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文献检索:
  • 优质的常态课应追求什么——浙江省历史与社会优质课评比的启示 免费阅读 收费下载
  • 在遂昌举行的“浙江省2007年历史与社会优质课评比”,精彩纷呈,参评选手显示出较强的课标理解能力、临场应变能力、教学资源开发能力和课堂设计能力,就如何上好优质的常态课带给我们许多有益的启示。那么,优质的常态课应追求什么呢?
  • 新课程背景下化学习题的编制策略 免费阅读 收费下载
  • 习题是将学生应当掌握的教学内容以问题的形式,通过课堂问答和练习、课外作业和测试等方式进行强化的内容。它是以信息反馈为特征来检查、了解和评价学生的学习质量和水平,并通过其了解教师的教学效果。化学新课程改革的基本理念一方面强调化学学习要贴近生活、贴近社会,促进学生的全面发展,
  • 谈英语课外阅读氛围的营造 免费阅读 收费下载
  • 英语课外阅读是中学生英语学习过程中的重要组成部分。许多语言学家,如Rod Ellis和O’Malley等,通过研究发现,大量的英语课外阅读,包括消遣性阅读,对于提高英语教学质量具有重要作用。当今的信息时代更需要人们广泛而有效地进行课外阅读。
  • 激活课外活动发展学生能力——谈科学教学中的活动设计 免费阅读 收费下载
  • 初中科学中,安排了许多活动,有些活动受到时间和环境的限制,课堂教学中是很难完成的,需要在课外和家中去实现。教师要将教材中的这些课外活动进行分类整合和再设计,既可以丰富学生的课余生活,又能挖掘和发挥科学课外活动的育人功能,培养学生的科学思想,提高学生的活动能力。
  • 浅谈英语教学的生活化 免费阅读 收费下载
  • 英语课程标准指出,英语教学应遵循“为用而学,在用中学,学了就用”的原则,也就是说,语言教学过程实际上就是真实的语言交际过程。在这个过程中,学生既是学习者又是语言交际活动参与者,我们在教学时应该把语言知识的传授与生活紧密联系起来,从而使学习进入到生活场景之中。因此,我们应该将英语教学生活化,将生活融入课堂,同时也将生活变成课堂,使学生始终成为学习的主人,在生活化的学习中既掌握知识,也获得技能。
  • 创建以生为本的英语课堂促进日常教学的情知交融 免费阅读 收费下载
  • 英语课程标准指出,学生是学习的主体,英语教学应以学生为中心,以培养积极向上、开拓进取、和谐发展的人为最基本的教育目的,而不是简单地教给学生多少个单词和句型。那么,如何在英语课堂教学中体现“以生为本”的思想,促进日常教学的情知交融呢?笔者结合自己的教学实践,总结出以下五条教学策略。
  • 数学思维定势负效应的成因及防治对策 免费阅读 收费下载
  • 思维定势是心理活动的一个重要特征,是人们在长期的活动中形成的一种习惯性的思维方式,思维定势的突出表现是它的趋向性,即以较固定的思路去考虑问题和解决问题,它有积极的一面,也有消极的一面。当思维定势的趋向与所要解决的问题途径相同时,就可产生积极有利的促进作用;
  • 开发课程资源提高教学实效 免费阅读 收费下载
  • 思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。初中正处青少年身体的发育期,更是其世界观快速成长的关键期。因此,思想品德课的教学对学生素质的培养及其重要。进入21世纪,世界变化发展迅速,面对变化万千的物质世界,如何更好地联系社会,拓展教学资源,改进教学方法,已成思想品德课教学今后研究的重要课题之一。
  • 由央视娱乐节目想到的……——谈政治课堂几种有效的教学方法 免费阅读 收费下载
  • 如何使学生对政治课的学习由被动变为主动,充分调动学生的积极性,使政治课变得五彩缤纷?笔者想到了中央电视台的《开心辞典》《幸运52》等系列娱乐节目。电视节目中的那些“课”上得如此生动,“学生”热情如此高涨,效果如此明显,想参与的人如此之多,简直让人难以想象。
  • 数学史的问题设计 免费阅读 收费下载
  • 数学史的问题设计是学生理解数学思想、感悟数学文化的有效载体,是贯彻《数学史选讲》田教学过程的一项重要任务,不仅直接关系到数学史的教学效果,也将对学生的数学观产生深远影响.
  • 高中英语课堂自主学习的引导策略例谈 免费阅读 收费下载
  • 《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》目标总体描述中指出,要培养学生的自主学习意识和自主学习能力,能自主开拓学习渠道,丰富学习资源。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:“注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究。在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”
  • 构建学习场,提高英语学困生的学习效能感 免费阅读 收费下载
  • 学困生一直是教师关注的群体,它的形成有很多原因,其中学习效能感低下是主要原因。学习效能感是指学生对学习行为和获得学业成绩的能力的主观预测、判断和信念。传统教学中,教师倾向于以学生的学业成绩来评判一个学生,在教师和家长眼里,学困生就是那些学习态度不端正、学习成绩较差的学生,
  • 把握高中思想政治课的非重点讲解点 免费阅读 收费下载
  • 目前,在高中思想政治新课程实践中,政治教师遇到较普遍的问题,是教材内容多、信息量大,似乎这个是重点,那个也得讲解,课堂45分钟变得不够用了。究竟哪些该讲、哪些不必讲,哪些多讲、哪些少讲,直接关乎课堂教学效果。以笔者之见,把握好非重点讲解点是关键之一。
  • 例谈物理解题中培养学生的整体化思想 免费阅读 收费下载
  • 一个物理问题一般总联系着一个系统,所谓物理的整体化思想,就是暂时不注重于系统的某些因素的分析,暂时忽略或模糊系统的某些细节,而是重视各因素之间的联系、系统的整体结构,从整体上考虑问题的题设、题断及其相互关系,从整体上去把握解决问题的方向,并作出决策.通过对整体的把握,让学生养成全面地、
  • 培养初中生数学应用意识的教学策略 免费阅读 收费下载
  • 随着社会的发展,数学正日益成为人们在生产和日常生活中所必须具备的技术和工具.注重数学应用意识与能力的培养是社会发展的必然要求,也是新一轮课程改革中数学课程的重要目标.随着课改的进一步推进,数学的教学内容、教学方式发生了可喜的变化,但我们所期待的学生的应用意识的提高还未得到本质的改观.
  • 有效提升学生阅读文言文的能力 免费阅读 收费下载
  • 初中学生阅读文言文比阅读现代文更难一些。通常学生学习文言文多是硬记课文和教师的讲解,能融会贯通的甚少,因而自主阅读能力偏差。学生反映在中考时,解答阅读课外文言文题目时多凭猜测。这一现象如不改变,对学生的持续学习和发展不利。基于此,笔者在教学实践中关注提升初中生文言文阅读能力的问题,开展了相应的探索与实践。
  • 浅议英语阅读教学中的创新教学 免费阅读 收费下载
  • 阅读是理解和吸收语言信息的最重要手段,它能给学生提供更为丰富的教育教学资源,能帮助他们开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量和了解英语国家的社会及文化等,是学生学习英语需要掌握的听说读写四个基本技能中最重要的一个技能。目前的英语阅读教学主要存在以下一些问题。
  • 由月相模拟实验教学引出的思考 免费阅读 收费下载
  • 《月相》是浙教版《科学》七年级上册第三章第五节的内容。本节内容的重点是掌握月相变化的规律,难点是理解月相变化的形成原理。笔者听过七位教师上这节课,并进行多次课后调查。调查表明:学生很难理解掌握月相变化的规律和形成原理。究其原因主要是月相模拟实验教学的失效。多数教师的月相模拟实验程序是这样的:
  • 把握生成制造精彩——从一节思想品德课的教学反思谈起 免费阅读 收费下载
  • 课堂是教师教育智慧流淌的天地,是教师生命力焕发的场所。作为一种有目的、有意识的教育活动,教师在进行课堂教学时,为了能让学生在获取知识的同时,也产生自己的学习经验,获得丰富的情感体验,必须对教学目的、任务和过程有一个清晰、理性的思考和安排,在课前精心设计各个教学环节、教学活动及教学手段。
  • 捕捉数学魅力提升课堂效率 免费阅读 收费下载
  • 作为一名数学教师,时常会碰到这样的尴尬:有部分学生在努力学习数学的同时,逐渐地厌烦、冷漠数学,随着数学知识的丰富,厌倦的程度也在加剧;还有部分学生在离开学校若干年后,你问他哪些数学知识现在还能派得上用场,他茫然不知如何应答,或是干脆回答:“真不好意思,除了加减乘除,其他的都还给了老师.”
  • 节外生枝意外收获——试卷评讲中的一例“小题大做”引起的探索 免费阅读 收费下载
  • 学完立体几何后,进行了一次测试.有这样一道填空题:如图1,已知棱长为1的正方体容器ABCD-A1B1CD1中,分别在A1B,A1B1,B1C1的中点E,F,G处各开有一个小孔,若此容器可以任意放置,则装水最多的容积是(小孔面积对容积的影响忽略不计)
  • 初中科学有效课堂教学策略评价 免费阅读 收费下载
  • 新一轮课程改革的主旨是减负增效,提高课堂的有效性是课堂教学的永恒追求。但在传统课堂向新理念下的课堂转轨的过程中,多种课堂形态并存,教师的教学行为摇摆不定,课堂教学有效性缺失是亟待解决的问题。有效课堂教学策略的评价研究,旨在明确有效课堂教学策略及促进有效策略的实施。
  • 化学课堂教学中学生自主创新思维能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 所谓自主创新思维能力,简单地说,就是想问题、办事情,不是跟在别人的后面,亦步亦趋,而是有主见的;不是照搬照抄,依样画葫芦,而是从实际出发,理论联系实际,走自己的路;不是急躁浮夸,好大喜功,而是脚踏实地,稳健求实;不是因循守旧,而是开拓创新。自主创新思维能力是国家和民族的灵魂。
  • 模块教学背景下“轨迹方程”的三则教学设计 免费阅读 收费下载
  • 普通高中课程标准实验教材,将原来的“学科一单元”模式改为“学科领域一科目—模块”模式.原课程解析几何部分集中在一个学段展开教学,而新课程解析几何部分分三个学段展开教学.第一学段:直线与圆的方程,作为共同的数学基础;第二学段:圆锥曲线与方程,对文、理作不同要求;
  • 挥洒“移就”增色添彩——美化作文语言一招 免费阅读 收费下载
  • 同学们对诸如“快乐的节日”“喜酒”“情书”“怒发冲冠”等词语都习以为常,对其中体现出来的“把本来修饰人情感的修饰语移来修饰另一事物”的修辞现象不够在意;但“移就”带来的强烈的新颖、贴切、生动的表达效果,还是值得我们去深入体味的。
  • 活动与探究的分类与思考 免费阅读 收费下载
  • 根据《浙江省普通高中新课程实验第一阶段课程设置意见》,我省普通高中新课程实验已进入第二年。化学教材选用苏教版,该教材教学内容不采用描述式文本的呈现方式,而运用各种栏目组织教学内容,通过各种学习指导栏目,让学生参与学习活动,发挥教师教学的创造性。
  • 关于思品课复习有效性的思考 免费阅读 收费下载
  • 中考临近,时间紧,内容多。增强复习效果,提高复习实效,让学生在有限的时间内学到更多的知识与技能,从容应对中考,是每一位教师必须面对的话题。本文介绍一些笔者多年来指导学生中考复习的体会,以期抛砖引玉,求教方家。
  • 作文指导中的弊病及消除对策 免费阅读 收费下载
  • 经常听到语文教师谈起,每次布置作文时,不少学生有一种惧怕心理,有的唉声叹气,有的抓耳挠腮,有的叫苦不迭……因此,为了完成任务,只得“榨文”,甚至以抄代作,敷衍成篇。
  • 随风潜入夜润物细无声——如何根据新课程要求提高地理会考的合格率 免费阅读 收费下载
  • 高中地理会考,是巩固学生地理知识、全面提高学生素质的重要一环。作为高一第一门会考科目,怎样在学年末让学生通过会考,使他们取得相应的学分,是每位高一地理教师都在思考的问题。笔者以为,学生扎实的学科知识,是他们备考的基础。这些知识主要是在课堂内获取的,因此,教师在平时的教学中,应针对学生的实际情况,
  • 物理课堂教学语言的忧与思 免费阅读 收费下载
  • 伴随新课程改革的深入,“问题教学”“合作学习”“探究教学”等多种教学模式各显神通,使当前物理课堂充满生机与活力.物理课堂教学语言也随之丰富起来,“创设”“问题情境”“合作”“双赢”“整合”“拓展”等词汇忽如一夜春风来,充满了物理课堂,让人着实感受到新课程带着新面孔真的来了.
  • 对历史教学中CAI课件热的冷思考 免费阅读 收费下载
  • 计算机辅助教学简称CAI,是将计算机作为教学媒体,向学生提供良好的学习环境,使学生通过与计算机对话进行学习的一种新型教学形式。CAI具有许多其他教学方法所不具备的功能,已在历史课堂教学中充分显示其积极的作用。如通过图文并茂、生动有趣的多媒体界面展示学习内容.有利于激发学生的学习兴趣,调动学生参与课堂教学活动的积极性,活跃课堂气氛;
  • 理想主义的排箫——苏教版高中语文必修教材教学心得 免费阅读 收费下载
  • 浙江省从2006年9月开始高中语文新课程改革,采用苏教版高中语文必修教材,至2007年11月必修部分全程结束。作为高中语文教师,我们经历了从开始时候的兴奋、期待,到经过实践试验后的反思、清醒。现将我们的心得体会略作梳理,与大家交流共享。
  • 中学化学实验异常现象之探究 免费阅读 收费下载
  • 著名教育家布卢姆曾经说过,人们无法预料教学所产生的成果的全部范围,但是没有预料不到的成果,教学也就不成为一种艺术了。以实验为基础是化学学科的重要特征之一,但影响化学实验的因素是多元的,学生们在进行实验时经常会观察到一些意想不到的现象,我们称之为异常实验现象。
  • 袁浦中学 免费阅读 收费下载
  • [课改前沿]
    优质的常态课应追求什么——浙江省历史与社会优质课评比的启示(周辉兵)
    新课程背景下化学习题的编制策略(张经童)
    [实践创新]
    谈英语课外阅读氛围的营造(杜笑咪)
    激活课外活动发展学生能力——谈科学教学中的活动设计(裘传军)
    浅谈英语教学的生活化(傅菊仙)
    创建以生为本的英语课堂促进日常教学的情知交融(林旭斌)
    数学思维定势负效应的成因及防治对策(陈爱青)
    开发课程资源提高教学实效(周新)
    由央视娱乐节目想到的……——谈政治课堂几种有效的教学方法
    [教法探讨]
    数学史的问题设计(王芳)
    高中英语课堂自主学习的引导策略例谈(李小红)
    构建学习场,提高英语学困生的学习效能感(王群)
    把握高中思想政治课的非重点讲解点(王平)
    例谈物理解题中培养学生的整体化思想
    培养初中生数学应用意识的教学策略(褚水林)
    有效提升学生阅读文言文的能力(沈文婷)
    [课堂走笔]
    浅议英语阅读教学中的创新教学(蒋红霞)
    由月相模拟实验教学引出的思考(吴华成)
    把握生成制造精彩——从一节思想品德课的教学反思谈起(葛成军)
    捕捉数学魅力提升课堂效率(邱伟成)
    节外生枝意外收获——试卷评讲中的一例“小题大做”引起的探索(熊青厚)
    初中科学有效课堂教学策略评价(王利军)
    化学课堂教学中学生自主创新思维能力的培养(张栋梁)
    [备课参考]
    模块教学背景下“轨迹方程”的三则教学设计(高绍央)
    挥洒“移就”增色添彩——美化作文语言一招(翁晓萍)
    活动与探究的分类与思考
    [复习指导]
    关于思品课复习有效性的思考(吴晓洪)
    作文指导中的弊病及消除对策(何霞)
    随风潜入夜润物细无声——如何根据新课程要求提高地理会考的合格率(王海峰)
    [异响争鸣]
    物理课堂教学语言的忧与思
    对历史教学中CAI课件热的冷思考(蔡建波)
    理想主义的排箫——苏教版高中语文必修教材教学心得(陈善钊)
    [实验平台]
    中学化学实验异常现象之探究(刘晓燕)

    袁浦中学
    《教学月刊:中学版(教学参考)》封面

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