设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 让课堂教学迈好坚实的第一步——浅谈课堂教学目标的设定 免费阅读 收费下载
  • 古罗马哲学家塞涅卡说过:“如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。”作为教学设计的灵魂,教学目标是教学活动的出发点和归宿,它影响着教学内容的取舍,制约着教学过程的详略,引导着课堂发展的方向。目标模糊不明的教学,如同“野渡无人舟自横”;目标定位错误,更会南辕北辙,导致教学无效甚至负效。
  • 活化实验资源 促进动态生成 免费阅读 收费下载
  • 科学实验是科学教学的重要内容、重要方法及重要手段。在新课程教学中,如何强化实验在教学中的作用,以实现新课程所提出的三维目标,是当前实验教学中需要探讨的问题。本文从动态生成这一新课程的核心理念出发,探讨提升科学实验在课堂教学中的价值的策略。
  • 生活化——新课程理念下生物课堂教学新策略 免费阅读 收费下载
  • 生活化是指在生物课堂教学中,从学生的生活经验和已有的生活背景出发,把教学知识点与学生的生活相联系,把生物教学过程与生物问题生活化。从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,为学生提供可以观察和操作的机会,使他们有更多的机会从周围生物问题的解决过程中来理解生物问题,体会到生物问题就在我们身边,感受到生物问题的趣味和作用,体验到“问题源于生活,
  • 准确把握新课标,让更多学生喜爱化学 免费阅读 收费下载
  • 在《生物课程标准》中将提高学生的生物科学素养作为新课程的主要目的和基本理念,并明确提出:“生物科学素养是指参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力,包括理解科学、技术与社会的相互关系,理解科学的本质以及形成科学的态度与价值观。”本人通过对《生物课程标准》的理解及平时的教学实践,为培养学生的生物科学素养进行了以下几方面的尝试。
  • 建立班级博客 优化作文教学 免费阅读 收费下载
  • 我省高中新课程改革已经进入了第三年。从前两年的教学来看,教师对新课程理念的认同度日益提高,对教材的认识更为深刻,对改进教学方法的自觉性有了增强。但是也不可否认,教学中所取得的进步离新课程的要求还很远,特别是在新课程的探索中教师之间存在着不平衡现象,有的教师还继续采用老一套教学方法来应对新课程,其结果让学生无所适从。出现这种现象的主要原因,是我们教师没有正确理解新课标的理念,
  • 建立班级博客 优化作文教学 免费阅读 收费下载
  • 网络的出现,给人们带来了极大的便利,也改变了人类固有的写作思维和模式。而博客的出现,是对写作模式又一次重大的拓展。它为个人发表和传播自己的观点打通了最为便捷的渠道。因此,建立班级博客,优化作文教学,不失为一种新的教学方式。
  • 以专题阅读为媒介 创写作教学新路子 免费阅读 收费下载
  • 在一线教学的语文教师均有类似的感叹:文笔清新优美、感情真挚细腻、想象丰富的中学生作文很少,写短小精悍的真情生活作文和以理性逻辑思维见长的议论文更是少之又少。有的把故事安排在不染世间尘埃或自己并不熟悉的外国异域的虚拟场景中,没有现实感;有的完全沉溺于封闭的自我世界中,抒写无病呻吟的忧伤情绪;
  • 遵循知识序与认知序 优化教学设计——简谈教学设计“三步走”的体验 免费阅读 收费下载
  • 新课改背景下的现行教材淡化了知识的逻辑体系,遵循学生的认知序,注重教材的生活化,贴近学生生活,且往往从具体的情境分析中得出结论。不少教师误解这一教材编写意图,以为“新课程不需要强化知识体系”,以致课堂教学思路混乱,成了缺乏有效性的活动形式堆积,教学效果自然较差。在此,笔者结合人教版九年级思想品德“实施科教兴国的发展战略”巡回教学公开课的准备过程,谈谈应如何遵循知识序与认知序来优化教学设计,提高教学效率的问题。
  • 科学的“减法”中的有效“加法”——关于历史与社会作业设计的思考与实践 免费阅读 收费下载
  • 学生作业是教学的基本环节之一。随着基础教育课程改革的深入开展,传统的数量多、形式单一、随意性强、缺乏针对性与实效性等特点的学校作业设计状况在逐渐改变,取而代之的是针对学生现状设计数量科学化、形式多样化、内容生活化、过程活动化和内容弹性化的作业,以最大限度地发挥学生学习的主动性,使学生真正成为学习的自觉探究者和发现者,使作业不再是强加给学生的负担,
  • 浅谈数学教学中的“合作学习” 免费阅读 收费下载
  • 近年来,教育创新、教学改革不断推陈出新,出现了许多好的教学方式、方法.“合作学习”作为新课标下创新、改革所倡导的重要学习方式之一,具有强烈的时代性并在教学中得到广泛的应用.“合作学习”不仅能从许多方面促进学生在生动、活泼的学习中掌握知识,提高对知识的理解、认知,更能培养学生团结互爱、协作提高的团队精神,达到老师和学生、学生和学生之间的和谐学习.
  • 情感教育原理在数学教学中的运用 免费阅读 收费下载
  • 一、情感教育——时代的要求 美国教育心理学家布鲁姆指出,“从情感这一角度看,我们清楚地认识到动机、内驱力和情绪是引起掌握认知行为的因素”,并把“情感的前提特征”作为影响学业成绩的三个教学变量之一,这个变量对达成度的影响占250%.布鲁姆在著名的三个变量教学模式中之所以重视“情感的前提特征”对教学效果的作用,主要原因是因为“情感的前提特征是认知的前提能力”得以发挥的重要动力条件.
  • 重视课文背诵,有效提高英语学习效率 免费阅读 收费下载
  • 古人云:“数诵以贯之,思索以通之。”意思是背诵能帮助思考,思考须借助背诵。高中英语新课标指出,“在外语学习的过程中,教学者要加大语言材料和语言实践的量,特别要注意扩大语言材料的输入量”。在教学中,语言的输入有各种各样的途径,但多数都需要用背诵这一古老而又行之有效的方法来对输入进行巩固。课文背诵有助于学生语言的积累,有助于培养学生的语感,是培养学生语言能力的基本手段。
  • “花”未眠——谈高中作文有效教学的探索 免费阅读 收费下载
  • 写作是一种高级和高尚的创造,是运用自己的智慧调动阅读积累、人生体验、哲理思考的抒写性灵的生命之旅。作文是学生语文综合素养的最佳体现,但从近几年全国各地的作文反馈信息来看,高中生的写作能力和水平却参差不齐,甚至有“一年不如一年”之感。这其中固然有学生自身的因素,但不可否认,我们的作文教学的确出了一些问题。大量的语文教师要么在作文教学中基本不作为,
  • 利用阅读教学训练学生的英语写作能力 免费阅读 收费下载
  • 英语水平的高低主要表现在听、说、读、写这四方面技能上。这四种能力既相对独立,又相互影响。从信息论角度来看,听与读属于信息输入,说和写属于信息输出。信息输入是信息输出的前提和基础,但反过来,信息输出又对信息输入具有反向促进作用。在中学英语阅读教学中训练学生的写作能力是必要的也是可行的,这样做不仅直接促进了学生写作能力的提高,对学生综合运用英语能力的发展也有着不可忽略的推进作用。
  • 让学生学会提问——以历史与社会课教学为例 免费阅读 收费下载
  • “培养创新能力的人才”是新课程教学改革的重点,而衡量创新能力的主要标准就是发现问题、提出问题的能力。但在近年的教学实践中,我们发现随着年龄的增长,学生越来越不愿意积极主动提问。下面,笔者以历史与社会课教学为例,谈谈如何教学生学会提问。
  • 化学试卷讲评课教学策略初探 免费阅读 收费下载
  • 化学试卷讲评课是化学教学过程中的一种重要课型,其目的是反馈测试评价的结果,并通过试卷讲评对测试反馈出来的学生在知识、方法和能力等方面存在的缺漏及时地给予补救,澄清学生在知识方面的一些模糊认识或在方法、思维等方面的一些欠缺,达到纠正错误,弥补缺陷,使学生所学知识得到进一步巩固,思维品质进一步完善,能力进一步提高的目的。
  • 高中思想政治课综合探究活动的步骤和方式 免费阅读 收费下载
  • 根据高中思想政治课程标准中“强调课程实施的实践性和开放性”这一理念,每一单元下面都有一个“综合探究”引领学生主动探究。综合探究活动课可分为课堂综合探究活动课和课外综合实践活动课两种基本形式。课堂综合探究活动课是以课堂作为基本活动场所的活动形式,它包括演讲、竞赛、辩论、表演、观看影视录像等。
  • 论历史教材中新航路开辟的经济动因 免费阅读 收费下载
  • 新航路的开辟是初、高中世界史教学的一个重要内容。新航路开辟的原因更是历年高中毕业会考和高考的重要内容之一。关于新航路开辟的经济原因,目前许多历史教科书都有以下共识:14、15世纪的欧洲,生产技术取得了某些突破,生产力水平有了明显的提高,随着商品经济的发展和日益繁荣,欧洲产生了资本主义的生产关系。资本主义生产关系的产生和发展更进一步推动欧洲商品经济的繁荣,
  • 合同的效力状态及几个易混淆的概念 免费阅读 收费下载
  • 课程标准明确提出:“列举解决各种民事纠纷的事例,表明合同是当事人确定彼此的权利义务所达成的一种协议,评述签订合同在当前人们生活中的普遍意义。”因此,教师在教学中引导学生“评述签订合同在当前人们生活中的普遍意义”是《生活中的法律常识》教学的一个重要目标。为了实现这一目标,教材编写者在对第三讲教学内容安排的过程中,对“课标”进行了一定程度的整合,有目的地增加了“合同订立”“有效合同与无效合同”等内容。
  • 重视情感交流 提高历史与社会课教学的有效性 免费阅读 收费下载
  • 随着素质教育的全面施行和课程改革的深入开展,如何在历史与社会课教学过程中开展创造性教学,有效地培养学生的创新意识和探究能力,已越来越成为初中历史与社会教师所关注的内容。运用情感教学法可以活跃课堂气氛、开发学生的思维,使师生在谐、轻松的气氛中完成教学任务。
  • 一节数学活动课的反思 免费阅读 收费下载
  • 学校教研组每学期都开展一次教研主题活动.上学期我有幸主持了我组的主题活动——“上好一节数学活动课”并以“两点之间线段最短的应用”为题尝试性地上一节课.下面结合自己的体会与几位同事的点评谈一点想法.
  • 对“数学教学认识”的现状分析与反思 免费阅读 收费下载
  • 一、对数学教学的认识 数学教学的问题是数学教育中的一个永恒的主题.数学教育改革成败的关键因素之一是数学教学.20世纪50年代的“新数学”运动,之所以在许多国家夭折,原因是教学无法实施.在计划课程(国家的政策、文件、大纲等)、实施课程(教师课堂上所教的课程)和学生学会的课程中,后两项的关系最紧密.这些都说明了教学的重要性.
  • 英语课堂“体验式学教模式”常见问题分析及应对策略 免费阅读 收费下载
  • 一、引言 体验式学教模式的创立目的是为了让学生充分体验英语学习的过程,学会学习,掌握学习方法,提升学习能力。该模式采用的是“自主学习一交流体验一拓展体验”学教步骤:课前学生根据教师提供的自主学习指导单,对教材文本进行自主学习,产生学习问题;然后师生、生生交流学习后的体验,
  • 让探究在科学教学中遍地开花——第二轮科学新课程教学感悟 免费阅读 收费下载
  • 《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念,提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”。在初中新课程“科学”教材中,放弃了传统教材所常见的长篇的叙述和严谨的归纳,而是根据问题的提出,做出相应的假设,找出分析、解决问题的办法,最后得出结论。
  • 《外国小说欣赏》教材指瑕 免费阅读 收费下载
  • 叶圣陶先生曾经指出:“不在读法方面多注点儿意,阅读十个选本也是徒然,不用说一个。”而《外国小说欣赏》就是试图在“读法”方面有所突破的一本教材。它根据小说的基本元素分为八个单元,每个单元就其中一个元素展开讨论,“引导学生欣赏外国小说以及初步感知小说这一文体的基本特征”。这种以小说知识为关键词编撰教材的方式在国内中学语文教材中颇为罕见,
  • 等值线思想方法的运用 免费阅读 收费下载
  • 学生接触较多的等值线是地理学科中的等高线、等温线、等压线、等降水量线等.他们的共同特点是同一等值线(面)上的各点目标函数值都相等,且呈现一定的规律.高中数学在新增的线性规划的内容中,出现了直线型等值线.本文借助地理学科的思想,利用等值线方法来探讨一些高中数学中常见的非线性最值问题.
  • 论新课标下中学英语测试新体系的构建 免费阅读 收费下载
  • 一、引言 根据教育评价与测量学的定义,测试是由一定数量的题目所组成,用于测定被试者的心理品质或学习掌握程度的工具。(’英语测试(主要涉及纸和笔的测试)就是设计一份试卷对学生进行测试,根据测试的结果对学生的语言能力进行评价的过程。测试的目的是为了评估学生的英语语言能力或学习的状况。它是一种教育评价方法,一种测量方法,
  • [课改前沿]
    让课堂教学迈好坚实的第一步——浅谈课堂教学目标的设定(陈雅琴)
    活化实验资源 促进动态生成(陈红)
    生活化——新课程理念下生物课堂教学新策略
    准确把握新课标,让更多学生喜爱化学(陈谦)
    建立班级博客 优化作文教学(余继青)
    [实践创新]
    建立班级博客 优化作文教学(余继青)
    以专题阅读为媒介 创写作教学新路子(张红)
    遵循知识序与认知序 优化教学设计——简谈教学设计“三步走”的体验(诸伟娟)
    科学的“减法”中的有效“加法”——关于历史与社会作业设计的思考与实践(章吉崇)
    浅谈数学教学中的“合作学习”(章瑾)
    情感教育原理在数学教学中的运用
    [教法探讨]
    重视课文背诵,有效提高英语学习效率(卢建红)
    “花”未眠——谈高中作文有效教学的探索(王建军)
    利用阅读教学训练学生的英语写作能力(孟安萍)
    让学生学会提问——以历史与社会课教学为例(郑青义)
    化学试卷讲评课教学策略初探(卜坤云)
    高中思想政治课综合探究活动的步骤和方式(冯根水)
    [教材分析]
    论历史教材中新航路开辟的经济动因(高思超)
    合同的效力状态及几个易混淆的概念(程靓)
    [课堂文笔]
    重视情感交流 提高历史与社会课教学的有效性(林长法)
    一节数学活动课的反思(袁君)
    对“数学教学认识”的现状分析与反思(张红)
    英语课堂“体验式学教模式”常见问题分析及应对策略(张文霞)
    让探究在科学教学中遍地开花——第二轮科学新课程教学感悟(施佳利)
    [异响争鸣]
    《外国小说欣赏》教材指瑕(张阳成)
    [备课参考]
    等值线思想方法的运用(朱雪华)
    [考试研究]
    论新课标下中学英语测试新体系的构建(裘志明)
    《教学月刊:中学版(教学参考)》封面

    主管单位:浙江教育学院

    主办单位:浙江教育学院

    社  长:董景尧

    主  编:吴颂华

    地  址:浙江省杭州市文三路140号

    邮政编码:310012

    电  话:0571-88210810 88213158

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1671-7058

    国内统一刊号:cn 33-1279/g4

    邮发代号:32-153

    单  价:6.00

    定  价:72.00