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  • 青春风华茂 志当存高远
  • 中国梦,你我之梦,强国之梦
  • 节俭悖论:“舌尖上浪费”的美丽神话
  • 永远的雷锋时代的Style--有感于"向雷锋同志学习"题词发表50周年
  • 阐释全面小康增强使命意识
  • 我对"选举权和被选举权"的理解
  • “中央纪委监察部监督”的确切体系归属
  • 政治教师:擎起构建学生核心价值观的神圣使命
  • 正确把握课改 坚持六个统一
  • "生精彩"才是真精彩--高中政治生本课堂教学模式的实践与思考
  • 精心设问,开启高效课堂之门--浅谈政治设问生活化的几种误区
  • 求真务实解疑难--"权利的行使:需要监督"的教学与反思
  • 个性化教学四问
  • 掌声响起来
  • 深入浅出巧妙设问化解难点--"矛盾的同一性和斗争性"教学摭谈
  • 渗透生活·理解生活·升华生活·回归生活--高中政治课教学的生活轨迹探寻
  • 别让"习惯性猜想"伤了学生
  • 让思想政治课"声采飞扬"--"六声教学"让学生爱上思想政治课
  • 学得有趣味教得有意思--也谈新课程背景下的思想政治有效课堂
  • 对话式教学的特点、策略和误区
  • 建构活动和教学内容的矛盾分析
  • 惩罚乎?育人乎?--浅议教育中的惩罚
  • 教学内容整体性设计的思考和实践--以《经济生活》第三课"多彩的消费"为例
  • 让教材的"隐性知识"为课堂添一抹亮色
  • 只是换了一种方式
  • 中国梦人民共享人生出彩机会
  • 桐花万里丹山路雏风清于老凤声--例析江苏政治高考命题新变化
  • 道是寻常却非常--由一道经典高考试题说开去
  • 遵循五原则智取选择题
  • 链接学习心理直击高考命题
  • 调整状态科学应对--谈高考复习与考试中应注意的问题
  • 巧用"布克现象"在高考中马越檀溪
  • 高考政治复习备考策略的三重境界
  • 突出重点考查能力给力热点——从2013年全国硕士研究生考试政治试题看高考备考
  • 挑战自我展示风采--2013年4月试题大赛优秀试题集锦
  • 瑕疵仅仅是"能力立意过于浅显"吗--与曾建明老师共话2012年高考安徽卷第3题
  • 从《文化生活》教学看教师的人文素养
  • 我的学生,你缺少什么?--学生问题零散记录和感性剖析
  • 教师风采
  • [卷首语藏]
    青春风华茂 志当存高远
    [前沿视点]
    中国梦,你我之梦,强国之梦
    节俭悖论:“舌尖上浪费”的美丽神话
    永远的雷锋时代的Style--有感于"向雷锋同志学习"题词发表50周年
    阐释全面小康增强使命意识
    我对"选举权和被选举权"的理解
    “中央纪委监察部监督”的确切体系归属
    政治教师:擎起构建学生核心价值观的神圣使命
    正确把握课改 坚持六个统一
    "生精彩"才是真精彩--高中政治生本课堂教学模式的实践与思考
    [课堂内外]
    精心设问,开启高效课堂之门--浅谈政治设问生活化的几种误区
    求真务实解疑难--"权利的行使:需要监督"的教学与反思
    个性化教学四问
    掌声响起来
    深入浅出巧妙设问化解难点--"矛盾的同一性和斗争性"教学摭谈
    渗透生活·理解生活·升华生活·回归生活--高中政治课教学的生活轨迹探寻
    别让"习惯性猜想"伤了学生
    让思想政治课"声采飞扬"--"六声教学"让学生爱上思想政治课
    学得有趣味教得有意思--也谈新课程背景下的思想政治有效课堂
    对话式教学的特点、策略和误区
    建构活动和教学内容的矛盾分析
    [活水天成]
    惩罚乎?育人乎?--浅议教育中的惩罚
    教学内容整体性设计的思考和实践--以《经济生活》第三课"多彩的消费"为例
    让教材的"隐性知识"为课堂添一抹亮色
    只是换了一种方式
    中国梦人民共享人生出彩机会
    [评价视界]
    桐花万里丹山路雏风清于老凤声--例析江苏政治高考命题新变化
    道是寻常却非常--由一道经典高考试题说开去
    遵循五原则智取选择题
    链接学习心理直击高考命题
    调整状态科学应对--谈高考复习与考试中应注意的问题
    巧用"布克现象"在高考中马越檀溪
    高考政治复习备考策略的三重境界
    突出重点考查能力给力热点——从2013年全国硕士研究生考试政治试题看高考备考
    挑战自我展示风采--2013年4月试题大赛优秀试题集锦
    [成长空间]
    瑕疵仅仅是"能力立意过于浅显"吗--与曾建明老师共话2012年高考安徽卷第3题
    从《文化生活》教学看教师的人文素养
    我的学生,你缺少什么?--学生问题零散记录和感性剖析

    教师风采
    《中学政治教学参考》封面

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