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文献检索:
  • “理论联系实际”教学原则之我见
  • 近年来 ,思想政治课教学的同行 ,从不同角度对“理论联系实际”这一政治课教学的根本原则进行了许多有价值的研究 ,但对这一原则的各个组成要素在实施过程中分别应注意的问题 ,缺乏应有的关注和探讨。为此 ,本文拟对这一原则分项做一分析 ,以推动该原则在政治课教学中更有效的实施。一、教理论 ,要有“新闻联播”的科学性、彻底性马克思主义、邓小平理论之所以能够说服人 ,教育人 ,成为改造世界的强大思想武器 ,根源之一就在于这一“时代精神的精华”本身具有的科学性、准确性和彻底性。高中思想政治课传授的虽然只是马克思主义的ABC ,是马克思主义经济学、哲学、政治学中的基础理论、基本常识 ,却仍闪烁着“彻底”的“科学”之光芒 ,浅显中蕴涵了深刻的道理 ,明了中包含着不凡的真理。但是 ,我们又不得不看到 ,浅显明了的理论仍不失“抽象”之特点。例如 ,理论要义尚待论证 ,知识内容尚待展现 ,内在联系尚待揭示 ,多重关系尚待整合 ,重点难点尚待消化……这一切的一切 ,均需要政治教师去讲授、去“点拨” ,只有像“新闻联播”选播国内外大事要事那样 ,“揭其精”“析其理” ,“点”得彻底 ,“拨”得透彻 ,理论本身的科学性、彻底性才会充分展...
  • 一定要把发展作为主题
  • 20 0 0年 10月 11日 ,中共十五届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》(以下简称《建议》) ,《建议》提出 :“制定‘十五’计划 ,要把发展作为主题 ,把结构调整作为主线 ,把改革开放和科技进步作为动力 ,把提高人民生活水平作为根本出发点。”在高三政治教学中 ,教师应引导学生运用经济常识、哲学常识、政治常识中的基本原理 ,说明把发展作为主题的正确性、重要性和紧迫性 ,更加牢固地树立“发展是硬道理”的战略思想。一、以发展为主题是社会主义的本质特征和根本任务1.物质资料的生产活动仍是社会主义社会存在和发展的基础经济活动是指人类进行的物质资料的生产活动。人类要生存 ,必须解决吃饭、穿衣、住房问题 ,然后才能从事政治、军事、科学、文化、艺术等活动。物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础 ,经济活动决定其他一切社会活动。物质资料的生产活动对人类社会的存在和发展起着决定作用 ,生产力是社会发展的最终决定力量。《建议》提出 ,制定“十五”计划要把发展作为主题 ,要保持较快的发展速度 ,要坚持以经济建设为中心不动摇 ,抓住机遇 ,加快发展 ,这体现了物质资料生产活动是人类社...
  • 2000年高考政治综合题评析
  • [考题 ]黄金自古以来就是财富的象征。然而 ,19 99年下半年少数西方国家大量抛售黄金 ,国际市场金价一路狂跌 ,许多发展中国家由此遭受重大损失。甲 长期以来 ,黄金作为一种防范通货膨胀的手段 ,是因为黄金具有 (   )A .价值尺度职能B .贮藏手段职能C .世界货币职能D .支付手段职能乙 这次金价下跌的主要背景是 (   )A .黄金的生产成本大幅度下降B .黄金保值的观念发生了变化C .西方国家的纸币和电子货币已经取代了黄金的货币职能D .某些西方国家借此强化其在国际上的金融垄断地位丙 上述情况说明必须 (   )A .建立公正合理的国际经济新秩序B .随着金价的变化相应地改变投资结构C .依据货币形式的变化调整货币政策D .增加外汇储备以抵御金融风险丁 从经济发展的角度看 ,私自滥采黄金矿产资源的危害是 (   )①造成国有资产的流失 ②导致黄金市场价格不稳定 ③矿产资源不能够得到充分开发利用 ④造成地区之间的经济不平衡A .①②  B .③④  C .①③  D .②④戊 我国政府采取了一系列禁止私自开采金矿的有力措施 ,这体现了政府 (   )A .行使宏观调控职能B .协调地方利...
  • 浅说垄断和反垄断法
  • 近一个时期以来 ,随着微软诉讼案的发生和国内“价格同盟”行为———某行业或者一些大企业联手定价———的频繁出现 ,理论界和新闻界对加快反垄断立法的呼声甚高。为了增强大家对反垄断法的了解和认识 ,本文试对垄断的含义、种类和危害 ,以及我国反垄断立法的现状等作一简单的介绍和分析。一、垄断的含义在现代市场经济学中 ,垄断是指没有竞争的市场状态。反垄断法上的垄断不是这种意义 ,而主要是指排除或限制竞争的行为。二、垄断的种类根据各国反垄断法的基本内容并结合我国的市场状况 ,垄断包括行政垄断、行业垄断和经济垄断三类。1 行政垄断行政垄断行为的主体不是经营者而是政府及其所属部门。它主要包括 :(1)行政机构采用越权的非法手段分割、封锁市场 ,限制外地商品进入本地市场 ,或者本地商品进入外地市场。这种垄断行为也被称为地方保护主义。(2 )政府及其所属部门滥用行政权力 ,限定他人购买其指定的经营者的商品 ,限制其他经营者正常的经营活动。2 行业垄断行业垄断主要是指公用企业和其他依法具有独占地位的经营者实施的强制交易或限制竞争的行为。3 经济垄断经济垄断是指自由竞争行业出现的垄断行为。它主要包括以下三种形式 :(1)限制竞争协...
  • 透视中韩“大蒜”之争聚 焦中国反倾销问题
  • 据报道 :2 0 0 0年 5月 3 1日 ,韩国财政经济部公布 14 1号令称 ,由于来自中国的进口大蒜增加 ,导致韩国大蒜市场价格大跌……并决定从 6月 1日起对中国进口大蒜征收 3 15%的高额关税。一句话 ,韩国政府认为中国大蒜有倾销行为。又是一起中国货遭反倾销的典型。其实 ,十几年来 ,欧盟和美国等发达国家和地区对中国诸如自行车、彩电、纺织品等 2 0 0多种商品进行过反倾销。近年一些刚刚启动反倾销的发展中国家 ,如阿根廷也把大棒对准中国企业、中国产品。与此同时 ,随着国内市场的开放 ,国内市场又经常受到来自国外倾销商品的冲击。如何避免我国商品在国外市场被征收反倾销税 ,维持公平竞争 ,又如何保护国内市场 ,防止外来产品倾销。这是一项迫在眉睫的任务。一、商品倾销行为和反倾销行为什么是商品倾销呢 ?即指垄断组织在控制国内市场的条件下 ,以低于国内市场的价格 ,甚至低于商品生产成本的价格 ,在国外市场抛售商品 ,打击竞争者 ,以占领市场。或者说将一国商品人为的以低于正常价格的办法挤入另一国市场。“正常价格”通常是指相同产品在出口国用于国内消费时正常情况下的可比价格。反倾销行为是WTO组织允许采用的抵制不...
  • 山区中小学思想政治工作状况调查与分析
  • 一、山区中小学思想政治工作状况调查的概况、目的及意义我县地处武陵山余脉鄂西南山区 ,是典型的“老、少、边、山”地区 ,在第二次国内革命战争时期 ,是鄂湘西革命根据地的中心 ,有着光荣的革命斗争传统。 70多年后的今天 ,这块红色土地上教育状况如何 ?学校思想政治工作又怎样呢 ?2 0 0 0年 6月下旬到 7月初 ,我们按照中央有关文件精神和各级党委的统一布置和要求 ,对全县学校思想政治工作状况进行了调查与研究。在实施调查前 ,我们根据学校工作的实际 ,编制了学生调查问卷、教师调查问卷。在实施调查中 ,我们对全县城乡 9所中小学 (其中 5所中学、4所小学 )的 10 0名教师和 50 5名学生进行了随意抽样问卷调查和访问座谈 ,教师的调查面约占 9所学校教师总数的 17% ,学生的调查面占 9所学校学生总数的 7.3 6%。其中被调查的中学生占 5所学校学生总数的9.0 8%。调查过程中 ,调查组派专人到各学校组织问卷调查、主持访问座谈 ,保证了整个调查工作的顺利进行 ,取得了大量信度和效度较高的第一手资料。从调查问卷来看 ,学生调查问卷设计了 18个大项 ,包括 76个子项 ,内容涵盖政治、思想、道德、心...
  • 弘扬时代主旋律是德育工作者的首要任务——中学德育工作的哲学思考
  • 中学德育工作与哲学有着密切的联系。这里 ,笔者试图用有关哲学观点对弘扬时代主旋律这个问题谈一些粗浅认识。中学德育工作者的首要任务是什么呢 ?笔者认为 ,首要任务应该是 ,根据学生实际 ,通过课堂教学和其它各种渠道 ,运用学生喜闻乐见的多种形式 ,弘扬时代主旋律 ,即对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育 ,激发他们热爱祖国的情感 ,强化他们奋发向上的志向 ,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观 ,从而使他们坚定对社会主义、对党的信念和为祖国富强贡献力量的决心。这是一项塑造学生高尚灵魂的系统工程。为什么要将弘扬时代主旋律作为德育工作者的首要任务呢 ?从根本上说 ,这是由青少年学生成长的客观规律决定的。青少年学生的健康成长 ,需要正确的政治思想导向 ,需要有精神动力。如果没有正确的政治思想导向 ,缺乏精神动力 ,他们就不能健康成长 ,甚至会走上邪路。这是不以人的意志为转移的客观规律。弘扬时代主旋律 ,正是运用这一规律而采取的一项重要措施。一、弘扬时代主旋律 ,是为青少年健康成长正确导向的需要青少年的成长同其他事物的发展变化一样 ,都是事物内部矛盾运动的结果。生长在新时期的青少年 ,他们亲身感受到改革开放给...
  • 思想政治课CAI课件的制作及运用
  • 运用计算机辅助教学手段进行思想政治课教学 ,使教学由平面走向了立体 ,使静态变成了动态 ,把抽象化为了具体 ,大大提高了思想政治课的教学容量和效果。笔者在这方面作了大量的实践和研究 ,感触很深 ,在此谈谈自己的一些看法。计算机辅助教学必然要使用多媒体教学手段并制作和运用CAI课件 ,这对于思想政治课的课堂教学有着十分重要的作用。一、运用CAI课件教学 ,能够激活学生学习兴趣 ,提高学习热情中学思想政治课系统地讲解马克思主义经济学、哲学和政治学理论常识 ,是一门科学性、理论性较强的课程 ,同时也是一门对广大青少年学生进行思想品德教育的德育课。在传统的课堂教学中往往容易上成抽象的理论课或是大道理堆砌的说教课 ,显得枯燥和空洞 ,学生兴趣不大 ,积极性难以调动。而CAI课件生动、形象 ,感染力强 ,它可以通过其声、形、色、画 ,刺激学生的各个感官 ,诱发他们的好奇心 ,并主动调动自己的各个感官参与学习 ,使学生对思想政治课课堂上所学的内容引起极大的兴趣和充分的注意 ,提高学习思想政治课的热情 ,使他们由不爱学转变为爱学、想学。通过使用CAI课件和多媒体辅助教学手段上课 ,我所带的 2 0 0 2届三个班共有学生 1...
  • 备课的针对性与能力目标的实现
  • 备课、授课、批改作业、辅导是传统教学理论中的四环节。四环节侧重于过程的阶段性要求 ,是教学常规管理中动态与静态的统一 ,是学校衡量和评价教师教学过程的程序要求 ;《课程标准》中的主体部分之一的基本要求 ,是政治学科教师教学的指南 ,它侧重于要求教师在常规教学中如何去激发学生、调动学生 ,把教学规律和学科特点结合起来 ,把知识目标、能力目标(即识记、理解以及运用能力 )和思想目标结合起来。根据《课程标准》的基本要求 ,结合当前的教学实际 ,本文从备课的针对性与培养学生能力的角度 ,提出以下观点。一、备教材 ,实现识记能力培养的目标把教材要求学习的内容与知识目标的实现结合起来 ,达到培养学生识记能力的目的。教师在备课的第一阶段 ,首先从教材要求学习的具体内容出发 ,把握这些知识在整个节、章或网络体系中的地位 ,从而认识其具有的功能和作用 ;其次是明确《课程标准》在教学过程中对这些知识的要求。这叫“备教材”。备教材可谓是从理论出发 ,从本本出发 ,算得上是务虚。二、备学生 ,实现理解能力培养的目标备课的第二阶段是“备学生” ,即分析学生对教材要求掌握的知识方面的情况。包括的几个方面是 :学生在此前的各学年段是否接触...
  • 从政治学科看文科综合能力测试的特点
  • 20 0 0年的文科综合能力测试与往年的政治单科考试相比 ,不仅在试题中增加了历史和地理的内容 ,而且在考查的方式上也与往年不同。从政治学科来看 ,无论在试卷的结构上 ,还是在试题的呈现方式上以及综合特点上都发生了根本的变化 ,几乎给人一种全新的感觉。一、试卷结构上的特点与往年的政治单科高考相比 ,2 0 0 0年的文科综合能力测试在试卷的结构上具有如下特点 :1 客观题部分只采用了单选题的形式。 32道单选题政治就占 11道 ,删去了多年来一直使用的不定项选择题。这是由于 2 0 0 0年是恢复高考制度以来文科综合能力测试的第一年 ,又是政史地三门学科的合卷考试 ,考虑到历史学科已有多年不考多选题 ,地理学科自从实行“3 + 2”高考方案以来也有数年不再列入高考范围 ,因此 ,只能本着求同存异的原则 ,在客观题部分全部采用单选题。2 主观题部分只采用了论述题的形式。往年的政治单科考试主观题部分一般由简答题、辨析题和论述题等三种题型构成 ,而 2 0 0 0年的文科综合能力测试只保留了往年的论述题 ,将那些富有政治学科特性的简答题、辨析题果断地砍掉 ,这在一定程度上提高了试卷结构的“趋同性” ,使各学科题目...
  • 政治科目高考命题趋向之我见
  • 20 0 1年是高考“3 +X”改革幅度较大的一年 ,全国实行“3 +X”的省、市、自治区达到 17个 ,其中大多数采用“3 +X文综 /理综”形式。“3+X”高考改革的重点在内容改革 ,内容改革的核心是高考命题要“更加注重对考生能力和素质的考查” ,包含政治科目综合考试命题的指导思想是“以能力测试为主导 ,考查考生在中学所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和运用基础知识分析、解决问题的能力”。而依旧实行高考“3 + 2”方案的十多个省、市、自治区的政治单科命题也要渗透“3 +X”高考在内容改革方面的要求。也就是说 ,“3 + 2”方案政治单科高考与含有政治科目的综合能力测试 ,只是命题形式的不同 ,只是考核的学科范围有大小之别 ,而非命题指导思想的不同。笔者认为 ,2 0 0 1年政治单科的高考和含有政治科目的综合能力测试的高考命题趋向是一致的。一、更加注重能力测试从总体上来说 ,政治科高考命题变知识立意为能力立意 ,打破了传统封闭的学科观念 ,在考查政治学科能力的同时 ,注意考查跨学科的综合能力。从操作层面上来说 ,“尊循教学大纲又不拘泥于教学大纲” ,并非意味着超纲命题 ,而是防止对大纲知识点的死记...
  • 提升等级 促进发展——兼谈2000年高考政治试题
  • “发展等级”是高考语文提出的概念。 2 0 0 0年高考语文《考试说明》把写作分为“基础等级”和“发展等级”两个层次。“基础等级”强调的是考生的基本素质 ,是大多数考生都能达到的一般要求 ,“发展等级”突出对考生发展潜力和创新精神的考查 ,这是高考性质转换的要求。随着高校扩招 ,原来以“难”见长选拔“精英”的试题 ,增强“等级”检测功能 ,能科学地将考生划分为不同层次。不仅将难以适合高校学习的考生淘汰 ,而且要为向不同学校输送不同发展潜能的学生服务。这种全新的命题理念 ,不仅语文考试得到贯彻 ,在政治中也得到突出体现。一、检测发展潜能政治试题在“基础等级”的基础上匠心独运地检测考生的发展潜能 ,表现在三个方面 :———知识的广度。遗传密码、转基因产品、“铱星”全球卫星电话系统等科技前沿术语 ,点缀着试题 ,与西部大开发、台湾问题、国企改革、“三个代表”等政治、经济、科技、社会生活中的热点问题有联系的试题 ,在总题量 39道中占 30道 ,在总分值 150分中占 130分左右。整套试题充满时代气息 ,体现理论联系实际的原则。如果考生不关注时代 ,不关心社会 ,没有广泛的“活”的知识积累 ,读死书 ,死读书 ,想...
  • 浅显与深刻的统一 理论与实践的结合——从2000年一道高考政治辨析题说起
  • 知识的功用是什么 ?靠科学能解决人类生存和发展的一切问题吗 ?科学精神与人文精神的内涵及其二者关系如何 ?这些问题 ,可以说既是众说纷纭的深刻的理论问题 ,又是事关人类生存发展的很生活化的现实问题。 2 0 0 0年高考政治辨析题“知识是推动社会进步的惟一力量”有着丰富的思想内涵和鲜明的时代气息 ,该题在考察学生综合运用所学知识分析实际问题的创新能力方面十分典型。笔者仅以学术界大多数学者持有的观点为依据 ,着重对学生高考答题中反映出的思想和思维问题来谈一些自己的想法。高考结束后 ,笔者与 2 0多名参加高考的学生进行了座谈 ,据了解 ,只有 3名学生回答该题的构思谋篇与高考参考答案比较接近 ,其他学生的答题思路大都是 :①知识是推动社会进步的重要力量 ,但不是惟一力量 ;②实践是推动社会发展的重要力量 ,人民群众是历史的创造者或者矛盾是事物发展的动力 ,生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的基本矛盾推动了人类社会的发展。因此 ,认为知识是推动社会进步的惟一力量是不全面的。尽管参考答案中有规定 ,若考生从其他角度回答 ,只要言之成理 ,也可酌情给分 ,但这十几名学生代表的相当部分考生的答题思路是不正确的。大部分...
  • 走向市场,再奏田野的希望之歌
  • 在我的记忆里 ,家乡的父老乡亲最喜爱的歌莫过于“在希望的田野上”。听人们说 ,刚改革那阵子 ,实行了家庭联产承包责任制 ,家家户户分到了土地 ,党的政策好 ,天也随人愿 ,风调雨顺 ,粮食空前丰收 ,人们一下子解决了温饱问题 ,那高兴劲就别提有多高了。人们从心底里感谢党的富民政策。一曲“在希望的田野上”真正好像是从田野上飘来 ,唱出了人们的心声 ,使庄稼人看到了希望。一时间庄稼人对未来充满了无限的憧憬。其实 ,人们所描绘的那种情景 ,我也有所感受。记得好像是 1995年 ,我们家乡遇到了罕见的旱灾天气 ,由于农田水利设施搞得好 ,庄稼及时得到灌溉 ,又是一个丰收年。这一年国家大幅度地提高了粮食价格 ,每斤稻子卖到了八毛多 ,人们把粮食卖给国家 ,换来了大把大把的钞票。人们数着用自己的汗水换来的大把钞票 ,脸上挂着满意的笑容 ,算计着充满希望的未来。我家的收入也有近两万元 ,父亲说从来没有见过这么多钱 ,以后咱庄稼人有奔头了。父亲用这些钱除了开支家用 ,支付我们的学费 ,还特意买了一台耕田机 ,父亲说这一下奔小康就有希望了。那一年春节 ,许多人家都买了电视机 ,可是庄稼人还是最喜欢听那首“在希望的田野上”。然而...
  • 鲜活的哲学之一 风趣的哲学大师(三)
  • 捕蝉者说一天 ,孔子带着他的学生走进一片茂密荫郁的树林歇凉。正逢一位弯腰驼背的老汉站在树下 ,用顶端涂着树脂的竹竿捉蝉。只见他一粘一只 ,就像随手拾取一样容易。于是 ,孔子问老汉 :“你捉蝉这般巧妙 ,其中有规律吗 ?”老汉回答 :“当然有。蝉很机灵 ,一有风吹草动 ,它就逃了。因此 ,首先要练得手拿竹竿不晃动。放两颗弹丸在竹竿顶端不掉 ,捉蝉就有了一定把握 ;放三颗弹丸不掉 ,捉十只才会逃走一只 ;放五颗弹丸不掉 ,捉蝉就像随手拾取一样。光这样还不够 ,还要善于隐蔽自己。我站在树下 ,就像半截树桩 ,伸出手臂 ,就像枯木朽枝。”老汉缓口气继续说 :“最后 ,还要用心专一。我捉蝉时 ,不管天地之大 ,万物之多 ,我只看见蝉的翅膀 ;不管周围发生什么情况 ,都不能分散我的注意力。能够做到这一步 ,还怕蝉捉不到吗 ?”孔子听罢 ,回头告诫学生们说 :“办任何事情 ,只有锲而不舍 ,专心一意 ,才能出神入化。这就是驼背老翁说的意思。”两小儿辩日孔子去东方讲学 ,看见路旁有两个小孩在激烈地争论 ,便下了马车 ,上去看个究竟。一个小孩说 :“太阳早晨的时候离人近 ,中午的时候离人远。”“不对 !”另一个小孩说 ,“应该...
  • 刊林之极品 巨匠之绝唱
  • 在激烈的竞争场上 ,政参人出奇制胜、卓尔超群 ;在铺天盖地的订单中 ,至诚至信使读者情有独钟 ;在争奇斗艳的刊林书海中 ,我刊独辟蹊径 ,尽领风骚。为使广大考生在残酷无情的竞争中走向成功 ,为使莘莘学子于峰回路转之处得到迷津指点 ,政参人在所属陕西师大杂志社的整体部署下 ,殚精竭虑 ,全新推出《2 0 0 1年政治科高考会考中考复习应试丛刊》。《2 0 0 1年政治科高考会考中考复习应试丛刊》包括《高考政治全程能力训练 10 0 0题》、《高中政治会考单元检测与模拟试卷》、《中考政治模拟测试卷》、《高考政治模拟试卷》、《时事政治与背景材料解析》五种。该《丛刊》适应不同性质考试之不同要求 ,博采数千套政治试题之精华 ,巧组数百名考研专家之智慧 ,再现数十位策划大家之神妙 ,熔实、精、新、活、准于一炉。《高考政治全程能力训练 10 0 0题》是辩证否定的产物 ,是数百名考研专家多年来在政治命题方面探索的创造性成果 ,是对政治科高考命题规律和解题技巧最具权威性的把握 ,是主编者博大精深的思维、高屋建瓴的气魄的完美体现。它有着选拔性考试所要求的整体难度、高区分度、强综合度和大跨度 ,给广大考生以百分之百的自信 !它的...
  • 试谈思想政治校本课程蕴涵的创新性
  • 当前 ,我国大力推进由“应试教育”向素质教育的转轨 ,开展创新教育 ,其宗旨就是提高学生的综合创新素质和将来适应社会实践的能力。而课程的改革和创新则是全面实施素质教育的重中之重 ,素质教育也只有进入课程才算落到实处。为此 ,我国基础教育课程改革的方向 ,正从原来单一的国家课程模式走向国家、地方和学校三级课程模式。新一轮基础教育课程改革将制定国家、地方、学校三级课程管理政策 ,以提高课程的适应性。现结合高中思想政治课教学实践 ,拟对校本课程的创新性作些探微 ,以求大家指正。一、课程开发观念的创新性课程的开发和编写 ,总是受一定的思想观念来统领和指导。在“应试教育”思想观念的支配下 ,尤其是在高度集中的单一课程模式管理下 ,长期以来 ,中小学校的课程设置、课程标准 (教学大纲 )和教材都是由国家统一规定的。国家课程体现着国家的整体利益 ,是对学校教育教学质量要求及国家在一定阶段对人才素质、规格和培养模式的规定 ,带有根本性和基础性。但随着知识经济和信息社会的不断发展 ,这种单一课程模式越来越暴露出难以适应社会发展的缺点 ,尤其是在学生存在差异性基础上培养个性、提高创新素质和实践能力方面。因而 ,党和政府在《面向 ...
  • 主导参与 双向服务 宏图共展
  • 市场经济的发展 ,改革开放和现代化建设进程的加快 ,国际局势的深刻变革 ,迫切要求全面推进素质教育 ,实现由应试教育向素质教育的根本转变。为适应这一要求 ,充分反映思想政治课推行素质教育的探索性、创造性成果 ,切实解决广大中学教师、教研员发表文章难问题 ,进一步开拓稿源 ,研究稿情与撰稿规律 ,我社与五十城市中学德育研究联合会决定联合举办第三届“思想政治素质教育交流论文评优”活动 ,评选出的优秀论文将以《中学政治教学参考》(2 0 0 1年特刊 ,中国标准刊号 )的形式公开出版。现将有关事项告知作者 ,欢迎广大中学政治教师、教研员积极撰稿 ,踊跃应征。一、征稿范围和撰稿要求本次征稿以思想政治课素质教育为核心和根本指导原则 ,范围包括以下几方面 :思想政治课素质教育的理论性文章 ;德育理论和现实德育问题的研究文章 ;重大理论和现实问题的研究文章 ;关于思想政治课教学理论、方法、艺术、经验总结的文章 ;思想政治课教学改革、新教材分析、课程标准研究文章 ;体现素质要求的考试改革、命题研究文章 ;当代青少年有关问题的研究文章。应征作者要在上述征稿范围内撰稿。撰稿要求理论性、科学性、学术性、实践性并举 ,要求主题突出、...
  • 以地图为载体搞好文综复习
  • 20 0 0年高考 ,浙江、山西、江苏、吉林等省采用了“3 +综合 (文综、理综 )”形式。从文综的试题情况看 ,一些大型题目较多地运用了地图这个载体 ,这种形式提醒考生 ,在复习时一定要重视地图 ,努力把所学知识与地图有机地结合起来 ,活学活用 ,真正提高自己的综合素质。一、熟悉地图 ,掌握世界地图轮廊地图是世界上万事万物的空间载体 ,通过地图可以把世界上的一切人物、事物、事件串连起来。以地图为载体考查考生政史地综合知识 ,这是综合考试的常用手法 ,也是一种有效形式。 2 0 0 0年高考文科综合测试最后 6道大题中 ,有 4道题涉及到图表 ,其中有三道题涉及到地图。第 33题通过 pH等值线地图来判断环境问题较为严重的国家 ,第 37题要求说出地图中 (首先要熟悉地图中的地区 )的一个热点国家的名称———以色列 ,第 38题要求标出巴拿马运河的具体位置。它们都通过地图这个载体 ,以点带面 ,分别或者综合考查相关的政治、历史、地理知识。如果不熟悉地图 ,考生的第一步就会被难倒 ,直接影响到后面几道小题的作答。所以 ,考生熟悉地图 ,掌握世界地图的轮廊是相当重要的。二、以地图为载体 ,努力拓展知识面在研究地图...
  • 鼓励求异思维 培养创造品质——谈谈政治小论文写作教学
  • 青年学生的天性是好奇和求异 ,凡事喜欢问个究竟 ,喜欢另辟蹊径。对此教师不能压抑 ,应该引导和鼓励。科学发展史表明 ,思维的求异往往是创造的开始。拉瓦锡由于对燃素说求异 ,于是就有了氧气的发现。李四光由于对“中国贫油论”求异 ,于是就有了大庆油田的成功。列宁的“一国首先胜利”论 ,毛泽东的“以农村包围城市”论 ,从某种意义上说 ,都是求异思维的成果。因此 ,在政治小论文写作教学中 ,教师就要允许并鼓励学生“标新立意”“异想天开” ,从而培养学生勇于探索 ,敢于创造的品质。当代的中学生信息量大 ,兴趣广泛。他们大都性格开放 ,对身边和社会热点有一股强烈的好奇心。教师在政治小论文写作教学中要充分认识和利用中学生这一心理优势 ,因势利导 ,引导学生理论联系实际 ,畅所欲言 ,发表见解。这样 ,学生的求异思维能力就会得到锻炼和培养。目前 ,党中央、国务院宣布加快实施“西部大开发”战略。高中学生对这一国家大事都十分关心 ,议论纷纷 ,有的还主动找老师讨论 ,甚至争辩。我觉得机不可失 ,就给学生布置了一篇政治小论文———“对西部大开发的思考”。要求他们运用已学知识 ,或从经济学角度 ,或从哲学角度 ,或从政治学角度 ,或...
  • 个人活动与社会发展的关系
  • 【教学目标】理解 :个人活动与社会发展的关系运用 :用个人与社会密不可分的原理 ,谈谈自己对认识价值的设想。【教学重点】个人与社会的关系【教学过程】导入新课 :Hello ,asusual,Iwanttoaskyouaques tion :人的自然属性与社会属性的联系如何 ?———二者统一于人之中 ,是客观存在的。人的自然属性是人的社会属性赖以存在的基础 ,没有自然属性就没有社会属性。人的社会性制约着人的自然性 ,人的自然性受人的意识的指导 ,具有强烈的社会色彩。从这里我们可以说 ,社会产生着人 ,人也产生着社会。个人与社会是密不可分的。由此我们来思考 ,个人活动与社会发展又该是什么关系呢 ?个人活动与社会发展的关系 (板书 )师 :一提到这个问题 ,我们很自然地就想到伟人们对社会发展的影响。中国历史上有两个最具代表性的伟人 ,一个是秦始皇 ,一个是毛泽东。有人曾经说过 :“毛泽东是当代的秦始皇。”这句话对不对呢 ?(播放预先编辑好的有关秦始皇和毛泽东的录像 ,大约 5分钟。)(投影 )有人说“毛泽东是当代的秦始皇” ,联系录像 ,根据你所学的历史知识 ,分析 :1 两位伟人的活动各有哪些 ?2 两位伟人对...
  • 农业是国民经济的基础
  • 【教学目标】1 知识方面 :通过教学 ,使学生理解并掌握①三大产业的划分以及在国民经济中所占比重的衡量指标 ;②农业在国民经济中的基础地位 ;③如何进一步加快我国农业的发展。2 能力方面 :运用所学基本原理综合分析问题的能力和创造性思维能力。3 思想觉悟方面 :培养学生热爱祖国、热爱社会主义制度的情感 ,同时让学生明确自己所肩负的历史责任 ,引导学生树立立志为农业的发展作出自己应有贡献的理想。【教学重点】粮食是基础的基础 ;发展高产、优质、高效农业的关键是发展农业科学技术。【教学难点】农业的产业化经营【教学设想】1 运用多媒体教学手段 ,补充一些大量具有时代感、亲切感和说服力的材料 ,特别是乡土材料来加深学生对一些问题的理解。2 通过设计一些新颖的提问 ,启发学生运用所学知识分析我国农业发展中出现的新现象、新问题 ,并提出自己的对策。3 自始至终贯穿思想道德教育和学习方法的指导。【教学方法】讲解法 讨论法 谈话法【教学准备】多媒体软件【教学过程】复习提问 导入新课提问 :第三课的课题是什么 ?根据学生回答情况指出 :我们在读书时要读题 ,包括课题、节题和框题。第三课的课题是《企业和经营者》 ,而所有的企业...
  • 市场交易的原则
  • 【教学目标】1 识记市场交易的原则。2 理解违背市场交易原则的危害性。3 通过分析现实经济生活中存在的违反市场交易原则的现象及其危害 ,提高学生对坚持市场交易原则重要性的认识 ,进一步增强法制观念 ,同时培养学生透过现象看本质的观察问题、分析问题的能力。【教学重点】市场交易原则的内容、作用和违反市场交易原则的危害性。【教学难点】违反市场交易原则的现象是市场经济不发达、不完善的表现。【教学方法】 学生自学为主 讨论归纳【教学仪器】 多媒体【教学时间】 一节课【教学过程】导入新课 :(学生时政演讲略 )师 :同学们 ,上一节课中我们学习了“商品服务市场的内容及特点” ,这一节课我们来继续学习第二框“市场交易的原则”(展示课件 )背后铲球  (见右图 )师 :怎么跑出来一幅漫画了。生 :(讨论略 )师 :如果在足球比赛中出现这种情况如何处理 ?为什么 ?生 :足球比赛要按照一定的规则 ,遵守一定的秩序 ,否则就会出现“武打片”现场直播 ,整个比赛不能顺利进行下去。球场如战场 ,商场也如战场。师 :在商品服务市场上的各个主体应怎么办呢 ?生 :(略 )(一 )市场交易原则的含义 (展示课件 )(展示课件 )在市场经...
  • 科学地把握“放小”的含义
  • 国有企业改革的进程 ,从放权让利到利改税 ,再到承包制 ,直到现阶段正在进行的现代企业制度建设 ,“抓大放小”战略方针的提出 ,便是国有企业改革深化的集中体现。《中共中央关于国有企业改革和发展若干重大问题的决定》指出 ,在推进国有企业战略性改组过程中 ,必须坚持“抓大放小” ,进一步明确“放小”是国有企业改革的基本方针。因此 ,科学地把握“放小”的涵义具有极其重要的意义。在教学中要讲清“放小”的涵义 ,必须把握以下几个方面。一、关于“放小”的实质“放小”不再是以往对中小国有企业行政管理权限的逐级下放 ,其本质是从产权制度上实现非国有化改造 ,或者是全部企业产权非国有化 ,或者是部分非国有化。从这个意义上说 ,即从企业产权由国有变为非国有 ,“放小”的实质主要是“卖” ,因为企业产权发生了市场交易性的转移。在授课中要强调 ,“放小”虽然主要是“卖” ,但不等同于私有化 ,尽管在“卖”的过程中有相当部分可能出售给个人或外商 ,但更多的则是创造非国有的公有制新的实现形式 ,诸如以劳动者的劳动联合和资本联合为主的股份合作制等 ,因而中国的非国有化不同于西方国家的私有化 ,这是教学过程中的一个难点。此外 ,“放小”尽管...
  • 我国现阶段“过剩经济”的主要特征
  • 经过 2 0多年的以市场为导向的改革 ,我国已从根本上摆脱了“短缺经济” ,步入了“过剩经济”时期 ,社会供求关系发生了质的变化。 90年代后期 ,主要商品已由经常性的供不应求转变为目前的供求平衡和供过于求 ,商品市场已从卖方市场转入买方市场。我们不仅面临市场过剩 ,而且面临生产能力的过剩和经济要素的日趋过剩 ;不仅面临国内市场的有效需求不足 ,而且面临一个在不同经济发展层次上都普遍过剩的国际经济环境 ;我国经济发展的主要障碍已经由生产领域转移到了流通与消费领域 ,启动市场、刺激消费已成为宏观经济调控的重要政策指向。只要对我国现阶段的“过剩经济”进行认真分析 ,便可以发现以下一些主要特点。一、低水平的相对过剩我国目前的经济过剩不是全面过剩 ,不是总量性的过剩 ,而是相对过剩 ,是相对于现实购买力不足的过剩 ,并且呈明显的低层次型。目前我国城市和农村还有 60 0 0多万贫困人口 ,居民收入水平较低 ,消费层次不高 ,主要消费品的人均消费量与世界先进水平相比差距甚大。在此情况下 ,我国经济告别短缺并不意味着真正的过剩 ,更不意味着真正的富裕。根据国际经验 ,人均GDP超过 10 0 0美元 ,才有可能出现需求饱...
  • 财产·继承·问答·三则
  • 一、什么是继承 ?继承 ,是一个含义广泛的概念。从最广义上说 ,继承是指对前人事业的承接和延续。这是政治学和社会学上继承的含义 ,而不是民法学上的含义。在民法学上 ,继承也有广义与狭义之分 :从广义上说 ,继承是指对死者生前权利义务的接受 ;从狭义上说 ,继承是指对死者生前的财产权利义务的承受 ,又称为财产继承。古代法上的继承是就其广义而言的 ,而现代法上的继承一般是指其狭义来说的。继承 ,又有动词与名词之分。作为动词 ,继承是指继承人承接死者财产权利义务的有法律意义的动作或行为 ,如子女继承父母的遗产中的“继承”。作为名词 ,继承是指将死者生前的权利义务移转归他人所有的法律制度 ,如继承的本质、继承的起源中的“继承” ;有时 ,继承是指死者财产权利义务移转的过程 ,如继承的开始中的“继承” ;有时 ,继承是指因死者的权利义务转移而发生的法律关系 ,如参加继承中的“继承”。就其一般意义而言 ,在民法学上 ,继承是指将死者生前所有于死亡时遗留的财产依法转移给他人所有的法律现象或法律制度。继承的概念具有以下几个方面的含义 :(一 )继承是因公民 (自然人)死亡而发生的法律现象。公民不死亡 ,不发生继承。在现代法上...
  • 中考政治模拟测试题(三)
  • 一、选择题Ⅰ1.原始社会没有人剥削人的现象 ,其根本原因在于 (   )A .原始社会的生产力水平极端低下B .原始人在共同的生产劳动中结成原始的平等互助的关系C .原始人没有自私自利的观念D .在原始社会人人平等 ,谁也没有特权2 .奴隶社会后期出现了一些新式生产工具 ,但是 ,奴隶主因害怕奴隶破坏工具 ,只是把一些粗笨的、不易破坏的工具交给奴隶去从事劳动 ,使得新式生产工具得不到广泛的推广和使用。这表明 (   )A .奴隶没有科学文化知识 ,不懂得使用新式生产工具B .奴隶制生产关系已经严重阻碍了生产力的发展C .奴隶社会的生产力水平有了极大提高D .奴隶社会的生产力已经成为生产关系发展变化的桎梏了3 在封建社会里 ,“富者田连阡陌 ,贫者无立锥之地”。造成这种状况的根本原因是 (   )A .地主阶级掌握着国家政权B .封建特权和封建割据C .封建等级制度D .封建土地所有制4 .资产阶级革命最早发生在荷兰 ,而具有世界历史意义的 ,是 17世纪的英国资产阶级革命和 18世纪的法国资产阶级革命。资产阶级革命发生的根本原因在于 (   )A .资产阶级与封建制度的矛盾B .资产阶级与地主阶级之间的矛盾C...
  • 文科综合能力测试
  • 第Ⅰ卷(共 12 8分 )一、选择题 (在下列各题的四个选项中 ,只有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项前面的字母填入题干后的括号内。每小题 4分 ,共 12 8分。)下图为我国东部某河某年流量过程线圈 (它大体反映该河流量变化的多年平均状况 ) (见图 1)。据此图回答 1~ 2题 :图 11.该河流量最大值时的天气是 (   )A .暖锋造成的降水天气B .准静止锋造成的梅雨天气C .台风造成的降水天气D .热带气旋造成的降雨天气2 .河流除冬季枯水外 ,最低水位出现的天气是(   )A .副热带高压控制下的伏旱天气B .气旋控制下的伏旱天气C .夏季风势力弱产生的春旱天气D .冬季风势力弱产生的春旱天气阅读下面的等值线图 (见图 2 ) ,判断 3~ 5题 :图 23 .如果该图是海平面等压线图 ,且数值上H >F (   )A .H处风力比F处风力大B .图示区域内以偏东风为主C .H附近是台风中心D .图示范围为北半球七月时 ,F是亚洲低压 ,H是夏威夷高压4 .如果该图是等温线分布图 ,且数值上H >F(   )A .F有可能是山岭B .H一定是反气旋中心C .从北流向F的洋流是寒流D .F...
  • 强强联手 整体推进 名家思致 创新之作本社政史地3家杂志联合组编向全国高考文科师生强力推荐《2001年综合能力测试(文科)模拟试卷》
  • 我社对高考复习的辅导 ,实力之强 ,有目共睹。然而高考在改革 ,命题在创新 ,考辅思路、方法必须迎头赶上。本增刊 (原名《高考文科综合测试分类指导与模拟试卷》)即为非常优秀的创新尝试 !其特点 :(一 )强强联手 ,由本社政治、历史、地理 3家编辑部联合策划组编 ,汇全国众多实力派教研政史地名师佳作而成。 (二 )严格遵循教学大纲和最新考纲 ,把握最新命题思路 ,全面加强政治、历史、地理的学科内综合 ,突出跨学科综合 ,题型、难度和要求重在模拟 2 0 0 0年高考文科综合能力测试“苏浙吉卷” ,但将有较多的突破和创新。 (三 )试卷形式编排 ,附有参考答案和评分标准 ,既便于集体组织检测 ,亦便于自测 ,科学实用。本增刊 2 0 0 0年 12月底出版发行 ,对于参加“3 +X”高考 18个省市的广大高中文科师生来说 ,无疑是一个福音 !本增刊由陕西师范大学杂志社统一发行。一次邮购 50本以内 ,每本邮购价 11.50元 ;一次邮购 51- 10 0本 ,每本邮购价 9.0 0元 ;一次邮购 10 0 - 3 0 0本 ,每本邮购价 8.0 0元 ;一次邮购 3 0 1本以上 ,每本邮购价 7.50元。欲购...
  • “理论联系实际”教学原则之我见(楼锡德)
    一定要把发展作为主题(范纯炎)
    2000年高考政治综合题评析(程其峰)
    浅说垄断和反垄断法(王福景)
    透视中韩“大蒜”之争聚 焦中国反倾销问题(刘刚)
    山区中小学思想政治工作状况调查与分析
    弘扬时代主旋律是德育工作者的首要任务——中学德育工作的哲学思考(徐兴成)
    思想政治课CAI课件的制作及运用(宋田林)
    备课的针对性与能力目标的实现(李德平)
    从政治学科看文科综合能力测试的特点(王健康)
    政治科目高考命题趋向之我见(李彰有)
    提升等级 促进发展——兼谈2000年高考政治试题(严伯霓)
    浅显与深刻的统一 理论与实践的结合——从2000年一道高考政治辨析题说起(刘均福)
    走向市场,再奏田野的希望之歌(彭萍)
    鲜活的哲学之一 风趣的哲学大师(三)(胡兴松)
    刊林之极品 巨匠之绝唱
    试谈思想政治校本课程蕴涵的创新性(马波)
    主导参与 双向服务 宏图共展
    以地图为载体搞好文综复习(俞鸿)
    鼓励求异思维 培养创造品质——谈谈政治小论文写作教学(杨守学)
    个人活动与社会发展的关系(高丽英)
    农业是国民经济的基础(蒋四清)
    市场交易的原则(吴进平)
    科学地把握“放小”的含义(陈承红)
    我国现阶段“过剩经济”的主要特征(唐旖聃)
    财产·继承·问答·三则(李洪祥)
    中考政治模拟测试题(三)(李洪祥)
    文科综合能力测试(贾永祥)
    强强联手 整体推进 名家思致 创新之作本社政史地3家杂志联合组编向全国高考文科师生强力推荐《2001年综合能力测试(文科)模拟试卷》
    《中学政治教学参考》封面

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