
  • 例谈古典诗歌副词的鉴赏 免费阅读 收费下载
  • 古典诗歌善于使用副词表情达意,而副词是用来限制、修饰动词、形容词的,因此,鉴赏诗歌不能忽视那些看似平常的副词。
  • 古诗中的“另类”生育观 免费阅读 免费下载
  • 中国封建社会是一个重男轻女的社会。然而,在某些外在因素的影响下,重女轻男在特定时期也曾一度成为人们的“另类”生育观。
  • 古诗误译探因 免费阅读 收费下载
  • 古典诗歌阅读鉴赏是中学语文阅读能力最高的一个层级,鉴赏的第一步就是读懂和正确翻译诗句。但由于古诗在体裁和语言上有许多特点和限制,有些诗句很难读懂,初学者经常会犯一些解词译句上的错误。误译的原因大致有以下几种:
  • 梅花诗词例话 免费阅读 收费下载
  • 群芳安可比?梅花天下春!在“雪压冬云白絮飞,万花纷谢一时稀”的严寒季节,独有梅花怒放。它那凌霜傲雪的品格,俊逸不凡的风姿,幽幽袭人的异香,使多少人为之倾倒!历代诗词中咏梅的佳作,至今传诵不衰。
  • 最难消遣是黄昏——中学教材古典诗歌黄昏意象的文化阐释 免费阅读 收费下载
  • 黄昏意象是古典诗歌中的典型意象,本文试以选人中学语文教材的古典诗歌中出现的黄昏意象为例,分析其文化底蕴和审美取向。
  • 古典诗词中的“独”者形象 免费阅读 免费下载
  • 人生难免独处,独处之时或百无聊赖,或黯然神伤,或自得其乐,古典诗词深入细腻地刻画了因人、因时、因事而异的种种独处心理和精神状态,描绘了一个个栩栩如生的“独”者形象。
  • 奇联妙对 免费阅读 免费下载
  • 释“格致” 免费阅读 免费下载
  • 《现代汉语词典》:“格致:‘格物致知’的略语。穷究事物的原理法则而总结为理性知识。清末讲西学的人用它做物理、化学等科学的总称。”
  • “做客”不同于“作客” 免费阅读 免费下载
  • “做客”与“作客”形近音同,但含义截然不同。人们常常在该用“做客”的地方误用“作客”,例如:
  • “嘉肴”与“佳肴” 免费阅读 免费下载
  • 不久前,南京一家报纸报道,一名小学生用“嘉”字组成“美味嘉肴”,被老师判了错。按照一般的用法,形容美食,应当用“美味佳肴”,而不应当用“美味嘉肴”。学生不服,搬出人民教育出版社1999年增订出版的《新编小学生字典》给老师看。这本字典对“嘉”字
  • 《伤逝》牵情结连理 免费阅读 免费下载
  • 言谈类成语 免费阅读 免费下载
  • 与战争有关的成语 免费阅读 免费下载
  • 与猴有关的成语 免费阅读 收费下载
  • 农历甲申年(2004年)是猴年,现将部分与猴有关的成语简介如下。
  • “屡试屡爽” 免费阅读 免费下载
  • 肖云儒先生评点本《高老庄》(贾平凹著,长江文艺出版社,1999年11月第1版)第173页,白胖子求蔡老先生去给前县长、现任政协“陈主席”治病,蔡老头不去,但又拗不过白胖子的请求,就给“陈主席”开了一副药方:
  • 今夕何夕 免费阅读 免费下载
  • 《咬文嚼字》2002年第3期《今夕何夕》一文最后有这样的话:“到了这时候还会让小学生去谈《水浒》的反动思想吗?这实在让人有点‘不知今夕何夕’的感觉。”这里“今夕何夕”是误用。笔者查阅的相关资料如下:
  • 副词谓语句例说 免费阅读 免费下载
  • 副词是用来修饰或限定谓语的,一般在句中作状语,有的也可作补语。但在文言文中,有时为了语言表达的需要,也可以单用副词作谓语,这种句子称为副词谓语句。例如:
  • 借代在成语中的表现 免费阅读 免费下载
  • 浅谈“事喻” 免费阅读 收费下载
  • 《荷塘月色》中有这样的句子:“薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。”《高中语文课课练》(江苏教育出版社,2001年6月)认为“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样”不是比喻句。笔者认为这一看法是不正确的,因为这是一个
  • 互文见义与并提分承 免费阅读 收费下载
  • 互文见义与并提分承是两种特殊的表达方式。
  • “沉重的叹息”并不悲观 免费阅读 免费下载
  • 高中语文第一册《致橡树》一诗中有这样几句:“我有我红硕的花朵/像沉重的叹息/又像英勇的火炬。”有人认为“像沉重的叹息”表现的是“悲观浩叹”。但这首诗的主旨是表现新时代女性诚挚、坚贞的新爱情观,诗的感情基调意气风发,热烈奔放。认为“沉重的叹
  • 词语误用四例 免费阅读 免费下载
  • 高中语文第六册第一单元语法错误例析 免费阅读 收费下载
  • 这个“也”字妙处多 免费阅读 免费下载
  • 莫泊桑的《项链》开篇写道:“她也是一个美丽动人的姑娘,好像由于命运的差错,生在一个小职员的家里。”初看令人费解,哪有劈面就用“也”字的?“也”是一个频度副词,前文有相同对应物才能使用。而本句是起句,前面并不存在对应物。其实,这正是作者匠心
  • “黍离”也可作“禾黍”——与邱洪章老师商榷 免费阅读 免费下载
  • 姜夔《扬州慢·淮左名都》词小序“干岩老人以为有《黍离》之悲也”,高中语文第三册(人教版2000年12月第2版)注日:“[《黍离》]《诗经·王风》中的篇名,首句是‘彼黍离离’。旧说周平王东迁以后,周大夫经过西周故都,悲叹宫室宗庙毁坏,长满禾黍,就
  • 《人是什么》一文值得商榷的两个地方 免费阅读 免费下载
  • 2001年人教版高中语文第五册《人是什么》一文有两个地方值得商榷。
  • 从历年高考题看标点符号的复习 免费阅读 收费下载
  • 高考对标点符号的考查,自1998年之后已沉寂了五年。2004年全国高考将要恢复对标点符号的考查。为此,有必要对以往试题标点作一回顾,从中找出规律性的东西,以利考生复习。
  • 标点符号强化训练 免费阅读 收费下载
  • 科技文阅读的命题规律与解题技巧 免费阅读 收费下载
  • 了解高考科技文阅读的命题规律,掌握常见的命题思路和误导方式,有助于我们高效、正确地解题。综观最近几年的高考科技文阅读命题,试题形式、能力层级、考点设置、题目数量等没有出现较大的变化,总体上比较稳定,这有利于考生用一种平和的心态去答题。
  • 科技文阅读训练(一) 免费阅读 收费下载
  • 科技文阅读训练(二) 免费阅读 收费下载
  • 古诗鉴赏题的特点及备考对策 免费阅读 收费下载
  • 高考古诗鉴赏连续两年以主观题形式出现,对提高考生的阅读水平、鉴赏能力都起到了积极的作用,这种形式将会被继续采用并得到不断的完善。因此,了解古诗鉴赏主观题的特点,增强备考的针对性,提高备考效率,对参加高考的同学很有意义。
  • 2004年高考语文模拟试题 免费阅读 收费下载
  • “五经”的别称(蒲艺果)
    苏轼、苏辙之名有何寓意(卓厚宝 张鹏)
    称谓与古时居住制度(张雁)
    给诗“整容”(夏俊山)
    有情人何以难成眷属(曹保顺)
    “铿锵玫瑰”一解(张雪平)
    龙华遗诗有作者(马双有)
    打油诗撷趣(张恤民)
    例谈古典诗歌副词的鉴赏(朱秋华)
    古诗中的“另类”生育观(杜春香 吴峰)
    古诗误译探因(章云标)
    梅花诗词例话
    最难消遣是黄昏——中学教材古典诗歌黄昏意象的文化阐释(陆精康)
    古典诗词中的“独”者形象(陈洪茂)
    奇联妙对(郭宝尧)
    释“格致”(兰殿君)
    “做客”不同于“作客”(宁源声)
    “嘉肴”与“佳肴”(吴家驹)
    《伤逝》牵情结连理(李秉鉴)
    言谈类成语(欧清雁)
    与战争有关的成语(张守刚)
    与猴有关的成语(张宏星)
    “屡试屡爽”(钱之俊)
    今夕何夕(周海燕)
    副词谓语句例说(吴涛)
    借代在成语中的表现(秦艳娇)
    浅谈“事喻”(钮伟国)
    互文见义与并提分承(雷其坤)
    “沉重的叹息”并不悲观(孙亮)
    词语误用四例(邱文)
    高中语文第六册第一单元语法错误例析(项行龙)
    这个“也”字妙处多(罗献中)
    “黍离”也可作“禾黍”——与邱洪章老师商榷(周建成)
    《人是什么》一文值得商榷的两个地方(张国光)
    从历年高考题看标点符号的复习(唐军文)
    标点符号强化训练(刘金华)
    科技文阅读的命题规律与解题技巧(朱水军)
    科技文阅读训练(一)(唐惠忠)
    科技文阅读训练(二)(胡万田)
    古诗鉴赏题的特点及备考对策(焦文林)
    2004年高考语文模拟试题(陈晓龙)
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