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文献检索:
  • 建设社会主义新农村的时代背景
  • 党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务,并把建设新农村作为“十一五”经济社会发展的一个主要目标。五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》,不仅在第二部分“全面贯彻落实科学发展观”中强调“坚持把解决好‘三农’问题作为全党工作的重中之重,实行工业反哺农业、城市支持农村,推进社会主义新农村建设,促进城镇化健康发展”,而且第三部分的5条,又分别从积极推进城乡统筹发展、推进现代农业建设、全面深化农村改革、大力发展农村公共事业、千方百计增加农民收入5个方面,专门讲了如何建设社会主义新农村。
  • 在校中小学生人身伤害赔偿责任的认定
  • 近年来,中小学生人身伤害频频发生,且越来越突出。据统计,我国每年至少约1千万名儿童受到各种形式的伤害,约占我国儿童总数的10%,其中10万名儿童因此死亡,40万名儿童残废,意外伤害已成为中国1~14岁儿童死亡的第一位原因。中小学生意外伤害赔偿问题,特别是在校发生的学生人身伤害的赔偿问题,已成为困扰学校的突出问题之一。为此,教育部2002年发布并施行了《学生伤害事故处理办法》(以下简称《办法》),该《办法》的实施,为解决中小学生人身伤害的赔偿问题提供了一定的法律依据。
  • 人民币是被迫升值的吗?
  • 2005年7月21日,中国人民银行宣布开始实施以市场供求为基础、参考一篮子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度,美元对人民币的交易价格调整为1美元兑8.11元人民币,人民币升值2%。公告发布后在国际国内市场上引起了强烈反响。国际上有人庆幸,认为国际压力是促成这次人民币升值的主要原因,国内有人忧心,认为人民币升值后会对就业、企业造成不利影响。事实果真如这些人所愿吗?人民币真是被迫升值的吗?
  • 新课程下中考与高中招生的重大改革:综合素质评价
  • 2006年,全国70%的市县将进入基础教育课程改革的初中毕业生面临毕业和升学。依据《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试和普通高中招生制度改革的指导意见》,各地将改变长期以来以分数简单相加作为高中招生录取的唯一标准的做法,实行按照学生学业考试与综合素质评价的“等级”进行录取,推进考试与招生制度的改革。
  • 善待学生课堂上的回答
  • 善待学生课堂上的回答,优化课堂教学中的师生互动和交流机制,实施有效教学,是众多政治教师在新一轮课改中孜孜以求的目标之一。笔者结合个人的实践,试就这一课题,谈一点粗浅的看法求教于方家。
  • 以实践活动为载体 为学生健康成长链接生活
  • 在美国华盛顿儿童博物馆的墙上有一则醒目的格言;听到的,过眼烟云;看见的,铭记在心;做过的,沦肌浃髓。这句格言,从侧面说明了实践活动在一个人的认知过程中具有重要的无可替代的作用。新课程标准在关注每个学生全面健康成长的大背景下,特别强调实践活动在思想品德课中的重要地住,活动是思想品德课得以全面实施,使学生的情感、态度和价值观得以提升的载体。因此,在新课程标准中,明确规定初中思想品德课实践活动的课时不少于总课时的20%,并对活动的效果评价做了硬性的规定。那么应如何以实践活动为载体,为学生健康成长链接生活,帮助他们健康成长呢?
  • 乘风破浪正当时 直挂云帆济教海 天高水阔任邀游 畅想蓝色曲无终
  • 急流漩涡·旋转乾坤 苍茫教海,充盈着无限的活力与张性,也暗含着凶险的急流与漩涡。基础教育,令国人骄傲多多,也不乏遗憾缺失。面对基础教育的尴尬处境,有人叹息;无可奈何花落去;有人气馁;
  • 感恩教育——德育工程不可忽视的课题
  • 实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,而且必须按照党的教育方针,把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节,以促进学生的全面发展和健康成长。为此,广大德育工作者必须牢固树立育人为本的思想,加强学生的德育工作。感恩教育是德育工程的重要组成部分,如何加强对中学生的感恩教育,是摆在广大德育工作者面前的一项迫在眉睫而又艰巨复杂的任务。
  • 班级管理应克服几种不良“心理效应”
  • 班级管理是一项艰巨而复杂的工作,是一门科学,也是一门艺术。从心理学方面讲,应注意克服以下几种不良“心理效应”。
  • 思想政治课教学评价新策略
  • 思想政治课教学的评价是政治课程改革中的重要组成部分。走进新课程必须研究政治教学评价设计改革。如果只进行课程内容和教学方式的改革,而不进行学习评价的改革,穿“新鞋”走“老路”、用旧“标准”来衡量新成果,很有可能将课程改革引入误区,因此切实做好政治课教学的评价工作,使评价成为促进学生发展和提高教学质量的有效手段,具有十分重要的意义。
  • 浅谈新课程背景下的情感教学
  • 为了直面新课程,为了使每个孩子都得到充分发展,为学生的终身发展打下坚实基础,如何在教学活动中实现师生互动、生生互动、共同发展,如何做学生发展的促进者、引导者、评价者,如何让学生获得情感体验、人格的成熟、知识的全面掌握与运用,已成为政治教师必须深入考虑的问题。
  • 对新课程理念下教师素质要求的认识
  • 课改是教育教学发展的需要,所以,利用新课程理念指导课堂教学,已成为教学改革与创新的当务之急。作为在教学中起主导作用的教师,应时刻明确学生才是学习的主体,教师的主导性是针对学生这个中心而言的,这就对教师自身素质提出了更高的要求,以适应新课程改革的需要。
  • “经济眼光”教学设计与课后反思
  • [教学设计思想] 注重案例教学、研究性学习、信息技术有机结合起来的教学模式。在教学设计中,力求围绕着“经济眼光”主题,环环相扣,不断设疑,层层深入。在实际教学过程中,贴近学生生活实际,加强“书本世界”和学生“生活世界”的沟通,重在启发学生,贵在学生主动参与,真正体现学生为主体的教学思想。
  • 物质·事物·事实·实际
  • 在教学“从客观存在的实际出发”(高二《思想政治》上册,2003年人教版)的过程中,有些学生对书上“哲学上说的物质和意识关系”中的“物质”(第32页)“……要把客观存在的实际事物作为根本出发点”中的“事物”“它要求我们一定要根据客观存在的事实……”(第29页)中的“事实”以及“实际”这四个概念及其相互关系,产生了一些模糊的认识。为此,我们谈几点粗浅的看法。
  • 让学生走在希望的田野上
  • 探究与实践题是最近几年中考政治试卷中的主打题目。命题者对探究与实践题如此青睐有加,既反映了思想政治课本身理论与实践相结合的特点,也体现了新课程改革所倡导的要求学生主动探究、大胆实践的学习理念。从考试情况来看,存在问题还不小,如学生答题中探究失度、要求失控、格式失范、内容失真、语言失准等现象还时有出现,说明离既定的目标尚有一定的距离。现以2005年的中考政治试题为例,对探究与实践题略陈管见。
  • 高考命题的创新性特点及启示(二)
  • 二、在图表式论述题方面的创新性特点及启示 在政治学科高考中,经济常识部分的主观性试题常常以图形或表格的形式,即人们通常所说的图表题的形式出现。这类试题具有信息量大,形象直观,内涵丰富等特点。从近几年高考情况看,图表题的形式又有所创新,具体地说,主要有表表结合型、图表结合型、图图结合型、表文结合型、图文结合型等五种。现对这几种题型简要说明如下。
  • 2006年高考文科综合能力测试(全国卷Ⅰ)
  • 和谐社会与矛盾
  • 近来,关于和谐社会的议论在各家媒体上频频出现。全国两会的一个主题就是构建和谐社会。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》明确提出,构建社会主义和谐社会取得新进步,是未来五年我国经济社会发展的重要目标之一。胡锦涛总书记把和谐社会的内涵概括为六个方面。即民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。一时间,“和谐社会”这个充满温馨、亲和力的词语。成了人们津津乐道的话题。那么,讲和谐是否还承认矛盾?讲和谐是否会阻碍矛盾的发展?讲和谐是否有利于矛盾的解决?在构建社会主义和谐社会的当前,对这些问题进行讨论与研究是十分有意义的。
  • 我国市场经济的发展与汇率制度的选择
  • 汇率制度是货币制度的核心,货币制度是经济制度的重要组成内容,社会主义市场经济的不同发展阶段应选择与之相适应的汇率制度。如果把我国市场经济发展划分为建立时期、发展时期、成熟时期三个阶段,则与之相适应的人民币汇率制度也可分别定义为“盯住美元的有管理的浮动汇率制施行于我国市场经济建立的初期阶段,也是我国放弃固定(官定)汇率制度,实行浮动汇率制度的第一阶段。这一阶段的主要经济特点是通过制定和实行市场经济的法制法规,重塑宏观经济环境;对微观经济主体进行市场化改造,使其适应经济运行方式的市场化运作。
  • 中华文化的基本特征
  • 《普通高中思想政治课程标准》指出:“展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。”这一内容标准的教学,需要我们深入研究中华文化的基本特征问题(本文中的中华文化就是指中国文化)。
  • 2005年度“感动中国”人物分类点评
  • 中央电视台“感动中国”年度人物评选活动连续举办了三年,现依据思想品德有关知识,结合2005年“感动中国”人物的有关素材,分五类加以点评。
  • 我的澳新见闻
  • 在思想政治课的课堂上,为了说明某一个问题,我们经常运用比较的方法。比如,中国与外国的比较问题,中国怎么样,外国又如何。但是,在很多情况下,是数字上的比较,文字上的比较,没有自己耳闻目睹的事实,那感染力当然就有限,因为我们政治教师对外国的实际情况了解得实在是太少了。2005年5月,我有一个机会到澳大利亚、新西兰考察访问,正好弥补了我在这方面的缺憾。
  • 说古道今话“和谐”
  • 一、古人话“和谐” “和谐社会”是有史以来,我国人民特别是文人向往的理想社会。只要留意,便可以从古诗文、典籍及其传说中,见闻诸多“贵和”,以及贵和的重要性和怎样构建“和谐社会”,这些对我们构建和谐社会无疑具有重要的借鉴意义。
  • 深邃的哲学命题(十六)
  • 马丁·海德格尔:只有自由地去死.才能够赋予存在以至高无上的目标。 马丁·海德格尔(Martin Heidegger,1889-1976年)德国著名哲学家、现象学——存在主义代表人物之一。他出身于一个天主教家庭,早年在教会学校读书。在大学时,他先学神学,后转入哲学,1913年在弗莱堡大学获哲学博士学位。1916年在弗莱堡大学任教,随胡塞尔研习现象学,后被选为其助手。
  • 重视心理健康教育 促进思想道德发展
  • 一、重视中学生心理健康教育刻不容缓 近年来,中学校园里频频爆出一些令人震惊的消息。例如,中学生自杀、杀人、连续几天几夜沉迷网吧甚至猝死、合伙用令人发指的手段侮辱、折磨同学、离家出走、抢劫、盗窃、强奸等。对于这些现象和行为,我们常常倾向于从思想道德觉悟和法律意识的角度加以评价和归因,而忽视了其背后各种各样带根本性的内在的心理原因。因此,广大教师和德育工作者应从青少年的心理健康状态及心理冲突层面进行原因探究。
  • 注重人格教育 塑造健全人格
  • 近日在网上看到这样一则消息:2003年10月4日,四川乐山中研县发生了一起八岁女童精心预谋投毒杀害外公全家的惊人案件。据报道,该县小学四年级学生,八岁女童思思(化名)有预谋地购买鼠药,向其外公一家投毒,致其外婆一人死亡,外公、舅舅、舅妈三人中毒住院。报道说:这个谋杀外公全家的思思,母亲在外打工,她寄养在外公家。思思从小“聪明伶俐,年龄比同班同学平均小两岁,但却学习成绩优异,做事大胆,从小学二年级就担任班长至今”,但是她的性格有时显得“很阴”,也很好强,
  • “三心二意”话早恋
  • 中学生谈恋爱在西方国家根本不成为一个问题,而在中国,却算作一个大问题。早恋的罪状稍一搜罗,就能抓一大把:中学生谈恋爱会影响学习;中学生心理发育尚未成熟不宜谈恋爱;早恋引起学生怀孕、人流的事件屡见不鲜;等等。那么,应如何正确对待新时期中学生早恋问题?如何帮助学生度过青春期?笔者认为,对待中学生早恋问题应做到“三心二意”。
  • 《导学大课堂》,值得信赖!
  • “乱花渐欲迷人眼”,这无疑是时下中学教辅图书的状况,但琳琅满目的教辅图书中真正称得上品牌的并不多见。作为教师,尤其是在新课程背景下的教学实践中,要寻得一本像样的教辅资料,真是“为伊消得人憔悴”。
  • 陕西师范大学2006年教育硕士招生
  • 陕西师范大学2006年成人高等教育招生
  • [时势时话]
    建设社会主义新农村的时代背景(贡叶俊)
    在校中小学生人身伤害赔偿责任的认定(郭倬)
    人民币是被迫升值的吗?(李忠勇)
    新课程下中考与高中招生的重大改革:综合素质评价(李鸿)
    善待学生课堂上的回答(蒋国和)
    以实践活动为载体 为学生健康成长链接生活(黄建军 蒋晓静)
    乘风破浪正当时 直挂云帆济教海 天高水阔任邀游 畅想蓝色曲无终(杨发展)
    [教学习修]
    感恩教育——德育工程不可忽视的课题
    班级管理应克服几种不良“心理效应”(李本华)
    思想政治课教学评价新策略(张秀国 王立慧)
    浅谈新课程背景下的情感教学(孙宗梅)
    对新课程理念下教师素质要求的认识(郭春玲王健)
    “经济眼光”教学设计与课后反思(黄兰珍)
    物质·事物·事实·实际
    [飞越梦想]
    让学生走在希望的田野上(钱桂林)
    高考命题的创新性特点及启示(二)(贾文祥)
    2006年高考文科综合能力测试(全国卷Ⅰ)
    [活水天成]
    和谐社会与矛盾(袁学飞)
    我国市场经济的发展与汇率制度的选择(何群聪)
    中华文化的基本特征
    2005年度“感动中国”人物分类点评(陈田峰 翟木义)
    我的澳新见闻(祝大桥)
    说古道今话“和谐”(张辉雄 冉呈艳)
    深邃的哲学命题(十六)(胡兴松)
    [时空连线]
    重视心理健康教育 促进思想道德发展(赵蕾娜)
    注重人格教育 塑造健全人格(孙立菊)
    “三心二意”话早恋(赵元举)

    《导学大课堂》,值得信赖!(董宝礼)
    陕西师范大学2006年教育硕士招生
    陕西师范大学2006年成人高等教育招生
    《中学政治教学参考》封面

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