设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 美国校园为何枪声不断
  • 进入 2 0 0 1年 3月以来 ,美国已连续三次出现了校园枪击事件。 3月 5日 ,加里福尼亚州桑塔纳高中 1 5岁的威廉姆斯持枪扫射 ,造成两人死亡、1 3人受伤的血案 ;3月 7日 ,宾夕法尼亚州又发生一起校园枪击案 ,一女生持枪将一名女同学击伤 ;3月 2 2日 ,加里福尼亚州埃尔卡洪高中校园内 ,1 8岁的霍夫曼持步枪和手枪行凶 ,造成 7名师生受伤的血案。连续不断的校园枪击案不免引起人们的疑问 :在美国这样一个经济技术发达 ,法律健全 ,处处标榜“人权”、“自由”、“民主”的国家里 ,为什么校园枪击案会频频发生呢 ?事实上 ,美国校园枪击案由来已久 ,它只不过是美国社会的一个缩影罢了 ,其发生有着深刻的社会根源。第一 ,美国是一个存在着严重贫富分化的社会 长达二百多年的资本主义剥削和掠夺 ,使美国社会的贫富分化日渐悬殊 ,1 %最富有的美国人占有全国财产的 4 0 % ,而有 3 2 0 0多万人生活在贫困线以下 ,占全国总人口的 1 2 7%。在此基础上美国法律倡导和保护的竞争 ,事实上是不公平、不自由的。在当代 ,许多人认为富人的地位是通过自由竞争得到的 ,却没有看到美国富有阶层财产的沿袭性...
  • 对“和平”号成功坠毁的多角度思考
  • 莫斯科时间 2 0 0 1年 3月 2 3日 9时许 ,俄罗斯“和平”号空间站的所有残片如流星般 ,成功、安全地坠入预定的南太平洋海域。至此 ,在浩瀚宇宙翱翔了 1 5年寒暑的“和平”号 ,以瑰丽的方式结束了非凡的一生 ,给人们留下永久的记忆。对“和平”号的成功坠毁 ,人们可进行多角度的思考。1 .意识能够反作用于客观事物 辩证唯物主义告诉我们 ,物质决定意识 ,意识是物质的反映。正确的意识对事物的发展进程起积极推动作用。“和平”号的设计寿命只有 5年 ,但它出色的工作了 1 5年。最近几年 ,它故障频发 ,外壳腐蚀严重 ,如果让它在燃料耗尽、设备失灵的状态下“自然死亡” ,就很有可能轰然砸到地球上给人类带来灾难。因此 ,人们想让它成功坠毁的思想是正确的。人们可以控制其坠毁进程 ,避免灾难 ,同时还能收集坠毁信息 ,有利于人类航天事业的发展。2 .规律是客观的 ,但人们可以认识和利用规律 辩证唯物主义认为 ,尊重规律 ,按规律办事 ,离不开发挥人的主观能动性 ;发挥人的主观能动性 ,必须以尊重客观规律为基础。无论做什么工作 ,都必须把尊重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来。成功坠毁“和平”号 ,不是异想天开...
  • 新发展 新理念
  • 坚持发展主题是“十五”计划《纲要》的显著特点。可以说 ,“十五”计划《纲要》(以下简称《纲要》)是一个“发展纲要” ,它描绘了我国在新世纪之初发展的宏伟蓝图 ,是全国各族人民在新世纪向第三步战略目标前进的第一个行动纲领。“九五”计划的经验告诉我们 ,提高综合国力靠发展 ,提高人民生活水平靠发展 ,提高国际地位也靠发展。“发展是硬道理” ,这是解决中国所有问题的关键所在。面对新的世纪 ,新的形势 ,新的任务 ,新的挑战 ,《纲要》为我们树立起了新的发展理念。新的发展理念要有新的思路 发展是继承 ,也是创新。《纲要》是我国“三步走”发展战略的延续和细化 ,是“三步走”发展战略中承前启后的重要一环。《纲要》立足全局、长期和根本性需要 ,在分析国内外环境因素和趋势并作出科学判断的基础上 ,对我国在新世纪之初社会经济发展的方向、目标、道路从总体上进行了科学的论证。今后 5到 1 0年 ,我国进入了经济结构调整的重要时期。实行经济结构调整 ,推动两个根本性转变 ,保持国民经济持续快速健康发展 ,是新世纪之初发展的新思路 ,也是实现第三步战略目标的总体要求新的发展理念要有新的战略 发展是计划 ,也是战略。《纲要》从战略的角...
  • 想·做·精神
  • 20 0 0年 1 1月 3日 ,在西南农业大学50周年校庆大会上 ,我国“杂交水稻之父”袁隆平兴趣盎然地向母校的“师弟师妹”们介绍了自己培育出我国第一批籼型杂交水稻的过程 :“我从 1 964年开始培育杂交水稻 ,但连续 6年没有搞成 ,原因就是没有培育出‘不育系’。 1 970年 ,我在与日本学者交流时 ,听他们谈起‘这路不通走那路’的思维方式 ,忽然就想到 ,能不能从野生的水稻植株里发现不育株呢 ?有了这个想法后 ,我立即跳出原先人工栽培水稻的圈子 ,带着助手到海南岛崖县进行野生水稻资源考察 ,结果就在当年发现了一株雄花不育的野性稻。经过反复试验后 ,终于在 1 973年培育出出了我国第一批籼型杂交水稻。”辩证唯物主义认为 ,人们要在认识世界和改造世界的活动中有所建树 ,就必须充分发挥主观能动性。第一 ,事物的本质与规律隐藏于现象之中 ,人们只有充分发挥主观能动性 ,运用抽象思维能力 ,才能透过事物的现象揭示事物的本质与规律 ,从而正确地指导人们的行动。袁隆平培育杂交水稻连续 6年没有成功 ,原因是没有培育出“不育系”。“能不能从野生的水稻植株里发现不育株呢 ?”多想出智慧 ,这忽然间产生的想法 ,使袁...
  • 配置校园物质文化景观应突出的四个原则——兼论四种校园形态文化产生的隐性教育力
  • 美国人德伯里认为 :教育与活动的紧密结合 ,凭借各种印象、感觉 ,在校园空间环境中创造出与其活动相适应的各种地表文化特征 ,而各地表文化特征的集合 ,逐步演化出校园物质文化这一独特景观 ,并与非物质文化景观一起构成颇具特色的校园文化景观。苏霍姆林斯基说 :“要使校园文化成为德育教育的强大手段 ,成为真正个性的源泉。”因此 ,在配置校园文化景观时 ,为优化育人物质环境 ,强化育人功能 ,教育者应突出高品位性、制度约束性、思想道德渗透性、社会协同性四个原则一、高品位原则———产生吸引力 ,形成审美力这是物质形态的校园文化产生的隐性教育力。校园物质文化景观是一种固定的、有形的文化特征和物质形态。对其配置与设计 ,就是校园总体形象文化的建设 ,它反映一定群体的精神风貌和审美情趣。人们对不同的校园文化景观的印象来自于个人知觉的变化。如远眺校园物质文化景观 ,那流动的线条、美的色彩、粗狂的质感、流露的情感、活生生的形象 ,无不刺激学生的知觉感官 ,产生视觉上的舒适 ,整体上的和谐 ,心理上的愉悦 ;同时 ,直觉、想像等创造思维也得以丰富和发展。每当漫步于校园中 ,我们还会被那嫩绿的草地、四季常青的松柏、起伏不平的假山叠石...
  • 理论学习要有“五度”
  • 就个人知识的狭隘性和实践的局限性来说 ,学习永远是首要任务。江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出 :“要说素质 ,思想政治素质是最重要的素质 ,不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想 ,是素质教育的灵魂。”深刻领会以上指示精神 ,加强思想政治理论学习 ,不仅是对青年学生的要求 ,也是包括教师在内的广大人民群众的根本任务。理论学习要落到实处 ,取得实效 ,防止“走过场” ,就必须做到“五度”。一、学习时间的“长度”要搞好理论学习 ,就要保证合理的时间投入。首先 ,要树立终生学习的观念。教育已成为终生的事业 ,个人理论学习已成为终生的任务 ,不能认为学习理论只是小青年的事 ,只是青年学生的事 ,与我何干 ?其次 ,要保证和珍惜集中学习的时间。过去几年 ,讲学习的文件发了不少 ,但真正沉下去抓紧学习的人有多少 ?有的人听说要学习 ,借口工作忙 ,躲着就跑 ,仿佛集中学习就是浪费了他的宝贵时间。恰恰相反 ,由于平时忙于日常事务 ,很难挤出这么大一块时间来系统地学习 ,应该充分利用这宝贵的学习时间 ,来给自己在理论水平方面“充电”。最后 ,要做到平时有重点、有选择地学习理论。应该在日常工作中 ,结合工...
  • 准确理解“三个代表”思想
  • 在迈向新世纪的征途上 ,江泽民总书记创造性地提出了“三个代表”的重要思想 :“只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益的忠实代表 ,我们党就能永远立于不败之地 ,永远得到全国各族人民的衷心拥护并带领人民不断前进。”这是对我们党近 80年历史经验的新总结 ,是对党的性质、宗旨和历史经验的新总结 ,是对党的历史任务的新概括 ,是对马克思主义党建理论的新发展 ,为我们在新的历史条件下加强党的建设指明了方向。因此 ,必须准确地理解“三个代表”的思想内涵。●代表中国先进社会生产力与代表中国先进社会生产力的发展要求是两个不同的判断代表中国先进社会生产力的是中国工人阶级 ,代表中国先进社会生产力发展要求的是中国共产党。党章中明确写道 :中国共产党是中国工人阶级的先锋队。这就告诉我们 ,中国共产党是中国工人阶级的一部分 ,由于其先进 ,因而能够领导中国人民建设自己的国家 ,实现自己的使命。所以 ,代表中国先进社会生产力的发展要求 ,就是代表中国工人阶级的要求 ,代表中国人民的要求。要清楚这个问题 ,就必须把政党与其代表的阶级区别开来 ,否则 ,就会把部分等同于整体 ,犯...
  • 充分发挥科学理论在思想政治工作中的基础性作用
  • 江泽民同志在中央思想政治工作会议上强调指出 :“坚持马克思主义的指导地位 ,最基础的工作是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论武装全党 ,教育人民。”并指出 ,要“充分发挥理论在思想政治工作中的基础性作用”。这一论述 ,深刻阐明了科学理论在思想政治工作中的重要作用 ,为我们运用科学理论做好思想政治工作指明了方向。一、要运用马克思主义哲学的基本原理 ,解决人们的信仰问题今天 ,我们正处在一个新的历史转折时期 ,时代的主题已由世界范围的战争与革命转向和平与发展。但是 ,时代主题的转换并没有改变时代的本质和发展趋势。时代的根本矛盾没有改变 ,马克思主义哲学所揭示的那些重大社会矛盾仍然存在 ,为解决这些矛盾所提供的理论和方法仍然具有强大的生命力。马克思主义哲学并没有过时 ,它仍然是我们认识世界和改造世界的强大思想理论武器。因此 ,学习马克思主义哲学 ,可以帮助我们总览世界大势 ,把握时代脉搏 ,顺应历史潮流 ,坚定马克思主义信仰 ,正确理解以马克思主义为理论基础的党的基本理论、基本路线和基本纲领 ,更好地为建设有中国特色社会主义而奋斗。学习马克思主义哲学 ,还有助于我们正确理解和把握哲学的基本问题 ,坚持物质第一...
  • 2001年高考政治热点分析
  • 坚持把发展作为主题 ,对经济结构进行战略性调整 ,深化改革 ,扩大开放 ,促进科技进步和创新 ,提高人民生活水平 ,增加农民收入 ,依法治国和以德治国 ,坚持“四个如何认识” ,反腐倡廉 ,实施可持续发展战略等 ,这些都是今年高考政治的热点问题。坚持把发展作为主题2 0 0 0年 1 0月 1 1日 ,党的十五届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》。《建议》提出 ,制定“十五”计划 ,要把发展作为主题 ,抓住机遇 ,加快发展。以发展为主题 ,结合材料中的基本原理 ,应着重搞清三个问题。一、把发展作为主题的正确性、重要性和紧迫性1 .以发展为主题 ,顺应了世界经济全球化的发展要求当今世界经济全球化趋势增强 ,生产、市场、资金、科技开发与应用、信息传播进一步国际化 ,各国经济联系和相互依赖达到前所未有的程度。我国以发展为主题 ,抓住机遇 ,加快发展 ,才能融入世界经济体系 ,参与国际合作与竞争 ,才能逐步缩小与发达国家在经济科技上的差距。2 以发展为主题 ,是解决中国所有问题的关键主要矛盾在事物发展中处于支配地位 ,起着决定作用。因此 ,要集中力量解决主要矛盾 ,抓重点、中心...
  • 从政治科角度解读综合能力测试内容
  • 教育部《关于做好 2 0 0 1年普通高考“3 +X”科目设置改革工作的通知》指出 ,2 0 0 1年参加“3 +X”科目设置的省、市、自治区在高考科目改革方案中均试行综合能力测试 ,其中浙江、天津、内蒙古等 1 5个省、市、自治区采用“3 +文综 /理综”模式 ,广东、河南、上海 3个省市采用“3 +文理综合 +1”模式。文科综合能力测试主要考查考生综合运用政、史、地学科知识分析问题和解决问题的能力 ;文理综合能力测试主要考查考生综合运用政、史、地、理、化、生学科知识分析问题和解决问题能力。不同模式的综合能力测试 ,虽然在学科范围、试卷难度、总分值、考试时间等方面有所区别 ,但是 ,它们都要贯彻高考改革的精神 ,有着同样的命题指导思想 ,命题依据基本一致。也就是说 ,不管是哪种模式的综合能力测试 ,都是依据教育部考试管理中心1 999年 3月颁发的综合能力测试目标和测试内容命题的 ,命题注重对考生能力和素质的考查 ,而关于综合能力测试的 1 1条测试内容 ,是综合能力测试具体的命题依据 ,也是对考生具体的知识要求和能力要求 ;同时 ,也是相关学科教师开展教学工作的“教学大纲”及指导考生复习备考的“考试说明”...
  • 关于“以德治国”的综合思考
  • 200 1年 1月 1 0日 ,中共中央总书记江泽民同志在与参加全国宣传部长会议的同志举行座谈时的讲话中指出 :“我们在建设有中国特色社会主义、发展社会主义市场经济的过程中 ,要坚持不懈地加强社会主义法制建设 ,依法治国 ,同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设 ,以德治国。”江泽民同志指出的“以德治国”的思想 ,是与依法治国紧密联系、相互配合的。因此 ,它是对我们党“两手抓 ,两手都要硬”战略思想的运用和发展。“以德治国”思想是对我们建设有中国特色社会主义实践的又一科学总结 ,因此 ,它是对社会主义规律性认识的升华。“以德治国”是我们党对领导人民治理国家基本方略的完善和创新 ,因此 ,它是对马克思主义关于国家学说的丰富和贡献。正因如此 ,加强社会主义思想道德建设 ,落实“以德治国” ,是我们今后一个时期社会主义精神文明建设中的一个极为重要的热点内容。全党全国人民要引起高度重视 ,我们在迎考复习中也应该引起重视 ,并且要联系实际 ,运用所学的知识 ,进行多角度分析 ,从而加深对“以德治国”的理解。要对江泽民同志提出的“以德治国”思想进行深入地理解 ,必须懂得“以德治国”的内容。“以德治国” ,就是要以马克思列...
  • 时政热点聚焦 一二三四
  • 过去的一年是社会热点纷呈的一年。我们认为 ,在高三时政热点和综合复习的过程中 ,“一个主题、一条主线以及一个根本出发点”、“两大动力”和“两个治国方略”、“三个代表”、“四个如何认识” ,是我们要把握的主要问题。一个主题、一条主线以及一个根本目的(一 )一个主题———发展邓小平同志曾经指出 :“发展是硬道理 ,是解决中国所有问题的关键。”党的十五届五中全会审议通过的《中共中央关于国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》和第九届全国人大四次会议审议通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十个五年计划的纲要》(草案 )明确指出 :我国国民经济和社会的全面发展 ,必须以发展为主题 ,以结构调整为主线 ,以改革开放和科技进步为动力 ,以提高人民生活水平为根本出发点。这是《建议》和《纲要 (草案 )》的核心精神 ,也是高三时政和综合复习的重点。1 .发展的含义 ?什么是“发展” ?发展就是要坚持以经济建设为中心不动摇 ,在新的历史阶段实现我国的全面发展 ,用发展的办法解决前进过程中的问题。发展首先是经济的发展 ,也包含社会的全面进步。它既涉及到当前我国国民经济的发展 ,又涉及到经济与社会的可持续发展 ;既涉及到国民经...
  • 加强心理教育 培养高素质人才
  • 心理教育是实施《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》、落实跨世纪素质教育工程、培养高质量人才的重要环节 ,是素质教育的重要组成部分。长期以来 ,由于人们对心理教育认识不足 ,忽视心理教育的独特地位 ,只重知识、技能传授 ,轻视良好心理品质的培养 ,造成学生素质的畸形发展。因此 ,我们必须加强学生心理教育 ,从战略的角度明确心理教育在学校教育中的地位和作用 ,构建面向 2 1世纪的学生心理教育体系。一、心理教育在学校教育中的地位和作用心理教育是根据学生生理、心理发展特点 ,运用有关心理教育方法和手段 ,培养学生良好的心理素质 ,促进学生全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。它在学校教育中具有重要的地位和作用。1 .心理教育是学校教育面向 2 1世纪的需要2 1世纪是知识经济的时代 ,科学技术突飞猛进 ,国际竞争日趋激烈 ,而国际竞争主要表现为综合国力的竞争。教育特别是学校教育在综合国力的形成中处于基础地位 ,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。因此 ,尽快造就出大批专门人才 ,尽快培养出更多的具有良好的心理素质和广泛适应能力的劳动后备力量 ,已成为各国教育改革和现代学校关注的中心课题。同时 ,2 1世纪人类将面临...
  • 谈教师在网络教学中的角色转换
  • 在社会进入网络、信息时代的今天 ,计算机技术正广泛应用于社会生活的各个领域 ,计算机辅助教学 (CAI)也蓬勃兴起 ,CAI课件正日渐成为教师组织教学的得力工具。根据CAI课件制作与运用的一般过程 ,结合自己制作与使用“依法保护消费者的合法权益”与“把握事物的因果联系”两个课件的感受 ,谈谈教师在CAI课件的制作与使用过程中适时实现角色转换的体会。一、绘制蓝图的设计师课件设计是CAI课件制作的首要环节。要完成教学内容和教学过程的设计 ,要求教师在全面把握教材的基础上 ,一方面根据教学目标的需要对教材的知识结构、内容结构进行适当处理 ,另一方面将知识结构的内在联系 (横向联系 )与教学流程 (纵向联系 )及其控制 ,系统而又简洁地描绘出来。所以说 ,在课件设计阶段 ,教师应是个总览全局、胸有成竹、绘制蓝图的设计师。而政治课课件设计的立足点一定要高。例如 ,我在制作“依法维护消费者的合法权益”一课的课件时 ,考虑到本课的教学目标 (了解消费者享有哪些权利 ,明确维护消费者权益的途径 ,增强消费者的维权意识 )与教材内容及结构特点 (知识结构清晰、事实材料丰富、内容浅显易懂 ) ,确定以下方案 :以“3·1 5消费...
  • 培养发散性思维
  • 一、教学设想我们面对的学生是跨世纪的一代 ,当今世界科技发展突飞猛进 ,知识经济已经来临 ,这就要求我们培养的人才必须是开拓型人才 ,开拓型人才就必须冲破思维定势 ,具备创造性思维品质。而发散性思维是创新思维的主导成分。就政治学科而言 ,无论主观性试题还是客观性试题都对学生提出了思维发散的要求。而我们的学生长期受思维定势影响 ,“只及一点 ,不及其他” ,思路拓展不开。所以 ,本人利用电脑存贮信息量大的特点 ,开设这一专题来讲述发散性思维的问题。本专题既可以作为政治X班中的能力专题讲座 ,也可以作为综合课程中综合能力的专题讲座。二、教学目标本节课我们首先要讲解发散性思维的含义 ,然后举例说明政治学科对发散性思维的要求 ,重点针对同学们在发散思维过程中的障碍进行有针对性地引导 ,教会学生培养自己的发散性思维 ,优化学生的思维品质 ,树立科学的思维方法。三、教学方法讲解、引导、讨论、发现、练习、换位思考。四、教学手段电脑多媒体。五、教学过程(一 )引入课题屏幕显示出有着漂亮背景的画面 ,伴随着轻松愉快的背景音乐 ,动态出现课题《培养发散性思维》。(二 )讲解正课内容1 什么是发散性思维 ?( 1 )屏幕显示“发...
  • 监督·被监督·互相监督
  • 在我国现实生活中 ,存在着多种政治上的监督关系 ,我们可以把这些监督关系概括为“监督与被监督关系”和“互相监督关系” ,这是两种不同的监督关系。在“互相监督”的监督关系中 ,监督主体同时也是监督对象 ,而监督对象同时也是监督主体。在同一“监督与被监督”的监督关系中 ,监督主体和监督对象的地位是确定的 ,监督对象不是监督主体 ,不能取代监督主体的地位 ;只有在另一种“监督与被监督”的监督关系中 ,监督主体才能成为监督对象 ,监督对象才能成为监督主体。比如 ,公民与国家权力机关之间是监督与被监督的监督关系 ,其中 ,公民是监督主体 ,国家权力机关是监督对象 ,后者不能取代前者的地位 ,二者的地位是确定的。然而 ,在另一种监督关系中 ,比如在国家权力机关与其他国家机关的监督与被监督关系中 ,国家权力机关———人民代表大会则成为监督主体 ,其他国家机关———行政机关、审判机关、检察机关等则是监督对象。在我国 ,人民是国家的主人 ,始终是监督主体 ,不会成为监督对象 ;而公民则不但是监督主体 ,而且是监督对象。我们应清楚地把握这两种不同的监督关系 ,从而更深刻地理解这两种监督关系。监督与被监督( 1 )公民的监督与被监...
  • 略论政治课创新思维的培养
  • 创新是创立或创造新东西的意思。创新教育则是根据创新原理 ,培养学生具有创新意识、创新思维、创新能力以及创新个性为主要目标的教育理论和方法。创新意识、创新思维、创新能力与创新个性之间相互联系 ,不可分离 ,其中创新思维是核心内容。本文从思想政治课教学的实际出发 ,试图从创新意识、创新个性对创新思维的作用入手 ,着重论述创新思维的培养。一、激发创新意识 ,焕发创新精神 ,为培养创新思维奠定坚实的基础教师必须在恰当的时间和场合反复从国家前途和个人命运两个方面 ,向学生讲深讲透创新思维的重要性。一个民族惟有创新 ,才能自立于世界先进民族之林。“创新是一个民族的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。”当今的时代特征是 :以信息技术为标志的科技进步日新月异 ;初见端倪的知识经济即将来临 ;综合国力和国际竞争愈演愈烈。知识经济是以知识为基础的经济。知识经济的显著特点是经济对知识的高度依赖。我国与发达国家之间的最大差距主要是知识差距。能否迎接知识经济的挑战 ,关键在于能否培养出大批创新型人才。增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。一个现代人 ,惟有创新 ,才能实现人生价值 ,生活才有意义。创造是人的本质属性。在知识社会中 ,...
  • 文科综合科目的协同教学刍议
  • 20 0 0年 ,浙江、江苏和吉林三省进行了“3 +综合”(文科综合或理科综合 )考试 ,在试卷的命题上出现了许多新的特点。今年这一考试方式又将在原有几省试点的基础上推广到全国其他的 1 8个省市。面对综合科目考试如此发展态势 ,作为综合科目的教师 ,应该从现在开始认真审视这一考试方式的特点 ,并采取相应的措施 ,以尽快地适应高考改革的步伐。笔者就此从文科综合科目协同教学的角度作了一点浅显的思考 ,诚望行家赐教。一、文科综合科目协同教学的理论依据按照辩证唯物主义的观点 ,世界是一个相互联系的整体 ,任何事物都是由一定数量的相互联系的内在要素所构成的 ,整体和各要素部分之间在性能状态和变化发展上是相互影响的。当部分以无序的、欠佳的结构形成整体时 ,部分的性能就得不到有效的发挥 ,使整体功能小于部分功能之和。只有当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时 ,整体的功能才会大于部分功能之和。正是在这一理论的指导下系统论应运而生。而协同论是系统论中的一个分支 ,它研究有序结构是通过怎样的组织方式形成的 ,即探讨系统与各要素之间、要素与要素之间、系统与外界环境之间的协调、合作、同步和互补关系的形成规律 ,揭示系统进化的...
  • 用哲学思维教哲学(二)
  • 3 哲学是否应该有体系 ?很难说清楚从什么时候开始 ,我们形成了这样的习惯见解 :一是 ,哲学既然是系统化、理论化的世界观 ,那么它肯定就有自己的体系 ,不成体系的那些关于世界观的观点不能称之为哲学 ;二是 ,我们曾经学过的哲学教科书体系就是马克思主义哲学体系 ,至少基本上代表了马克思主义哲学体系 ;三是 ,这样的体系是不能改变的 ,或者是基本上不能改变的。现在 ,这样的习惯认识正在消解 ,哲学教育也由此而得到推进。但是 ,我们对问题还有进一步探讨的必要。3 .1 哲学不必追求体系这是不少人的观点。他们认为 ,作为智慧的哲学以两种形式而存在。一种是见诸非哲学类书籍的文字或其他有形符号 ,它可以是格言、诗句 ,可以是音乐、美术等艺术作品 ,可以是文学著作 ,也可以存在于自然科学的一条定律之中 ,就连建筑物也可以是一首哲理诗。一位专业人士说 :“真正的哲学思维 ,反而不大愿意以‘哲学’的形式出现 ,它宁可用文学的、历史的、艺术的……样式寻求思的自我澄明。”另一种是“无字之书” ,它就是人类在社会实践中表现出的各种智慧。历史上的实践智慧 ,以实物、文字和口传的方式而存在、延续 ;现实中的实践智慧就更多了 ,我们这样...
  • 交往教学的课堂应用与对学生的个性培养
  • 交往教学作为一种富有生机的教学策略 ,自 70年代初发端于德国以来 ,日益受到人们的关注 ,并逐步影响我国 ,其内在理论和实际价值与个性教育的关系颇受瞩目。本文力图通过对两者理论的阐释 ,结合教学实践 ,谈谈交往教学对学生个性培养教育的积极意义。一、个性教育与交往教学的基本内涵什么是个性 ?怎样进行个性教育 ?按照我国教育界普遍的观点 ,个性指的是由体力、智力、情感、性格等构成的复杂整合体 ,是心理发展到能由它来支配自己行动的程度才会显示出来的一种社会现象。它是社会关系的体现 ,包括自主性、创造性、独立性、完整性四个有机元素 ;它是在个人活动的基础上形成的 ,以此达到主客体的交相互动 ,实现双方之间的物质、能量和信息的交流 ,以环境的同化和自身的建构双向互动合成个性。因此 ,传统教育所具有的“一刀切”的教育模式显然会使活动单一化 ,使学生个性残缺 ,不利于创新人才的培养。现在提倡个性教育 ,就是要有意识地形成受教育者积极的个性 ,使其得到充分、积极、自由的发展 ,其根本任务在于培养受教育者的自主性、独特性、创造性以及个性的完整性。个性化教育现已在全国开始推行 ,并取得了初步成效 ,但尚未能形成一套有机的教学模...
  • 略论科学思维基本原则
  • 科学思维是一种非常复杂的活动 ,它有自身运动发展的客观规律。在科学认识活动中 ,我们所强调的主要是科学思维必须遵守的基本原则 ,它们是 :在逻辑上要求严密的逻辑性 ,达到归纳和演绎的统一 ;在方法上把握分析和综合两种思维方法 ,善于把它们辩证地结合起来 ;在体系上使思想进程反映历史过程 ,实现逻辑与历史的一致 ,达到理论与实践的具体的历史的统一。一、逻辑性原则逻辑性原则就是遵循逻辑法则 ,达到归纳和演绎的统一。高中思想政治在不断地变革过程中虽然有新的版本的变化 ,但其中所要求的科学思维原则却始终未变 ,不同的知识均有严密的逻辑性 ,无论是概念的形成、规律的运用 ,都必须遵循逻辑规则。科学认识活动的逻辑规则 ,则包括以归纳推理为主要内容的归纳逻辑 ,也包括以演绎推理为主要内容的演绎逻辑。科学认识是一个由个别到一般、又由一般到个别的反复过程。通过个别认识一般的主要思维方法是归纳 ,通过一般进一步认识个别的主要思维方法是演绎 ,因此 ,政治教学活动应该是归纳和演绎的统一。(一 )从个别到一般的归纳思维归纳方法是从个别或特殊的事物概括出共同本质或一般原理的逻辑思维方法 ,它是从个别到一般的推理。其目的在于透过现象认识...
  • 锦心绣口 含英咀华(三)——谈教师的教学语言
  • 刘哲先生对教师的教学语言有一段精彩的论述。他说 :“教师在教学过程中通过语言的刺激 ,在学生的头脑中对记忆的表象加工改造 ,形成新的心理过程 ,以激发学生的再造想像和创造想像 ,这是教学取得成功的重要条件。这就要求教师善于巧妙地运用语言的艺术 ,把深奥的事理形象化 ,把远处的东西近处化 ,把抽象的事物具体化 ,把无声的文字变成有声的语言 ,生动地再现教材的思想内容。”针对教育对象和教材的特殊性 ,加强教学语言的研究和训练是对每个教师尤其是对思想政治课教师的基本要求。一、教学语言的表达方式教学语言有多方面的分类标准 ,我们可以对它进行多角度、多层次的分析和研究。这里我们只从与教学过程密切相关和常用的教学口语作为切入点 ,把教学语言的表述方式分为叙述语、描述语、解说语、评述语。1 叙述语一般而言 ,当我们传授的知识具有时间性、情节性等特点时 ,常采用叙述 (陈述 )的语用形式。政治课讲的道理多、情节少 ,但并非没有。比如“货币的产生”、“阶级和国家的产生”、“一个国家 ,两种制度”、“宗教的本质”等内容 ,都使叙述性语言有了用武之地 ;同时 ,当我们举例说明某方面道理的时候 ,就更离不开陈述语。前北京八中特级教...
  • 在游泳中学会游泳——谈政治学科能力的培养
  • 一、学会打太极拳学科能力是运用学科知识分析问题解决问题的本领 ,现实的具体的学科能力总是与一定的学科知识结构相联系 ,所有学科问题的理解、推理、分析、综合等一系列思维过程的展开必须以学科知识为基础。离开了学科知识 ,学科能力就成了无源之水、无米之炊。然而 ,知识的积累 ,不应被理解为单项知识的简单叠加 ,它所追求的是知识之间的有机联系。当一个个单项知识经过积累和发展 ,逐渐成为具有内在联系的知识体系时 ,升华为能力的前提条件便成熟了。凡是练过太极拳的人 ,都有这样的体会 :太极拳的动作与动作之间都由“小动作”过渡 ,只有把这些“小动作”徐缓地打出来 ,姿态才会舒展优美、自然大方 ,才能练出真功夫。同样 ,掌握思想政治学科中的基本概念并以基本概念为前提进行推导 ,构建学科知识之间的结构体系 ,也要学会打太极拳 ,搞“小动作”。例如 ,经济效益是经济常识中的一个基本概念 ,我们可以这样来搞“小动作” :经济效益是指经济活动中所取得的有用劳动成果与劳动消耗之间的对比关系。也就是说 ,在经济活动中 ,有用劳动成果多 ,劳动消耗少 (包括物化劳动和活劳动 ) ,经济效益就好 ,反之就差。这里要注意“有用”劳动成果的两个...
  • 浅谈多媒体教学手段的妙用
  • 巴甫洛夫说过 :“科学随着方法学获得的成就而不断跃进 ,方法学每前进一步 ,我们仿佛上了一个台阶 ,于是我们就有了更广阔的视野 ,看见从未见过的事物。”随着社会的进步和科学的发展 ,多媒体作为一种现代教学手段已较多地运用到教学活动中 ,为常规教学开辟了广阔的前景。笔者在教学实践中 ,深刻地体会到 ,采用多媒体教学手段确实使我的政治课“上了一个台阶” ,的确让我具有了“广阔的视野” ,极大地调动了学生的学习兴趣 ,收到了事半功倍的教学效果。1 .导入新课 ,吸引学生注意力运用多媒体教学手段导入新课 ,把学生引入教师有目的、有意识创设的情境之中 ,极大吸引了学生的注意力。例如 ,我在讲授“依法保护消费者的合法权益”这一内容时 ,上课铃声一落 ,教室里鸦雀无声 ,巨幅的银幕上放映着南方某游览区缆车坠毁事故的全过程 ,血肉横飞 ,哭声震天 ,惨不忍睹的画面配以雄浑沉重的画外音强烈地震撼着每一位学生的心。突然 ,画面和声音戛然而止。紧接着 ,教师便用标准流利的普通话很有感情地开始了新课的导入 :“这一案例让我们触目惊心 ,然而 ,痛定思痛 ,我们应该怎样避免这种悲剧的重演呢 ?当消费者的合法权益受到侵害时 ,我们如何拿...
  • 中学生收看新闻联播的技巧
  • 俗话说 :“会看的看门道 ,不会看的看热闹。”中学生收看中央电视台的新闻联播节目 ,其主要目的是通过它了解最新国际国内的重大时事政治内容 ,丰富自己的时事政治知识 ,充实科学文化素质 ,提高认识理解当今社会发展现状的水平。只有讲究收看新闻联播节目的技能技巧 ,方能起到事半功倍的效果。笔者认为 ,要达到以上目的 ,必须做到以下几点 :1 必须要讲究一个“全”字 这里所讲的“全” ,是指掌握了解新闻联播节目内容必须要全面具体。众所周知 ,新闻联播节目既涉及到国内的内容 ,又有国际方面的内容 ;既有政治、经济 ,也有科技、文化、外交等方面的内容。所以 ,中学生收看新闻联播要注意节目内容的全面性、完整性 ,不能只收看部分内容而忽视其他另外的内容。2 必须要讲究一个“细”字 这里所提及到的“细” ,是指细心和细致。在收看时 ,必须要做到全神贯注并仔细地收看 ,切勿粗心大意 ,以便于平时学习的需要和使用。3 必须要讲究一个“勤”字 这里所讲的“勤” ,是指收看时在时间上没有间隔性 ,要求坚持每天都能收看。其好处是对近来国内外发生的重大时事政治的了解有连续性 ,便于把握事件发展变化的趋势。另外 ,还要勤于作笔记 ,以...
  • 彻底转变教育观念 全面推进素质教育——对上海、南京四所中学考察的感受和认识
  • 本文作者作为中学政治骨干教师 ,于 2 0 0 0年 1 0月~ 1 2月参加了陕西师大国家级培训班的学习 ,并根据安排于 2 0 0 0年 1 1月 2 4日~ 1 2月 3日对南京市的金陵中学、中华中学和上海市的向明中学、育才中学进行了实地考察 ,收获很大。无论是对发达地区先进的教育教学经验和中学政治教学改革的最新成果 ,还是对素质教育和现代教育技术的发展水平 ,作者都有一定程度的感受和认识。希望本文的刊出 ,能对广大政治教师有所启示。
  • 中考政治模拟测试题(四)
  • 一、选择题Ⅰ1 1 9世纪 ,北美易洛魁人和澳大利亚土著人仍然保留着这样的习俗 :一个人死后 ,他生前使用过的生产工具 ,就留在集体供他人使用。这意味着当时人们(   )A .在共同的劳动中结成平等互助的关系B .主要使用石制生产工具C .使用的生产工具归集体所有D .对消费品实行平均分配2 下列属于生产关系内容的有 (   )①原始社会末期个体劳动的出现 ②奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 ③封建地租 ④资本家剥削工人 ⑤垄断组织的出现 ⑥“神舟”号载人飞船上天A .①②③④   B .②③④⑤C .③④⑤⑥   D .①②⑤⑥3 下列对氏族的认识不正确的是 (   )A .氏族是原始社会的基本单位B .其发展经历了父系氏族和母系氏族两个阶段C .氏族是按血缘关系结成的集团D .在氏族中 ,各成员之间是平等互助的关系4 古罗马是一个建筑大国 ,可罗马皇帝却宁愿用众多奴隶来搬运神殿的大柱 ,而不让使用机械。这表明 (   )A .奴隶对生产劳动不感兴趣B .奴隶不会使用先进的生产工具C .先进生产工具不能提高生产效率D .在奴隶社会末期 ,先进生产工具不能广泛地应用于生产5 下列体现封建统治阶级对劳动...
  • 风景这边独好
  • 据报载 :某外商考察团到江苏南通市开发区考察投资环境时 ,穿过一片灌木从。主人特意提醒大家走路轻一点 ,说是鸟儿正在孵蛋。这一提醒 ,使外商惊讶驻足 ,对开发区的生态环境有了好的印象。据悉 ,近年来该地提出的“把开发区建在花园里”的战略已全面落实 ,因此吸引了 2 2个国家和地区的 2 1 7家外商企业前来投资 ,投资总额超过 1 9个亿。小鸟能留住大客商 ,乍一看 ,似乎有些不可思议 ,细一想 ,却又在情理之中。经济与环境是紧密联系着的 ,生态环境是人类生存和发展的基本条件 ,是经济、社会发展的基础 ,对经济社会发展有巨大的促进作用。由此 ,请让我们把目光聚向正待开发的西部。广袤的西部曾是一个山川秀丽、物产丰富的地方 ,“棒打狍子瓢舀鱼 ,野鸡飞到饭锅里”就是对她原始状态的真实写照。资源的优势为经济发展积蓄了深厚的基础 ,柴达木的石油 ,重庆的军工……成为西部经济亮丽的景点。然而 ,风景将永远独好吗 ?如今的西部地区 ,由于人为破坏 ,它的美丽的容颜日渐憔悴 :水资源短缺 ,水土流失严重 ,荒漠化加剧 ,生态环境越来越恶劣 ,造成经济发展不及往日。人类与环境是对立统一的 ,既相互依赖 ,又相互排斥。如果人们...
  • 我看“假日经济”
  • 目前 ,全世界都在经历一场休息的革命 ,“休息日消费”成了一种世界性的潮流。我国自实行新的放假制度以来 ,连续几个长假 ,使旅游、零售、餐饮等行业出现了十分火暴的场面 ,商界、学界惊呼“假日经济”来了。“假日”与“经济”这两个原本不搭界的词 ,如今结合在一起 ,成为使用频率很高的“假日经济”。何谓“假日经济” ?顾名思义 ,就是由人们在节假日中的消费行为而实现的商品价值总量和劳务总量。假日消费是集旅游消费、商品消费、服务消费等于一体的综合消费 ;“假日经济”是一项涉及旅游、交通、服务、文化等诸多行业和部门的系统工程。随着新千年的来临 ,“假日经济”在我国神州大地不断升温 ,是有其必然性的。首先是城乡居民收入的增加。市场经济条件下 ,消费者的需求主要受收入水平和可供选择商品的制约。在我国目前商品供给充裕的条件下 ,消费者收入水平的提高是消费需求增长的必要条件。据统计 ,1 998年城镇居民年人均收入达到542 5元 ,是 1 978年的 1 5 8倍 ,居民存款达 53 4 0 7亿元 ,比 1 978年增长了 62 1 0倍。居民收入的增加 ,激发了人们的消费欲望 ,为“假日经济”的形成提供了物质条件。其次是...
  • 由“诸子百家”谈起
  • “诸子百家” ,是春秋后期至战国末年的学术派别的总称。众所周知 ,它包括道家、儒家、墨家、法家、兵家等。那么 ,“诸子百家”这种局面的形成 ,究竟意味着什么呢 ?一定的文化 ,必定是当时社会的政治、经济在意识形态上的反映。“诸子百家”也不例外。从其形成的历史背景来看 ,我国正处在从奴隶制向封建制过渡的时期 ,群雄逐鹿 ,割据纷争 ,社会动荡不安。各阶级之间的矛盾不断激化 ,引起意识形态领域斗争的尖锐化。总而言之 ,就是因乱世而成。文化服务于统治 ,统治阶级必定会采用对其有利的、符合其统治思想的文化 ;而对于不利于自身的文化 ,则会采取压制甚至废除的方法 ,“诸子百家”以及西汉的“罢黜百家 ,独尊儒术” ,都是有力的证明。曾听人对“诸子百家”有过这样的评论 :“真的很羡慕 ,有那么充分的言论自由和思想自由 ,没有专政。连现世都不似这等呢 !共产党控制思想 ,除了马克思主义 ,不让有别的。说共产党好的 ,就留着 ;说不好的 ,就封了。这不是学秦始皇 ,搞文化独裁吗 ?”我不曾有机会和他辩论 ,但我绝不赞同他的这种观点 ,相信大多数人都不会赞同。首先 ,我们所处的时代和春秋战国时期根本不能相提并论。当今的中国是共产...
  • 重大时事政治测试题解 (2001年1月16日至4月10日)
  • 一、填空题1 2 0 0 1年 1月 2 0日 ,美国共和党人、前得克萨斯州州长   在华盛顿宣誓就任美国第 54届总统 ,持续 8年之久的   时代从此结束。2 2 0 0 1年 2月 6日 ,以色列反对党右翼利库德集团领导人    ,在以色列总理选举中以 59 5%的选票当选为以色列下届总理。3 2 0 0 1年 2月 1 0日 ,美国   号核潜艇在夏威夷附近海面撞沉一艘日本渔船 ,造成 1 2人受伤 ,9人失踪。4 2 0 0 1年 2月 1 2日至 1 4日 ,中共中央在北京召开   。会议分析了当前的国际国内形势 ,研究部署了新世纪初全党必须做好的重要工作。5 2 0 0 1年 2月 1 2日 ,中、美、日、德、法、英等 6国科学家和美国塞莱拉公司联合公布   。人类基因组由   个碱基对组成 ,共有   个基因 ,远小于原先 1 0万个基因的估计。与蛋白质合成有关的基因只占整个基因组的   。人类基因组图谱及初步分析结果的公布 ,将对生命科学和生物技术的发展起到重要的推动作用。6 2 0 0 0年 2月 1 7日至 1 9日 ,在安徽召开的全国农村税费改革试点工作会议上 ,温家宝副总理指...
  • 析商规法则 悟深刻哲理
  • 对于在市场营销中什么做法可行 ,什么做法不行 ,美国营销问题专家在研究了 2 5年之久后发现 :成功的营销计划几乎总是与市场中的一些基本规律相符。这些基本规律如今被称为市场营销中的经典法则。它们被归纳为 2 2条。这 2 2条商规包含着丰富的哲学道理 ,发人深思 ,回味无穷。今赏析之 ,以飨读者。1 .市场领先法则市场营销中最重要的一点是创造一类能使你成为市场“第一”的产品 ,这比努力使人们相信你能比产品首创者提供更好的质量或服务要容易得多。总之 ,“第一”要胜过“更好”。新事物符合事物发展规律 ,代表了事物的发展方向 ,有着存在的根据。新事物对于旧事物来说 ,是促使它灭亡的因素 ,又是它赖以存在的因素 ,因而具有强大的生命力和广阔的发展前途。2 产品创新法则当你不能成为某类产品中的第一时 ,就应努力去创造另一类新产品。因为潜在用户总是乐于接受新型产品。新事物有着旧事物不可比拟的优越性。因为新事物既抛弃了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西 ,又吸取和发扬了旧事物中积极的、合理的因素 ,并增添了旧事物根本没有的富有生命力的新内容 ,这就使新事物比旧事物优越得多。并且 ,在社会领域中 ,新事物符合人民群众的利益...
  • 漫画中的哲理
  • 民心不可违【简要评析】规律  侯玉良画规律的存在具有客观性。规律不能创造 ,也不能消灭 ,更不能违抗。谁违反了规律 ,必将受到规律的惩罚。漫画借用古语“水能载舟 ,亦能覆舟”喻指“民心不可违”。顺民心则昌 ,逆民心则亡 ,这是社会发展的客观规律。规律不可违抗。漫画还蕴涵着另一哲理 :事物矛盾着的双方 ,在一定条件下 ,会朝各自相反方向转化。水能载舟 ,但在一定条件下亦能覆舟。广大民众能够推动改革者乘风破浪 ,但亦能成为腐败者的掘墓人。漫画无疑给时代的改革者们以深刻的警示。●他是该下岗了 !请下岗   刘宏安画【简要评析】事物的联系是客观的 ,也是具体的。事物之间的特定联系一切以时间、地点、条件为转移。在过去高度集中的计划经济体制下 ,官僚主义盛行 ,因为那时存在官僚主义滋生和蔓延的土壤和气候。现在情况不同了 ,在激烈竞争的社会主义市场经济条件下 ,官僚主义的惟一去处就是被抛进历史的垃圾堆(下岗 )。条件不同了 ,联系的具体形式和内容 ,也就随之发生变化。漫画巧借“下岗”为题 ,既讥讽了令人可恶的官僚主义者 ,同时又替广大人民群众喊出了沉积已久的心声 :官僚主义该休矣 !●竟如此“爱国”【简要评析】戴行德作 (...
  • 中华神州多奇碑
  • 石碑 ,被人们誉之为石质书库。有些奇碑之奇特 ,的确令人们深思寻味 ,颇有教育意义。圣旨碑 济南蜜脂泉附近有一块清朝嘉庆年间的圣旨碑 ,上刻“流芳百世特调济南府正堂加三级又随带加一级纪录十次金……嘉庆四年五月十二一日”等字样。训政碑 陕西省蒲城碑林中 ,有块残碑但字迹清晰 ,是明太祖朱元璋告诫官员要廉洁爱民的训令 :“尔俸尔禄 ,民膏民脂 ;下民易虐 ,上苍难欺。”廉政碑 山西省新绛县古州衙大堂的墙壁上镶嵌着一块石碑 ,镌刻着宋朝著名的廉政戒律 ,史称“文臣七条碑”。官箴碑 西安碑林中有一著名的“官箴”石碑 :“人不畏我严而畏我廉 ,人不服我能而服我公。公生明 ,廉生威。”是为为官者的座右铭。家训碑 此碑由北宋名臣包拯后人立于家中堂屋的东壁。上刻包拯遗言 :“后世子孙仕官有犯赃者 ,不得放归本家 ,亡殁之后不能葬于大茔之中 ,不从吾志 ,非吾子孙。”无字碑 唐高宗李治与女皇武则天的合葬墓 ,位于陕西乾县城北梁山上 ,规模宏大 ,气势雄伟。墓前的石碑没刻任何文字 ,故得此名。德政碑 山西省永济市虞乡镇有一德政碑 ,记载了清同治年间虞乡县邑侯强宜庵上任伊始废除繁杂差役 ,减轻农民负担的政绩。记恶碑 唐代太守卢兴善...
  • 中考政治模拟测试题(五)
  • 一、选择题Ⅰ1 凡  的人都是中华人民共和国的公民(   )A 居住在中国境内B 在中国境内出生C 具有中华人民共和国国籍D 属于人民范畴的人2 “法轮功”邪教组织头目李洪志 ,采用精神控制的方法 ,要“法轮功”习练者到首都天安门自焚以“圆满、升天” ,导致 1人死亡 ,4人大面积烧伤。李洪志的行为侵害了公民的 (   )A .宗教信仰自由   B .生命健康权C .隐私权      D .名誉权3 下列作为公民最基本的权利和公民享有其他一切权利的先决条件的选项是 (   )A 政治权利和自由   B 生命健康权C 选举权和被选举权  D 人身自由权4 据报载 ,河南某市某良种推广站 ,声称“免费”供应天麻种 ,并称所赠天麻种可获利 3 0 0 0元。农民赵某花 1 68元的“合作费”购得天麻种 ,严格按照其说明要求种植 ,结果劳而不获。某良种推广站的行为违背了法律规定的我国经济活动中的  原则 (   )A 自愿 B 平等 C 公平 D 诚实信用5 对上题中这种“假种坑农”的行为 ,赵某作为消费者 ,应依法维护自己享有的 (   )A 保障安全权  B 自主选择权C 求教获知权  D 求偿权6 “蔑...
  • 机会·学习·宰掉他──三种不同心态的启示
  • 作家冯骥才曾写过一篇《富人区》的短文 ,大意是 :在洛杉矶 ,一位美国朋友陪他去看富人区。他问 :“你们看到富人们住在这么漂亮的房子里 ,会不会嫉妒 ?”他这位美国朋友惊讶地看着他 ,说 :“嫉妒他们 ?他们能住在这里 ,说明他们遇上了一个好机会。如果将来我也遇到好机会 ,我会比他们做得还好 !”后来在日本 ,一位日本朋友陪他去看富人区。他又拿同样的问题问日本朋友 :“你们看到富人们住着这么漂亮的房子 ,会嫉妒吗 ?”这个日本朋友稍微想了想 ,摇摇头说 :“不会的。”继而他解释道 ,“如果一个日本人见到别人比自己强 ,通常会主动接近那个人 ,和他交朋友 ,向他学习 ,把他的长处学到手 ,再设法超过他。”前不久 ,一位南方朋友来看他 ,他无意中再次想到问过美国朋友和日本朋友的那个问题 ,就问他 :“去富人区参观 ,会不会嫉妒 ?”“嫉妒 ?”他眉毛一扬 ,笑道 :“何止嫉妒 ,恨不得把那小子宰了 !”上述短文生动地说明 ,人们面对同一个客观现象 ,由于所处的立场不同 ,利益立足点不同 ,对同一客观事实的感受与评价往往大相径庭。面对许多致富的事实 ,文中的美国人认为是他们机会好 ,坚信只要有机会 ,自己可以比富人...
  • 文科综合能力测试
  • 第Ⅰ卷 (选择题 ,共 1 48分 )一、本卷共 3 7小题 ,每小题 4分 ,共计 1 4 8分。在每小题列出的四个选项中 ,只有一项是符合题目要求的。图 1表示某地的气候要素 ,图中各点的标号表示月份。据图判断 1~ 3题 :1 该地的气候类型是 (   )A 亚热带季风气候  B 地中海气候C 温带海洋性气候  D 热带沙漠气候2 以下叙述正确的是 (   )A 美国洛杉矶就属于这种气候B 澳大利亚没有这种气候类型C 它是受西风带控制而形成的D 它分布在南北纬 3 0°~ 4 0°之间3 该气候区盛产 (   )A 油棕、咖啡  B 棉花、甜菜C 茶叶、甘蔗  D 柑橘、柠檬读图 2 ,结合相关知识分析回答 4~ 5题 :图 24 秦岭以北的平原 ,从地质构造上看属于 (  )A 向斜B 背斜C 地堑D 地垒5 以下叙述不正确的是 (  )A 秦岭是黄河流域和长江流域的分水岭B 秦岭以北的自然林带是温带落叶阔叶林 ,以南是亚热带常绿阔叶林C 秦岭以北的耕地以旱地为主 ,以南耕地以水田为主D 秦岭以北冬季寒冷干燥 ,以南受不到冬季风的影响6 “落花不是无情物 ,化作春泥更护花”的诗句 ,反映了生态...
  • 全球化——一个美丽的谎言
  • 美国劳工部长罗伯特·赖希在《国家任务———迎接二十一世纪》书中写道 :“我们正经历一场转变 ,这一转变将重组下一世纪的政治和经济。将会没有一国的产品或技术 ,没有一国的公司 ,没有一国的工业。至少将不再有我们通常所知的一国的经济。”随着人类步入新世纪 ,全球化已是大势所趋 ,它使人类活动的各个领域突破地域的界限扩展到全球范围 :政治家认为 ,全球化是现代国家的某些制度在全球范围内的扩展或某一种制度对其他制度的吞噬 ;经济学家认为 ,全球化是指商品、技术、信息、资本在全球范围内自由流动和配置 ,形成各国经济你中有我、我中有你的相互制约、相互依存、相互融合的一种发展状态、过程和趋势 ;哲学家认为 ,全球化是人类各种文化、文明所要达到的目标 ,是未来文明存在的文化模式或是某种文化、文明对其他文化、文明的同化 ;社会学家认为 ,全球化是人类在环境恶化、资源匮乏、疾病蔓延等共同问题面前达成的共识 ;科学家认为 ,全球化是人类利用现代高科技技术手段 ,克服时空限制 ,实现各种信息的快速和自由传递。随着现代科学技术日新月异的发展和世界政治经济格局的变化 ,全球化对整个世界特别是人类经济生活层面产生巨大的辐射作用 ,并日益凸...
  • 关于“绿色消费”的多角度思考
  • “绿色消费”是 2 0 0 1年“3·1 5”国际消费者权益日的主题 ,这种全新的消费理念一时成为人们谈论的热门话题。所谓“绿色消费” ,是指崇尚自然、健康、安全、环保节能的消费理念和消费方式。在欧美、日本等发达国家和地区 ,“绿色消费”已成为一种消费时尚 ,日渐引起人们的关注。笔者就此话题从经济学、哲学、政治学等角度进行思考 ,旨在加深人们对此消费理念的认识 ,倡导科学消费。一、从经济学角度看 ,“绿色消费”有其必要性1 .是人们追求安全、健康消费的需要消费者依法享有安全权。消费者在购买、使用商品和接受服务时 ,享有人身、财产安全不受侵害的权利。人身安全权与财产安全权是消费者最主要的权利 ,安全、健康消费是消费者永恒的追求。其中 ,商品质量问题即商品的使用价值问题 ,已引起全社会乃至世人的关注。有人说 ,假冒伪劣产品已成为当今世界仅次于毒品的“世界第二大公害”。此话虽有夸大其词之嫌 ,但绝非杞人忧天。因为假冒伪劣产品危害人身健康与安全 ,导致社会资源的浪费与环境的污染。最近在全国大中城市 ,绿色食品深受消费者青睐 ,成为抢手货 ;绿色蔬菜也因其无残留农药而倍受市民宠爱 ;服装、化妆品、家居装饰材料、空调、冰...
  • 南水北调 世纪决策
  • 党的十五届五中全会审议并通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》。《建议》要求 ,加紧南水北调工程的前期工作 ,并尽早开工建设。这表明 ,南水北调工程已基本具备实施条件。南水北调工程是解决我国北方水资源严重短缺问题的特大型基础设施项目 ,是举世瞩目的工程。本文想就其有关问题从哲学、政治学、经济学等方面作出几点思考。一、哲学思考1 物质和意识的辩证关系物质决定意识 ,意识是物质的反映。这要求我们想问题、办事情必须坚持一切从实际出发。坚持一切从实际出发 ,使主观符合客观 ,是我们做好各项工作的起码要求 ,是无产阶级政党制定和执行党的路线、方针、政策的前提。南水北调工程 ,就是我党根据我国的实际情况作出的英明决策。我国是人均水资源短缺的国家 ,而水资源在时间和地区分布上很不均衡。长江是我国最大的河流 ,水资源丰富 ,其流量的94 %以上东流入海。广大北方地区长期干旱缺水 ,尤其是黄、淮、海地区人均水资源量仅为全国平均水平的2 2 %。近 2 0年来 ,随着经济社会和城市化的发展 ,北方地区水资源供需矛盾日益尖锐。 2 0 0 0年我国北方地区发生严重干旱 ,粮食减产 ,许多城市缺水 ,造成...
  • 千年伊始话“纳米”
  • 最近 ,在媒体上不断出现一个新名词 :“纳米”和“纳米技术”。在电视上 ,经常出现有关纳米的新闻和产品 :如“纳米磁贴”、“纳米冰箱”、“纳米洗衣机”、“纳米陶瓷”、“纳米医疗保健品”等等 ,琳琅满目 ,令人目不暇接。那么 ,什么是纳米 ?什么是纳米技术 ?纳米技术将会给人类带来什么样的影响呢 ?一、什么是纳米技术 ?“纳米”是表示一米的十亿分之一的长度单位。大家都知道 1厘米 (cm)为一米的百分之一 ,毫米 (mm)为一米的 1 /1 0 0 0。由于“一尺之棰分割 ,万世不竭” ,把 1米继续分割下去 ,那么 ,一米的十亿分之一的长度 ,就叫做“纳米”(nm) ,一“纳米”的长度相当于 1 0个氢原子并排起来的长度。因此 ,“纳米”是一个描写微观领域长度的计量单位概念。自从扫描隧道显微镜发明后 ,世界上便诞生了一门以 0 1nm至 1 0 0nm这样的尺度为研究对象的前沿学科 ,这就是“纳米科学”。近年来 ,纳米科学发展迅速 ,产生了纳米电子学、纳米材料学、纳米机械学、纳米生物学等。伴随纳米科学的发展 ,产生了纳米技术。纳米技术是一门在 0 1nm~ 1 0 0nm空间尺度内操纵原子和分子 ,对材料...
  • 对农村税费改革的多角度思考
  • 中共中央、国务院于 2 0 0 0年 1 1月底召开的中央经济工作会议提出 ,要高度重视减轻农民负担 ,加快农村税费改革 ,让农民休养生息。作为全国惟一以省为单位进行改革的试点省 ,安徽省今年正式启动农村税费改革试点。这次改革最关键的变化有三项 ,一是“费改税” ,二是规范税费征收方式 ,三是调整农业税政策。这次改革影响之深、涉及面之广 ,被认为是只有土地革命和家庭联产承包经营责任制可以与之相提并论。●从政治常识的角度看一是体现了政治和经济的辩证关系 农村税费改革的目的是减轻农民负担 ,而减轻农民负担不仅是一个重要的经济问题 ,而且是一个严肃的政治问题。它不仅关系到我国农村经济的发展 ,而且关系到我国农村的稳定。二是体现了国家职能 以前 ,每年夏秋两季农村税费征收时节 ,都是乡村干部最头疼的时候 ,往往一折腾就是一两个月 ,几乎把全部精力都耗在了里面 ,结果还常常不理想 ,弄得干部着急 ,农民上火 ,干群关系紧张。税费改革后 ,有助于正确处理人民内部矛盾 ,维护社会的稳定。三是体现了国家机构的组织和活动原则———对人民负责 我国是人民民主专政的社会主义国家 ,国家机构是人民利益的执行者和捍卫者 ,一切国家机关...
  • 春风要度玉门关——对西气东输工程的一点思考
  • 西气东输工程是我国的一项世纪工程 ,是西部大开发的具体体现。它于 2 0 0 1年施工 ,2 0 0 3年阶段性完工 ,2 0 0 4年全线完工。西起新疆 ,东到上海 ,横跨九省市 ,穿越黄河、长江九次之多。对此 ,我们广大中学生应当如何从经济学、政治学、哲学角度作一番思考呢 ?一、从经济学角度看 ,西气东输工程为我国经济发展提供了机遇1 有利于东西部资源的优化配置 西部地区储藏着丰富的油气资源 ,西气东输可以直接变资源优势为经济优势 ,促进西部地区的经济发展。同时 ,东部地区的经济发展遇到了最大的能源供应问题和环境污染问题 ,为了进一步促进东部地区的发展 ,必须解决与能源有关的一系列问题。因此 ,东部地区的发展为西气东输提供了广阔的市场。西气东输有利于实现东西部地区的优势互补 ,把东部地区的技术、资金、管理优势与西部地区的资源优势结合 ,实现资源优化配置 ,共同促进我国市场经济的快速发展。2 有利于经济结构和产业结构的调整 随着东部地区经济的发展 ,其与资源、环境之间的矛盾已成为制约东部地区的一大难题 ,西气东输既有利于经济发展 ,又有利于环境保护。同时 ,西气东输必然带动相关产业的发展和经济结构的调整...
  • 浅论青年教师的心理挫折与疏导
  • 如果要想办好一所不校 ,提高教育教学质量 ,那么 ,就必须重视依靠青年教师 ,加强对青年教师的培养 ,充分发挥青年教师这支生力军的作用。而管理者要想调动青年教师的积极性 ,其不容忽视的一个问题 ,就是要掌握青年教师心理挫折的反应机制及诱因 ,积极预防并引导他们正确对待挫折 ,化消极因素为积极因素。一、青年教师的心理挫折反应所谓心理挫折是一种超常的心理现象 ,是指教师在实现目标的过程中 ,遇到内外的障碍或干扰 ,使个人的动机目标不能实现 ,个人需要不能满足时产生的一种情绪体验。在长期的工作实践中 ,我们可以观察到不同教师遇挫后 ,有不同的心理反映 ,但归纳起来大致有两种情况 :一种是对挫折抱积极态度 ,他们不回避 ,不惧怕挫折 ,更多的不是从客观上、从别人那里找原因 ,而是从自己主观上找原因 ,变挫折为动力 ;另一种则是对挫折持消极态度。这里主要对这种心理挫折反应机制作一浅析。挫折的消极心理反应 ,往往以两种形式表现出来 :一是“心理投影” 就是受挫折后力图把失败的责任、把苦闷焦虑和紧张情绪转嫁“投射”给他人或无生命的东西 ,借以保护自己。主要表现为 :①猜疑和怨恨。有的青年教师评先进、升职、加薪等目的没达到 ...
  • 洋溢着人文精神的邹国亚圣公
  • 强调人文因素 ,正在成为 2 1世纪世界哲学研究中的一个重要方向。而人文却是中国传统文化的基本精神。所谓人文精神 ,是指对人的生命存在和人的尊严、价值、意义的理解和把握 ,以及对价值理想或终极理想的执著追求的总和。因此 ,它既是一种形而上的追求 ,也是形而下的思考。所以 ,人文精神不仅仅是道德价值本身 ,而且是人之所以为人的权利和责任。作为中国传统儒家文化核心人物之一的邹国亚圣公及其著作《孟子》 ,就洋溢着强烈的人文精神。主要表现在以下几个方面 :忧患精神 先秦诸子对忧患精神论述最为深刻的思想家 ,就是孟子。所谓忧患精神 ,就是对于国家生存和人民命运的关怀 ,是对个体和整个人类生存命运、未来变化的责任和使命意识的表征。孟子曰 :“人之有德慧术知者 ,恒存乎疒 火 疾。独孤臣孽子 ,其操心也危 ,其虑患也深 ,故达。“(《尽心上》)在孟子看来 ,人之所以有很高的德行、智慧、本领和知识 ,乃是经常有灾患的伴随。而失势的远臣和失宠的庶子 ,由于他们常怀有危机的心思和很深的祸患忧虑 ,所以能通达事理。“故天将降大任于是人也 ,必先苦其心志 ,劳其筋骨 ,饿其肌肤 ,空乏其身 ,行拂乱其所为 ,所以动心忍性 ,曾益其所...
  • 中学生从众心理与行为及其教育调控
  • 所谓从众 ,就是指一个人在社会群体压力下 ,放弃自己的意见 ,转变原有的态度 ,采取与大多数人相一致的行为。在生活中 ,随波逐流、人云亦云 ,就是从众的最好例证 ,是日常生活中非常普遍的现象。同样 ,它在我们的教育活动中也有所体现。限于篇幅 ,本文仅就中学生在教育活动中出现的从众现象进行初步的讨论与研究。中学生 ,特别是高中学生 ,正处在人生的重要转折关头 ,他们以初涉人世的眼光来看待世界和人生。随着年龄、知识的增长 ,他们的独立意识、参与意识不断增强 ,力图表现自己鲜明的个性 (尽管他们不清楚个性到底是什么 ) ,有时甚至出现逆反这种反控制的现象。然而 ,尽管如此 ,作为十七八岁 (有的为十三四岁 )的学生 ,在人生阅历、知识、财富等方面的拥有量毕竟有限 ,在各种各样的选择面前还不是十分的理智与自信。因此 ,他们的言行选择不免受周围其他人的影响 ,使个人的行为与群体的行为相一致而出现某种相符行为 ,这就是中学生的从众。一、中学生从众现象出现的原因唯物辩证法认为 ,矛盾是事物发展的动力 ,内因是事物的内部矛盾 ,外因是事物的外部矛盾。在事物的发展中 ,内外因共同起作用 ,缺一不可。对于中学生出现的从众现象 ,...
  • 消除后进生自卑心理 培养学生耐挫折能力
  • 在教育和转化后进生的过程 中 ,教师是帮助后进生进行素质 教育的一个极其重要的方面。而 教育帮助的前提是必须面向全体 学生 ,促使每一位学生都成为新 一代合格的公民 ,所以 ,教育和转 化后进生是实施素质教育的关 键。通过心理研究发现 ,自卑心 理是影响后进生的主要因素。育 人要育心 ,因此 ,转化后进生要从 消除后进生的自卑心理入手 ,培 养学生的耐挫折能力 ,促使其心 理素质、身体素质、思想素质、文 化素质以及道德素质健康全面地 发展。 1 学生自卑心理的分析 后进生自卑心理的表现有过 分焦虑、敏感 ,行为呆板 ,孤独自 处 ,不善交际 ,常常心神不安 ;对 学校、课堂、老师存有紧张恐惧 感 ,不敢发表自己的意见 ,总认为 自己不行 ,缺乏自信 ;对自己的人格或能力作出偏低的 评价而产生羞怯、忧伤、惭愧、失望和畏缩的情绪体验。 心情总是不愉快 ,对学习缺乏兴趣和愿望 ,常常抱着破 罐子破摔的心态行事。 造成学生自卑心理的原因是多方面的。主观方面 主要...
  • 正确认识和解决农民增收困难的问题
  • 20 0 0年 1 0月 1 1日中共十五届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》 ,同年 1 1月 2 8日至 3 0日的中央经济工作会议 ,以及 2 0 0 1年 1月 3日至 5日的中央农村工作会议都提出 ,2 0 0 1年要把加强农业和增加农民收入放在经济工作的首位。我们应该怎样正确地认识和解决增加农民收入的问题 ?一、农民收入增速减缓改革开放以来 ,我国农民收入水平大幅度提高 ,农民人均纯收入从 1 978年的 1 3 4元提高到 1 999年的2 2 1 0元 ,年均增幅接近 8%。农民人均纯收入增速 ,但从分阶段来看 ,却呈现出阶段性递减趋向。农民人均纯收入增速 ,1 978~ 1 984年为 1 5 6% ,1 985~ 1 988年为 5 6% ,1 989~ 1 991年为2 % ,1 992~ 1 998为 5 3 %。随着我国农业和农村经济的阶段性变化 ,从 1 997年以来 ,我国农民收入增长速度连年下滑。 1 997年为4 6% ,较上年下降了 4 4个百分点。 1 998年为 4 3 % ,较上年下降了 0 1个百分点。 1 999年为 ...
  • 国企改革与脱困三年目标基本实现的哲学思考
  • 20 0 0年 ,我国国有企业改革与脱困三年目标基本实现 ,这是国企改革史上的一块丰碑 ,闪耀着辩证唯物主义思想的光辉。一、改革和脱困是从实际出发的决策世界的本质是物质的 ,物质决定意识 ,意识是客观存在在人脑中的反映 ;同时 ,意识又具有能动作用 ,这是物质和意识的辩证关系。因此 ,在认识世界和改造世界的活动中 ,要做到一切从实际出发 ,使主观符合客观。一切从实际出发 ,就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为出发点 ,一定要根据客观存在的事实 ,来决定我们的主观思想和行动 ,来决定我们的方针政策。国有企业在国家经济和社会发展中作出了重大的历史性贡献 ,但在社会主义市场经济条件下 ,国有企业面临着一些亟待解决的矛盾和问题。生产经营艰难 ,大量设备和生产能力闲置 ,企业产品大量积压 ;经济效益下降 ,富余人员过多 ,社会负担沉重 ;失业下岗职工增加 ,部分职工生活比较困难。党中央、国务院根据这些实际情况 ,审时度势 ,提出从 1 998年起 ,用三年左右的时间 ,通过改革、改组、改造和加强管理 ,使大多数国有大中型企业摆脱困境 ,使大多数国有大中型骨干企业初步建立起现代企业制度。中央作出国有企业三年改...
  • 对人类基因研究和发展的哲学思考
  • 20 0 0年 6月 2 6日 ,参与人类基因组计划的美国、日本、英国、法国、德国和中国的科学家 ,向全世界同时公布了人类基因组的工作草图 ,这是科学史上的又一次革命 ,被认为是达尔文时代以来生物领域最重大的事件 ,是人类第一次在分子水平上全面认识自我 ,标志着人类在认识自身方面迈出了可喜的一步。人类对基因密码的破译 ,这预示着人类将要进入一个新天地。在基因的作用下 ,姑娘美丽动人 ,小伙子英俊潇洒 ,老年人长命百岁不再是梦想。通过基因工程 ,科学家可以在动物身上培育出人类需要的各种器官 ,用人复制人的技术也不再遥远。人类基因研究及其计划的实施 ,是不是像一些人所预言的 :基因所造就的人都是十全十美的 ?人们的智商都是相同的 ?今后的人都一模一样 ?所谓复制的人与本体的人完全相同 ,世界将出现趋同化的趋势 ?心想事成成为现实 ?现有社会的伦理道德和法律难道都要废除 ?真如一些科学家所预言的那样 ,人类要进入毁灭的地步 ?……对人类基因的研究 ,有些人表示乐观 ,有些人却忧心忡忡。那么 ,如何正确地看待人类基因的研究和发展呢 ?笔者认为 ,只有从马克思主义哲学的高度来认识 ,才会有一个正确、科学的态度 ,才能使...
  • 体制改革·体制突破·制度创新
  • 概念是世界在思维中的反映形式。人们可以借助它们来认识现象和过程的本质以及它们的联系 ,概括它们的本质特征和本质方面。体制改革、体制突破、制度创新是政治学领域中既有严格区别又有必然联系的三个概念 ,理论界对这三个概念的研究和运用的成果频繁见诸各大报刊。但是 ,眼花缭乱之余不禁产生了一些模糊的认识。例如 ,体制与制度谁的内涵或外延更大一些 ?两者之间的关系如何 ?体制改革与体制突破是什么关系 ?制度创新是不是可以运用于任何领域 ?本文仅从基本概念的层面上认识它们的本质和联系 ,以揭示其真正的内涵。体制改革什么是体制 ?一般意义上 ,体制指国家机关、企业事业单位在机构设置、领导隶属关系和管理权限划分等方面的体系、制度、方法、形式等的总称。对整个社会政治、经济、文化生活影响最直接的是政治体制。所谓政治体制 ,是统治阶级为了实现国家意志 ,保证国家机器的正常运转所采取的管理形式、机构设置、实际措施等的多种具体制度。政治体制是局部的、微观的政治制度。因此 ,一个国家要发展健全自身必须走体制改革之路。从控制论的观点出发 ,体制改革就是体制在其演变过程中逐渐复杂化 ,获得越来越完整的形式。马克思认为 ,体制“向总体的发展过程...
  • 高考指挥棒的指向变了
  • 作为一个在基础教育战线工作了 3 0多年的老教育工作者 ,作为一个自 1 977年恢复高考以来就辅导高考 ,和高考试题打了 2 0多年交道的老教师 ,我惊喜地发现 ,从 1 999年开始 ,高考指挥棒的指向变了 ,变得有助于中学推行素质教育 ,有助于克服应试教育的倾向 ,有助于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。一、在试题设计上 ,由知识立意为主向能力立意为主过渡 ,体现了素质教育重在培养分析和解决实际问题的能力自 1 992年国家教委考试中心正式制定和颁发《考试说明》这一法规性文件以来 ,在命题立意上一直强调“根据选拔性考试的要求和中学政治科教学目标以及思想政治课的特点 ,政治科高考在考查上述知识的同时 ,注重考查考生初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决实际问题的能力。”但从 1 999年开始 ,将这一总的要求改为 :“根据选拔性考试的要求和中学政治科教育目标以及思想政治课的特点 ,政治科高考以上述知识为背景或载体 ,注重考查考生初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决实际问题的能力。”两相对比 ,可以清楚地看出 ,原来的考查对象———知识 ,在新的《考试说明》中变为考查能力的背景或载体...
  • 2001年高考政治科能力要求浅析
  • 20 0 1年 ,全国将有 1 8个省、市、自治区实行“3 +X”考试 ,其余省、市、自治区继续沿承“3 +2”考试 (上海市除外 )。不同考试模式下的政治科目能力要求是否一样 ?笔者认为 ,虽然政治单科试卷 (适合“3 +2”)和含有政治科内容的综合能力测试卷 (适合“3 +X” ,其中主体形式是“3 +文综”)有较大区别 ,考试能力要求有别 ,但并非意味着政治科能力要求就完全不同了。下面 ,笔者依据 2 0 0 0年政治科《考试说明》和《教育部“综合能力测试”测试目标及测试内容》的要求 ,就高考政治科能力要求予以粗浅解析。一、识记能力———再认和再现所学的经济常识、哲学常识、政治常识及时政等方面的知识识记是指识别和记忆事物的特点及其联系的过程。识记能力主要就是学生对所学过的各科知识的回忆和再现的能力。“再认”是对已学过的知识能够识别、辨认 ;“再现”是能把基本理论、基本观点复述出来或者在脑海中重新呈现出来。所以 ,再认和再现虽属于较低层次的能力 ,但它是较高层次能力的基础。学习是一个内在过程 ,知识获得多少 ,认知结构改变怎样 ,不能从表面直接观察、测量到结果 ,但可以通过测量学习后的记忆得到结果。所以 ...
  • 浅谈高考综合测试政治试题的特点及对策
  • 随着 2 0 0 0年“3 +X”模式综合试卷的出台 ,考前人们的种种“猜测”、“展望”都有了结果。正如和过去保送生用的“综合能力测试卷”一样 ,这次综合科目也是以现实生活中有关理论问题和实际问题立意命题 ,要求学生注重对事物变化发展过程的分析理解。综合科目考试强调的能力 ,是运用学科知识解决综合问题的能力 ,而主要还是运用多学科知识分析和解决问题的能力。从考试涉及的知识看 ,现行的全国统一考试政治试题体现出基础性、典型性、全面性 ,而综合科目考试则呈现了复杂性、综合性、重点性。2 0 0 0年综合考试的综合有三种形式 ,第一种形式 ,也是主要的形式 ,是政治学科内部的综合。即以一个事例作为题干 ,要求用两门课的知识作为题肢考核 ,这与过去全国统考的一材多用题并没有本质的区别 ,加上全部都是单项选择题 ,难度并不很大。第二种形式是通过问答题体现的 ,其中一道政治学科试题讲的是中美双方经过 1 3年谈判 ,就中国加入世贸组织达成“双赢”协议问题 ,考查的是政治常识及经济常识新教材第八课的内容。第三种综合题是政治与地理或历史与地理的综合 ,全卷仅两题 ,一题是历史与地理的综合 ,一题是地理与政治的综合。就综合测试...
  • 政治课应加强对学生创造性思维能力的培养──参加河北省高中政治优质课评比经验点滴
  • 江泽民同志指出 :“创新是一个民族的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。”培养具有创新素质的新一代 ,是我们民族兴旺、国家发达的关键。因此 ,思想政治课必须在培养学生创新意识和探索精神上下功夫 ,激发学生的创新潜能 ,鼓励学生展开想像的翅膀。 2 0 0 0年 4月 ,我有幸参加了河北省高中政治优质课评比活动 ,对此有了更为深刻的理解和认识。下面我根据对本次活动中部分老师在这方面的某些成功经验的体会 ,谈谈自己的认识。一、更新教学观念 ,坚持科学的教学导向传统的政治课教学以教师为中心 ,以“我讲的对不对、详不详”为导向 ,备课、讲课的过程主要考虑“我怎么讲” ,由此产生了“注入式”、“标准化”的教学模式 :课上 ,教师“一言堂”、“满堂灌” ,学生抄条条 ;课下 ,教师设下漫漫题海、重重考山 ,学生则忙于画勾打叉。这种状况抑制了学生智力的发展 ,尤其是抑制了创造力的开发。适应素质教育对人才培养的要求 ,广大政治课教师必须明确 ,思想政治课使学生终身受益的是什么 ?应当是对真、善、美的信念和追求 ,是主动学习、终身学习的意识 ,是收集处理信息群的能力等。惟有以此作为教学导向 ,在实践中才能突出学生的主体地位 ,充...
  • 培养创造性思维 适应开卷考试改革
  • 教育部在《关于 2 0 0 0年初中毕业、升学考试改革的指导意见》中指出 :“思想政治应着重考查学生运用所学知识分析社会生活的能力 ,学生日常品德状况应逐步列为考核内容。考试以主观性试题为主 ,适当控制客观题比例。应设计一些开放性试题 ,鼓励学生有自己的见解。可实行半开卷考试 ,有条件的地区可实行开卷考试。”实行半开卷考试 (部分开卷、部分闭卷 )或全开卷考试是中考政治科近年来最大的改革之一。因为实践逐步证明 ,中考政治实行半开卷或全开卷考试 ,有利于改革课堂教学 ,促进学生主动学习 ,培养学生的创新意识和创新能力 ,有利于突破政治课教学死记硬背的模式 ,推进素质教育。开卷考试就是允许考生带课本和资料进入考场 ,在规定的时间内可以翻开课本和资料抄写 ,但必须独立作答。正因为可以对着课文和资料抄写 ,所以开卷考试试题与闭卷考试试题有着截然的不同。下面以广东省茂名市 2 0 0 0年中考政治开卷部分的两道试题为例加以说明。[分析题 ]某中学初三学生陈某 ,今年 1 6岁 ,其性格内向 ,自感学习压力大。由于英语、数学成绩比较差 ,该两科教师常骂他为笨蛋、蠢猪 ,校长也多次叫他不要参加今年中考 ,以免影响本校的平均...
  • 美国校园为何枪声不断(郭延广)
    对“和平”号成功坠毁的多角度思考(付坤)
    新发展 新理念(沈洪满)
    想·做·精神(徐明干)
    配置校园物质文化景观应突出的四个原则——兼论四种校园形态文化产生的隐性教育力
    理论学习要有“五度”(刘新良)
    准确理解“三个代表”思想(倪忠民)
    充分发挥科学理论在思想政治工作中的基础性作用(刘凤吉)
    2001年高考政治热点分析(寒冰)
    从政治科角度解读综合能力测试内容(李彰有)
    关于“以德治国”的综合思考(李锡知)
    时政热点聚焦 一二三四(胡兴松 谢丹)
    加强心理教育 培养高素质人才(明秀兰)
    谈教师在网络教学中的角色转换(郑萍)
    培养发散性思维(胡金兰)
    监督·被监督·互相监督(殷树祥)
    略论政治课创新思维的培养(钱云英)
    文科综合科目的协同教学刍议(周学章)
    用哲学思维教哲学(二)(张汉云)
    交往教学的课堂应用与对学生的个性培养(杨小平)
    略论科学思维基本原则(沈炳发)
    锦心绣口 含英咀华(三)——谈教师的教学语言(赵子龙)
    在游泳中学会游泳——谈政治学科能力的培养(刘惠连)
    浅谈多媒体教学手段的妙用(张超中)
    中学生收看新闻联播的技巧(卿全益)
    彻底转变教育观念 全面推进素质教育——对上海、南京四所中学考察的感受和认识(刘宝之)
    中考政治模拟测试题(四)(张辉雄 陈孝顺)
    风景这边独好(李燕平 屠志成)
    我看“假日经济”(石善全)
    由“诸子百家”谈起(申屠待旦)
    重大时事政治测试题解 (2001年1月16日至4月10日)(任红星)
    析商规法则 悟深刻哲理(闫春三)
    漫画中的哲理(李启海)
    中华神州多奇碑(韩长代 马绪寅)
    中考政治模拟测试题(五)(李小七)
    机会·学习·宰掉他──三种不同心态的启示(王敬敏)
    文科综合能力测试(屈景学 韦成枢 赵桂云)
    全球化——一个美丽的谎言(钱峰)
    关于“绿色消费”的多角度思考(牛树来)
    南水北调 世纪决策(黄佑生)
    千年伊始话“纳米”(辛庚)
    对农村税费改革的多角度思考(景文献)
    春风要度玉门关——对西气东输工程的一点思考(李国英 李建华)
    浅论青年教师的心理挫折与疏导(樊华勤)
    洋溢着人文精神的邹国亚圣公(刘振平)
    中学生从众心理与行为及其教育调控(文艺飞)
    消除后进生自卑心理 培养学生耐挫折能力(季丽珍)
    正确认识和解决农民增收困难的问题(范纯炎)
    国企改革与脱困三年目标基本实现的哲学思考(罗云忠)
    对人类基因研究和发展的哲学思考(王文军)
    体制改革·体制突破·制度创新(张健)
    高考指挥棒的指向变了(王厚龙)
    2001年高考政治科能力要求浅析(李咏)
    浅谈高考综合测试政治试题的特点及对策(毛纪庚)
    政治课应加强对学生创造性思维能力的培养──参加河北省高中政治优质课评比经验点滴(王贺兰)
    培养创造性思维 适应开卷考试改革(龚迎祥)
    《中学政治教学参考》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:陕西师范大学

    社  长:高经纬

    主  编:杨发展

    地  址:陕西师范大学

    邮政编码:710062

    电  话:029-85308197 85212152

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1002-2147

    国内统一刊号:cn 61-1030/g4

    邮发代号:52-20

    单  价:8.00

    定  价:66.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2