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  • 自信,助你走向成功--赠高三学子
  • 历届高考过后,总会有一些基础好、实力强的考生,不能发挥出自己的实际水平,从而与自己心仪的重点院校失之交臂。其中一个很重要的原因,就是这些考生缺少“自信”这种良好的心理品质。
  • 我追求 我快乐
  • 也许是作为从农村走出来的孩子,太知道求学的重要和艰辛,自大学毕业走上三尺讲台那天起,我便立志做一名称职的人民教师。20多年来,为让更多的青年学生圆大学梦,我无怨无悔地将青春的汗水洒在三尺讲台上,殷殷施教,孜孜为学,在教育的岗位上不懈追求,辛勤耕耘。专注于斯,成长于斯,苦于斯,乐于斯。
  • 综合探究题设计方案例析
  • 综合探究学习是新课程背景下一种十分重要的学习方式,它要求从多角度、多层面,综合运用多种知识与方法去探讨和研究经济、政治、文化、社会生活等多方面的实际问题,让学生亲身经历实践活动过程,培养主动探讨精神,提高参与社会生活的能力。而围绕某个学习主题设计活动方案,是考查学生学习探究能力的一种重要方面,突出学生在学习中的主体地位和作用。设计要求的形式有:设计主题班会方案、设计辩论赛方案、设计演讲方案、设计倡议书方案、设计服务方案、设计参观方案、设计劝说方案、设计听证会方案、设计板书方案等。活动方案一般由活动主题、活动目的、活动方式和活动步骤等部分组成,包括以下几种类型:
  • 教材留白 长袖善舞
  • 人民教育出版社出版的《思想品德》(七~九年级)教材图文并茂,以主题单元的形式呈现,而教材内容又常常留有很多“空白”,成为引导学生进行思想交流、情感沟通、生命对话、道德践行的重要契机。在教学中,如果教师无视留白,等闲视之,则会大大削弱思想品德教学的实效。只有激活教材留白,使教材真正成为引发和指导学生开展学习活动的载体,才能构建有效的思想品德课堂。
  • 让“旁枝”焕发美丽——浅析思想品德教学中生成性教学资源的有效利用
  • 在园林工作中有一种常见的现象:园丁们为了使树木能更快地茁壮成长,为了让果树结出的果实更为饱满香甜,往往会把果树上许多能开花结果的枝条剪去,因为园丁们知道,这些枝条是没有价值的“旁枝”。在思想品德教学园地里,也会生出一些“旁枝”来,这就是生成性教学资源。
  • 如何在思想品德教学中运用漫画
  • 漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画,作者紧跟时代跳动的脉搏,通过夸张、比喻、象征等手法,反映社会现实问题,借以讽刺批评或歌颂某些人和事。漫画直观形象、诙谐风趣、寓意深刻,以漫画为载体进行教学符合青少年学生的认知规律和心理特点。在思想品德教学中适时适度引用漫画,不仅能使抽象的概念形象化、直观化,激发学生学习的兴趣和探索欲望,而且可以培养学生能力,形成正确的情感、态度与价值观。
  • 生活化课堂:立意·预设·细节
  • 2008年5月12日,汶川地震灾难牵动了亿万国人的心,“中国加油”“坚强中国”的口号响彻全国。就在全国上下、举国之内的中华儿女齐心协力、众志成城投入抗震救灾的时候,5月23日,我应邀为全县初中思想品德课名师研究班全体成员开设了一节“为爱撑起一片天”时政专题中考复习公开课。从课前的准备到课堂的实施,再到课后的反思,都给了我很多的启示。
  • 有意栽花巧预设 无心插柳妙生成
  • 雨过留下潮湿的印记,雁过留下轻盈的身影,爱过留下汹涌的激情。那么,作为一名教师,一堂课后应该给学生留下什么?是印象还是体验?是知识还是能力?是情感还是……这个问题一直萦绕在我的脑海,使我比较留意和在乎自己上的每一节课。长久以来我都在思考:教学中的预设与生成如何相融共济?精彩的预设使课堂更有生命活力,动态的生成让课堂充满智慧和挑战。我始终没有找到好答案!
  • 让学生真正动起来——对两节教学案例的解读与反思
  • SHE的《中国话》是一首节奏明快的动感歌曲,每次听到这首歌,我都会情不自禁地跟着歌曲轻轻摇摆。再说处于青春期的初中学生,他们贪玩好动,热衷于情景活动,甚至在“玩”中体验和生成知识,是他们这个年龄段的天性使然。“动”不是坏事,关键在于教师怎么去正确引导,让学生真正“动起来”。《思想品德课程标准》中强调“注重学生的情感体验和道德实践”,倡导“在活动中学,在活动中用”的教学理念,为教师的新课程教学指明了方向,注入了活力。
  • 从“疑无路”到“又一村”——一道思想品德试题的重生记
  • 高质量的试卷和试题是老师和学生共同期待的,但有时一些优质试题的诞生并不那么顺利,在一次初中思品课期中试卷的命题过程中,我就有这样的切身经历和体会。
  • 高考政治选择题的质疑方式
  • 选择题作为高考的基本题型之一,具有设问明确、知识覆盖面广、作答简便、评分客观,有利于考核考生的知识和能力水平的优点,备受高考命题者的青睐。选择题的赋分比较高,命题者为了减少得分的偶然性,提高考试的可信度和区分度,命题时会提高选择题的迷惑性。考生要有效地反映自己的知识和能力水平,提升解题的速度与正确率,必须熟知选择题常见的质疑方式,做到知己知彼,百战不殆。
  • 夯实基础 联系生活 注重渗透 培养能力——谈杭州市思品中考试题轨迹及教学启示
  • 通过对杭州市思想品德中考说明的研究和近三年中考试题的分析,笔者以为,杭州市思品中考试题凸显了素质教育的要求,呈现出四大命题轨迹,即重视基本观点、突出社会热点、注重学科综合、凸显能力立意。
  • 提高高考政治选择题准确率的一种思路
  • 高考政治选择题分值较高,是影响成绩的重要部分。此类题基本为给材料的题型,虽然材料可能涉及政治、经济、文化、社会等方方面面,但我们可以将每道选择题分为材料、设问、选项三部分。高考(文综卷)选择题要求选出最优选项,即体现材料、设问、选项三者统一的唯一选项。在长期教学过程中,笔者总结了“两抓两合两排除”的方法,实践效果不错,现归纳如下。
  • 复杂图表类试题失误诊断与矫正
  • 复杂图表类试题具有综合性强、信息量大、新颖灵活等特点,它注重考查考生思维的敏捷性、发散性、深刻性,因此在高考文综政治试题中常常作为压轴题出现。考生在解答此类问题时,通常会犯一些共性的错误。笔者结合自己的教学实践及多年高考阅卷的经验,对复杂图表题的失误从不同的设问角度进行了归纳总结,并提出了相应的解题思路,以期对考生有所帮助。
  • 高考政治主观题得高分的五大秘诀
  • 纵观近几年来各地、各种模式的高考政治试卷,试题主要有两部分:第1卷选择题,第Ⅱ卷非选择题即主观题(注:上海卷除选择题外还有填空题)。选择题部分机读,得分高低完全取决于考生的答题、涂卡情况。而主观题部分的得分既与考生的知识、能力和应试技巧有关,也与阅卷老师阅卷时的主观印象有关。因此,考生主观题要想得高分,只有从自身和阅卷者两个角度去研究答题,把握五大秘诀,才能实现考生答题和老师阅卷的统一“和谐”。
  • 只有人民法院和检察院才能查询银行存款吗——对《思想政治》高一(下册)的一点质疑
  • 人教版高中《思想政治》(必修)一年级(下册)教材(2008年8月第3版,2008年11月第1次印刷)第六课第二节第一框“存款储蓄利国利民”(第51页第2段),在讲对存款人的保护时写道:“按照法律规定,保护存款人的合法权益是银行的职责。……银行负有还本付息和保证存款人支取存款的义务,他人不得随意动用和支配存款人的存款,非依法定条件、程序,存款不受任何人、任何单位和组织机构的冻结和查询,也不得扣划。”为了说明这一观点,
  • 正说“我思故我在”
  • 法国著名哲学家笛卡儿(Rene Descartes)的名言“我思故我在”在人类思想史的回音壁上回荡了几个世纪。在中国,“极端主观唯心主义”的标签被贴上后就在人们的头脑中打上了深深的烙印。现在的中学思想政治课教材和大学马克思主义基本原理教材提到这句话时的评论就是如此。
  • “其他条件不变”真的能够成立吗——对2008年全国高考四川文综卷第24题的反思
  • 2008年全国高考四川文综卷第24题再现:假设某国2007年生产M商品10亿件,单位商品的价格是10元,M商品的价值总额和价格总额均为100亿元。如果2008年从事M商品生产的劳动者数量增加10%,社会劳动生产率提高10%,其他条件不变,则2008年M商品的价值总额和价格总额分别是:
  • 也谈政治课之“生成性教学”
  • 在作为思想政治课改革的纲领性文件《普通高中思想政治课课程标准》(下称“新课标”)中是找不到“生成”与“生成性教学”这些字眼的,但在对“新课标”的学习研究与实践中已被广泛运用。仅在全国权威教学专业杂志——《中学政治教学参考》中,自2007年第12期发表了“要做到预设与生成的和谐统一”一文之后,2008年出现了探究热潮,
  • 2009年中考《思想品德》重大时政热点“关键词”题解
  • 关键词一:不平凡的2008 材料一:2004-2008年我国经济社会发展情况统计 图1.2004-2008年国内生产总值及其增长速度
  • 漫步太空:中国人的骄傲
  • 2008年9月,随着“神七”的成功发射,中国航天员翟志刚实现了太空行走。这是继美国、前苏联之后,世界上第三个国家的航天员在太空漫步。中国的航天事业已经处于世界先进水平,13亿中国人民和海外华侨华人无不感到欢欣鼓舞,扬眉吐气。
  • 如何“加工”思想品德教材
  • 新课程改革对教师开发课程资源提出了明确的要求。课程资源的开发包括多个方面,开发文本资源就是其中之一。文本资源包括教材、报纸、杂志、照片、地图、图表等,其中教材是教师教学的基本载体,是学生学习的主要对象。加工教材就是教师根据课程标准、知识的逻辑联系、认知规律和学生的发展需要,通过修改教材的错误知识,知识的增删、整合,结构的调整、重组等方式,
  • 非走不可的弯路
  • 有太多的诗人喜欢山涧的溪流,他们所崇拜的正是那“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”的动人瞬间。因为碎裂,因为阻碍,因为转弯,溪流奔腾的一生才臻于完美。
  • 跨越雷池
  • 当今的时代是一个竞争的时代,要想在激烈的竞争中取得胜利,那就需要有跨越雷池的精神。
  • 高三学生的心理特点分析及对策
  • 一、问题的提出 根据我国医学会精神学会的统计,目前约有3000万名青少年心理有问题,其中中小学生心理障碍患病率为21.6%~32%,并呈现不断上升的趋势。据《人民日报》报道:我国约有18.79%的高中生,13.76%的初中生有严重的心理卫生问题。最近对北京100名休学学生的调查情况表明,休学的原因由心理引起的疾病占了七成。这些有心理障碍的学生主要表现为敌对、偏执、强迫、人际关系敏感和忧郁等症状,
  • 互动新天地和谐新乐章
  • 为充分反映思想品德与思想政治课推行素质教育的探索性、创造性成果,切实解决广大中学教师、教研员发表文章难问题,进一步开拓稿源,研究稿情与撰稿规律,在高层次上实现稿件供需平衡,提升主刊质量创新水准,我部与五十城市中学德育研究联合会决定联合举办第五届“全国政治科素质教育交流论文评优”活动,
  • 树上还有几只鸟
  • 这是一个老掉牙的问题:树上有5只鸟,一枪打死1只,树上还有几只鸟?答曰:0只。成人自不屑于再回答这个问题,但成人却用这个问题检查孩子脑筋“急转弯”的水平,与幼儿有关的报刊、电视节目也常常向孩子们提出这个问题,那结论都是统一的,一只也没有了。谁要说树上还有4只,一定会被人们笑话为智商太低。可就有不买账的孩子,
  • 2009年高考政治命题热点前瞻与试题设计
  • 新挑战新起点,中国信心谋新篇 【材料精粹】 材料一:“坚定信心保增长,凝聚人心促和谐”是今年“两会”的主题;“关注民生、倾听民声、反映民心”是公众对今年“两会”的最大期待;“反腐倡廉、司法公正、医疗改革、收入分配、就业”等话题是今年“两会”最受关注的话题。
  • 仲夏夜之梦
  • 2008年8月8日晚8点,全世界的目光都聚焦在北京鸟巢——中国国家主体育场,第29届奥林匹克运动会在北京开幕了。在三个半小时的开幕式中,中国给全世界奉献上了“场面宏大、令人惊叹”的奥运会开幕式,展示了中国辉煌的历史文明和融入当代世界的胸怀。
  • 挖掘抗震救灾精神资源 丰富《政治生活》教学内容
  • 汶川地震,地动山摇。这场抗击特大地震灾害可歌可泣的历程像一面特殊的镜子,映照出中国共产党以人为本、执政为民的执政理念;彰显了人民政府爱民利民、为民服务的公仆本色;凸显了人民群众一方有难、八方支援的集体主义精神和国家观念机震救灾涌现的无数英雄事迹催人泪下,撼动心灵。回顾抗震救灾的历程,对每个中国公民来说,都是一次心灵的洗礼、灵魂的净化、境界的升华。抗震救灾是中华民族乃至世界历史上的一部伟大的史诗,
  • 正确看待山寨现象
  • “山寨”一词源于广东方言,本义是山村、部分少数民族居住区域、筑有防守工事的山庄、旧时绿林强盗的山中营寨等。“山寨厂”在广东话里也早已有之,指常见于粤港一带的非正规、小作坊式的各类工厂。现在,“山寨数码相机”“山寨mp3”“山寨T恤”等带有模仿性质的“山寨现象”如风暴袭来,一些盗版商品纷纷加入山寨大军,山寨行为在网络传媒的催化中野蛮生长,
  • [教育时话]
    自信,助你走向成功--赠高三学子(陈艳淑)
    [精彩断想]
    我追求 我快乐(陈春芝)
    [课改平台]
    综合探究题设计方案例析(王恒富)
    [教学研究]
    教材留白 长袖善舞(杨翠玉)
    让“旁枝”焕发美丽——浅析思想品德教学中生成性教学资源的有效利用(李岚)
    如何在思想品德教学中运用漫画(冯根水)
    [课例点评]
    生活化课堂:立意·预设·细节(方长明)
    有意栽花巧预设 无心插柳妙生成(庄旭)
    让学生真正动起来——对两节教学案例的解读与反思(陆飞)
    [考试研究]
    从“疑无路”到“又一村”——一道思想品德试题的重生记(倪长娥)
    高考政治选择题的质疑方式(文家顺)
    夯实基础 联系生活 注重渗透 培养能力——谈杭州市思品中考试题轨迹及教学启示(蒋尔法)
    提高高考政治选择题准确率的一种思路(胡莹)
    复杂图表类试题失误诊断与矫正(李育民)
    高考政治主观题得高分的五大秘诀(赵有权)
    [探讨争鸣]
    只有人民法院和检察院才能查询银行存款吗——对《思想政治》高一(下册)的一点质疑(蒋永红)
    正说“我思故我在”(李凯 王启渊)
    “其他条件不变”真的能够成立吗——对2008年全国高考四川文综卷第24题的反思(柴天令)
    也谈政治课之“生成性教学”(刘海燕)
    [全程导练]
    2009年中考《思想品德》重大时政热点“关键词”题解(孙全军)
    [广角镜头]
    漫步太空:中国人的骄傲(高峰)
    [大家启智]
    如何“加工”思想品德教材(唐昌全)
    [中学生园地]
    非走不可的弯路(沈益 张红菊(指导老师))
    跨越雷池(俞登辉 张红菊(指导老师))
    [心灵对话]
    高三学生的心理特点分析及对策(吴作武)

    互动新天地和谐新乐章
    [卷首语]
    树上还有几只鸟(马海涛)
    [热点聚焦]
    2009年高考政治命题热点前瞻与试题设计(杨婉丽 孙太和 张怀斌)
    仲夏夜之梦(尚劲梅 杨春贵)
    挖掘抗震救灾精神资源 丰富《政治生活》教学内容(吴少荣)
    正确看待山寨现象(杜良云)
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