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  • 个性十足的“后窗文化” 免费阅读 下载全文
  • 前段时间,大家都在讨论“头像性格”。说的是,使用不同类型的网络头像可以显示其使用者的潜在性格特征。其实。在我们的身边还有另一种展示个性的方式,那就是在汽车后窗上张贴各种个性图释。
  • 中考英语完形填空解题方式及技巧点拨 免费阅读 下载全文
  • 1.根据上下文的情景确定“意义”上正确的词 利用上下文信息,选择或填写正确的词是完形填空解题时最常用的方法之一。在做四选一的完形填空时,我们有时会发现每一个选项从语法角度来讲都可以说得通,遇到这种情况,我们应细读上下文,正确答案会在上下文中得到提示。试看以下例题:
  • 给你提个“建议” 免费阅读 下载全文
  • 在英语中我们可以用多种表达方式提出建议或征求对方的意见。大多语气比较委婉,显得客气而有礼貌。
  • 形容词、副词比较等级用法扫描 免费阅读 下载全文
  • 形容词和副词的比较等级用法既是初中英语语法教学的重点,又是难点。为帮助同学们更好地掌握形容词和副词的比较等级,现对其用法进行如下归纳:
  • 介词without用法总结 免费阅读 下载全文
  • 一、基本用法 1.(表否定)没有,无,不需。如:
  • enough用法点击 免费阅读 下载全文
  • enough是个兼类词,它可以用作形容词、副词或名词,是初中英语中的重点词汇之一,也是中考常考的重点内容之一,现将其用法归纳如下,以期对学习者有所帮助。
  • 初中英语教学人文教育现状的调研与思考 免费阅读 下载全文
  • 本文从人本主义教育“以人为本,以学生的发展为根本”的理念出发。对两校初三年级英语教学现状进行了问卷调查。调查结果表明:在初中英语教学中加强对学生人文关怀的同时应渗透必要的人文教育。
  • 八年级(上)Units 11-12词语辨析 免费阅读 下载全文
  • 1. work on, work at, work for.--, work as 与 work out... (1)workon意为“从事于”。侧重于表示“从事某一具体对象”,可具体理解为“创作,画,做……”,常用于进行时和完成时中。eg:
  • 八年级(上)Units 11-12典句破译 免费阅读 下载全文
  • Umt 11 1. Peter, could you please take out the trash?
  • 浅谈中学英语教学中的文化教育 免费阅读 下载全文
  • 随着英语逐渐成为国际性的语言。在我国。学习英语的人也越来越多,但不少人学习英语的主要目的似乎只是为了克服交流中的语言障碍。然而。比起语言障碍,文化障碍在文化交流中更加难以跨越.而后者又往往被语言学习者所忽视。实际上。英语学习有三大要素:语言基本知识、语言应用技能和文化背景知识。这三者是相辅相成、密切相关的,要想学好英语,三者缺一不可。本文从词汇教学、对话教学、语法教学、阅读教学以及非语言交际等方面,分析了中学英语教学中的文化教育。
  • 探讨如何在初中英语教学中加强文化意识 免费阅读 下载全文
  • 文化意识是人类社会赖以生存和发展的重要基础,涉及到人类生活的方方面面,文化意识的内容包罗万象,包括了知识文化和交际文化,而知识文化包含了社会组织、政治制度、经济制度、宗教、民族、文学、地理、艺术、科技、历史等。交际文化则包括了风土人情、生活习惯、社会风俗、日常行为准则等等。语言学习者如果对所学语言国家的文化背景不了解,只是对语言进行单纯的模仿,
  • 八年级(上)Units 11-12中考链接 免费阅读 下载全文
  • 1. "Could you please pass me the book? "___"
  • 一般将来时与现在进行时考点简析 免费阅读 下载全文
  • 一般将来时和现在进行时是历年各地中考命题的热点。本文拟通过实际考例揭示这两种时态的一些命题规律,并找出解题的思路,希望能对同学们的学习有所帮助。
  • 形容词、副词、句法易错题练析 免费阅读 下载全文
  • 学生习作点评 免费阅读 下载全文
  • To Be a Writer I still remember clearly that at the age of three to seven years old, my mother told fairy tales to me every night. With the interesting fairy tales, I fell asleep gradually and had a nice dream. I grow up with them so I have a pleasant childhood. I loved them so much that I was determined to become a writer. In that case,
  • 八年级(上)Unit 11同步测试 免费阅读 下载全文
  • 八年级(上)Unit 12同步测试 免费阅读 下载全文
  • 八年级(上)期末测试 免费阅读 下载全文
  • 2011年高考题谈高三英语基础知识复习方略 免费阅读 下载全文
  • 高考单项填空题是高三英语基础知识复习的向导,而基本词汇、基本句型和基本语法是英语学习的基础,是使学生灵活运用英语的前提和保证。
  • 初中英语情趣教学实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 情趣教学是教师用自身的感知和爱心培养和激发学生对知识的求知激情的教学。在学习过程中鼓励培养学生好奇、好问、好学的求知激情和探索能力。让学习成为一项富有情趣的活动,让学生感受到知识的魅力。所以情趣教学实质上就是一种情感教学。因此,英语教学应用情趣教学,则体现出的不仅是语言、语法和语句的简单传授和训练,更是一种温馨的智力潜能开发及情感交流,是社交能力的一种早期培训。
  • 浅谈提高初中生英语斫力能力 免费阅读 下载全文
  • “听说读写”是构成英语学习的四个重要的组成部分,四者之间相互联系相互作用,如果某个人的英语口语好,那么他的读写能力也不会太差。提高中学生的英语听力能力,不是单纯意义上论述听力技巧。要想改变听力窘境需要我们在教学实践中通过理论的指引,把握教学的各个环节,从而从根本上提高学生的综合语用能力。
  • 浅谈如何培养初中生说英语的良好习惯 免费阅读 下载全文
  • 英语是当今世界上最通用的语言,而且互联网上百分之八十的信息由英语承载。随着我国改革开放的深入和发展,以及与国外经贸科技、文化交流的日益频繁.英语的桥梁作用显得越来越重要。
  • 高中英语教学中的听说训练 免费阅读 下载全文
  • 英语作为一门语言,其本质就是一种交际的工具。学习英语的目的在于借助它加强人与人之间的认知和交流。也是培养学生使用这种交际工具的能力。因此。让每个学生开口说英语是每一位英语教师必须重视的事情。
  • 读以怡情、读以博彩 免费阅读 下载全文
  • 一提到英语阅读许多学生往往联想到的是如何就阅读文章解其后的理解题。这其实是对阅读的一种误解。这样的阅读只注重了阅读材料的表层意义,而没有从文章的字里行间去挖掘其主题思想,因此阅读材料的内容在脑海中只能是县花一现,像过眼烟云瞬间就会消失。
  • 注重听说训练,培养交际能力 免费阅读 下载全文
  • 英语,从学科本质角度理解,是一门语言学科;从教学角度理解,它是语言的习得与实践运用;从英语学习的用途角度理解,是一种交际工具。从英语角度解读英语教学.特别是小学英语教学,就是通过教学引导学生习得语言,学会使用语言,英语教学是从技能和实践角度进行语言交际的教学。
  • 着眼阅读能力培养 提升英语有效教学 免费阅读 下载全文
  • 学生阅读时普遍存在阅读速度慢、理解能力弱的现象。例如:概括文章以偏概全,或因分不清现象与本质而偏离主线;猜测词义时或脱离语境,或望文生义,一知半解;逻辑推理不严密,或以想象代替,或以事实、举例代替,或就事论事。这严重制约英语有效教学的效果,因此培养学生的阅读能力.是当务之急。以下谈一些教学体会。
  • 初中英语课上学生的阅读现状 免费阅读 下载全文
  • 英语阅读是英语学习的关键环节,阅读能力的高低直接影响和制约着听,说,读,写能力的发展。英语的阅读能力是英语的四个基本技能之一,也是英语教学中不可缺少的环节。新颁布的《英语课程标准》对初中学生的阅读能力和阅读量提出了很高的要求,不仅要求学生具有一定的语篇领悟能力和语言解码能力,还对学生的课外阅读量提出了一定的要求,那么提高初学生的阅读能力就势在必行。
  • 巧设问题,提升能力 免费阅读 下载全文
  • 任何一种语言的学习,其宗旨就是:听得懂、看得懂、能表达出来。英语学习也不例外。目前中考的阅读理解题量增大,阅读的信息量很多,分值也占有很大比例。因此,阅读教学也越来越重要。如何提升学生的阅读能力是当前我们亟待解决的问题。
  • 初中英语阅读教学的几点感悟 免费阅读 下载全文
  • 阅读是英语教学中的重要组成部分,也是培养学生语言综合表达和学习运用能力的重要方法。阅读是学生理解感悟和接受语言文化知识的重要渠道.也是学生实现语言知识转化生成的重要方法。培养学生的自主阅读和多元探究的学习习惯,更利于在增强学生语言学习运用能力的基础上,丰富学生的语言学习思维情感价值观。提高他们的学科综合素养和人文素养。
  • 初中英语阅读课词汇教学现状与尝试 免费阅读 下载全文
  • 本文通过对初中英语阅读课词汇教学三种现状的分析,阐述了阅读前、阅读中及阅读后词汇的处理意见,然后以这些建议为依据详细介绍了四种阅读课词汇教学的有效尝试。
  • 浅谈如何提高初中学生的英语写作水平 免费阅读 下载全文
  • 英语写作受到诸多因素的影响从而使得它对于初中生来说是一件困难的事情。本文主要探讨了中国初中生英文写作所存在的特殊困难以及提高英文写作的方法和途径,评判一篇英语作文好坏的标准,对英语写作的影响因素以及中国初中生英语写作能力的提高办法。
  • 有效把握三个阶段 优化英语写作教学 免费阅读 下载全文
  • 英语写作是运用英语进行交流与表达的重要方式。是由英语词汇、语法、主题及其写作方法等互相依赖、互相作用的诸要素的有机整体。它不但能体现学生的英语水平和思维能力,而且能比较客观地反映他们的英语运用能力。因此,英语写作教学无疑成为师范英语教育的重要内容,
  • 初中学生英语写作困难的成因及对策 免费阅读 下载全文
  • 初中学生的英语写作存在着诸多方面的问题,教师通过问题分析,寻找提高英语写作能力的对策:培养写作兴趣、提高阅读与表达能力、强化基本功训练、掌握写作方法,培养写Blog的习惯。
  • 中职学生英语自主学习能力的培养策略 免费阅读 下载全文
  • 自主学习不但重视专业能力在学生自主研究过程中的作用,而且着力于学习方法的提高,还强调团队合作精神、交往与合作能力、自我控制能力、反省能力、适应变化能力、抗挫折能力、谈判能力、竞争能力等社会能力的形成,引导学生懂得做人、做事的道理,促进良好职业道德的形成。
  • 浅谈情感因素在初中英语教学中的影响 免费阅读 下载全文
  • 在初中英语教学中,情感因素的影响比较突出。这些积极情感将直接影响学生的学习行为与学习效果。情感因素在初中外语教学中的作用尤为突出。
  • 积极培养情感态度 有效实现情感目标 免费阅读 下载全文
  • 基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能.而且还要培养学生积极向上的情感态度。情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学习过程和学习效果的相关因素。在培养学生积极的情感时,老师必须与学生建立良好的人际关系,突出学生主体,尊重个体差异。我们要紧扣课程内容,挖掘课程之精华,弘扬主题,把情感态度的发展渗透到日常的教育教学之中,让学生的情感得到提炼和升华。
  • 求真 求效 求活 求新——初中英语家庭作业有效设计的四个维度 免费阅读 下载全文
  • 家庭作业设计是初中英语教学的重要组成部分,对提升英语教学的质量大有裨益。但家庭作业设计却是新课改中的一个薄弱环节,因此有必要对初中英语家庭作业设计进行研究和探索。本文中,笔者从初中英语家庭作业设计的“真度”、“效度”、“活度”、“新度”谈谈自己的看法。
  • 对于一堂英语课的感悟 免费阅读 下载全文
  • 英语教师在教学中要及时总结经验教训.善于反思.不断提升自己的专业水平,将新课改的精神落实到实处。一切以学生为中心,增强学生学习英语的自信心。课堂上不但要重视学生知识的积累。还要注重学生的价值观培养。
  • 初中英语课堂教学中常见问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革全面实施以来,本县绝大多数初中英语教师经过了上岗专业培训。基本上能够依照课改所提倡的新理念和新方法组织实施课堂教学。课堂出现了热烈讨论、互动互助、竞争合作的良好局面。
  • 浅探初中英语作业多元化设计的渠道 免费阅读 下载全文
  • 在初中英语作业多元化设计的过程中,初中英语教师必须着力更新思想观念。紧紧围绕英语新课程改革的目标和教学要求。精心设计、合理布置每一次的英语作业。本文阐述了注重趣味、注重分层、注重实践的多元化设计作业的模式。
  • 初中英语课堂提问策略管见 免费阅读 下载全文
  • 课堂提问是一种重要的教学手段,往往应用于整个教学活动中,成为联系教师和学生思想活动的纽带.开启学生智慧的钥匙。如何在英语课堂提问中进行有效教学应是每个英语教师要掌握的策略。
  • 基础阶段英语教师专业素质石化现象研究 免费阅读 下载全文
  • 一、石化现象 “石化(僵化)现象”为英国著名语言学家LAITY Selinker于1972年首先提出。随着二语学习者语言能力的逐步发展。其二语体系逐渐朝目的语方向发展。然而当学习者达到一定程度后,学习者语言(中介语)的某些特征如语法、语义、语音等会处于停滞状态,短时内难以获得进展,从而形成语言僵化现象(Omaggio1986)。
  • 充满情感 激活情致 免费阅读 下载全文
  • 重视学生的情感体验是实现高效教学的重要途径.教师要创设学习情感氛围,挖掘课本中的情感因素。促进学生良好情感品质的形成。
  • 浅谈初中英语之语法体系 免费阅读 下载全文
  • 英语语法教学是英语教学体系中重要的组成部分,尤其对于初中英语教学来说更是如此。本文主要分析了语法教学的系统化、实用化,以使语法教学更好地符合学生的知识状况、身心发展状况。
  • 激活初中英语课堂,提高英语教学质量 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的不断深入,对初中英语教学提出了更高的要求。在新课程标准中,更注重树立学生的主体地位、激发学生学习兴趣、提高创新能力。这就要求教师改变以往的教学观念与教学手段,激活课堂氛围,提高教学效率与教学质量。本文将对初中英语课堂中,提高教学质量的有效策略进行分析与阐述。
  • 浅探高中英语词汇教学方法 免费阅读 下载全文
  • 词汇教学在英语教学中占有重要位置.是学生学习英语的基础,学生掌握词汇量的多少将直接影响学生听、说、读、写的基本技能。本文阐述了根据构词法,优化词汇教学;利用英文释义,开展词汇教学;注重实践运用,推进词汇教学。
  • 兴趣从课堂导入开始 免费阅读 下载全文
  • 激发初中学生的英语学习兴趣,启迪他们的心智,对英语学习起到事半功倍的效果。本文从初中英语课堂导入着手,谈谈几种常用的导入方法。
  • 在新课程标准下的高中英语教学 免费阅读 下载全文
  • 随着普通高中《英语课程标准》的颁布,传统的英语教学已经不能适应现代化英语课堂的需要。新课程给我们带来全新的教学理念。新课程的核心理论是“一切为了学生”,英语课堂教学也是为了学生的发展,它不仅是知识的发展,而且还应该包括能力、觉悟、情感、态度和价值的发展。
  • 如何提高英语课堂教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 有效教学是指教师通过教学过程的规律性.成功引起、维持和促进学生的学习的一种方式,相对有效地达到预期教学效果的教学,是符合教学规律,有效果、有效益、有效率的教学。那么如何才能真正做到有效教学并促进高中英语课堂教学的有效性呢?笔者在新课标的学习和英语教学的实践工作中不断总结思考,得出了以下经验体会:
  • 初中英语词汇导学策略探究 免费阅读 下载全文
  • 新课标对于英语教学目标提出了明确的要求,其中包括技能、知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面。而要完成这五个方面的目标,使学生在英语学习领域具有可持续的发展。最终达到提高学生用英语进行社会交际的能力这一目标,其学习策略的培养是非常重要的。而教师的作用主要是导学。笔者仅从词汇教学方面谈谈自己的导学策略。
  • 英语课堂教学的有效提问策略 免费阅读 下载全文
  • 课堂是教师与学生、学生与学生最主要的交际场所,课堂教学是为实现教学目标而进行的师生互动过程,提问是英语课堂教学最常用的策略之一。英语课堂教学的有效性在很大程度上取决于提问的有效性。英语有效课堂教学依赖于有效提问,有效提问则依赖于提问的策略性。本文从提问的四个策略:计划策略、问题设计策略、控制策略和反馈策略来进行简要阐述英语课堂教学的有效提问策略。
  • 任务型教学理念下初中英语教学导入策略 免费阅读 下载全文
  • 江苏译林版《牛津初中英语》“话题-功能-结构-任务”相结合的思想编排,以话题为主线,任务为主导,辅以功能和结构项目,有效培养学生综合运用英语的能力。教材每个单元的各个板块都是围绕一个中心任务展开的。
  • 浅探在初中英语教学中开展任务型教学 免费阅读 下载全文
  • 在初中英语教学中开展任务型教学。可以帮助学生深入理解、强化巩固所学知识,使学生的学习活动更具实效性。本文针对任务型教学阐述了注重设置课内阅读教学任务;注重拓展课外英语学习任务。
  • 以学生为主体的高职英语教学模式探索 免费阅读 下载全文
  • 确立“人本主义”的教学理念,建立多方位、多角度的评价体系,从优化教学环节人手培养学生的英语运用能力。运用多媒体技术辅助教学,构建以学生为主体的高职英语教学模式,对于培养高职学生英语综合能力具有积极的意义。
  • 怎样激发学生学英语的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 在当今世界,英语是使用最广泛的语言之一,升学,求职,工作都离不开她。这表明学好英语尤为重要。但是很多中学生就是认为英语很难学,于是不想学.甚至放弃了英语。为什么这么多的学生不愿意学习英语呢?为什么很多学生一提到学英语就头疼呢?
  • 浅谈中学生英语理解记忆教学方法 免费阅读 下载全文
  • 语言学习是基于一定的理解感悟而形成的内在活动和运用模式,在理解记忆中进行综合运用,能够帮助学生更好消化语言知识。提高语言运用技能。围绕学生的语言记忆特点,注重对形象思维的引导,增强学生对理性思维运用,能够更好升华文本语言资源,达到灵活运用的目的。运用好教学方法,更能够激活学生语言学习的主观能动性。
  • 也谈初中英语校本课程资源的开发 免费阅读 下载全文
  • 本文就初中英语校本课程资源的开发作探析,旨在阐述通过运用合理化的教学方法来开发校本课程资源对提高课程教学效果和学生语言综合运用能力所起到的促进作用。校本课程资源的合理开发是对课程教学的一种补充和延伸。能够在拓宽学生语言文化知识和技能的基础上,培养学生丰富的语言学习思维和多元学习探究方法,能够有效增强学生的学习运用能力。
  • 在"自主合作探究"中享受学英语的快乐 免费阅读 下载全文
  • 新课改倡导采用自主、合作、探究的学习方式。所以教师要以学生为主体,引导他们积极主动地探讨和解决问题。并充分利用课堂这个“舞台”来展示各自的才华。培养学生自主学习及合作探究的习惯.从而提高其独立发现问题、探究问题和解决问题的能力。为此,我校率先在英语教学中采用了“自主合作探究式”教学法,已初步形成了一种有效的教学方式。下面笔者就此来谈几点具体的做法。
  • 让学生带着问题在英语课上学习 免费阅读 下载全文
  • 设问法教学是指由教师设问。让学生自己解答的教学方法。这种方法在英语课堂上的恰当应用,可以鼓励学生动脑思考,激发学生的参与意识,活跃课堂气氛。为达到理想的教学效果,教师应考虑对这种方法的正确、适度使用。
  • 多媒体与英语教学 免费阅读 下载全文
  • 《新英语课程标准》明确提出:“教师要充分利用现代教育技术。开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生的学习方式,提高学生的学习效率。”多媒体技术是通过多种感官用多种信息形式向学生提供信息的传达方式。多媒体辅助语言教学以跨越时空的非凡表现力.大大增强了人们对抽象事物和抽象过程的理解与感受,从而将课堂教学引人一个全新的境界,给学生提供更多的语言实践机会。对培养和提高学生的外语素质至关重要。
  • 德育教育在英语教学中的渗透 免费阅读 下载全文
  • 《英语课程标准》指出:“保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师在教学中,不断激发并强化学生的学习兴趣。并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们树立自信心;锻炼克服困难的意志,认识自己学习的优势和不足。乐于与他人合作,养成和谐和健康向上的品格。”
  • [时词解谈]
    个性十足的“后窗文化”
    [完形填空]
    中考英语完形填空解题方式及技巧点拨
    [语法天地]
    给你提个“建议”
    形容词、副词比较等级用法扫描(张晓粉)
    介词without用法总结
    enough用法点击
    [调查研究]
    初中英语教学人文教育现状的调研与思考(许瑛瑛)
    [词语辨析]
    八年级(上)Units 11-12词语辨析
    [迷津点拨]
    八年级(上)Units 11-12典句破译
    [语言与文化]
    浅谈中学英语教学中的文化教育(陈彩丽)
    探讨如何在初中英语教学中加强文化意识(王姝)
    [中考链接]
    八年级(上)Units 11-12中考链接
    一般将来时与现在进行时考点简析
    [学习指导]
    形容词、副词、句法易错题练析
    学生习作点评(虞金花)
    [同步测试]
    八年级(上)Unit 11同步测试
    八年级(上)Unit 12同步测试
    [综合测试]
    八年级(上)期末测试
    [学法点津]
    2011年高考题谈高三英语基础知识复习方略(李志勇)

    初中英语情趣教学实践与思考(王兰)
    [听说读写]
    浅谈提高初中生英语斫力能力(王树全)
    浅谈如何培养初中生说英语的良好习惯(方美佳)
    高中英语教学中的听说训练(赵丽)
    读以怡情、读以博彩(施凤琴)
    注重听说训练,培养交际能力(施玲玲)
    着眼阅读能力培养 提升英语有效教学(许爱)
    初中英语课上学生的阅读现状(薛明娟)
    巧设问题,提升能力(刁治洪)
    初中英语阅读教学的几点感悟(黄卫民)
    初中英语阅读课词汇教学现状与尝试(许薇)
    浅谈如何提高初中学生的英语写作水平(周萍)
    有效把握三个阶段 优化英语写作教学(吴玉稣)
    初中学生英语写作困难的成因及对策(杜国琴)
    [教师论坛]
    中职学生英语自主学习能力的培养策略(叶风云)
    浅谈情感因素在初中英语教学中的影响(赵亮亮)
    积极培养情感态度 有效实现情感目标(吴爱民)
    求真 求效 求活 求新——初中英语家庭作业有效设计的四个维度(王学波)
    对于一堂英语课的感悟(季君蓉)
    初中英语课堂教学中常见问题及对策(胡铁桩)
    浅探初中英语作业多元化设计的渠道(吴维康)
    初中英语课堂提问策略管见(霍攀)
    基础阶段英语教师专业素质石化现象研究(贺开方)
    充满情感 激活情致(张青兰)
    浅谈初中英语之语法体系(马丽丽)
    激活初中英语课堂,提高英语教学质量(马德英)
    浅探高中英语词汇教学方法(过蓓)
    兴趣从课堂导入开始(聂万攀)
    在新课程标准下的高中英语教学(魏绍华)
    [教学研究]
    如何提高英语课堂教学的有效性(陆寒珍)
    初中英语词汇导学策略探究(周洪彬)
    英语课堂教学的有效提问策略(谢建民)
    任务型教学理念下初中英语教学导入策略(秦旺生)
    浅探在初中英语教学中开展任务型教学(张怡)
    以学生为主体的高职英语教学模式探索(张利丽)
    怎样激发学生学英语的兴趣(李坤武)
    浅谈中学生英语理解记忆教学方法(徐张建)
    也谈初中英语校本课程资源的开发(夏丽)
    在"自主合作探究"中享受学英语的快乐(韩秀玲 主父冠趋)
    让学生带着问题在英语课上学习(冯婷)
    多媒体与英语教学(郑萍萍)
    德育教育在英语教学中的渗透(徐昊)
    《中学英语之友:新教材初二版》封面

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