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文献检索:
  • 师爱如春雨 润物细无声
  • 前不久看到一篇报道,上海一家幼儿园的老师坚持十几年上班全穿布鞋!初闻让我迷惑不解,在上海这样的大都市,追求时尚与美早已成为现代女性的一种潮流,难道幼儿园的老师们就不懂得时尚?后来才知道个中原委:“老师穿着皮鞋踩在本地板上的脚步声,会让孩子感到一种无形的压力,
  • 桃李不言 下自成蹊——记人民教育出版社思想政治编辑室主任编辑常超
  • 诺贝尔文学奖得主德国小说家赫曼·赫塞在《流浪者之歌》一书中写道:大多数的人就像是落叶一样,在空中随风飘游、翻飞、荡漾,最后落到地上。一小部分的人像是天上的星星,在一定的途径上走,任何风都吹不倒他们,在他们的内心中有自己的引导者和方向。
  • 深刻领会会议精神 积极参与经济生活——2010中央经济工作会议公告学习解读
  • 2010年中央经济工作会议于2010年12月10日至12日在北京召开,这是贯彻落实党的十七届五中全会精神的一次重要会议。会议认真总结了2010年及“十一五”时期的经济工作,科学分析了当前国际国内形势,全面部署了2011年的经济工作,对于统一全党认识、凝聚全国力量,
  • 改革开放创伟业 科学发展再争先 纪念深圳经济特区成立30周年的哲学思考
  • 2010年9月6日,深圳经济特区建立30周年庆祝大会隆重举行。兴办经济特区是党和国家为推进我国改革开放和社会主义现代化作出的一项重大决策,是中国共产党和中国人民在探索中国特色社会主义道路上进行的一个伟大创举。在邓小平同志亲自关怀下,党中央、国务院决定兴办深圳、珠海、汕头、厦门经济特区,随后又兴办海南经济特区,
  • 多角度解读广州亚运会的特别意义
  • 2010年12月19日晚,首届亚洲残疾人运动会经过为期八天的比赛,在广州完美收官。此前,2010年11月12日至27日,在广州举行的第16届亚运会,更使广州的经济实力、城市活力、文明魅力相映生辉。广以完美的服务、精心的组织,实现了“两个亚运同样精彩”的庄严承诺,也是第一次实现亚运会和亚残运会同年、
  • 完善法规诚信为本理性竞争——对3Q之争的多角度思考
  • 1.奇虎360与腾讯QQ之争历程2010年9月27日:360推出个人隐私保护工具“360隐私保护器”,目标直接瞄准QQ软件,360与腾讯在客户端领域再起冲突。
  • 扎实推进高中新课程 培养个性化创新人才——高中教育人才培养模式创新之我见
  • 人才培养模式,是指在一定的教育理论、教育思想指导下,按照特定的培养目标和人才规格,由相对稳定的教学内容和课程体系、恰当的教育方式、方法和手段,以及相应的管理制度和评价方式等要素构成并且集中为教育教学模式的人才教育过程的总和。人才培养模式的创新是我国当前教育改革的主要任务,
  • 是困境,亦是契机
  • 金色九月,为时一学期的第一届免费师范生教育实习拉开了帷幕,有幸的是我也在其中。
  • 努力奉献社会 推动社会发展——《生活与哲学》第四单元有关问题探讨
  • 本单元是全书的终点,在一定意义上也可以说是全书的落脚点。本教材从生活实践出发,经过了“如何正确看待我们周围的世界”这样一个中间环节,最后又回到了生活和实践。这是一个不断循环上升的过程,但它并不是简单的重复和循环,而是在更高的基础上实现了向生活、实践的回归,即在形成了正确的世界观、人生观和价值观基础上的回归。总之,本单元是全书的逻辑终点,在整部教材中具有目的和归宿的意义。
  • 对人教版《生活与哲学》教材的几点质疑
  • 新编人教版《生活与哲学》教材确实有许多值得肯定的地方,但在使用过程中,笔者也发现了不少问题。
  • 高效训练——营造富有生命活力的政治课课堂教学的保障
  • 高效教学不仅包括高效备课、高效讲解、高效互动,还包括高效训练。高效训练是课堂教学过程不可缺少的一个重要环节,对于检验教学效果,巩固学习成果,发展学生能力具有十分重要的作用。因此,课堂上如何进行高效训练同样关乎富有生命活力的政治课课堂教学的营造,值得研究。我认为进行高效训练要做到以下几个方面:
  • 强化核心价值观引领政治课教学
  • 价值观是人们在社会生活实践中形成的关于价值的总观点、总看法,是人们的价值信念、信仰、理想、标准和具体价值取向的综合体系。它作为一种社会意识,不仅对社会存在具有重要的反作用,而且对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神之魂,
  • 思想政治课生活化教学原则的思考
  • 近几年有关思想政治课生活化教学的实践与研究取得了一定成效,使思想政治课开始逐步走出脱离学生生活实际、教学实效不高的困境。思想政治课生活化教学的大方向是正确的,但在今后的继续研究中,生活化教学的原则问题应该引起大家的重视。
  • 自为·集约·适度·和谐——思想政治生态课堂的建构策略
  • 关注课堂的教育生态环境,探索师生与课堂的和谐发展,建设集约、高效的生态课堂,应成为新课程改革的一种追求。生态化的政治课堂是从生态学的视角关注课堂中的每一个生态元素,学生的学习状态、教学资源的开发、课堂教学的进度、师生关系的相处等多种元素,以此为基点建构出新型的焕发生命活力的政治课堂。思想政治课堂的生态观:自为的课堂生态,
  • 他山之石 可以攻玉
  • 一次偶然的机会。我在网上看到了哈佛大学哲学教授桑德尔的《公平与正义》的公开课视频第1集,被其深深吸引。在我们看来,哲学课堂难免枯燥乏味,但桑德尔教授的哲学课充满笑声,充满智慧,他的课堂和生活紧密相关,使抽象的理论变得非常有趣和生动,被称为“哈佛大学最受欢迎的公开课”。
  • 诗化哲理达成“三观”——古诗文在哲学教学中的世界观、人生观和价值观效应
  • 在哲学教学中有针对性地引用或赏析古诗文,可以实现课堂教学的生动化、形象化、通俗化和人文化,让学生通过诵读、鉴赏古诗文,准确把握作者的思想、情感和观点,以实现对自己人格发展、性情修养乃至人生观、世界观和价值观形成的正面引导作用。
  • 巧妙运用合作式教学方式——让课堂焕发生命活力的教学方式运用艺术之九
  • 合作式教学方式是指在课堂教学中,以师生、生生合作互动为主要特征来展开教学活动的具体方法和活动形式。这种教学方式以学生为中心,把整个教学过程建立在师生、生生共同活动的基础上,鼓励学生积极参与教学过程,使学生在掌握知识,提高能力的同时,逐步养成合作意识和合作习惯,从而全面提高课堂教学质量。
  • 从“节外生枝”到“枝枝生花”
  • 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节,而是在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。”课堂教学中,“节外生枝”的因素很多,教师要灵活应对,要善于捕捉蕴涵其中的教学契机,把“节外生枝”变为“枝枝生花”。
  • 如何让课堂成为和谐的学习乐园
  • 和谐是事物的最佳状态,能产生美。早在古希腊时期,著名的哲学家赫拉克利特就说过:“美在和谐。”可见,和谐是一个既古老而又至今依然熠熠生辉的美学命题。和谐教育是从满足社会发展需要和学生身心发展需要的统一实现出发,调控教育过程中诸要素的关系,使教育的节奏符合学生发展的节律,进而使“教”与“学”产生谐振效应,促进学生基本素质获得全面和谐充分发展的教育。一堂政治课的美就在于生与生、
  • 用好标题准确解读漫画
  • 漫画是近年来高考试卷中命题者比较喜欢使用的一种情境设置方式,在2010年全国各省市14份高考试卷中,漫画类选择题共7个。这7道试题,有难有易,其中有些较难的试题在中学教师中引起了争议。这些争议,有的确实是试题本身存在缺陷引起的,
  • 略谈经济图表与教材语言的图文转换
  • 高考试题,道道都是好酒,值得一品再品。对照2010年高考政治试题,我们不难发现,“价格变动对人们生活的影响”这一考点以图表题的形式出现,成为全国备新课改实验区高考的最大亮点与特色。该题型主要考查的是获取和解读信息的能力。依笔者的理解,这一能力关键有两点:读图解图与图文转换。下面笔者就结合有关的高考试题对这两点进行粗略分析。
  • 2010年江苏高考政治试题的特色及其启示
  • 2010年江苏高考政治试题充分体现了新课程的理念,对教学和复习具有重要的导向作用。
  • 梧桐一叶落天下尽知秋
  • 2010年浙江高考政治卷主观题给我们的感觉是:初看出人意料,再看合乎情理,三看意味深长。在此略作小究,以管窥命题导向,启发指导平时的教学工作。
  • 大处着眼 小处着手浅谈高三政治复习课的策略选择
  • 2011年我们将迎来浙江省实施新课程以后的第三届毕业生,这也是浙江省实行思想政治学科自主命题的第三年。所以,如何有针对性地上好高三复习课,提高复习的效率和效果是高三教师面临的最迫切的问题。笔者根据对新课程理念的理解并结合自身教学实际,以“政府的职能”为例来谈谈高三政治课的复习策略。
  • 从一道模拟压轴题看高三二轮复习的突破
  • 高三政治课的二轮复习时间紧、任务重,在总复习中是一个非常关键的环节。二轮复习不是一轮复习的简单重复,不是一轮复习基础上的修修补补。我结合最近的一道高三模拟压轴题,淡谈如何实现二轮复习的突破。
  • 江苏政治高考考点能级要求取消对教学的影响及对策
  • 《2011年江苏政治学科高考考试说明》删除了考点前面的“了解”“理解”“运用”等能级要求,成为2011年江苏省高考考试说明最受关注的变化。这样,江苏政治学科高考考点就经历了一个“无能级要求——有能级要求——无能级要求”的变化过程。正确认识这种变化,并采取积极的心态去适应这种变化,对组织好高中政治学科教学具有重要意义。
  • 教育科研必须融入生活
  • 李景华老师是全国优秀教师,特级教师,江苏省首批教授级高级教师。李老师在全国政治教师中具有一定的知名度,曾在全国及江苏各地为教师作过150多场专题报告,涉及的内容有课堂教学、教育管理、教师发展、教育科研、考试改革等,获得了较高的评价。在《中学政治教学参考》《思想政治课教学》《人民教育》等省级以上刊物发表过论文100多篇;出版专著《教学艺术散论》(1999年)、《教育追寻》(2008年)两部,共计约40余万字,主编或参编了10多部书籍。
  • 加强学法研究优化学法指导
  • 《第三次浪潮》一书的作者托夫勒指出:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。”指导学生“学会学习”是教师的基本职责。教师对学生的学法指导能力,作为教师教学能力的重要组成部分,越来越成为衡量一位教师专业水平和能力的重要指标。但就目前而言,很多教师尚未对学法指导能力引起足够的重视,普遍存在着学法指导的意识不强、内容不明、策略不当的问题。本文试就这些普遍存在的问题,淡一些粗浅的想法。
  • 树业界旗帜 领学科潮流一《中政参》2010年论文被转载数量高居同类期刊之首
  • 中国人民大学书报资料中心出版的《中学政治及其他各科教与学》杂志,涉及7个学科,20lO年全年共全文转载257篇论文,其中政治学科123篇、生物学科125篇、音乐学科3篇、科学与信息技术学科各2篇、美术与体育学科各1篇。政治学科被全文转载的123篇论文,来自于40种政治学科专业期刊或综合期刊,其中《中学政治教学参考》2010年被全文转载23篇,名列政治学科期刊之首。
  • 师爱如春雨 润物细无声(程庆明)
    桃李不言 下自成蹊——记人民教育出版社思想政治编辑室主任编辑常超(江凌)
    深刻领会会议精神 积极参与经济生活——2010中央经济工作会议公告学习解读(王雪松)
    改革开放创伟业 科学发展再争先 纪念深圳经济特区成立30周年的哲学思考(姜正伟)
    多角度解读广州亚运会的特别意义(杜良云)
    完善法规诚信为本理性竞争——对3Q之争的多角度思考(顾红松)
    扎实推进高中新课程 培养个性化创新人才——高中教育人才培养模式创新之我见(吴国平)
    是困境,亦是契机(王振华)
    努力奉献社会 推动社会发展——《生活与哲学》第四单元有关问题探讨(梁侠)
    对人教版《生活与哲学》教材的几点质疑(黄荣平)
    高效训练——营造富有生命活力的政治课课堂教学的保障(范红军)
    强化核心价值观引领政治课教学(蒋国和)
    思想政治课生活化教学原则的思考(于凤兰)
    自为·集约·适度·和谐——思想政治生态课堂的建构策略(朱秋红[1] 贡和法[2])
    他山之石 可以攻玉(朱宇云)
    诗化哲理达成“三观”——古诗文在哲学教学中的世界观、人生观和价值观效应(赵昆)
    巧妙运用合作式教学方式——让课堂焕发生命活力的教学方式运用艺术之九(王有鹏)
    从“节外生枝”到“枝枝生花”(钱华)
    如何让课堂成为和谐的学习乐园(张瑜)
    用好标题准确解读漫画(鲁国富)
    略谈经济图表与教材语言的图文转换(鲁新民)
    2010年江苏高考政治试题的特色及其启示(朱全中)
    梧桐一叶落天下尽知秋(章亮[1] 傅俐俐[2])
    大处着眼 小处着手浅谈高三政治复习课的策略选择(徐华辉)
    从一道模拟压轴题看高三二轮复习的突破(张俊才)
    江苏政治高考考点能级要求取消对教学的影响及对策(戴慧)
    教育科研必须融入生活(李景华)
    加强学法研究优化学法指导(许伯祥 王国芳)
    树业界旗帜 领学科潮流一《中政参》2010年论文被转载数量高居同类期刊之首(杨辉祥)
    《中学政治教学参考》封面

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