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文献检索:
  • 新中国60年大学生思想道德素质发展轨迹及其启示 免费阅读 收费下载
  • 大学生思想道德素质是大学生素质的灵魂与核心。本文参考思想政治教育史的历史分期,以历史事实为根据,对不同时期大学生思想道德素质的特点进行归纳概述,勾勒大学生思想道德素质发展轨迹,展示新中国60年岁月在大学生思想道德素质发展中打下的深刻印记;分析大学生思想道德素质的变化发展过程中,经济基础的决定作用,思想政治教育工作的主导作用,以及传统文化和外来文化的渗透作用。
  • 高校学生反贫困策略的理性选择 免费阅读 收费下载
  • 在现有经济扶贫成果基础上,提高高校贫困生能力,打破大学生贫困循环,是当前高校学生反贫困的一次战略转移。政府、高校和大学生反贫困策略的有机统一高校学生反贫困策略的理性选择——国家主要构建高校学生反贫困策略的方针、政策和思路,投入或调动有效的扶贫资源,为高校学生反贫困提供政策和资金保障;学校主要实施国家反贫困战略,为贫困生提供技术、人力和条件保障;大学生具体实施反贫困行动,通过提高自身的反贫困能力,打破自身的贫困循环,并形成可持续发展的局面。
  • 科学发展观是中国特色社会主义的指导思想 免费阅读 收费下载
  • 科学的理论一旦被广大人民群众所掌握,就会变为改造社会的巨大力量。本文紧紧围绕建设中国特色社会主义的主题,将理论与实践相结合,进一步理解和把握科学发展观的精神实质与基本内涵,并探讨科学发展观对于统一思想、凝聚力量,统领经济社会发展全局所具有的重要意义。
  • 政党价值观是深化政党研究的新视角 免费阅读 收费下载
  • 对于政党价值观的研究,并没有引起学术界的高度关注。事实上,政党价值观是构成政党形成和发展的基础,是深化政党研究的新视角。这是政党研究演进的逻辑必然,是对政党兴衰成败史反思的必然结论,也是西方发达国家政党自身变革的重要启示。
  • 论自然科学与人文科学的和谐发展 免费阅读 收费下载
  • 自然科学与人文科学的发展是相互促进的。但自然科学的高速发展特别是自然科学的广泛应用也带来许多问题。如人类健康的新问题、人类安全问题、人的德行发展和价值取向受到巨大冲击、“数字化”和“公式化”对人文科学发展的影响、“人类中心主义”思潮带来的对人类生存环境的严重影响等。我们应全面发展自然科学,不断提高人类把握自然科学的能力,发扬科学精神,树立科技伦理观,促进自然科学与人文科学的和谐发展。
  • 从判决威权主义到判决理由展示 免费阅读 收费下载
  • 随着司法判决性质和裁判风格的转变,现代法治语境中的司法裁判表现了一个从判决威权主义到判决理由展示的转换。据此,司法裁判体现为一种对话和论证过程,法官需要对其判决理由给予充分展示。从司法的这种现代面相看,“正当性-可接受性”、“合法性-客观性”和“合理性-决疑性”是法官的判决理由展示所应当具有的目标性准则。为促进司法公正,我们应当建立正式的判决理由展示裁判制度。
  • 我国刑事司法赔偿的制度困境与转型进路 免费阅读 收费下载
  • 长期以来,我国刑事司法赔偿的实践效果并不好,丧失了“权利兑现书”的本体角色。这不仅因为刑事司法赔偿制度在赔偿范围、归责原则、赔偿标准、赔偿程序等方面均存在缺陷,而且还与转型期间的国家(赔偿)能力较乏力,赔偿经费管理机制不通畅有关。为此,我国刑事司法赔偿制度的转型应兼顾背景因素的改进与制度规范的完善等双重面向。
  • 案件事实与法律文书的叙事 免费阅读 收费下载
  • 在法律文书中,对案件事实进行叙述是一项十分重要的内容。案件事实是一种法律事实,既包括客观存在的事物、事件及过程,也包括人们对事实的认识。法律文书中的叙事并非是对外在于人的客观事实的毫无保留的反映,而是不同的叙事者从各自的视角进行合目的性选择之后所展现出来的法律事实。不同主体制作的法律文书,其叙事理应有所不同,不能套用同一个模式。
  • 进一步完善不动产登记制度 免费阅读 收费下载
  • 《物权法》对于不动产物权登记进行了具有创新具体的规定。但是在登记机关、登记程序、登记权属证书等方面存在诸多的不足,不利于保护当事人的切身利益以及有可能危及市场交易的秩序与安全。借鉴德国、法国等国家不动产登记制度的优点,提出了进一步完善我国不动产登记制度的建议。
  • 儒家的财富观 免费阅读 收费下载
  • 儒家重视富,要求以正当的方式致富,特别强调富裕以后要进行教育。财富观教育,要从当官开始。当官的不要想发财,要用正当礼仪引导群众发财。当政者要允许一部分人通过正当劳动发财,要按不同的地位获取适当的报酬,反对平均主义,同时也反对贫富差别扩大,要利用政权进行调均,实现第二次分配。政府要将财富藏于人民中间,反对敛财,盘剥人民,官营企业弊多于利。
  • 论阮籍对儒家乐论的继承和改造 免费阅读 收费下载
  • 阮籍乐论并不是儒家乐论的简单重复,它在魏晋音乐理论发展史上是具有中介地位的。虽然它也十分强调音乐的教化作用,但另一方面又认为最好的音乐乃是平和的音乐,音乐应以欢乐为美而不应以悲哀为美。很明显,它已对儒家乐论作了玄学化的改造。阮籍乐论代表着魏晋时期儒家乐论向玄学乐论的转关,对嵇康乐论的产生具有重要的启发意义。目前学术界对阮籍乐论的创新成就普遍估计过低,这是很不公允的。
  • 取道宗儒:《太玄》的义理诠释 免费阅读 收费下载
  • 扬雄《太玄》与汉代官方易学偏重象数不同,它既重象数构建,又重义理诠释。本文以判别战国末年至秦汉时的“儒道互补”类型为基础,认为《太玄》与《易传》一样,属于“象数解释吸取道家思想,由经衍生的义理诠释归宗儒家思想”的“儒道互补”类型,具体分析《太玄》兼具“玄搞万类”的道家思想和“玄为仁义”的儒家伦理,可发现《太玄》“以《易》、《老》形式言儒”的著作体饲体现了“取道宗儒”的思想特质。
  • 道与太一关系论略 免费阅读 收费下载
  • 作为中国古代思想中的两个重要概念,“太一”与“道”的关系历来备受重视。本文以为,太一观念源自于先民之灵魂信仰,着重于万物之生命过程,而道则融摄了它,并被推之于社会进程。以太一为代表的原始宗教灵魂观对老子道的提出具有重要的启发意义,道“唯恍唯惚”的存在状态,“恃之以生”的巨大作用,以及“归根”,“复命”、“守常”的运动方式,都是参照灵魂观提出的。展开道与原始宗教灵魂观关系的探讨,对我们更深入地认识原始思维,了解宗教尤其是原始宗教向哲学的转化以及道家思想向道教的演化,都有重要的学术价值和理论意义。
  • 从《太上洞玄灵宝本行因缘经》看大乘道教的人生观 免费阅读 收费下载
  • 立功济人、无量度人并最终使自己的生命得救,圆满完成“升天之道”,这就是《太上洞玄灵宝本行因缘经》宣讲的大乘道教人生观。这样的人生观对后世道教产生了深远的影响。
  • 宗教宽容与社会整合的危机——论洛克的宗教宽容思想 免费阅读 收费下载
  • 依据人不可侵犯的自然权利和人类理性的局限,洛克主张宗教宽容。基于世俗与神圣、公共与个体的区分,洛克将宗教归之于个人的权利和理性选择,使之成为个人的、私人的问题,进而提倡政教分离,以便公共的政府不干涉属于私人的宗教。宗教成为个体的选择之后,洛克面临的问题是社会的德性基础何在、社会如何整合的问题。这一问题,也是自由主义者面临的问题和挑战。
  • 试论“一”政治思维对秦帝制初创之影响 免费阅读 收费下载
  • 秦始皇是中华帝制的缔造者,他创立“皇帝”名号,在全国范围推行郡县制,主张以“法令”治国并且统一臣民的言行思想。秦始皇的政治思维以“一”为典型特征,秦制便是对“一”政治理念在组织制度上的实现。秦始皇推崇法家却未独任法家,他以现实主义态度对先秦各派政治思想综合利用。从历史发展轨迹看,秦始皇是先秦政治思想和制度的集大成者。
  • 论江左军府府佐兼带郡(县)职及行府州事——晋宋之际国家官爵制度上的变化之一 免费阅读 收费下载
  • 晋宋之际,地方行政管理制度出现了一种新变化,即军府府佐兼带统属郡(县)职(尤其是首郡)以及行府州事现象的大量出现,并逐渐有制度化发展的趋势。京口北府集团凭借军功取得对国家方镇的控制,主导了国家政治生活,可是,因为生活教育背景的不同,他们不具备或者缺乏对国家行政事务进行有效管理的经验和才能,这直接促使行政体制发生变化来弥补和适应这种地方管理上的不足,富有经验和能力的高门士族成员因此被选拔出来任职于方镇军府的府佐并兼带统属郡(县)职甚至代行府州事。这种管理方式是在晋宋之际特殊的社会政治背景下发展起来的,为以京口北府集团为代表的“武”势力(军功武力)与高门士族为代表的“文”势力之间的合作创造了一个极为有效的发展平台,使得他们长短互补,相互为用,方镇乃至整个国家也得以正常有效运转.
  • “将萎之花,惨于槁木”——试探龚自珍的社会批判思想 免费阅读 收费下载
  • 社会批判是龚自珍思想中最有价值的部分,衰世论则是龚自珍社会批判的出发点。龚自珍既有对衰世的揭露,也有对造成衰世根源的分析。龚自珍对衰世的揭露,重在从事实层面对统治阶层的无耻、无能、腐朽进行抨击;而对造成腐朽的根源的剖析,则从制度层面且与封建君主专制的制度联系起来。而人才是衰世论关注的焦点所在,但是龚自珍不清楚能够带来时代风云变幻的人才究竟是谁,所以,他的理想人才只能归结为“隐”而未露的“山中民”。
  • 民国西康格桑泽仁事件研究 免费阅读 收费下载
  • 1932年2月,西康地区爆发了国民党西康省党务特派员格桑泽仁提缴当地驻军枪械,建立西康建省委员会的事件。这一事件是国民政府、西藏地方政府与川康滇地方当局等政治势力在该地区相互博弈的产物,也和晚清以来的西康建省筹议以及1930年爆发的第三次康藏纠纷密切相关,对第三次康藏纠纷、诺那事件、西康正式建省和甘孜事件等一系列事件的发展演化都产生了重要影响。
  • 新世纪中学历史教科书的结构——以国标本、上海本、港台本为中心的分析 免费阅读 收费下载
  • 教材结构是一个复杂的系统,教材结构研究是教材设计最优化的奠基工作。中学历史教科书的结构通常划分为外部结构、内部结构两方面,亦有学者将其划分为课文系统和课文辅助系统两部分,但均局限于平面式思维而未体现出教材结构的层次性。新世纪出版的国标本、上海本、港台本中学历史教科书,与过去相比,在内容结构和程序结构上均有很大进步,如新增了经济、文化、科技、社会史的内容,古代史中还穿插进乡土史的内容等,使历史更加贴近社会生活,拉近了历史与现实、与学生的距离,但还需进一步完善;在形态结构上变化甚大,且呈现出多样化的发展趋势,表现为课文类型增多、基本课文构成部分增加、课前提要和图片设计有所创新等,活动与探究性课文成为课程形态变化的最大亮点。新世纪中学历史教科书的这些变化,对于激发学生学习历史的兴趣,培养学生参与意识、探究和自学能力,都会有所帮助。
  • 论外语教学研究回归“方法论”的实质 免费阅读 收费下载
  • 区别于非规则型的以语言活动为学习手段的外语学习途径,外语教学途径基于规则并以语言活动为教学目的。外语教学法是以某种语言学理论对于语言本质的认识为基础,在特定的语法框架内,对语言项目和语言技能构成的外语教学活动有条理的程序权重规划。交际语言教学抛弃语法知识框架,以运用规则为框架组织语言活动,不可能产生“交际法”。外语教学研究在交际语言教学的外语教学法缺席之后回归方法论、回归外语教学法,其实质是回归语法途径。
  • 论任务型语言学习与交际语言教学的本质区别——《英语课程标准》任务型语言学习研究四题之三 免费阅读 收费下载
  • 不同的出发点和归宿决定了任务型语言学习与交际语言教学之间表现于“专注形式”和“忽视形式”的本质区别,任务途径原理的核心原则——“区别于专注形式的专注形式”可以全面地深层次阐释这一本质区别。交际能力理论以对语言本质的认识决定交际语言教学的内容,而认知学习理论以对学习本质的认识决定任务型语言学习的过程。前者的课堂活动是“规则型”的,追求语言运用实际状况的真实,其内容语言的运用和语言的运用规则就是其教学目的;后者的课堂活动是“非规则型”的,顺应语言习得普遍路径顺序的自然,其内容通过解决问题实现意义不是其学习目的而只是促使学习发生的手段。任务型语言学习课堂活动的目的是学习者的中介语发展。
  • 《四川师范大学学报》(社会科学版)启事 免费阅读 免费下载
  • 《四川师范大学学报》(社会科学版)是四川师范大学主办的综合性学术理论刊物、中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊、综合性人文社科类核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、中国人文社科学报核心期刊、全国百强社科学报、四川省一级期刊、国家级火炬计划项目《中国学术期刊(光盘版)》及《中国期刊网》全文收录期刊、国家级火炬计划项目中国学术期刊综合评价数据库来源期刊,热忱欢迎国内外社会科学界同仁不吝赐稿。
  • 本刊论文注释与参考文献著录细则(修订) 免费阅读 免费下载
  • 根据《文后参考文献著录规则》(GB/T7714—2005)、《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》(CAJ—CDB/T1—2006)以及《中国高等学校社会科学学报编排规范》(修订版)的规定,本刊对文稿注释与参考文献的著录作如下要求,请向本刊投稿的作者照此书写与著录。
  • [教育学]
    新中国60年大学生思想道德素质发展轨迹及其启示
    高校学生反贫困策略的理性选择
    [政治学]
    科学发展观是中国特色社会主义的指导思想(罗燕冰)
    政党价值观是深化政党研究的新视角(石国亮)
    论自然科学与人文科学的和谐发展
    [法学]
    从判决威权主义到判决理由展示(杨知文)
    我国刑事司法赔偿的制度困境与转型进路(林喜芬)
    案件事实与法律文书的叙事(邓晓静)
    进一步完善不动产登记制度(石晓莉)
    [儒家思想研究]
    儒家的财富观(周桂钿)
    论阮籍对儒家乐论的继承和改造(韩国良)
    取道宗儒:《太玄》的义理诠释(解丽霞)
    [宗教研究]
    道与太一关系论略(李小光)
    从《太上洞玄灵宝本行因缘经》看大乘道教的人生观(李刚)
    宗教宽容与社会整合的危机——论洛克的宗教宽容思想(李韦)
    [历史学]
    试论“一”政治思维对秦帝制初创之影响(刘明辉)
    论江左军府府佐兼带郡(县)职及行府州事——晋宋之际国家官爵制度上的变化之一(徐芬)
    “将萎之花,惨于槁木”——试探龚自珍的社会批判思想(黄开国)
    民国西康格桑泽仁事件研究(黄天华)
    [学科教学论]
    新世纪中学历史教科书的结构——以国标本、上海本、港台本为中心的分析(张利娟)
    论外语教学研究回归“方法论”的实质(杨晓蓉)
    论任务型语言学习与交际语言教学的本质区别——《英语课程标准》任务型语言学习研究四题之三

    《四川师范大学学报》(社会科学版)启事
    本刊论文注释与参考文献著录细则(修订)
    《四川师范大学学报:社会科学版》封面

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