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文献检索:
  • 问题生成,语文课堂的亮丽风景——兼论问题生成的基本策略 免费阅读 下载全文
  • “动态生成”是新课程倡导的一个重要教学理念,它是相对于“预设”来说的。最近几年,教育界的专家同人对此已有诸多的探索与研究,也取得了一系列丰硕的成果。对“动态生成”,我更倾向于这样一种理解:动态生成就是教师在确定教学方案之前后,能根据自己的预设或实际的课堂,及时、灵活、随机、创新地选择、调整、优化原来的教学内容、方法、手段、角度等,从而动态生成丰富、有效、富有个性和艺术的课堂教学。
  • 高中生物课堂教学预设与生成的探讨 免费阅读 下载全文
  • 预设指的是教师对课堂教学前的规划、设计、假设、安排,从这个角度说,它是教学前期的重要组成部分。预设可以体现在教案中,也可以不体现在教案中,预设最终表现在课堂上。预设是必要的,没有预设就没有教学。但是,过分强调预设和教案,必然使课堂教学变得程式化,缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激,使师生的生命力在课堂中得不到充分发挥。
  • 让探究成为数学教学的常态 免费阅读 下载全文
  • 关注教学的有效性,追求理想的教学状态是我们每个教学工作者的目标.在新课标体系下,我们应该以一种理性的数学学习思维和教学心态去引领学生形成新型的研究型学习氛围,努力实现“充满生命活力”的课堂文化氛围.根据教材特点,围绕某个专题,让学生用自我探究与合作交流的方式进行学习、体验过程,从而获取知识、培养能力.这样的探究,着力于学生的学,目标指向学生的思维能力、创新能力、问题意识、合作意识的培养.探究应成为数学教学的常态.
  • 物理演示实验潜在功能探讨 免费阅读 下载全文
  • 物理演示实验因其操作方便简单、现象直观明显,在物理概念和规律的建立、物理思维的启发等方面发挥着重要的功能.一些物理教师和研究人员还探讨了这些演示实验在培养学生的学习兴趣、情感等非智力因素方面的功能,以及在促进教师角色转换、构建和谐师生关系方面的作用.随着物理新课程改革的深入,一些新的教学理念,如教学生学会学习、学会思考以及自主学习等逐步渗透到各种教学手段中.
  • 设计数学实验 提高教学实效 免费阅读 下载全文
  • 著名数学家、数学教育家波利亚曾精辟地指出:“数学有两个侧面:一方面它是欧几里得式的严谨科学,从这方面看,数学像是一门系统的演绎科学,但另一方面,创造过程中的数学,看起来却像一门实验性的归纳科学.”要全面提高学生的数学素质,就要在数学教学中充分体现它的既重视数学内容形式化、抽象化的一面,又重视数学发现、数学创造过程中具体化、经验化的一面.而后者对于高中数学教学显得更为重要.
  • 初中英语课堂教学中的练习设计 免费阅读 下载全文
  • 学习的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深,也最容易掌握其中的规律、性质和联系。练习就是一种绝佳的学习途径。一般来说,各种教学内容如果仅仅依靠讲授,而不配以一定数量的练习是不可能得到消化和巩固的,必须通过练习来巩固与延伸。现代教学越来越重视学生全面素质的提高,尤其是学生非智力因素的培养,而学生做练习的过程也是培养其非智力因素的一个重要过程。
  • 科学课堂支持过程教学的四种策略 免费阅读 下载全文
  • 随着教学改革的进行,许多具有成功经验的教法与学法也不断出现。教师在教学过程中,也更加注重培养学生的思维能力、思想情趣,而以“学生为主体、教师为主导”的过程教学模式越来越受到教育工作者的青睐。但在具体的教学实施中,并不是所有教师都注重过程教学。教师课堂教学偏重教学结果,轻视学生知识的获取过程,使学生知其然,而不知其所以然,
  • 探析高中英语话题式写作教学策略 免费阅读 下载全文
  • 话题式写作,就是教师提供给学生一些与学习、生活和社会热点等有关的话题,让学生围绕话题,联系实际,发挥想象,写出观点鲜明的小短文。话题式写作通过一系列活动让学生参与练习,让学生有充分的时间去思考、组织、修改、判定,提高学生的语言综合能力,增强其写作信心,提高其写作能力。
  • 学习认知心理学理论 改进政治课教学设计 免费阅读 下载全文
  • 在众多教育理论中,认知心理学以其丰富的认知结构理论为我们进行科学的课堂教学设计提供了广阔的理论空间。在认知心理学中,课程教学设计由对外部环境的关注转向了对学习者个人认知结构的关注,提倡学习者在学习中要主动获取、加工和重组知识,
  • 改进提问策略 优化课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学中的提问在很大程度上能反映教师主导作用的发挥和学生主体参与的情况,在实际的任务型教学实践中应该如何实现教师为主导、学生为主体呢? 一、学会延长等待,由“即兴作答”向“思考回答”转型 课堂上教师通常希望学生反应迅速,时常连环炮似的发问,若一个学生不能及时给予答复,教师会即刻叫起另一个学生来回答问题,
  • 高中英语报刊阅读专题课的实施策略 免费阅读 下载全文
  • 《高中英语课程标准(实验)》指出,“英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源”。英语报刊作为一种内容丰富的教学资源,“对英语教学是一种相当好的补充和延伸,将英语报刊阅读引人课堂,有利于整合课内外阅读,使课外阅读成为课堂教学的有机组成部分,
  • 历史与社会课堂教学中乡土资源的渗透 免费阅读 下载全文
  • 随着课程改革的深入,乡土资源作为课堂教学的载体成为教学实践中的一大亮点,在这几年的台州市历史与社会·思想品德中考中都涉及台州的乡土资源。因此,在历史与社会教学中渗透乡土资源就显得格外重要和必要。它不仅有助于师生更多地了解乡土知识,体会家乡的可爱,感受家乡的历史与文化,而且能培养学生的综合探究能力,激发学生的求知欲,优化学习效果,更好地实现课程目标。
  • 初中思想品德课中案例的选取与运用 免费阅读 下载全文
  • 苏霍姆林斯基说:“促进自我教育才是真正的教育。”在政治课教学中,运用案例进行教学,是使学生更好地掌握知识技能、形成能力、发展智力、理解教材内容的好的教学方式和学习方法。本文拟从案例的选取及运用方面谈一些个人的体会。
  • 对思想品德课中“体验式”教学的反思 免费阅读 下载全文
  • 在新一轮课程改革中,作为思想品德课中普遍实施的一种教法,“体验式”教学仿佛似一缕清新的空气,给思想品德课注入了勃勃的生机与活力。但在实际操作过程中,由于一些教师没有真正领会这种方法的内涵和实质,“如何设计”“何种体验”等问题往往难以把握分寸,以致出现了几种动机与效果不一致的教学场面。
  • 有效提问:本真数学课堂教学的深层追问 免费阅读 下载全文
  • 法国教育家保罗·弗莱雷说过:“没有对话。就没有交流,也就没有真正的教育.课堂应该是对话的课堂.”课堂提问是师生课堂对话的主要形式,它不仅是课堂预设的生成和重新建构,也是课堂效能的关键所在.有效提问是建立在教师所具有学识、魅力基础上的一种教学技巧,适时、恰当的有效提问是学生探究性学习的动力,
  • 对新课程高中化学配套练习设计的思考 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的不断深人,体现新课改理念的高中化学新教科书逐渐被人们所接纳和使用,但在教学过程中教师普遍感到与高中化学新教材相配套的课后教辅练习明显滞后,即便有了一些教辅练习也是对老教材教辅练习在顺序上进行了一些修改,未能较好地体现新课改的新理念,所以新课程下的化学课后练习部分成了高中化学教学中的一个薄弱环节。
  • 把准学生脉搏 引领学情分析——初中思想品德教学实践中学情分析实效性的研究 免费阅读 下载全文
  • 笔者在实际的教学实践中了解到,许多老师对学情的把握全凭自己经验的进行臆测和判断,没有一套有效的方法去切实把握学生的实情。事实上,因学生属于不同班级、不同学校、不同地区,学情就会不同。曾听过同一个执教者善于“正确对待表扬与批评”的两堂课,第一个班上得很成功。在第二班上时,该教师忽略了学情有了较大的变化,
  • 高中政治课的预设、生成和留白 免费阅读 下载全文
  • 新课程倡导自主的、合作的、探究的学习方式,以学生的自主学习为基础,以合作学习为途径,以探究学习为目的。为此,我们在课堂上必须处理好“预设”与“生成”的关系:预以成规,生而创新。让预设和生成有机结合,使师生在“互助合作,自主学习”的“动态生成”的课堂中得到共同提高。在实践中,教师要根据本课的学习目标和学生的程度,精心预设教学的实施蓝本,
  • 巧用习题“化”知识 免费阅读 下载全文
  • 新课程要求教师能积极利用各种教学资源,创造性地使用教材。因此,备课时教师要注意钻研教学知识的深度和广度,对于任何一个知识点的把握都必须做到准确、深刻,对于习题更不可轻视。生物习题是生物教学内容的重要组成部分,是巩固知识、培养能力、提高素质、落实生物课程目标的重要手段。事实上,习题的功能很多,例如,重现知识点,
  • 美丽英文,美丽课堂——例谈高中英语课堂教学中的审美教育 免费阅读 下载全文
  • 《普通高中英语课程标准(实验)》明确指出,高中阶段的外语教育是培养公民外语素质的重要过程,具有多重的人文和社会意义。高中英语课程标准关注学生的情感,认为学生应该树立正确的人生观、世界观和价值观,增强社会责任感,全面提高人文素质。教师在教学中应以学生的生活经验和兴趣为出发点,使学生的思维能力、想象力、审美情趣、艺术感受等综合素质得到发展。
  • 促进课堂知识有效“顺应”的教学策略 免费阅读 下载全文
  • 建构主义认为,学习是学习者主动建构知识的过程,而不是被动吸收过程。这个过程不仅依赖于认识主体已有的认知结构,更主要的还是对知识的“顺应”过程。所谓“顺应”就是指学习者在认知活动时,当头脑中没有现成的图式可供直接利用时,则设法调整或改造自己已有的图式,从而产生新图式,使之能够接纳新信息。重视学法指导,已成为当前教学热点,如何促进学生对知识有效“顺应”,
  • 从人文视角构想热力学第二定律的教学 免费阅读 下载全文
  • 在新课标高中物理教材中,无论是侧理类选修3-3,还是侧文类的选修1—2,都有热力学第二定律的内容出现,而且教材明确提出了熵的概念.热力学第二定律即使在大学普通物理中也是一块艰涩的内容,对于理解能力和数学基础尚有一定差距的高中学生来说,的确是一个难点.编者的意图何在?作为教师该如何找准教学的定位?
  • 找准习题教学的“黄金分割点” 免费阅读 下载全文
  • 重视解题是数学教学的主要特点,几乎每节数学课都离不开解题.“题”在数学教学中举足轻重,这是因为一方面以概念和定理为依据的解题是对概念、定理的再学习;另一方面,解题中对解题思路的探求,尤其是一题多解、一题多变与一题多用的训练有利于培养学生的创造性思维.然而,如何有效地加强习题教学,使之更好地为学生构建动手实践、自主探究、合作交流的平台,从而为提高学生的素质服务,并不是一件容易的事.
  • 生物学学案的设计 免费阅读 下载全文
  • “学案”是指教师以学习者的视角,为学生解决学什么(知识导航)、怎样学(学法指导)、学到什么程度(学习目标)、学得怎样(自我检测)的问题;指导学生主动进行知识建构而设计的学习方案。因此,学案设计应以促进学习者转变学习方式为主旨,教师为主导,学生为主体,学习者的行为方式和过程为主线,努力凸显学习活动的自主性、探究性、开放性、创造性。下面以“生态系统的物质循环”一课的教学实践为例,谈谈笔者的体会。
  • 美丽的抗争——从刘兰芝的反抗说开去 免费阅读 下载全文
  • 《孔雀东南飞》中的刘兰芝形象是中国历史上最早的光辉完整的反封建的妇女形象之一,对封建礼教誓死不屈是她性格中最宝贵的部分,具有经久不衰的美学和伦理学价值。周作人先生说过,中国妇女在生活上的病苦很多,这要她们自己来举发,来争取解放。在作品中,刘兰芝是个美丽、勤劳、聪慧、自尊、知书达理、忠于爱情的女子,
  • 整合视野下的成语佛缘 免费阅读 下载全文
  • 印象中,中国成语来自中国文化,无外乎四缘:寓言缘——来自古代寓言,如自相矛盾;故事缘——来自历史故事,如草木皆兵;文句缘——来自古代书籍文句,如有条不紊;民间缘——来自民间日常用语,如拖泥带水。
  • [课改前沿]
    问题生成,语文课堂的亮丽风景——兼论问题生成的基本策略(朱水军)
    高中生物课堂教学预设与生成的探讨(江生)
    让探究成为数学教学的常态(吴力田)
    物理演示实验潜在功能探讨(高洁)
    [实践创新]
    设计数学实验 提高教学实效(方旭阳)
    初中英语课堂教学中的练习设计(谢兴娣)
    科学课堂支持过程教学的四种策略(吴奇达)
    探析高中英语话题式写作教学策略(陈飞燕)
    学习认知心理学理论 改进政治课教学设计(张永萍)
    [教法探讨]
    改进提问策略 优化课堂教学(李柏青)
    高中英语报刊阅读专题课的实施策略(孔慧敏)
    历史与社会课堂教学中乡土资源的渗透(陈玉伟)
    初中思想品德课中案例的选取与运用(王凤琴)
    对思想品德课中“体验式”教学的反思(黄丽琦)
    有效提问:本真数学课堂教学的深层追问(王晓东)
    [教材分析]
    对新课程高中化学配套练习设计的思考(方志强)
    [课堂走笔]
    把准学生脉搏 引领学情分析——初中思想品德教学实践中学情分析实效性的研究(舒鹏程)
    高中政治课的预设、生成和留白
    巧用习题“化”知识(祝日花)
    美丽英文,美丽课堂——例谈高中英语课堂教学中的审美教育(童碧艳)
    促进课堂知识有效“顺应”的教学策略(叶旭军)
    从人文视角构想热力学第二定律的教学(杨科军)
    [备课参考]
    找准习题教学的“黄金分割点”(蔡小雄)
    生物学学案的设计(李克刚)
    美丽的抗争——从刘兰芝的反抗说开去(洪玉双)
    [教学拾遗]
    整合视野下的成语佛缘(漆良燕)
    《教学月刊:中学版(教学参考)》封面

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