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文献检索:
  • 要重视实践在思想政治课素质教育中的作用
  • 素质教育的核心是培养学生的创新意识和实践能力。因此 ,我们的素质教育应突破知识传授的主观活动领域 ,高度重视实践在素质教育中的作用。离开了实践搞所谓素质教育 ,只会改变教育的某些形式 ,而不会改变应试教育的本质。中学思想政治教育的目标是培养学生的思想政治素质和道德素质。思想政治课教学 ,对于帮助学生确立正确的政治方向 ,树立科学的世界观、人生观和价值观 ,形成良好的道德品质 ,起着导向和奠基作用。思想政治课的这种性质我们是明确的。现在的问题是怎样更好地体现这种性质。把课上好了 ,现代化教育手段用上了 ,学生的学习成绩也不错 ,能不能说思想政治课的性质就很好地体现出来了呢 ?我认为还不能这样说。毋庸置疑 ,思想政治课课堂教学的作用是很大的 ,在青少年成长过程中是不可或缺的 ,但是真正解决问题的不是课堂而是实践。我们必须把实践引入思想政治课教学 ,把它作为思想政治课实施素质教育的重要环节。任何排斥实践的做法都是要不得的。一、要学生深入实践 ,通过实践坚定正确的政治方向什么是正确的政治方向 ?我认为其主要内容是坚持党的基本路线 ,爱党爱国 ,积极拥护和参加社会主义现代化建设。这些内容在我们思想政治课中都是有的 ,一...
  • 关于教育如何推进社会主义文化建设的思考
  • 代表中国先进文化的前进方向 ,是江泽民同志“三个代表”思想中非常重要而又富有新意的内容。江泽民同志把“代表中国先进文化的前进方向”作为党建工作的一项根本任务和要求提出来 ,使我们从事关建设有中国特色社会主义伟大事业成败、事关党和国家前途命运的高度 ,进一步认识建设有中国特色社会主义文化的极端重要性。先进文化是人类文明进步的结晶 ,是推动人类社会进步的思想保证、精神动力和智力支持。在当代中国 ,有中国特色社会主义经济、政治的发展 ,迫切需要与之相适应的有中国特色的社会主义文化。这一文化 ,就是当代中国的先进文化 ,它代表着我国文化的前进方向。它与有中国特色社会主义经济、政治一起 ,构成中国特色社会主义这一有机整体。江泽民同志在党的十五大报告中对建设有中国特色社会主义文化作了精辟概括 ,这就是“以马克思主义为指导 ,以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标 ,发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的有中国特色的社会主义文化”。建设有中国特色的社会主义文化 ,教师责无旁贷。教师应担负起传播先进文化、推动社会主义精神文明建设的历史重任 ,努力把我们的校园建设成为爱国主义教育的阵地、传播和弘扬先进...
  • 突出实践 激励创新 加强素质考查——从2000年政治科高考看《考试说明》
  • 本刊 2 0 0 0年第 5期“开卷有益”栏曾刊登过笔者所写的谈《考试说明》的变化及其启示的短文 (以下简称“短文”)。在这篇短文中 ,笔者依据研读 2 0 0 0年政治科高考《考试说明》的体会 ,曾对 2 0 0 0年高考趋势作过粗浅预测。现在 ,我们不妨将 2 0 0 0年的高考试卷与《考试说明》的规定及“短文”的预测进行对比分析 ,可从中得到一些有益的启迪。一、能力要求 :突出实践 ,强化素质考查2 0 0 0年政治科高考《考试说明》在能力要求方面的最大变化有两点 :一是在能力总要求中增加了“考查考生对中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策的内容及其意义的理解” ;二是按照识记评价、理解评价、运用评价、表述评价的能力要求层次 ,将原来的 8项要求删并为现在的 5项 ,使这些要求更加精练和规范 ,更符合素质考查的要求。对此 ,“短文”曾作过一些简要分析。从对 2 0 0 0年高考试卷的分析看 ,上述特点已得到了充分体现。表现在 :过去 ,“考查考生对中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策的内容及其意义的理解” ,主要集中在时政题部分 ,其他部分即使出现这方面的考查 ,也常常因答...
  • 正确把握三个关系坚持用“三个代表”思想建设党
  • 江泽民同志关于“三个代表”的重要论述 ,深刻总结了我们党和社会主义运动正反两方面的历史经验 ,特别是党执政以来的历史经验 ,对马克思主义关于党的先进性的思想作了新的提炼和概括。使我们深刻认识到 ,只有正确把握生产力和生产关系、物质和精神以及党和人民群众的关系 ,坚持用“三个代表”来建设党 ,才能始终走在时代的前列 ,真正保持党的先进性、纯洁性、战斗力和创造力。一、正确把握生产力和生产关系的辩证关系 ,始终代表先进生产力的发展要求在社会主义社会 ,生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾仍然是社会的基本矛盾 ,其中 ,生产力是社会发展的决定因素。生产力的发展和变化决定着整个社会经济和社会生产关系的发展和变化。因此 ,党要始终代表先进生产力的发展要求 ,就必须正确把握生产力和生产关系的辩证关系 ,按照生产关系一定要适合生产力状况的规律 ,适时调整生产关系 ,以促进生产力的解放和发展。过去 ,在社会主义改造基本完成以后的一段时间内 ,由于以阶段斗争为纲和“左”的思想影响 ,人们曾经认为生产力和生产关系的矛盾主要在于公有制水平不高 ,似乎水平越高越适合生产力的发展 ,因而离开生产力的发展状况盲目变革生产关系 ,其结...
  • 我国“贫富差距”的成因分析及对策
  • 我们通常所说的贫富差距 ,其实有两层含义 :一是指人们在生产资料占有上的差距 ,这实际上是一个社会的生产资料所有制问题 ;二是人们对生活资料占有上的差距 ,在现实生活中一般是通过收入分配差别表现出来的。这两者之间既有联系 ,又有区别。过去我们讲资本主义社会“两极分化”严重 ,更多的是针对前者即生产资料占有的不平等状况而言。但在我国社会现实生活中 ,由于生产资料社会主义公有制占主体地位 ,因而就全社会而言 ,贫富差距问题主要是指后者即人们的消费收入水平的差距。事实上 ,生产资料只是人们获取生活资料的手段 ,人们占有生产资料的目的是为了获得生活资料。所以 ,人们更关注的是生活资料分配上的贫富差距。下面本文对此作一简要分析。(一 )世界上大多数国家都采用基尼系数来衡量居民收入的差距状况 ,一般情况下 ,基尼系数在 0 2以下 ,为收入分配高度平均状态 ,在 0 2~ 0 3之间 ,为相对平均状态 ,在 0 3~ 0 4之间 ,为中等不平等程度 ,而基尼系数超过 0 4 ,为不平等程度偏大。根据《相对收入差距与流动人口犯罪》(《新华文摘》2 0 0 0年第 3期 )一文提供的数据表明 ,我国改革开放以来城...
  • 浅谈网络时代对学校教育的影响
  • 自 1992年美国实施信息高速公路起 ,网络时代迅速向我们走来。“数字化生存”的网络世界正在潜移默化地影响着人们传统的生活方式、教育方式和学习方式。据一项调查显示 :上海已有 51 4 0 %的被调查学生家庭使用了电脑 ,其中“几乎天天使用”和“经常使用”的分别占 14 2 9%和 2 8 72 % ;有 4 2 39%的被调查学生家庭“使用”和“接触”了如“上海热线”、INTER NET等网络媒介 ,其比例分别为 2 8 2 0 %和 14 17% ;另外有 12 89%的被调查学生家庭已经使用过E—MAIL邮件。鉴于上述形势 ,我们的中学教育应积极预见网络时代教育与学习的发展走势 ,主动寻求应对网络时代给学校教育与学习造成深刻影响的新举措 ,扬其利 ,防其患。一、“网络”对中学教育的优化“多一点生活方法 ,生存的天地就会比别人更宽。”网络教育正从后台走向前台 ,捷足先登者早已借助于计算机网络的“教育力” ,尝到了现代化教育的甜头。(一 )网络教育对优化课堂结构 ,激发学生的学习兴趣有着重要作用1.互联网是人们获得更多信息的主要工具 ,借“网络”之便利 ,可拓宽知识视野 ,丰富阅历 ,克服狭隘的地域缺陷...
  • 教育之美在于塑造人的灵魂——也谈如何加强青少年思想品德教育
  • 在发展社会主义市场经济的今天 ,社会生活已呈现出多元化的态势 ,面对这变化多端的社会生活 ,如何有效地开展对青少年学生的思想品德教育 ,是摆在我们教育工作者面前的一个重要课题。那么 ,如何才能有效地开展这方面的教育 ?笔者拟就此问题谈点粗浅的认识。一、观念意识的转变是加强对青少年思想品德教育的前提随着信息时代、网络时代的到来 ,作为思想品德教育主体的学生 ,其人生观、世界观、价值观也未免会打上时代的烙印。所以 ,教师的观念意识不适时而变 ,再照搬过去那种陈旧的教育手段、教学内容和方法 ,施教于具有“前卫意识”的学生 ,教育的效果不仅不够理想 ,甚至是没有效果的。可见 ,教师观念意识的转变十分重要。所谓教师观念意识的转变 ,首先是指教师对教育内容的把握、教育方法的选定在立足于时代要求、体现时代性的同时 ,要有超前意识 ,高于现实生活 ,体现出前瞻性 ;要有换位意识 ,即对教育对象的认同保持平常态 ,要以发展的眼光去看待当代青少年成长中遇到的新问题 ,并清醒地认识到这些新问题的出现是时代的产物 ,从某方面讲具有必然性 ;要有同化意识 ,即教师的教学思维、观念和方法要顺应学生思想品德发展的新情况并相机而变 ,而不是...
  • 创新教育视野中的教学观
  • 创新教育是素质教育的核心内容 ,这是时代发展赋予素质教育的深刻内涵 ,也是素质教育适应知识经济时代对创新人才培养要求的必由之路。课堂教学作为素质教育的主渠道 ,对创新人才的培养起着重要作用。而教学观念则是进行素质教育的前提和先导。有什么样的教学观念 ,就有什么样的教学。因此 ,实施素质教育 ,培养创新人才必须做到教学观念更新。具体讲要培养以下观念 :1 .以人为本的观念以人为本 ,在教学中就是以学生为本。主要包含三层意思 :一是教学要以学生的发展 (包括知识、能力、个性、情感、创造性等 )为出发点。教什么和怎样教都要适应学生发展的需要 ,而不是使学生的发展适应教什么和怎样教 ;二是在教学过程中要充分尊重和发挥学生的主体地位和作用 ,使学生积极主动地参与教学 ,得到生动活泼、创造性地发展 ;三是把学生的发展情况作为衡量教学成败的主要标准 ,尤其是学生个性和创造力的培养 ,以此为衡量教学的重点。2 .创新的教学观念创新是社会与民族进步的动力和源泉 ,也是教学改革发展的动力与灵魂。教师必须牢固地树立只有教学创新才能完成创新人才培养的观念。具体讲 :( 1 )在教学目标上 ,要突出对学生创新精神的培养。在这里创新精神...
  • 青年学生科学美感教育浅议
  • 审美教育的根本任务 ,是提高人们的审美能力和审美情趣 ,培养人们的审美理想 ,并为这一理想而奋斗。科学是绝妙的美育教材 ,要引导青年学生准确地把握这部教材的精髓 ,提高科学美的感知力、理解力、鉴赏力。一、科学美的客观存在所谓科学美 ,是人类审美心理、审美意识达到较高阶段 ,理性思维与审美意识交融、渗透的情况下 ,在科学创造、发现、发明过程中显现的美 ,是一种高层次的美。无论是自然科学还是社会科学 ,都是客观规律的探索和揭示 ,渗透着真 ,蕴涵着善 ,显示着美。1 .美与真的相互联系任何美的事物应当是具有真实性的 ,或者是包含了真理的成分。一切虚假的东西 ,不论在主观上怎样企图“美化” ,总是会破绽百出 ,在实践中最终暴露出丑的本质。美和真总是统一的。普朗克的能量和频率的关系式、牛顿的万有引力定律、达尔文的进化论、马克思的历史观、恩格斯的自然辩证法等科学理论 ,无一不是以严谨而又完美的表述 ,把表面看似混沌的茫然、纷繁庞杂的大千世界所固有的内在结构、秩序、节律、力量之美真实地展示出来。现在 ,越来越多的自然科学家提出并探讨了科学真理的美学标准问题。美学标准与逻辑标准、实践标准同样参与了对科学真理的检验 ,使得科...
  • 2000年高考政治试题的四三二一
  • 20 0 0年高考已过 ,怎样评价 2 0 0 0年的高考政治试题 ,既关系到来年高中思想政治课教学内容、教学方向和教学方法的确定 ,也关系到高三学生政治素质的培养和提高 ,更关系到 2 0 0 1年高考的政治成绩。正因如此 ,我们应该对 2 0 0 0年高考政治试题有一个比较公正的评价 ,从而对思想政治课的教与学起到良好的导向作用。通过对 2 0 0 0年高考政治试题的分析 ,并听取了部分教师和学生的反映 ,笔者认为对它应从四三二一这四个方面来分析。具体地说 ,就是 2 0 0 0年高考政治试题体现了四个突出、三方注重、两个突破、一点不足。一、四个突出高考政治试题在考查学生的基础知识和能力的时候 ,突出了以下四个方面 :一是通过事例考查学生的基础知识和能力。高考试题除了纯时事题外 ,大量的试题都是通过典型事例来命题 ,主要考查了学生对基础知识的掌握程度和运用能力。这类试题约占全部试题的 90 %。二是通过漫画考查学生的基础知识和能力。例如第 1 3题 ,就是通过一幅漫画考查学生对基础知识的识记和理解 ,同时也考查了学生的形象思维能力和比较能力。三是通过分析热点考查学生的基础知识和能力。高考试题既联系了国际国...
  • 努力提高素质 切实培养能力——2000年中考政治试题对初中政治课教学的启示
  • 中考作为省级大规模的权威性考试 ,既是检查、评估学校教学质量的一个重要手段 ,又是为国家社会主义现代化建设选拔人才的一条主要途径。因此 ,一年一度的中考必然具有选拔性和指导性的双重功能。这既有利于高一级学校选拔具有一定学习潜能的学生 ,又有利于推动初中素质教育的实施和“减负”政策的落实。为更好地指导今后的思想政治课教学 ,结合我省 2 0 0 0年中考政治命题的特点 ,我们不难从中得到如下启示 :一、以材料题等主观性试题为主要形式 ,引进材料成为教学改革的突破口从题量上看 ,由 1 997年~1 999年的与历史分卷同堂合考 (政治 80分、历史 70分 )的 6大题 30小题减为 2 0 0 0年的 4大题 2 3小题 ,减少了 2 3% ,有利于初中生“减负”政策的落实。从题型上看 ,由原来的单项选择、不定项选择、填空、辨别改错、简答、判断分析、分析说明题等七种题型简化为填空、简答、辨析、分析说明题等四种题型。其中以材料题为主要形式 ,这不仅能使初中思想政治课只注重死记硬背的填鸭式教学状况得到改观 ,而且能更好地考查学生的学科能力和基本素质 ,同时也为 2 0 0 1年我省将要实行的政治学科开卷考试起到很...
  • 文科综合能力测试(山西省卷)
  • 第Ⅰ卷(选择题 ,共 1 2 8分 )一、本卷共 32小题 ,每小题 4分 ,共计 1 2 8分。在每小题列出的四个选项中 ,只有一项是符合题目要求的1 “竭泽而渔 ,岂不得鱼 ,而明年无鱼。”这句话较能体现可持续发展的 (   )A 公平性原则  B 持续性原则C 共同性原则  D 公平性原则和共同性原则王教授在日记中写道 :“早晨出门 ,天昏暗。强劲的东风刺骨般寒冷 ,气温约在零下 4 0℃以下。这季节 ,在我的家乡江南丘陵 ,乡亲们大概正忙着收割早稻了。”据此回答 2~ 4题 :2 日记中记述的这天早晨 ,王教授在 (   )A 漠河    B 喜马拉雅山C 北极地区  D 南极地区3 王教授家乡的自然土壤是 (   )A 灰化土 B 棕壤 C 红壤 D 砖红壤4 下列果树 ,适宜在王教授家乡种植的是 (   )A 芒果 B 荔枝 C 龙眼 D 柑橘5 下列工业分散现象中 ,受廉价劳动力因素驱动的是 (   )A “硅谷”的企业在东南亚设分厂B 鲁尔区的钢铁企业在荷兰沿海建炼铁厂C 上海的纺织企业在新疆建纺织厂D 美国的汽车企业在瑞士建齿轮厂6 企业在另一地方设厂的同时 ,也将企业文化传到该地。这...
  • 重大时事政治测试题解(2000年10月26日至12月15日)
  • 一、填空题1 .2 0 0 0年 1 0月 31日 ,我国自行研制的第一颗导航定位卫星———“  ”在西昌卫星发射中心发射升空 ,并准确进入预定轨道。这次发射是我国长征系列运载火箭的第 63次飞行。2 .2 0 0 0年 1 1月 8日 ,贵州省洪家渡水电站、引子渡水电站、乌江渡水电站扩机工程同时开工建设。这标志着我国“  ”工程全面启动。3.2 0 0 0年 1 1月 1 1日至 1 8日 ,国家主席江泽民应邀对  三国进行了国事访问。期间江泽民主席还出席了在文莱举行的  会议。4 .2 0 0 0年 1 1月 1 4日 ,深圳经济特区建立  周年庆祝大会在深圳举行 ,江泽民主席发表重要讲话指出 ,经济特区要继续当好改革开放和社会主义现代化建设的   ,继续争当建设有中国特色社会主义的   ,继续充分发挥  的作用 ,努力形成和发展经济特区的中国特色、中国风格、中国气派。5 经济特区创立的 2 0年 ,是沿着  开拓前进的 2 0年 ,是认真贯彻党的  以来的路线方针政策不断发展的 2 0年 ,是经济特区广大干部群众  、  、敢于实践、大胆创新的 2 0年。6.2 0 0 0年 1 1月 2 0日 ,欧盟...
  • 鲜活的哲学之一 风趣的哲学大师(一)
  • 漫步哲学王国 ,我们会遇到林林总总、形形色色的哲学大师。今天 ,这些大师似乎离我们愈来愈远。然而 ,他们的奇思妙想 ,他们的轶闻趣事 ,尤其是他们的人格意义 ,并不会因时光的流逝而消失 ,反而会更加光彩夺目。诚然 ,一味崇拜先哲固然可笑 ,而全然不知先哲、数典忘祖也实在可悲可叹。下列哲学大师的故事 ,或许能给我们众多有益的教诲和启示 ,或许在这些先哲臂膀的托举下会诞生一代新的哲学大师。  ▲知识就是金钱古希腊哲学家泰勒斯整天忙于各种研究 ,生活过得相当窘迫 ,而米利都是一个商业城市 ,许多人过着优越的生活 ,享用着来自世界各地的奢侈品 ,以致于有些没有眼光的势利小人时常嘲笑他 ,说他尽做些没用的事情。泰勒斯对这些人说 :“你们可以认为我没用 ,但要说知识没有 ,那就大错特错了。”没过多久 ,他就找了个反击的机会。有一年 ,由于天气不好 ,橄榄歉收 ,许多做橄榄油生意的商人都有些心灰意冷。但泰勒斯经过仔细地观察和分析天象 ,认定来年会风调雨顺 ,橄榄将大获丰收。第二年开春后 ,泰勒斯不动声色地租下了米利都的全部榨油机。等到橄榄收获季节到来时 ,他靠高价出租榨油机便狠狠地赚了一笔钱。就这样 ,他用事实告诉人们 :...
  • 漫画选择题系列(四)
  • 漫画选择题系列(四)@常斌$山东日照市五莲县一中
  • 人类基因组计划:人类历史上伟大的科学工程
  • 20 0 0年 6月 2 6日 ,美、英、法、德、日、中六国科学家向全世界宣布人类基因组工作草图绘制成功。这是自达尔文提出进化论以来人对自身研究的最大突破 ,也是人类有史以来的最伟大的科学工程。那么 ,什么是基因、基因组、人类基因组测序 ?人类基因组工作草图绘制完成的情况怎样 ?它将为人类带来什么 ?对此 ,本文作些介绍。(一 )什么是基因 ?遗传物质脱氧核糖核酸 (简称DNA)上有遗传意义上的片断叫基因 ,基因包含一定数量的碱基。基因是基础的遗传单位 ,它决定一个人的眼睛、耳朵的大小、脑容量等所有人的生理特征和一些行为特征。更重要的是 ,基因与许多疾病有关。什么是基因组 ?每个人类体细胞中的细胞核中包含分别来自父体和母体的两套染色体 ,基因组就是每一套染色体上的全部基因。基因组包括有机体的全部遗传特征。什么是染色体 ?染色体是细胞核中载有遗传信息基因的物质 ,在显微镜下呈现出长长的丝状或棒状 ,由核酸和蛋白质组成 ,在细胞发生分裂时期容易被碱性染料着色 ,因此而得名。在无性繁殖物种中 ,生物体内所有细胞的染色体数目都一样。而在有性繁殖物种中 ,生物体的体细胞染色体成对分布 ,称为二倍体 ;性细胞如精子、卵子...
  • 掘进教学法操作新探
  • 掘进指在采矿、水利、铁道等工程中 ,沿着预定方向 ,用人力爆破、机械、水力等方法挖掘地下巷道的工作。借用工程技术的这一方法 ,我们认为在中学思想政治课教学中也可以采用此方法进行教学。为便于说明掘进教学法 ,我们先看哲学常识第五课第一节第一框“主观能动性是人区别于物的特点”的教案设计 :第一步 :设定巷道掘进方向。即先列出本框的“学习目标” :认识主观能动性的含义 ,明确人具有主观能动性是人区别于物的特点 ,理解主观能动性包括的方面。第二步 :挖掘地下巷道。即根据学习目标 ,按教材中本框文字出现的先后顺序作如下设计 :快读第 1~ 3自然段 ,完成选择题 :①战国时期 ,荀子提出“制天命而用之”、“人最为天下贵也”。这说明了什么 ?快读第 4~ 6自然段 ,完成选择题 :②李四光运用地质理论 ,分析我国地质条件 ,揭示了我国地质条件下的成油规律 ,断定中国有丰富的矿藏。在这一科学预见指导下 ,我国有目的、有计划地开发了大庆等油田。这一事例主要说明了什么 ?再出示其变化题 ,完成简答 :③本框教材中毛泽东同志的语录体现的哲学道理是什么 ?④人类认识世界的能力和活动表现在哪里 ?阅读第 7~1 2自然段 ,完成选择...
  • 最新资料 敬请关注
  • ●高考专项解题能力导练丛书 (政治 )● 考查能力是高考的主基调 ,主旋律。而解题能力更是高考考查的核心。本丛书包括语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、生物共八个分册。每分册以本学科最新的《考试说明》为依据 ,前半部分针对高考所考查的各项分支能力(如观察能力、记忆能力、计算能力、分析能力、实验能力、理解能力、审题能力、应考能力等 )分别予以剖析 ,并指点相应的解题能力训练方法。后半部分按教材顺序选配典型能力题 ,分章、分层次讲解、训练。本书对培养考生的高考实战解题能力效果极佳。无论是普通高考 ,还是“3+x”高考 ,复习中均可使用。高一、高二学生也可同步参阅。●跨学科综合问题解析与训练●本书既有解题的理论指导 ,又有大量可资借鉴的解题范例 ,并配有足量的习题和综合训练套题 ,书后还附相关的权威样题 ,内容极其丰富。分文科版、理科版两种。专门指导跨学科综合问题的首选用书 !真正权威资料 ,全国独此一家 !● 2 0 0 0年最新中考政治试题精选●试题按社会发展常识和法律常识两大块分不同的题型编排。均选自全国各地最新的中考试卷。由《中学政治教学参考》编辑部负责选编、审订 ,题型新 ,题量足 ,质量高 ,价格...
  • 创新性学习与自主创新能力的培养
  • 江泽民主席在全国科技大会和全国教育工作会议上指出 :“面对世界科技飞速发展的挑战 ,我们必须把增强民族创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念和教育模式。”当前教育改革 ,特别是基础教育改革的主要方向是开展培养学生主体精神和创新能力为核心的素质教育。因此 ,在加强和改革中学学科教学、全面实施素质教育的过程中 ,如何培养学生的自主创新能力已成为一个突出的课题 ,成为各门学科教学的一项重要而紧迫的任务。笔者经过近年的教学实践认为 ,培养学生自主创新能力的有效途径是创新性学习。一、创新性学习的内涵创新性学习是指在教师的引导下 ,学生独立、主动地参与学习 ,在动态中探索求知 ,寻找有创意地解决问题的方法的学习。创新性学习是相对传统教学所奉行的“维持性学习”而提出的 ,创新性学习与维持性学习主要区别为 :(见右上表 )  可见 ,维持性学习是指传授结论性知识、解决既定问题的既定方法 ,以解决重复出现的问题的学习。它与应试教育相适应 ,对系统地掌握基础知识 ,奠定良好的学业基础具有独特意义。在知识更新容...
  • 正确理解初二政治教材中的名言佳句
  • 初二《思想政治》教材中穿插运用了诸多名言佳句 ,增强了教材的趣味性和启发性。在教学中正确理解和把握这些名言佳句的含义 ,非常重要。现就教材中的名言佳句 ,谈谈个人的粗浅认识。1 “依法治国 ,是党领导人民治理国家的基本方略……”———江泽民 (上册P5)说明依法治国 ,建设社会主义法制国家是我国现代化建设应遵循的一条基本原则 ,也是我国现代化建设所要达到的重要目标。依法治国就是党和人民都要依照宪法和法律的规定管理国家事务 ,管理经济文化事业 ,管理社会事务。依法治国的核心是依宪治国。2 “如果没有一个能够迫使人们遵守法权规范的机构 ,法权也就等于零。”———列宁 (上册P10 )说明法律要靠国家强制力来保证实施。只有依靠国家强制力作后盾 ,才能迫使被统治阶级遵守和服从。如果没有国家强制力作后盾 ,法津就会成为“一纸空文”。依靠国家强制力来保证实施是法律最主要的特征。3 “若要美德得以保存 ,法律是必需的 ;而若要法律得以遵守 ,美德则是不可缺少的。”———马基雅弗利 (上册P13)说明法律和道德是相辅相成的。二者相互配合 ,相互促进 ,相互补充。4 “法律即秩序 ,良好的法律就是良好的秩序。”———亚里士...
  • 论思想政治课导入的学科特色
  • 著名特级教师于漪说 :“在课堂教学中要培养激发学生的兴趣 ,首先应抓住导入新课的环节 ,一开始就把学生牢牢地吸引住。”好的导课如同桥梁 ,联结着旧课和新课 ;如同序幕 ,预示着主题的高潮和结局 ;如同路标 ,引导着学生的思维方向。政治教师不仅要充分发挥导入在组织引导、激情引趣、建立联系、展示目标、启迪思维等方面的重要作用 ,而且还要积极开拓教学视野 ,挖掘教材潜在优势 ,精心设计导课环节 ,充分体现学科特色 ,以最大限度地发挥思想政治课的教育功能。一、用疑点导入 ,体现教育性“疑点”中的“疑”是疑惑、疑难之义 ,指不能确定或不能解决的问题。这表明“疑”中必含是非曲直、真假虚实乃至大是大非 ,它昭示着思想政治教育的巨大潜能。在导入部分设置“疑点” ,能让学生从思想上明辨是非、摆正观点 ,在参与课堂教学析疑、释疑的过程中受到一次深刻的教育。例如 ,一位高一政治教师是这样导入新课的 :许多人都认为中国加入世贸组织 ,会对我国经济提出严峻的挑战 ,甚至会对脆弱的民族工业以沉重打击 ,导致一些行业或一大批企业淘汰出局。那么 ,中国为什么还要积极加入世贸组织 ?世贸组织是一个什么性质的组织 ?我国加入世贸组织后有哪些利与...
  • 运用漫画 激发学习兴趣
  • 运用漫画 [email protected]$广东阳山县高峰学校
  • WTO是联合国的专门机构吗
  • 新编高一《思想政治》教材下册第 1 0 1页指出 :“世界贸易组织 (英文缩写为WTO)于 1 995年 1月 1日成立。这是一个专门协调国际贸易关系的国际经济组织 ,是联合国的专门机构之一。”依笔者看 ,“WTO是联合国的专门机构之一”这种提法值得商榷。对此应从以下三个方面来理解 :首先 ,从联合国专门机构的内涵和外延来看 ,世界贸易组织不是联合国的专门机构之一。所谓联合国专门机构 ,是指根据关系协定同联合国建立固定联系 ,或根据联合国决定而成立的负责某一特定业务领域、有广泛国际责任的政府间专门机构。它们同联合国具有法律联系。联合国通过经济及社会理事会与各专门机构会商 ,向专门机构提出建议 ,协调它们之间以及它们与联合国之间的合作。专门机构每年向经济及社会理事会提出报告。从其外延来看 ,迄今为止 ,这样的专门机构有 1 6个 ,即国际劳工组织 (ILO)、国际电信联盟(ITU)、万国邮政联盟 (UPU)、世界卫生组织 (WHO)、联合国粮食及农业组织 (FAO)、联合国教育、科学文化组织 (UNESCO)、国际民用航空组织 (ICAO)、世界气象组织 (WMO)、国际海事组织 (IMO)、世界知识产权组织 ...
  • 税与利、债、费的异同
  • 高一《思想政治》教材下册第 9页指出 :“从国家取得收入的形式来看 ,财政收入可以分为税收收入、国有企业上缴的利润收入、债务收入和其他收入 ,也可以概括为 :税、利、债、费四种形式。”教材对这四种形式作了简要说明。本文依据教材前后知识 ,对税与利、债、费的异同发表一点看法。有助于对财政收入的四种形式作进一步理解。一、税与利的异同税与利既有区别 ,又有联系。其区别有以下几方面 :第一 ,含义不同。“税收收入是国家按税法的规定而取得的收入”。利润收入是“国有企业上缴的利润收入” ,它是“国家投资兴办的企业纳税之后的利润按规定交给国家的部分。国家从参股企业中得到的股金分红收入也属利润收入”。第二 ,税收是纳税人对国家应尽的义务 ,不能单独成为考核企业经济效益的指标。利润是考核企业经济效益的综合指标 ,因此 ,企业上缴财政的利润越多 ,表明企业经济效益越好。第三 ,税收 (所得税除外 )一般不受企业经营好坏的影响 ;而上缴利润则受企业经营好坏的影响。第四 ,纳税在前 ,缴利在后。纳税是在上缴利润之前上交财政的。上缴的利润收入是在企业纳税之后的利润按规定比例上交国家 ;在扣除上交税收后所形成的利润才计算上缴利润而形成财...
  • 基本概念须澄清——国家机密不等于国家秘密
  • 高三《思想政治》教材第 2 7页指出 :“人民代表的义务主要包括 :模范地遵守宪法和法律 ;保守国家机密 ;密切联系群众……”第 60页在讲述我国公民义务时又指出 :“公民在维护国家安全中应该做到 :第一 ,严守国家机密 ;第二 ,配合国家安全机关工作 ,为国家安全机关执行工作任务提供便利条件和协助……”依笔者看 ,这里讲人民代表和公民的义务时所使用的“国家机密”概念是不规范、不妥当的 ,应是“保守国家秘密”。其理由如下 :第一 ,概念不同。国家秘密是关系国家的安全和利益 ,依照法定程序确定 ,在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。国家机密是指机密级的国家秘密 ,是三级国家秘密之一 ,是重要的国家秘密。第二 ,范围和密级不同。国家秘密的密级分为“绝密”、“机密”、“秘密”三级。“绝密”是最重要的国家秘密 ,泄露会使国家安全和利益遭受特别严重的损害 ;“机密”是重要的国家秘密 ,泄露会使国家的安全和利益遭受严重的损害 ;“秘密”是一般的国家秘密 ,泄露会使国家和利益遭受损害。而国家机密仅指“机密”级的国家秘密。显然 ,国家秘密范围比国家机密的范围大 ,二者是包含与被包含的关系。第三 ,《保密法》颁布前后的习...
  • 中考政治模拟测试题(一)
  • 一、选择题Ⅰ (在下列各题的四个选项中 ,只有一项是符合题意的。请把最符合题意的选项前面的字母填入题干后的括号内。)1 原始社会的氏族制度和道德观念表明 (   )A .私有观念从来就有B .人们生来就不平等C .原始社会是一个没有压迫和奴役的社会D .国家将永远存在下去2 “氏族制度的伟大 ,但同时也是它的局限 ,就在于这里没有统治和奴役存在的余地。”这段话表明(   )A .氏族制度的局限在于不公不大B .氏族制度的伟大在于平等C .氏族制被奴隶制所取代是人类历史的一大进步D .氏族制度的伟大在于它是人类理想的“黄金时代”3 “在共同的生活和共同的劳动中 ,需要一个为公共利益服务的机构 ,这就是国家。国家的目的就是利用社会的力量去谋取社会福利。”这段名言 (   )A .正确地说明了国家的本质B .正确地说明了国家是在共同劳动基础上产生的C .正确地说明了国家依靠的是社会力量而不是暴力D .正确地说明了国家是在阶级出现以后才出现的4 农民阶级反抗地主阶级斗争的最高形式是(   )A .抗交各种苛捐杂税B .农民起义和农民战争C .逃离家园、乞讨D .卖儿卖女5 衡量社会进步与否的根本标准是 (   ...
  • 文科国际时政热点综合能力题例析
  • 一、阅读关于人类基因研究情况的材料 ,据此运用相关学科知识回答问题材料一 :1 999年 1 2月 1日 ,由英美日等国科学家组成的研究小组宣布已破译出首对人体染色体遗传密码。这是人类科学领域的又一重大突破。人类基因组计划是人类历史上与曼哈顿原子弹工程及阿波罗登月计划齐名的人类三大科学工程之一 ,但其科学价值和对人类社会的影响将远远超过前两个计划。材料二 :2 0 0 0年 6月 2 6日 ,美国总统克林顿、英国首相布莱尔通过卫星传送 ,联合宣布 :在经过 1 0年的努力 ,并付出数十亿美元的代价后 ,人类有史以来第一个基因组草图终于完成了 ,这是人类历史上“值得载入史册的一天”。这个消息引起全世界的广泛关注 ,尤其是科学界、教育界、企业界、医疗卫生界的强烈反响。材料三 :1 998年 8月 1 1日 ,在决策层的英明决策下 ,中科院遗传所的“人类基因组中心”上马。虽然我国参与最晚 ,而且是惟一的发展中国家 ,但我国科学家仅用了半年多时间 ,就迅速完成了所承担的 1 %的任务 ,在这“生命登月计划”的工程中刻上了中国人的名字。1 现代生物学认为 ,基因控制着生物的性状遗体。在我国民间有这样的说法 :“种瓜得...
  • 高考过后的反思
  • 20 0 0年高考文科综合试卷是一份极具特色的试卷 ,其突出特点并不仅仅在于它是作为X科目首次实行政史地三门课的综合 ,或在形式上的突破 ,而是在于其内容上的实质性升华。面对这样一份新颖的高质量的试卷 ,值得我们高三政治教师认真总结和反思。一、2 0 0 0年高考文科综合试卷的特点是什么1 排除了以往政治科高考中存在的对考生四个方面的干扰( 1 )排除文字上的干扰。以往的政治试题 ,文字表达过于冗长繁杂 ,一道选择题的表述往往在 80~ 1 0 0字以上 ,且绝大多数是一题一材 ;有的非选择题的表述多达好几百字 ,如 1 998年第 38题 (关于科学理论的指导作用 )达 4 0 0字左右 ,1 999年第 38题 (关于抗洪防洪保护生态环境 ) ,三则材料共达 30 0字以上。考生光是阅读材料就要花费大量的时间 ,还要从繁杂的文字中概括出中心思想 ,方可解题。2 0 0 0年高考文科综合试卷中的选择题全部采取了题组的形式 ,一则材料从几个不同的角度出题 ,“一材两用”、“一材三用” ,学生阅读一则材料可以回答 2~ 3个问题 ,而且材料的表述简明扼要 ,都属于显性设问。如“1 999年 9月 ,我国台湾省...
  • 刊林之极品 巨匠之绝唱
  • 在激烈的竞争场上 ,政参人出奇制胜、卓尔超群 ;在铺天盖地的订单中 ,至诚至信使读者情有独钟 ;在争奇斗艳的刊林书海中 ,我刊独辟蹊径 ,尽领风骚。为使广大考生在残酷无情的竞争中走向成功 ,为使莘莘学子于峰回路转之处得到迷津指点 ,政参人在所属陕西师大杂志社的整体部署下 ,殚精竭虑 ,全新推出《2 0 0 1年政治科高考会考中考复习应试丛刊》。《2 0 0 1年政治科高考会考中考复习应试丛刊》包括《高考政治全程能力训练 1 0 0 0题》、《高中政治会考单元检测与模拟试卷》、《中考政治模拟测试卷》、《高考政治模拟试卷》、《时事政治与背景材料解析》五种。该《丛刊》适应不同性质考试之不同要求 ,博采数千套政治试题之精华 ,巧组数百名考研专家之智慧 ,再现数十位策划大家之神妙 ,熔实、精、新、活、准于一炉。《高考政治全程能力训练 1 0 0 0题》是辩证否定的产物 ,是数百名考研专家多年来在政治命题方面探索的创造性成果 ,是对政治科高考命题规律和解题技巧最具权威性的把握 ,是主编者博大精深的思维、高屋建瓴的气魄的完美体现。它有着选拔性考试所要求的整体难度、高区分度、强综合度和大跨度 ,给广大考生以百分之百的自信 !...
  • 要重视实践在思想政治课素质教育中的作用(张守福)
    关于教育如何推进社会主义文化建设的思考(刘合田)
    突出实践 激励创新 加强素质考查——从2000年政治科高考看《考试说明》(程其峰)
    正确把握三个关系坚持用“三个代表”思想建设党(刘凤吉)
    我国“贫富差距”的成因分析及对策(李月根)
    浅谈网络时代对学校教育的影响(罗哲亮)
    教育之美在于塑造人的灵魂——也谈如何加强青少年思想品德教育(王祥)
    创新教育视野中的教学观(朱开群)
    青年学生科学美感教育浅议(江兆娟)
    2000年高考政治试题的四三二一(李锡知)
    努力提高素质 切实培养能力——2000年中考政治试题对初中政治课教学的启示(朱武保)
    文科综合能力测试(山西省卷)
    重大时事政治测试题解(2000年10月26日至12月15日)(任红星)
    鲜活的哲学之一 风趣的哲学大师(一)(胡兴松)
    漫画选择题系列(四)(常斌)
    人类基因组计划:人类历史上伟大的科学工程(朱江 陈洛声)
    掘进教学法操作新探(陈为民 张健)
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    创新性学习与自主创新能力的培养(罗志强)
    正确理解初二政治教材中的名言佳句(黄西刚)
    论思想政治课导入的学科特色(高松林)
    运用漫画 激发学习兴趣(巫新发)
    WTO是联合国的专门机构吗(钱五海 李宜华)
    税与利、债、费的异同(余虹)
    基本概念须澄清——国家机密不等于国家秘密(高仕刚)
    中考政治模拟测试题(一)(郭惠 张新民)
    文科国际时政热点综合能力题例析(曹磊)
    高考过后的反思(迟文)
    刊林之极品 巨匠之绝唱
    《中学政治教学参考》封面

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