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文献检索:
  • 建设资源节约型、环境友好型社会
  • 2005年10月11日,中共十六届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》。(以下简称《建议》)。《建议》提出了2006年至2010年我国经济社会发展的指导思想和方针、发展目标、主要任务,是动员全党和全国各族人民全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化建设的纲领性文件。《建议》提出了我国今后五年经济社会发展的七项主要任务,其中第四项主要任务是,建设资源节约型、
  • 全面创新 重建信用
  • 现代市场经济是信用经济,没有信用就没有秩序,没有发达的信用就没有成熟的市场经济。但是在经济转型时期,由于利益的驱动、体制的缺陷、管理的错位等多种因素影响,从商品市场到资本市场,从经济领域到政治、社会生活领域,都大量存在失信、违信现象,假冒伪劣、偷税骗税、走私欺诈、恶意逃废债务、股市黑幕等问题严重地侵蚀了市场经济的健康发展,因此,重建信用成为建设社会主义市场经济体制亟待解决的重大问题。
  • 抓好校园文化建设 培养学生文化判断能力
  • 当今世界发生了巨大变化,电子计算机、全球互联网和全球运输网的发展,跨越了民族和国家的界限,把世界连成一体,极大地促进了文化传播和文化交往,影响和改变了人们的文化观念和文化行为,使文化全球化成为不可阻挡的趋势。随着各种外来文化包括网络、影视、观念等大量地涌人我国,其对青少年学生的影响是以往任何时候都难以比拟的。因此,抓好校园文化建设,培养学生的文化判断能力,使他们学会识别各种文化信息、文化现象,去其糟粕,取其精华,完善自我,具有重要的现实意义。
  • 教师千万不能缺失教育信念
  • 应试似乎是今天教师们的宿命,因为这是个“以分数定成败,以成败论英雄”的时代,升学成绩才是真正的硬道理。作为普通教师,奢望完全对抗应试教育是不现实的,况且教育本身永远无法排除一定的功利性,否则恐怕根本就不会有教育的存在。但是,这并不意味着应试时代的教师只能在应试的大潮中随波逐流,无所作为。
  • 高二上册教材的两处不当
  • 新版高二《思想政治》教材(人民教育出版社,2003年6月第2版)是根据教育部印发的《调整高中思想政治课有关教学内容的方案》和教育部基础教育司印发的《中学思想政治课贯彻党的十六大精神的指导意见》等有关规定,在原教材基础上修订而成的,成功之处不胜枚举。但是,笔者在使用教材的过程中,发现有些地方在处理上欠妥,特列举出来与编著者,同仁们商榷。
  • 只有改造客观世界的活动才是实践吗?
  • 笔者在讲授高二《思想政治》下册第八课“实践的特征”这一内容时,有的学生提出这样的问题:老师,实践的定义是人们改造客观世界的一切活动,强调实践是指人们变革客观事物的活动,它必然引起客观对象的变化。同学们到校外进行社会调查或者野外考察,一般地讲不属于改造客观世界的活动,而是属于认识或探索世界的活动,那么它们算不算社会实践活动?
  • 利用心理效应提高德育实效
  • 心理学是一门运用得相当广泛而又十分实用的科学,也是很好的教育工具,教育教学活动中,利用一些心理效应的积极因素对学生进行思想品德教育,可以起到其它教育手段无法替代的作用,收到意想不到的效果。
  • 论佛教德育思想
  • 佛教德育思想非常丰富,在中国封建社会影响甚广,它以“诸恶莫作,众善奉行”为道德教育的宗旨,提出了“普渡众生”的道德承诺和理想人生的道德设计,在社会上大得人心。本文在说明佛教德育思想产生的哲学依据的基础上,简要介绍佛教德育思想。
  • 强化信息教学理念 培养“获取和解读信息”的能力
  • 信息化社会要求我们培养出信息获取、信息分析与信息加工能力很强的学生。为此,2005年高考文综《考纲说明》把“获取和解读信息”规定为对文科综合能力测试的考核目标和要求之一。这就要求我们在教学中,强化信息教学理念,拓展学生获取和解读信息的渠道,从而培养和提高学生“获取和解读信息”的能力,适应信息社会对人才的需要,以及应对高考考查能力的要求。
  • 政治课学习质量评价的思考与实践
  • 在新一轮课改下,教育的培养目标已单纯获取知识,转变为素质的全面提高,人的情感、态度、体验与价值取向也日渐上升为重要的教育目标,然而当前对演学习质量的评价还普遍沿袭着以教师为中心,以知识为本位的陈规陋习,传统的百分制学习成绩考试命题和评价体系遇到了前所未有的困难。
  • 浅议新课程小组合作教学的操作策略
  • 2004的下半年开始,《义务教育课程标准实验教科书思想品德》新教材在全国范围内从初一年级全面推开。面对新教材,许多教师不知所措,产生了种种焦虑、畏惧情绪,“该怎么教”是他们最迫切想解决的问题,产生这种忧虑是好事,从一个侧面看体现了广大政治教师强烈的责任心,但从另一个侧面看,也体现了教师们对新教材的一种误解。
  • 新课程背景下高三政治课教学的思考
  • 好多教师对新课程将怎样影响高考无不心存关切。带着这一疑问,我在实践中对新课程所体现的生活性原则、主体性原则、互动性原则等教学理念进行了探索和思考,结果发现在高三复习课中渗透新课程理念,并非事倍功半,而相反有一种柳暗花明的感觉,能取得更好的教学效果,看似意料之外,实为意料之中。
  • 高考命题的继承性特点及启示(一)
  • 自恢复高考以来,政治学科的命题,除了在命题的指导思想、原则等方面具有继承性外,在考查的形式、考查的知识点、取材、研究性学习能力及具体题型等方面也都具有很大的继承性。认真把握高考政治命题的这一特点,在复习迎考过程中进行针对性训练,对增强练习的实效性,提高考生解题的正确率,无疑具有十分重要的意义。
  • 充分体现新的能力目标与要求——2005年北京文综政治试题解析与评价
  • 2005年全国考试大纲最突出的变化,就是能力考核从“三能力”(识记、理解、应用)转变为“四目标”(获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和探讨问题)。2005年北京文科综合能力测试卷明显地反映了这一变化,突出了从“知识立意到能力立意”的转变,充分体现了新的考核目标与要求,下面进行简要解析和概要评价。
  • “神六”征天 再创辉煌
  • 【背景材料】北京时间2005年10月12日9时整,我国自主研制的“神舟”六号栽人飞船在酒泉卫星发射中心由“长征二号F”大推力运栽火箭发射升空;9时9分52秒,飞船准确进入预定轨道,第一次将两名宇航员——费俊龙、聂海胜成功地送上太空。17日3时43分,当“神舟”六号飞船环绕地球飞行第77圈到达南大西洋上空时,守候在那里的“远望”三号船向其发出了返回指令。飞船接受指令后,即由飞行姿态调整为返回姿态,返回舱与轨道分离,随即制动发动机点火,推动返回舱穿越大气层,
  • 聚焦中共十六届五中全会
  • [热点背景材料]2005年10月8日-11日,党的十六届五中全会在北京举行。全会研究寓言的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》,将成为今后一个时期推动中国经济社会发展的纲领性文件。全会提出了今后五年我国经济社会发展的指导方针,奋斗目标,主要任务和若干重要举措。
  • 对“发展观”的历史考察
  • 发展是一个全面的认识范畴,其目标是使全体人民在经济、社会和公民权利的需要和欲望方面得到持续提高。发展的内涵不仅是强调社会物质财富的提高,更强调社会的整体进步和人的自由全面发展。
  • 谈谈文化的功能
  • 高中政治新课程标准文化生活部分的内容目标指出:“评述文化生活对人们交往方式,思维方式和生产方式的影响,说明现代社会中文化与经济,政治相互交融的意义。”“解析中华民族传统文化在现实生活中的作用,阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。
  • 中华传统的人与自然和谐发展观的积极影响与道德教育价值
  • 中国传统文化不仅在中国现代化建设中具有重大的价值,而且它某些部分的内容经过转化和改造,也能为世界上更多的人所乐意接受,产生越来越大世界性的广泛影响。在历史上,中国传统文化对世界各国的发展做出过巨大的贡献。中国传统文化对亚洲,尤其是对东亚和东南亚各国的影响源远流长,
  • 综合国力知识浅谈
  • 一、综合国力的内涵。综合国力(Comprehensive National Power)是指一个主权国家赖以生存与发展所拥有的全部实力及国际影响力的合力,综合国力的内涵非常丰富,它的构成要素中既包含自然的,也包含社会的;既包含物质的,也包含精神的;既包含实力,也包含潜力以及由潜力转化为实力的机制,是一个国家的政治、经济、科技、文化、教育、国防、外交、资源、
  • 数学中的哲学
  • 一、“空心方阵”智退敌兵。由于番邦入侵,朝廷派卢生坐镇边关。他的部下失守了一个战略要地,敌兵峰拥而至,团团围住了作为前方指挥部的一个小城,当时,卢生手下的将领和兵卒只有55人。恰好那天天色已晚,敌人鸣金敌兵。卢生抓紧时间调兵遗将,作了一番别出心裁的部署。
  • 发明发现故事六则
  • 海水为什么是蓝色的。印度科学家拉曼在英国皇家学会上做了声学与光学的研究报告后,取道地中海乘船回国。甲板上漫步的人群中,一对印度母子的对话引起了拉曼的注意。“妈妈,这个大海叫什么名字?”“地中海!”“为什么叫地中海?”
  • 想象与创造
  • 想象力是人类最宝贵的财富,应该说,人类生生不息的原创力,很大程度上来自于丰富的想象,人类用丰富的想象力,给自己描绘了最灿烂的生活图景,面对未知的世界,人类总是展开想象的翅膀,在他们想象所及的范围内,试图给出答案。千百年来,人们正是沿着想象的路线,
  • 2005年总目次
  • 创新超越恒定 真情回报无价
  • 风雨兼程33载,市场搏击20年,政参人解放思想,与时俱进,脚踏实地,求真务实,形成了独具特色的发展之路,主刊的思想品位,个性特色,市场占有率,公信影响力不断迈上新台阶,我们没有因辉煌腾飞而陶醉,而是清醒地看到前进道路上的千难万险,坚信接受挑战就是抢抓机遇,谋求发展。
  • 积极主导·主动参与·携手共赢
  • 市场经济的发展,现代化建设进程的加快,国际竞争的加剧,迫切要求全面推进以创新为核心的素质教育,实现由应试教育模式向素质教育模式的根本转变。为适应这一要求,充分反映思想品德与思想政治课推行素质教育的探索性、创造性成果,切实解决广大中学教师、教研员发表文章难问题,缓解稿件积压状况,进一步开拓稿源,
  • 中国中小学教师“多媒体课件制作大赛”征稿启事
  • 湖南省长沙市同升湖实验学校诚聘优秀教师
  • 界定栏目分工 有序推进创新
  • 界定栏目分工,起着承上启下的作用。承上,是创新科学理念,整体思路,突破重点的总结,升华与细化;启下,是创新有序运作的依据,准则与标尺。
  • [热点聚焦]
    建设资源节约型、环境友好型社会(范纯炎)
    全面创新 重建信用(张辉雄)
    [教育时话]
    抓好校园文化建设 培养学生文化判断能力(张弓弼)
    教师千万不能缺失教育信念(赵玮璋)
    [话说教材]
    高二上册教材的两处不当(董晓)
    只有改造客观世界的活动才是实践吗?(王福井)
    [信息工程]
    利用心理效应提高德育实效(李永龙)
    论佛教德育思想(高良)
    [教学新视]
    强化信息教学理念 培养“获取和解读信息”的能力
    政治课学习质量评价的思考与实践(王晓阳)
    [教学研究]
    浅议新课程小组合作教学的操作策略(李宝玉)
    新课程背景下高三政治课教学的思考(陈美兰)
    [考试研究]
    高考命题的继承性特点及启示(一)(贾永祥)
    充分体现新的能力目标与要求——2005年北京文综政治试题解析与评价(覃遵君)
    [全程导练]
    “神六”征天 再创辉煌(张家如)
    聚焦中共十六届五中全会
    [探讨争鸣]
    对“发展观”的历史考察(刘艳丽)
    [人文视野]
    谈谈文化的功能(张爱群)
    中华传统的人与自然和谐发展观的积极影响与道德教育价值(邓建三)
    [广角镜头]
    综合国力知识浅谈(杨培升)
    数学中的哲学(辉雄)
    发明发现故事六则(韦志纯 梁武光)
    [大家启智]
    想象与创造(李映雪)
    [编读往来]
    2005年总目次
    创新超越恒定 真情回报无价
    积极主导·主动参与·携手共赢

    中国中小学教师“多媒体课件制作大赛”征稿启事
    湖南省长沙市同升湖实验学校诚聘优秀教师
    [信息视窗]
    界定栏目分工 有序推进创新(杨发展)
    《中学政治教学参考》封面

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