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文献检索:
  • 透过现象抓本质——浅析我国的教育观
  • 实施素质教育的关键之处就是思想观念的变革,而我国传统的应试教育观念已经深深地植入教师的头脑,不仅束缚了教师的教学思维,也限制了学生的个性发展。剖析这种教育观,教师可以尽快地更新教育观念,改变教学方式,从而更好地促进我国素质教育的实施。
  • 普通高中办重点班弊大于利
  • 目前,普通高级中学办重点班(包括实验班、尖子班、双特班……)在全国已经成为普遍的现象。各个学校这样做的目的就是为了在每年的高考中能多考上几个清华、北大就是旗帜,就是方向!一些学校在近千名的学生中通过一次一次的考试进行不断地筛选、不断地优胜劣汰。
  • 让赏识走进学生心田
  • 赏识教育对于激发学生的主观能动性,发展其潜能,培养其创造性思维,实现自我欣赏、自我发展具有较强的现实意义。但在实施过程中,一些教师在如何适时准确地运用赏识上存在一些误区,致使赏识教育的效果大打折扣。下面,笔者就运用这一教学方式中出现的几个比较突出的问题谈谈自己的看法。
  • 课程改革呼唤师德师风新理念
  • 新一轮基础教育课程改革实验在我国部分地区已经展开,它的意义不仅在于课程的改革,还在于改变应试教育的弊端,以“为了每位学生的发展”为核心,以新课程为载体,树立科学发展观,落实“三个代表”重要思想,全面推进素质教育,着力构建社会主义和谐社会。新一轮课程改革在要求教师转变教学理念,改进教学方法的同时,也要求教师树立师德师风新理念,做新时期合格的人民教师。
  • 特别的爱给特别的你
  • 关注每一个学生,即使他非常顽皮,即使他会给你带来很多麻烦。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说:“让每一个小孩都抬起头来走路。”我想这应当成为每一个教育工作者的神圣使命。
  • 生命因你欣赏而精彩
  • 一日,正在批改作业,一个精致的纸叠的小白鹤从作业本里滑落下来,我好奇地把玩着,不经意间就拆开了;原来是一封信——一封写给我的信。没看一半,我就惊愕、气愤地不知如何是好。要不是办公室里还有同事,我会失态地叫出声来;要不是教室里正上着课,我会冲进去揪出这个学生问个究竟,尽管到当时我还不能把这个名字与人对上号。信上的落款是“小绢”,而作业本上的名字并不是小绢。但作业本上的字体和这封信上的字体一模一样,很显然是同一个人。
  • 心理健康训练三部曲
  • 健康是一个人宝贵的财富,是每个人所渴望的。世界卫生组织对“健康”的定义是:1.身体好,没有痰病,精力充沛即生理健康;2.心理平衡,始终保持良好的自我状态,即心理健康;3.社会交往和适应能力良好,个人与社会环境相协调,即社会生活健康。我们大家对生理健康比较注意,但对心理健康的重要性有所忽略。心理健康教育已经成为现代人,尤其是大中学生的重要课题。很多事实表明,心理状态是生命的指挥棒和导向仪。
  • 谈谈高中政治新课程的教学策略
  • 2005年秋,高中新课程已在南京市全面推行。近两年来,我是如何上好新课程,提高教学效益的呢?下面本人就结合自己的教学实践,谈几点认识,供大家商榷。
  • 注重探究 催化发展——试谈政治教学中培养学生的探究能力
  • 我们在倡导新课程教育的当前,面临着一个采取什么样的方法培养学生自我发展问题的难题。笔者认为,一个重要的方面就是注重发展学生的探究性能力。所谓探究就是对事物作出系统分析,发现问题、提出问题、找出好坏、优劣并加以扬弃而产生新的认识的能力。当前,中学生的心理日趋成熟,有了一定的知识结构,教师由此可以根据新课程要求转变自己的教育观念,把培养学生的探究意识,激发探究欲望,实施探究行为,形成探究能力等方面的要求具体细化到教学之中,以此来培养中学生初步探究问题的能力。笔者结合本人的教育实际,就如何在中学政治课堂教学中发展学生的探究能力进行了一些探索。
  • 职业学校德育的途径刍议
  • 德育工作是职业学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于职业学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中,对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。因此,职业学校必须把德育工作摆在重要位置,树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,确保学校各项工作顺利实施。
  • 心理学理论在德育工作中的运用
  • 面对自我意识越来越强烈的学生,在日常的德育工作中,我们会经常碰到:老师苦心婆心,学生无动于衷。传统的教育方式在“冥顽不化”的学生面前显得很无奈。因此,我尝试着改变教育方法,把心理学的有关知识引入到德育工作中来,取得了很好的教育效果。
  • 思想品德教学中心理健康教育的实施
  • 当前,我国部分青少年存在严重心理问题。表现为:冷漠,孤僻,行为散漫。听不进批评意见,竞争意识差,承受压力的能力差。心理失衡;情绪多变,易急躁、好动,时而暴跳如雷,时而沉默寡言,时而不顾场合地忘乎所以。这些心理问题已严重影响到他们身心健康的发展。据调查统计,每10名违法犯罪的青少年就有7名存在严重心理问题。日趋严重的青少年心理问题已成为当今社会关注的焦点,也是摆在学校德育工作者面前急需解决的难题。
  • 浅谈思想品德课教学中的环境教育
  • 环境教育是提高公民的思想道德素质和科学文化素质的基本手段。初中思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程,具有思想性、人文性、实践性、综合性等特点,是学校德育工作的主要途径,对学生树立科学的发展观,确立正确的政治方向,培养良好的道德品质,养成文明的行为习惯和形成正确的世界观、人生观、价值观起着重要的作用。环境道德素质是学生思想素质的主要组成部分。初中思想品德课对落实好《中小学环境教育实施指南》有着不可替代的作用。所以说,初中思想品德课教学进行环境教育,有着重要性、必要性、可行性。
  • 构建现代网络环境下高中政治课合作探究性学习模式
  • 综观新编高中思想政治教材我们可以发现,在编写风格上,它体现了与时俱进、和谐教学的思想特征,要求我们在教学过程中不仅要注重书本知识,还要与当今环境联系起来,与现代多媒体网络的日益普及联系起来,理论联系实际,从社会现象尤其热点、焦点问题出发,来引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观;在编写内容上,它要求我们在教学过程中必须充分发挥学生的主体作用,引导学生从事物的现象去认识事物的本质。这就要求我们广大的教育工作者在教学过程中,必须改变过去“填鸭式”“照本宣科式”的教学方式,利用多媒体网络环境,倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习模式。
  • 思想品德课体验教学模式的构建
  • 初中思想品德课程标准更加关注学生学习过程和方法,尤其注重学生的生活经历和情感体验,新的课程标准呼唤新的教学方法。其中,体验式教学是我在教学实践中的大胆尝试,下面就几个方面谈谈体验教学模式的构建。
  • 新课程背景下高中政治作业设计
  • 以前,在旧的教学理念指导下,许多政治教师在布置作业时重视双基训练,所设计的作业往往脱离学生实际生活内容,这些大量的机械性的重复性的练习在很大程度上束缚了学生的个性,使学生觉得学习政治不仅难而且枯燥元趣,觉得即使学好了在实际生活中也没有多大用处。现在,新的政治课程标准提出了全新的课程理念,关注学生的实际需要,重视培养学生的参与和创新能力。因此在政治作业的设计上着眼于当前社会发展和高中学生成长的需要,增强了时代感、针对性、实效性和主动性,建构新的政治作业设计模式,从而促进学生的全面发展。
  • 谈中学政治课件设计技巧
  • 随着电脑在中学政治教学中运用的普及,如何正确、科学、艺术地设计政治多媒体课件,已成为众多政治教学工作者的重要研究课题。我根据自己近年来制作课件的经验,想就以下七个方面谈一下政治多媒体课件的设计技巧。
  • 政治教师要让学生在生活中感悟知识
  • 邻居家年轻的妈妈教幼儿10以内的加减,幼儿屡屡犯错,总是不得要领。有一小学老师路过,对他妈妈说:“你不妨用食物试试。”果然有效。现在即便是在路上,你遇到那小孩,问他:“小文,假如你有了3块糖果,再给你4块,那么你会有几块糖果呢?”“7块”,小文很快就能说出,一脸的得意。如果你再问“3加4等于几呀”?他就一脸茫然,吞吞吐吐。你若换成玩具或他喜欢的零食,他的回答又是准确无误,每每如此。这告诉了我们一个简单的道理:人的认知总是从具体事物开始的。“糖果”“玩具”就是小孩的生活,生活是我们的第一位老师。
  • 高考命题的创新性特点及启示(七)
  • 七、在考查综合能力方面的创新特点及启示 现代社会的一个重要特点,是科学技术已渗透到社会生活的各个方面。科学技术和社会生活的互相渗透,使得提出的社会问题越来越复杂,而问题的解决也要依靠多方面知识和能力的综合运用。作为选拔人才的高考,政治学科的命题必然要体现这一时代的要求。
  • 政治材料分析题解题方法例析
  • 材料分析题历来是政治高考试卷的“压轴题”“重头戏”。它所占分值大,题目设计新颖,设问角度灵活,材料时代感强,信息容量大,能力要求高。正因为材料分析题注重考查学生能力,所以,它长期以来一直是中学政治课教学的重点所在。但从实际教学效果来看,并不尽如人意。我在教学中发现:学生面对材料分析题,有的迷茫困惑,百思不解,无从下笔;有的不得要领,隔靴搔痒,答非所问;有的思维混乱,丢三落四,文理不通。学生材料分析题的得分率普遍偏低,这已是多年来困扰中学政治课教学的一大难题。究其原因,主要是教师对学生解题的方法指导不力,学生没有熟练掌握解题的过程、步骤、方法和技巧。那么,教师如何强化解题指导,使学生明确解题的过程、步骤,掌握解题的方法、技巧,探索解题的特点、规律,从而提高政治科考试的成绩呢?现以近几年高考政治试题为例,结合教学实践作以下探讨分析。
  • 二OO七年高考重大热点问题政治科题解
  • 一、全面落实科学发展观构建社会主义和谐社会 1.材料一:2006年10月11日,中共十六届六中全会通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。《决定》从中国特色社会主义本质属性;中国特色社会事业总体布局;实现全面建设小康社会目标;社会主义现代化国家的内在要求;党不懈奋斗的目标;世界多极化和经济全球化的趋势深入发展,综合国力竞争日趋激烈;我国已进入改革发展的关键时期,空前的社会变革必然带来这样那样的矛盾和问题等方面阐述了构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性。
  • 先进文化的评价标准和科学内涵——学习高中新课标“文化生活”札记之十三
  • 《普通高中思想政治课程标准》指出:“理解发展先进文化,就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。”老师们在研究这一内容的过程中,会思考评价先进文化的标准是什么,如何把握当代中国先进文化的科学内涵等问题。弄清楚这些问题,有利于在教学发展先进文化的内容时促进深入思考,拓宽视野,使学生进一步明确文化建设的方向和责任。
  • 古老现生机 沟通益育人
  • 古乐府《饮马长城窟行》:“呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。”唐代诗圣杜甫在《春望》中写道:“烽火连三月,家书抵万金。”从古到今,鸿雁传书,表情达意。可见,书信不仅是一种相互联系、相互交往、传递信息的交际手段,同时也是一种自我表现、沟通思想、联系工作、交流经验、排忧解难、相互学习、相互慰勉不可缺少的工具。当你在孤寂烦恼的时候,一封书信会给你带来温暖的慰藉;当你遇到问题、一时难以解决的时候,书信会给带来开窍的钥匙;当你身体不适,需要求医时,书信会给你带来亲切的问候和灵丹妙药;当你在工作和事业上取得成就的时候,书信会给你带来美好的祝愿和诚挚的鼓舞;当你在外地工作或戍守边防而久久没有接到家信时,一声亲人的问候,恰似久旱之甘霖,雪中之火炭。总之,书信之于人们的生活、工作、学习紧密相联,是不可或缺的。
  • 哲学趣味教学案例六则
  • 一、搬走心中的石块 【内容】林肯幼年的时候,他的父亲在西雅图有一处农场,地里有许多石头。正因为如此,父亲才以较低的价格买下了它。有一天,母亲建议把石头搬走,父亲说,如果可以搬走的话,主人就不会把农场卖给我们了。有一天,父亲去城里买马,母亲和林肯在农场里劳动,母亲提议说,我们把这些碍事的东西搬走好吗?不长时间,他们就把石头搬走了,因为它们并不是父亲想象的那样,而是一块块孤零零的石块,只要往下挖一英尺,就可以将它们晃动。
  • 高一趣味教学案例五则
  • [案例]大雁和狐狸同时落入猎人设下的铁笼子里,狐狸对大雁说:“我有一千种方法逃脱。”大雁说:“我只有一种方法可以重获自由。”正说着,猎人来了,大雁便装死。猎人以为大雁被狐狸咬死了,便从笼中把大雁取出扔在地上,大雁突然展开双翅,飞走了。但是,狐狸尚未决定使用哪一种办法逃命,却被猎人放入了一只口袋里,无法脱身。
  • “问题学生”难以矫治的外因初探
  • 随着社会的快速发展,青少年以敏感的心灵感受着时代的变化。社会传媒空前发展,造就了青少年见多识广、早熟早知、思维活跃,但同时也出现了很多的教育问题,为此,培养青少年的健康成长,不仅是家庭及学校的责任,更是全社会的责任,关注、关爱和培养青少年健康成长,已是新世纪一个日趋严重的社会问题。多年的教育实践中,许多教育事件在常常提醒着我们广大的教育工作者去关注——为什么部分学生违纪后对老师的批评教育都采用消极抵触情绪与态度?
  • 未成年人利用网络的理性思考——初中政治“未成年人保护”例谈
  • 21世纪是信息的时代。广泛利用信息技术,给人类带来诸多方便,促进了社会和经济的飞速发展。与此同时,网络也给人们带来了“烦恼”。网络游戏以其绚丽的色彩、夸张的动作、多变的形式等特点吸引着许多未成年人。一些未成年人因此沉迷其中,不能自拔。来自CCTV《焦点访谈》的消息:据统计,我国目前上网的未成年人已达到1500万。其中一些孩子沉迷于网络,学习生活受到了严重的影响。如何把未成年人从网络游戏中拉开,使他们摆脱网瘾,成为困扰现代家庭的一个十分严峻的问题。
  • 中学生不良心理品质透析及矫正
  • 心理品质是当代人最重要的素质,心理健康是当代人健康的重要标志之一。未成年人正处于身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展,随着社会阅历的扩展和思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、升学、就业、人际交流和自我意识等方面存在一系列心理困惑问题。据调查,当前我国存在各种心理问题的青少年约有3000多万,大学生和中小学生的心理呈亚健康的比例均占30%以上。在各种刑事案件中,因为心理问题导致的案件占第二位,仅次于因道德问题而导致的案件数量。由此看来,关注青少年的心理品质问题,关心青少年的健康成长,并采取及时有效的措施,是至关重要的一件大事。
  • 认识哲学价值 热爱哲学教学——浅析热爱哲学教学之缘由
  • 一、人是有精神生活的动物 人当然首先要吃饭、穿衣,然后才能生存。但是人的生活不能只限于吃饭、穿衣。人除了物质生活的需求之外,还有精神生活的需求。如果丧失了这种精神生活,人就不再是真正意义上的人。我们不能只承认人是社会的动物、政治的动物、制造工具的动物等等,还应该同时看到,人也是有灵魂的动物,是有精神需求和社会生活的动物,是一种追求超越个体生命有限存在的动物。作为“心灵的体操”,哲学不仅仅是人精神生活的重要内容,而且无疑是人精神生活的“设计者”“培训者”和“指导者”。
  • 中国教育教学丛书编委会征稿启事
  • 华夏教育论文丛书约稿通知
  • 《教与学》全国教师教育论文征稿通知
  • 教育360·中文教育写作第一门户!
  • 中华教育论文撷英系列丛书征稿启事
  • 《当代中国教育文萃》征稿启事
  • 新课标教材大型研究项目招聘启事
  • 舞出编读互动新天地 奏响分忧解难新乐章
  • 《高中考试测量新坐标》
  • [时势时话]
    透过现象抓本质——浅析我国的教育观(曹玲)
    普通高中办重点班弊大于利(张菊芳)
    让赏识走进学生心田(田平)
    课程改革呼唤师德师风新理念(张敬华)
    特别的爱给特别的你(张霞)
    生命因你欣赏而精彩(刘勤)
    心理健康训练三部曲(王细松)
    谈谈高中政治新课程的教学策略(纪立建)
    注重探究 催化发展——试谈政治教学中培养学生的探究能力(沈莉芳)
    [教学习修]
    职业学校德育的途径刍议(张国兴)
    心理学理论在德育工作中的运用(于叶)
    思想品德教学中心理健康教育的实施(李希质)
    浅谈思想品德课教学中的环境教育(刘业庆)
    构建现代网络环境下高中政治课合作探究性学习模式(周翠华)
    思想品德课体验教学模式的构建(柯建来)
    新课程背景下高中政治作业设计(王亚东)
    谈中学政治课件设计技巧(赵磊)
    政治教师要让学生在生活中感悟知识(朱彦华)
    [飞越梦想]
    高考命题的创新性特点及启示(七)(贾永祥)
    政治材料分析题解题方法例析(刘钦福)
    二OO七年高考重大热点问题政治科题解(范纯炎)
    [活水天成]
    先进文化的评价标准和科学内涵——学习高中新课标“文化生活”札记之十三(张爱群)
    古老现生机 沟通益育人(艾尚榜)
    哲学趣味教学案例六则
    高一趣味教学案例五则(李春华 王兰洲)
    [时空连线]
    “问题学生”难以矫治的外因初探(任瑛琳)
    未成年人利用网络的理性思考——初中政治“未成年人保护”例谈(焦云)
    中学生不良心理品质透析及矫正(郑仰涛)
    认识哲学价值 热爱哲学教学——浅析热爱哲学教学之缘由(种联刚)

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    《高中考试测量新坐标》
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