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文献检索:
  • 在教育改革中一定要注重德育工作
  • 德育,在中外教育史上是一个古老的话题。中国的传统教育就非常重视德育。孔子认为:“德”是人的行为立身的准则。这位至圣先师无论是论文还是论人,都“先之以德”。
  • 高考热点探析
  • 回眸刚刚过去的一年,国际风云变幻,国内大事迭起.热点问题俯拾皆是,笔者略择几件作一些探讨和分析。
  • 浅谈校园文化在人文素质教育中的作用
  • 校园文化是整个社会文化的一个支系,是一种具有引导性的亚文化。从其构成上看,它是以物质条件为基础的载体文化和以人文为中心的人合社会精神文化的统一。
  • 试论素质教育面对的矛盾
  • 素质教育是一场深刻的社会革命,要真正实现由疾呼素质教育之声到力行素质教育之实的转变,还面对着一系列的矛盾。
  • 析现代企业制度下国有企业和国家的关系
  • 中共十五届四中全会通过的《中共中央关于国有企业改革和发展若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)是我国国有企业发展史上的一件大事,具有重大的现实意义和深远的历史意义。《决定》指出:国有企业改革是整个经济体制改革的中心环节。建立和完善社会主义市场经济体制,实现公有制与市场经济的有效结合,
  • 思想政治课教学方法续论(五)——愉快教学
  • 愉快教学属于“愉快教育”范畴,愉快教育作为一种教育思想或教育模式,在我国经过10多年的实践,日渐为广大教师所认同。作为学校教育主渠道的教学应如何实施愉快教学,也日渐成为人们研究和关注的热点。在思想政治课教学过程中,愉快教学法也大有用武之地。
  • 论课堂教学中学生创造能力的培养
  • 21世纪已经来临,知识经济时代的钟声也悄悄敲响。联合国教科文组织预测,“21世纪是创造教育的世纪”。国际教育界认为,知识经济时代教育的主题是实施创造教育,培养创造型人才。那么,如何实施创造教育?这便是每个教育工作者正面临的重大课题。笔者认为,实施创造教育的主阵地是课堂。本文拟从思想政治课课堂教学中如何培养学生的创造能力方面略陈管见。
  • 锦心绣口 含英咀华(二)——谈教师的教育语言
  • 遵循规律,教书育人,是教师忠诚人民教育事业的具体表现,是教师最基本的职责。我们对学生既要传授科学文化知识,又要进行思想品德教育。而对学生进行思想品德教育时,既要言传,更要身教。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“在拟定教育性内容的时候,你时刻也不能忘记,你施加影响的主要手段是语言,你是通过语言去打动学生的理智与心灵的。”对教师的教育语言的探讨,前贤和今人作了大量的卓有成效的工作。笔者不揣冒昧,想就此再谈一点个人的感想和体会,以就教于各位同仁。
  • 浅议培养学生的提问能力
  • 古人谓学习、读书为“求知”、“做学问”,“求问”二字真是一语中的。自古以来,只有敢问敢求、善问善求之人。才会有学业的进步、认识的丰富,才能为人类的文明与发展作出不凡的业绩。孔子是最早主张学习要敢问、善问之士,正是“不耻下问”使其名垂千古!
  • 课堂提问“五忌”
  • “思维从问题始”,提问是教师课堂教学的重要手段。在教学过程中,教师设计科学巧妙的提问,可以激发学生的兴趣,促进思维,发展智力,提高课堂教学效率。但少数教师在课堂提问中出现了诸多不良现象。据笔者观察思考,课堂提问必须注意“五忌”。
  • 浅谈社会主义公有制和市场经济结合的可能性
  • 在社会主义条件下,如何认识公有制与市场经济相结合,是中学政治课教学必须涉及的问题。十五大报告指出:“把社会主义同市场经济结合起来,是一个伟大的创举。”在我国,社会主义同市场经济相结合首先是从生产资料所有制开始的。占主体地位的社会主义公有制的什么能够同市场经济相结合呢?从理论上讲,笔者认为大致有以下几个原因。
  • 浅议关于我国宗教认识的十大误区
  • 误区一:新中国成立后,我国宗教状况发生了根本变化,宗教的本质也随之发生了变化。
  • 制度与体制
  • 在思想政治课教学中,我们经常使用“坚持和完善××制度”、“进行××体制改革”等政治术语或字眼。那么,制度与体制到底是什么关系呢?这一命题值得我们科学严谨地探讨一番,以正视听。
  • 高二《思想政治》(上)主要原理及其应用
  • 原理内容 物质决定意识,物质第一性,意识第二性,意识是客观存在在人脑中的反映。同时,意识对物质又具有能动作用,意识能够正确地反映客观事物,又能够反作用于客观事物。
  • 中考政治模拟测试题(三)
  • 高考政治模拟测试题(七)
  • 政、史、地综合能力测试题精编
  • 新中国成立50年来.我国农业生产稳步发展。1949年,我国每公顷耕地的粮食产量只有1035千克,人均粮食占有量仅为210千克。1949~1957年,全国粮食总产量由1949年的1.132亿吨增长到1957年的1.955亿吨,增长幅度达72.3%,每年递增7%。1958~1961年出现了我国粮食生产的第一次大倒退,粮食总产量1.273亿吨。
  • 石钟山的“石钟”
  • 石钟山位于江西省北部的湖口县附近,面临长江,山势险峻。其名由何而来,历来众说纷纭。
  • 牢固掌握基础 重在灵活运用——1999年高考政治试卷分析(客观性试卷部分)
  • 1999年全国高考政治客观性试题分值比1998年减少了3分,总分为75分。与1998年相比,单项选择题增加了3道(6分),不定项选择题减少了3道(9分),这样实际上降低了客观性试题的难度。陕西省考生的平均成绩是44.03分,比1998年(41.12分)提高了2.91分。其中,单项选择题平均得分36.69分.占该题满分(48分)的76.4%;不定项选择题平均得分7.34分,占该题满分(27分)的27.2%。
  • 透视'99高考试题 培养辩证思维能力
  • 所谓辩证思维,是指运用唯物辩证法的有关观点和方法去分析和思考问题的一种思维形式。这种思维形式最能体现政治学科能力考核的特点,近年来已被广泛应用于政治学科的高考命题之中。仅就1999年高考主观性试题来看,在6道试题中,就有4道题考查了辩证思维能力,分值竟达42分之多因此.我们必须注重对学生辩证思维能力的培养,具体应注意以下“三性”。
  • 逻辑思维能力的一次检阅——对’99全国高考政治不定项选择题命题思路的思考
  • 高考通过对学生综合素质和综合能力的考查而选拔出可造就人才的目的一年比一年明朗。1999年的高考政治试题在这方面又有较大进展。这里就1999年全国高考政治试题中九个不定项选择题的题干与题肢关系的特点及考后与部分学生座谈分析,结合我们高三复习的体会谈一下自己的看法。
  • 中国积极加入WTO的经济学、政治学和哲学思考
  • 1999年11月15日下午三时五十分,是令中国人民振奋激动的时刻。在近200名中外记者的注视下,我对外贸易部部长石广生和美国贸易代表巴尔舍夫斯基并肩入场,含笑签署了中美就中国加入世贸组织的双边协议,从而结束了自1986年7月以来双方长达13年的马拉松式谈判,为中国尽快加入WTO铺平了道路。激动之余,我们广大中学生应怎样从经济学、政治学和哲学角度看待“入世”问题呢?
  • 知识经济时代的生存与发展
  • 比尔·盖茨连续四年位居世界首富,可谓天下无人不识君。那么,他到底凭什么拥有如此巨大的财富呢?很多人认为:其领导的微软公司生产的商品极大地迎合了即将到来的21世纪人们的需要,在世界市场上非常畅销。而他的商品,只不过是用聚碳酸酯做成的一张张光盘或软盘,每张的物质成本大约3元人民币,但市场价格却是高达几千元;值钱的不是光盘或软盘本身,而是它承载的知识。正是知识的生产和使用,使他和他的微软公司获得了巨大的成功,而微软的崛起,标志着人类已经开始迈进知识经济时代。
  • 邪教面面观
  • 自1978年美国人民圣殿教的集体自杀事件开始至今的20多年来,由邪教所引发的恶性事件连连不断。我国最近取缔“法轮大法研究会”,禁止宣扬迷信邪说,将“法轮功”定性为危害社会和人民的邪教,全国人大也已立法打击邪教。那么,到底应该怎样认识邪教呢?
  • 重大时事政治测试题解(2000年1月11日至3月15日)
  • 科学发展中的不和谐音符——进化论与神创论之争
  • 在万事万物和人类起源问题上,有两种截然相反的观点,一是神创论,一是达尔文的生物进化论。
  • “3+X”的哲学思考
  • 我国高考制度改革方案中最受人们关注的是“综合科目”这一新概念(即“3+X’中的“X”)。“综合科目”是指建立在中学文化科目基础上的综合能力测试的课程。本文就“3+X”高考方案的哲学依据作一些探讨。
  • 在教育改革中一定要注重德育工作(那顺贺希格)
    高考热点探析(覃遵君)
    浅谈校园文化在人文素质教育中的作用(杨定礁)
    试论素质教育面对的矛盾(李明华)
    析现代企业制度下国有企业和国家的关系(熊居明)
    思想政治课教学方法续论(五)——愉快教学(胡兴松)
    论课堂教学中学生创造能力的培养(杨守学)
    锦心绣口 含英咀华(二)——谈教师的教育语言(赵子龙)
    浅议培养学生的提问能力(张九明)
    课堂提问“五忌”(蔡炳凤 周卫军)
    浅谈社会主义公有制和市场经济结合的可能性(吴望民)
    浅议关于我国宗教认识的十大误区(马建华)
    制度与体制(侯先华)
    高二《思想政治》(上)主要原理及其应用(李焕春)
    中考政治模拟测试题(三)(郭惠民 郭生华)
    高考政治模拟测试题(七)(张达云)
    政、史、地综合能力测试题精编(李彰有)
    石钟山的“石钟”(欧阳平)
    牢固掌握基础 重在灵活运用——1999年高考政治试卷分析(客观性试卷部分)(袁世武 刘本炬 王俊熙)
    透视'99高考试题 培养辩证思维能力(苑永新 周文海 牛树来)
    逻辑思维能力的一次检阅——对’99全国高考政治不定项选择题命题思路的思考(牟乃文 刘均福)
    中国积极加入WTO的经济学、政治学和哲学思考(杨茂杨)
    知识经济时代的生存与发展(张鉴华)
    邪教面面观(周学章)
    重大时事政治测试题解(2000年1月11日至3月15日)(任红星)
    科学发展中的不和谐音符——进化论与神创论之争(吴伟民)
    “3+X”的哲学思考(徐明干)
    《中学政治教学参考》封面

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