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文献检索:
  • 学习邓小平教育思想 加强青少年品德教育
  • 邓小平教育思想博大精深,是一个完整有机的整体。它不仅包括教育的阶段性目标和终极目标,包括基础教育、素质教育的本质、意义和内容,而且也包括教育的根本途径、多种形式和方法。
  • 美国成为超级大国的主要原因
  • 前苏联自1991年解体以后,美国成为世界上唯一的超级大国,这是不争的事实。那么,历史短暂、远离欧洲大陆的美国何以能在20世纪90年代成为世界上唯一的超级大国而独强干世呢?纵观20世纪百年历史,概括地说不外乎四个方面原因:美国获利于两次世界大战,借助干两次科学技术革命的推动,依托了战后两次国际货币体系的改革,收获干冷战时代与前苏联的两极竞争。
  • 我国第三产业占GDP比重何以14年徘徊不前
  • 高一经济常识教材第四课第一节在“积极发畏第三产业”的框题中指出:“在过去的较长时期,我国第三产业的发展比较缓慢。改革开放以来,随着对第三产业的认识不断提高和工农业等各项建设事业的发展,我国第三产业正以较快的速度发畏壮大。”教材中关于我国第三产业在改革开放以来的发展状态的论断,并不完全符合我国第三产业发展的实际。
  • 和平崛起——中华民族伟大复兴的必然选择
  • 2004年4月24日海南博鳌亚洲论坛,中国人给英语创造了一个新词“PeacefulRise”。这个从中文“和平崛起”直译过来的说法,成为博鳌亚洲论坛上各国政界智囊的发言里的一个关键词,观察家认为,“和平崛起”这个词,在未来的数十年里将不仅仅会影响中国和亚洲,而且会影响世界。
  • 对百年奥运的哲学思考
  • 奥林匹克回到故里,带给世人以全新的感觉,作为一次空前的体育盛会——雅典奥运会,演绎了一幕幕惊心动魄、扣人心弦的竞技场景,创造了一段段令人吧为观止的新版“希腊神话”。尽管参赛选手们的欢喜、泪水、悲壮和落寞还历历在目,但伴随着雅典奥运会圣火的缓缓熄灭,第28届奥运会却在世人的恋恋不舍中离我们远去了。
  • 坚决维护国家的宏观调控——解读“铁本事件”
  • 江苏省铁本钢铁有限公司(简称铁本)是一家成立8年、注册资本3亿元的民营企业。2003年6月,铁本公司在江苏省常州市新北区魏村镇、镇江扬中市西来桥镇开始建设一个设计年产钢铁840万吨,总投资105.9亿元人民币,占地面积达到6541亩的大型钢铁联合项目。
  • 新课标下中学政治“问题设置”新探
  • 《普通高中思想政治课程标准》(实验)指出:普通高中思想政治课必须培养学生具备学习运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题、解决问题;具备在现代社会生活中应有的自主、自立、自强的能力和态度;具有爱国主义、集体主义和社会主义思想情感;初步形成正确的世界观、人生观和价值观。
  • 走进“政治生活”——解读高中课程标准思想政治2
  • 要回答“思想政治2——政治生活”是一门什么课程这个问题,实际上就是要弄清这门课程的性质、地位及设置的依据等。
  • 教师开发课程资源的基本方式与途径
  • 开发利用课程资源不仅需要教师具有较高的素质与能力,还需要教师根据主客观条件选择合适的方式与途径,以尽可能少的付出获取最大的回报,使资源开发活动最经济、最有效益。不同的学校主客观条件不同,所选择的方式、途径也会多种多样,各个学校应根据自己的条件和优势来选择相适应的方式与途径。但是,我们也要看到,有一些方式、途径既简便易行,又有利于获取好的效果,其适用范围大,
  • 由哲学课辩论教学看研究性学习——兼谈传统学习方式向现代学习方式的转变
  • “真理越辩越明,是非越辩越清”,把辩论这种形式引入到课堂教学中是笔者近年来努力探索的一种教学方式。所谓“辩论教学法”,就是围绕一定的主题(辩题),引入竞争机制,通过正反两方的辩论,从不同的角度来表达对同一问题的不同意见,从而找到解决问题的最佳途径的一种课堂教学形式。它在扩展学生的知识面,增强学生的综合能力,发展学生的批判性思维,塑造学生人格等方面取得了良好的课堂教学效果,这种教学形式既能体现哲学教材和学科的本身特点,
  • 让政治课堂焕发生命力
  • 在实施素质教育的今天,学科课堂教学活动迫切地需要整合形成一种既能突破传统统一的教学模式的束缚、揭示当代学科课堂实质,又能够实实在在地指导学科课堂教学实践活动的新的课堂教学理论体系,使得课堂教学活动形成应有的生机和活力,使得教师和学生的生命价值在课堂教学活动中能够很好地得到发挥和体现。政治教师应如何让政治课堂生机勃勃、焕发活力呢?
  • 中华传统美德在经济常识教学中的渗透
  • 中华传统美德是中华民族优秀道德传统的精华,是中华民族优秀的道德品质、伟大的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族感情、健康的民族心理、良好的民族礼仪的总称。中华民族是一个有着五千年灿烂文明史的优秀民族,在漫长的岁月中形成了丰富的伦理道德思想,这些思想指导规范着人们的经济活动,在效地调节着经济领域中人与社会、人与人之间的经济利益关系,对于我国社会的生产和生活起着重要作用。在经济常识的教学中,贯穿中华传统美德的教育,
  • 谈质变与发展
  • 高二哲学常识[上册](人民教育出版社,2003年6月第2版)存在对“质变”概念外延界定过程,对“发展”观点前后表述不一等问题,下面,笔者就这些问题谈点个人看法。
  • 不盲崇敢纠正 不拘泥敢发展——教师用好修订后的现行高一政治教材之管见
  • 根据教育部2002年4月26日印发的《调整高中思想政治课有关教学内容的方案》和教育部基础教育司2003年3月10日印发的《中学思想政治课贯彻党的十六大精神的指导意见》修订后的现行高一政治新教材(上册为2003年6月版、下册为2003年12月版),与旧教材相比“求新、求实、求活”,修改了一些疏漏之处,把党的一些理论创新成果和一些新观点、新提法写入教材,贴近现实经济生活
  • 对高一政治教材一处例证表述的商榷
  • 高一政治教材(人民教育出版社2003年12月第2版)第六课第二节讲公民的存款储蓄的原则时讲道:“银行负有还本付息和保证存款人支取存款的义务,他人不得随意动用和支配存款人的存款,非依法定条件、程序,存款不受任何人、任何单位和组织机构的冻结和查询,也不得扣划。”教材编著者为了让学生更好地理解这一原则,又用了一段辅助文加以解释。内容如下:“我国法律规定,人民法院和人民检察院,因审理已立案的案件,需要查询当事人的储蓄存款时,
  • 高三政治教材应予修改的几处地方
  • 2004年3月14日,第十届全国人大二次会议对我国现行宪法作了十四处修改,审议通过了第四个《宪法修正案》。随着《宪法修正案》的颁布施行,现行高三《思想政治》教材(以下简称教材)关于我国国家制度的一些内容已滞后于政治、经济体制改革的发展,必须及时修订。同时,笔者在教学中发现教材有几处提法不够严谨,希望根据教育部新颁《普通高中思想政治课程标准》编写《政治生活》实验教材时予以改进。
  • 让政治课五味俱全
  • 政治课是什么味?可能有人会说:“说教味,灌输味,枯燥乏味。”这样的回答对于每一位政治教师来说,与其说是讽刺,更不如说是悲哀。当前,课程改革日益深入,政治教师必须用新理念、新知识、新视野去直面课改的新形势,激活教学,教活学生,努力让政治课变得有滋有味。
  • “糊涂”一下又何妨
  • 台湾著名作家席慕容的《心中的彩虹》中有一个这样的故事:到了三年级,席慕容仍然是—个不受欢迎的迟钝学生.常常会逃学、说谎。有一次成绩单发下来在班里竟是第三十五名。她在则所里用纸条贴上再用墨水涂改成第五名。她父亲在客厅里等着姐妹们正交出成绩单.两个姐姐总是第一名、第二名,而当她两手发抖地交出成绩单时,她心里很清楚在场的人都知道她在“造假”,奇怪的是大家都很“糊涂”。
  • 为自己设立一个感情账户——走近父母篇(主题班会活动设计)
  • 结合具体内容,对学生进行亲情教育,帮助学生正确处理与父母的关系,进行中华民族优良传统教育和道德教育,增强德育工作的针对性、实效性和主动性。
  • 鼓励质疑 实现探究——“国民收入的分配”教学片段实录以及感想
  • 笔者在讲授“国民收入的分配”内容时,出现以下两个片段:
  • 珍爱我们的生命
  • 1.情感、态度、价值观方面:体会生命的可贵、生命的价值,激发学生悦纳生命、热爱生命、珍惜生命的情感。2.能力方面:通过教学,培养学生的动手能力以及分析问题和解决问题的能力等多种能力。
  • “正确看待自己是自尊自信的前提”创新教学设计
  • 给学生创设积极的情境,给学生充分的时间空间击猜想、质疑、探索和归纳,让学生自己去建构知识。教师只是谦虚的倾听者,与学生平等地进行交流,在交流中引导学生的学习,使课堂成为师生交流、合作学习的“沙龙”。
  • 用“量变引起质变的道理看问题”多媒体教学实录
  • 本节课是在前一节课学习量变和质变的关系原理的基础上对学生进行的方法论教育,目的是使学生能够运用所学的哲学观点,对人生和社会生活中的实际问题进行观察思考和分析,对是非、正误进行识别和判断。因此,“把远大理想、崇高目标与脚踏实际、埋头苦干精神结合起来”作为本课的重点,这既是第四课重要的教育教学目标之一,也是对学生进行世界观、方法论教学的落脚点与归宿。它在第四课教学中占有极其重要的地位。
  • 佛教积极作用探幽
  • 佛教——这古老的宗教,它带着浓厚的宗教色彩,是一种社会意识形态,是对人们现实生活的虚幻反映,是一种唯心主义世界观。它一经产生,就对社会生活各个方面产生了深远而复杂的影响。即使在科学高度发达的今天,佛教的一些教义、教规以及道德观念仍在一定程度上和一定范围内起着不同的作用。所以,在对佛教的问题上,我们一方面要认识它的消极作用(这是主要的),但另一方面也不否认它的积极意义。
  • 加强民族道德建设 促进中国经济发展
  • 前几天在网上看了姜奇平先生的一篇文章《数字时代的人和商业》,其中在谈到对“穷的只剩下钱”的信息的理解时,他认为农业社会的主要财富是食物,工业社会的主要财富是货币,信息社会的主要财富是知识。金钱上的百万富翁,完全可能同时是信息上的穷人。他引用了联合国科教文组织对现代文盲的定义:
  • 也谈文物等稀有商品的价格——与葛林、邬满君老师商榷
  • 最近,在《中学政治教学参考》第5-6期杂志上读到由葛林、邬满君两位老师合写的一篇文章,题目是《对文物等稀有商品价格的再认识》。文章比较有新意,但其中的一些观点笔者不敢苟同,值得推敲。
  • 正确理解我国人大监督权
  • 人大监督权,是指各级人民代表大会及其常委会为保证国家法律的实施和维护人民的根本利益,防止行政、司法机关滥用权力,通过法定的方式和程序,对由它产生的国家机关实施检查、调查、监督、纠正、处理的强制性权力。作为宪法却法律赋予国家权力机关的一项重要职权,人大监督在我国的政治生活中发挥着越来越重要的作用。在新的形势下,加强和改进人大监督工作,
  • 简论法的遵守
  • 有人认为,守法就是老老实实地做人、规规距距地办事,做到一不违法二不犯罪。据笔者调查,持如许狭隘守法观者相当普遍。这也是此前我国法制宣传教育的重心落在强调公民对义务的履行,从而使公民权利未得以充分认识和重视的结果。
  • 走出就业问题的三大误区
  • 2004年4月26日,中国首次向世界公布《中国的就业状况和政策》白皮书,“就业问题”再度成为广大师生政治学科备考的热点问题之一。就业问题的解决涉及到社会的方方面面,它与经济发展、第三产业、劳动生产率之间究竟存在一种什么样的关系?笔者结合高中经济常识和《中国的就业状况和政策》白皮书的学习,试析以下认识误区,以求教干广大同仁。
  • 认识、理论、真理和科学理论的关系
  • 人教版高二《思想政治》(下册)第一课中有这样一组概念:认识、理论、真理和科学理论。如何正确区分这几个概念呢?教材中有这样一些概念性的表述:认识分为感性认识和理性认识,感性认识是对事物现象的认识,理性认识是对事物本质和规律的认识;真理是人们对事物及其发展规律的正确认识;科学理论是把真理性的认识系统化,按其内在逻辑构成一定的体系;而对于理论,教材没有明确的定义。但是理论一词经常会出现在大家的视野里,
  • 注意区别四组近似概念
  • 国境也叫国界,是一个国家的领土边界(地理边界),而领土包括领陆、领水、领空,领土是国家经济发展必不可少的条件,也是国家行使主权的空间。关境又叫关税领域,是执行统一海关法令的领土。通常关境和国境是一致的,即关境等于国境,但是二者也可能不一致。
  • 中欧全面战略伙伴关系
  • 2004年5月1日,欧盟顺利完成了第五次东扩。就在第二天,中国政府总理温家宝便踏上了赴欧洲访问的旅途。
  • 2005年高考文科综合热点前瞻与试题设计
  • 2004年4月18日零时起,我国铁路实施第五次大面积提速调图,此次提速调图以北京为轴心,以四大干线为重点全面提速,部分地段线路基本达到了200公里时速的要求,提速网络总里程将达到1650多公里。届时,主要城市间的客车运行速度进一步提高,旅行时间大幅压缩,同时继续执行提速不提价的政策。
  • 西气东输工程全线建成投产
  • 2002年7月4日。经国务院批准,西气东输工程开工典礼在北京人民大会堂隆重举行。这项跨世纪的宏伟工程,西起新疆轮南,经过甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏、浙江,东抵上海,全长4000公里,计划年输气量120亿立方米,总投资约1400亿元。
  • 2004年高考人文精神与新课程下政治课教学定位
  • 综观2004年高考文综卷。无论是教育部考试中心统一命题,还是部分省市自主命题,均凸显出强烈的人文精神。“高考跟着课改走。”我国200l年6月颁布的《基础教育课程改革纲要》明确提出了人文教育目标,而今年高考与新课程的切合,再一次让我们从人的全面和谐发展的角度去思考,如何在政治课教学中加强人文精神教育。
  • 试题设计应体现和践行新课程理念——读高考政治上海卷有感
  • 随着《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布和各学科新课程标准的陆续出台,新一轮课程改革在全国范围不断地走向深入。那么,作为整个教学过程重要一环的考试,应如何体现新课程的理念,从而更好地引导新课程的实施呢?笔者认真研读了2001~2004年的高考政治上海试卷,深受启发。本文试以高考政治上海卷中的有关试题为例,对试题设计如何践行新课程理念谈一点初步的设想,以期抛砖引玉,与广大同仁探讨。
  • “我思故我在”与“我在故我思”——从2004年高考江苏政治试卷28题说起
  • 2004高考江苏政治试卷第28题是一道值得深思的选择题。我看到这个题目之后,首先是通过漫画(图略)想到:17世纪理性主义代表人物法国的笛卡尔提出的“我思故我在”(漫画中乙),19世纪存在主义代表人物德国的海德格尔提出一个针锋相对的“我在故我思”(漫画中甲);其次,我认为用西方哲学史上这样对立的两个命题考查学生的哲学素养具有新意。
  • 多视角热点问题高考政治题例析
  • 随着一些省市加入高考命题行列,2004年的各类高考题呈现出多姿多彩、各有千秋的特色。对热点问题进行多视角的解读,是其十分重要的特色之一。
  • 管窥孔子教学手段
  • 众所周知,孔子是我国古代著名的教育家,在其教育实践中,形成了一以贯之的教育观念和鲜明的教学个性,是民族教育经验中不可多得的瑰宝。在教育事业处于快速发展和深刻变革的今天,我们一方面要以博大的胸怀广泛吸取当代世界范围内教育科学发展的最新成果,为我所用,
  • 用哲学的目光关注旅游业
  • 作为第三产业的重要组成部分,近几年来,我国的旅游业发展极为迅速,即使在SARS肆虐的2003年,旅游业仍然取得了较大的发展。目前我国的旅游收入占GDP的4.2%,全国绝大部分省、市、自治区将旅游业作为新的经济增长点。旅游业已经成为第三产业的一支生力军,成为拉动经济增长的主要动力之一。然而,我们也应该看到,在某些地区的旅游开发过程中存在着这样那样的问题,不能不引起我们的重视。那么,用哲学的观点我们应如何认识这些问题呢?
  • 略论“以人为本”思想在我国社会再生产过程中的体现
  • 如今,“以人为本”思想已渗透到政治、经济、文化和社会生活的方方面面,无论是“三个代表”还是“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”,无论是设立市长接待日还是变群众上访为领导下访,无论是“3·15”晚会还是价格听证会,无论是如今犯人不再剃光头还是“疑罪从无”原则的运用,无论是一些大型超市、商场内厕所不再收费还是一些城市街头巷尾出现的“安全套”免费供货机,
  • 谈谈教学案例及其撰写
  • 一个医生总是伴着对一个又一个病例的研究而逐渐成长,一个律师也是在一个又一个案例的剖析中不断成熟,我们教师也是如此。近年来,在全国中小学兴起了案例研究和实践的热潮,案例方法已成为当前教育理论界和实践界的“新宠”。一个教学案例胜过一打枯燥干瘪的理论,案例将教学理论和实践紧密地联系在一起,它对提高课堂教学质量,对教师专业的成长有着十分重要的作用。
  • 马克思主义哲学视野中的《道德经》
  • 老子,姓李名耳,字聘,春秋时期阵国人,约生活于公元前571年至471年之间。其所著《道德经》流传至今,对中国社会(尤其是封建社会)发展产生了极其深远的影响。书中内容反映了春秋时期社会生活的方方面面,涉及到当时的经济、政治、文化和民俗等许多领域,其中的哲学思想更是中国古代文化一颗璨灿的明珠。
  • 在教学的“真”途上一路走来
  • 我从事思想政治课教学已有20多年,回首走过的充实而洒满汗水的道路:理想与渴望、激情与冲动、困惑与思考、追求与收获……感慨良多,集中到一个字,就是求“真”。从教伊始,我就立志做一名“真”正的好教师。我追求“真”理,倾注“真”情,教改“真”干,也期望对自己、对学生、对社会有一个“真”美的结果。
  • 美国总统的产生过程
  • 根据美国法律,美国总统由全国选举产生,任期4年,可以连任一次。所以每隔4年便进行一次全国大选。2004年就是美国总统大选年,如按时间计算,自从1789年华盛顿当选为美国第一届总统以来,至今已有216年,因此,今年美国选举第55届总统;但是,由于美国法律规定一位总统可以连任两届(富兰克林·罗斯福因处于第二次世界大战的特殊年代,破例四度连任总统),同时一届总统也可能由两位总统担任。因此,美国今年虽然选举第55届总统,
  • 成功故事五则
  • 有学生问大哲学家苏格拉底,怎样才能修学到他那般博大精深的学问。苏格拉底听了并未直接回答,只是说:“今天我们只学一件最简单也是最容易的事,每个人把胳膊尽量往前甩,然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍,说:“从今天起,每天做300下,大家能做到吗?”学生们都笑了,这么简单的事有什么做不到的。
  • 初三政治趣味教学四则
  • 海尔集团首席执行官张瑞敏,在一次中层干部会上提出这样一个问题:“石头怎样才能在水上漂起来?”反馈回来的答案五花八门:有人说“把石头掏空”,张先生摇摇头;有人说“把它放在木板”,张先生说“没有木板”;有人说“石头是假的”,张先生强调“石头是真的”……
  • 寓言新编中的经济学——提高企业经济效益趣味案例三则
  • 三个和尚的故事大家都很熟悉,是说“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃”,说明人多反而不如人少。老方丈为此十分懊恼,三个和尚意见也很大。一天,老方丈把一个徒弟叫来说:“我们立下了新庙规,你们三个都去挑水,谁水挑得多,晚上吃饭加一道菜;谁水挑得少,吃白饭,没菜。”三个和尚便拼命挑水,一会儿缸就满了。过了一段时问,三个和尚凑在一起开始嘀咕,庙离河这么远,
  • 让动物给我们上课——高二哲学趣味教学案例
  • 在非洲草原上,有一种不起眼的动物叫吸血蝙蝠。它身体极小,却是野马的天敌,这种蝙蝠靠吸动物的血生存,它在攻击野马时,常附在马腿上,用锋利的牙齿极敏捷地刺破野马的腿,然后用尖尖的嘴吸血。无论野马怎样蹦跳、狂奔,都无法驱逐这种蝙蝠,
  • 生活中的哲学
  • 从前,有一个秀才,他有一个傻儿子。有一天,朋友要来拜访他,为了显示自己的才能,他决定让儿子招待客人,还特意交给他几句话:“如果客人问你咱们家的桃树怎么没了,你就说‘让我砍了卖了’;如果他问咱们家的篱笆为什么这么乱,你就说‘兵荒马乱糟踏了’;如果他问咱们家钱怎么这么多,
  • 高二哲学教学案例三侧
  • 一口钟,无论你敲哪一边,它总是整体作响。人们听见钟声,只知道钟声宏亮悠长,从来也不在意敲的哪一边,但经常被敲的那一边就不服气,它总想告诉世人,主人敲的是我,是我在响。为了证明这一点,它在一个晚上努力挣碎了钟体,让其他三面都落在地上,
  • 高二趣味教学的材料五则
  • 在茫茫大西洋中,有个叫马里恩的岛屿,人迹罕至,是海鸟栖息生存的天堂世界。可自从1945年英国一支探险队踏上这块处女地之后,不长时间,情况就发生了急转直下的逆变。
  • 鲜活的哲学之五——深邃的哲学命题(十一)
  • 赫伯特·斯宾塞(Herbert Spence,1820—1903)是英国哲学家、社会学家,英国实证主义哲学的集大成者。1850年他出版《社会静力学》而引入注目,1860—1893年,他完成了由10部独立著作组成的“综合哲学”,从力学、生物学、社会学等方面系统地论述了实证主义的哲学观点。在哲学上,斯宾塞继承了孔德的实证主义思想体系,提出了自己的不可知的实在论、机械的均衡论以及生物社会学。
  • 中学政治教学参考2004年1--12期要目
  • 对科学发展观的哲学思考
  • 以胡锦涛同志为总书记的党中央,在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下,根据世界经济发展的基本态势和我国社会主义现代化建设所面临的新形势、新任务,明确提出了坚持以人为本和经济社会全面、协调、可持续发展的科学发展观。坚持以人为本,就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众根本利益出发谋发展、促发展,
  • 学习邓小平教育思想 加强青少年品德教育(孙晓琴)
    美国成为超级大国的主要原因
    我国第三产业占GDP比重何以14年徘徊不前(范纯炎)
    和平崛起——中华民族伟大复兴的必然选择(王同亮)
    对百年奥运的哲学思考(曾钊)
    坚决维护国家的宏观调控——解读“铁本事件”(施永辉)
    新课标下中学政治“问题设置”新探(郁海平)
    走进“政治生活”——解读高中课程标准思想政治2(覃遵君)
    教师开发课程资源的基本方式与途径(李国华)
    由哲学课辩论教学看研究性学习——兼谈传统学习方式向现代学习方式的转变(吴明亮)
    让政治课堂焕发生命力(刘合奎)
    中华传统美德在经济常识教学中的渗透(殷志平)
    谈质变与发展(杨年昌)
    不盲崇敢纠正 不拘泥敢发展——教师用好修订后的现行高一政治教材之管见(李彰有)
    对高一政治教材一处例证表述的商榷(董晓)
    高三政治教材应予修改的几处地方
    让政治课五味俱全(胡乐意)
    “糊涂”一下又何妨(张文林)
    为自己设立一个感情账户——走近父母篇(主题班会活动设计)(林波)
    鼓励质疑 实现探究——“国民收入的分配”教学片段实录以及感想(詹永平)
    珍爱我们的生命(王有鹏)
    “正确看待自己是自尊自信的前提”创新教学设计(王广菊)
    用“量变引起质变的道理看问题”多媒体教学实录(郭惠民 张彩会)
    佛教积极作用探幽(王成荣)
    加强民族道德建设 促进中国经济发展(段芳阁)
    也谈文物等稀有商品的价格——与葛林、邬满君老师商榷(周亚彬)
    正确理解我国人大监督权(刘全林)
    简论法的遵守(张建 谢加兵)
    走出就业问题的三大误区(彭兴奎)
    认识、理论、真理和科学理论的关系(郑旭红)
    注意区别四组近似概念(黄艳)
    中欧全面战略伙伴关系(争朝)
    2005年高考文科综合热点前瞻与试题设计(钟魁)
    西气东输工程全线建成投产(张家如)
    2004年高考人文精神与新课程下政治课教学定位(徐传林)
    试题设计应体现和践行新课程理念——读高考政治上海卷有感(王国芳)
    “我思故我在”与“我在故我思”——从2004年高考江苏政治试卷28题说起(任靖)
    多视角热点问题高考政治题例析(黄建炜)
    管窥孔子教学手段
    用哲学的目光关注旅游业(杜明旭)
    略论“以人为本”思想在我国社会再生产过程中的体现(胡文革)
    谈谈教学案例及其撰写(应秀娇)
    马克思主义哲学视野中的《道德经》(邓刚)
    在教学的“真”途上一路走来(李景华)
    美国总统的产生过程(倪世清)
    成功故事五则(吴新能)
    初三政治趣味教学四则
    寓言新编中的经济学——提高企业经济效益趣味案例三则(王子水)
    让动物给我们上课——高二哲学趣味教学案例(钱华)
    生活中的哲学(武秀惠)
    高二哲学教学案例三侧(冯进)
    高二趣味教学的材料五则(李慧芳)
    鲜活的哲学之五——深邃的哲学命题(十一)(胡兴松)
    中学政治教学参考2004年1--12期要目
    对科学发展观的哲学思考(贾永祥)
    《中学政治教学参考》封面

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