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文献检索:
  • “先行组织者”策略在初中英语阅读教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 先行组织者(advanced organizer)是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平,并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。
  • 基于情境认知理论的中小学“情境-问题”数学教学 免费阅读 收费下载
  • 为了,改变我国中小学生提出问题能力相对薄弱、数学问题解决偏重结果忽视过程等状况,贵州师范大学数学教育研究所的教师们从2001年起在西南地区部分中小学开展了“数学情境与提出问题”教学实验研究(以下简称“情境一问题”数学教学),
  • 地理课堂应融入生活情境 免费阅读 收费下载
  • 生活即课堂。无论是孔子“以天地自然为师”的主张和卢梭“世界以外无书籍”的思想,还是陶行知“生活教育”的理论,无不表现出倡导学校教育应该紧密联系生活实际的观念。地理课程标准倡导“学习对生活有厢的地理”,因为生活与学生的距离是最近的。我们难以想象,那种把地理知识与社会生活“骨肉分离”,
  • AI—CAI教学模式在化学课堂教学中的应用——苏教版《化学2(必修)》“石油的分馏”教学设计 免费阅读 收费下载
  • AI-CAI教学是抛锚式教学(Anchored Instruction)与计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction)相结合的教学模式的简称。这种教学力求创造类似现实的情境,以解决学生所经历的事物中所产生的一些实际问题为目标,通过教师指导,借助计算机辅助,师生共同探索,解决实际问题。
  • 科学学科信息化课堂教学方式的构建和实施——以“原子结构的模型”教学为例 免费阅读 收费下载
  • 随着信息时代的来临,信息素养已成为科学素养的重要基础嘲。《科学课程标准》也明确提出:科学的核心是探究,……理解收集处理信息的技术对科学探究具有重要意义。可见,信息素养也是科学教学的重要目标。很多科学教师在主观上错误地把信息素养和科学素养割裂开来,这样就导致在课堂教学巾,注重知识本身而非知识本源(即轻视信息的玲找和生成过程);教师的劳动强度很大,
  • 主体为何不主动——追踪语文教学害“趣”之马 免费阅读 收费下载
  • 叶圣陶先生在《求甚解》中申明:“国文课是教师与学生的共同工作。可是主体究竟是学生,教师的实施方法无论如何精到,如果学生只还他个‘不动天君’,也就难有很好的成绩。”宋代先哲朱熹则说:“教人来见意趣,必不乐学。”这些言论,从反面总结主体兴趣凋动的重要性。可见,学生是学习的主体,
  • “以学为基点”的英语教学活动设计探讨 免费阅读 收费下载
  • 加涅的《教学设计原理》和David Nunan的任务型教学都把教学目标定位在“学生学完后将会做什么”上,这与英语新课程的教学理念是一致的。课堂上,教师也越来越关注学生用语言去做事的能力的培养,而英语教学活动正是对此极好的诠释。
  • 浅谈数学课堂教学的艺术 免费阅读 收费下载
  • 传统的数学课堂教学评价往往比较突出教师讲课的条理性,片面地认为“滴水不漏”的数学课才是一堂好课.当数学课堂教学中学生的知识、能力生成点到来时,大多数教师对生成点不愿展开和放大,生怕按生成点讲课放出去收不回来,打乱设计好的教学程序,结果一次又一次失去绝佳的课堂教学契机.一般来说,数学教师比较重视预设,
  • 政治教学中探究活动的选择与妙用 免费阅读 收费下载
  • 贴近生活、贴近时代、贴近学生,是政治新课程与传统课程截然不同之处。这一点,从新教材内容的编排上可见一斑。打开新教材,我们会惊喜地发现,几乎每一框、每一课时都有图片和活动探究。新课程中的活动探究板块,或通过创设一些生动的情境导入新课引出新的内容,或通过列举一些真实的案例启发学生思考得出结论,
  • 思想品德课教学中渗透“三生教育”刍议 免费阅读 收费下载
  • 前一段时间,本市一所学校一位初三学生因一点小事想不开,竟然跳搂自杀。16岁的花季少年就这样走了,在哀叹他对生命的草率和不负责任的同时,身为从事初中思想品德课教学的我们,陷入了深深的思考:思想品德课的教师转变教学理念,
  • 有效拓展,让高中政治课教学海阔天空 免费阅读 收费下载
  • 当前,中学生对思想政治课厌学是一种相当普遍的现象。然而,学生厌学,表在学生,根在教师。因为之昕以出现这种现象,一个非常重要的原因是我们政治课教学的模式狭隘,把政治课原本很广阔的空间局限在教材之中、课堂之内。而在一种狭隘的学习空间中,学生是很容易失去学习兴趣的。
  • 谈初中英语课堂教学中理答的有效性 免费阅读 收费下载
  • 一般来说,课堂问答包括发问(教师提问)、候答(学生思考问题与组织答案时教师的等候)、叫答(教师叫某个学生或学生小组叫答问题)、理答(教师针对学生的回答做出反应)前再衔接的四个环节。理答就是教师对学生回答问题后的反应和处理,是课堂问答的重要组成部分。
  • 初高中地理教学衔接问题初探 免费阅读 收费下载
  • 初中学生进入高中后,很多学生对高中地理学习表现出不同程度的不适应,甚至不知道如何学习高中地理。高中地理教学与初中地理如何衔接的问题日益受到教学一线老师的重视。
  • 谈高中地理的学习策略教学 免费阅读 收费下载
  • 本次课程改革的核心任务是旨在改变原来单一、被动的学习方式,建立充分调动、发挥学生主体性的多样化学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。这里,学生对学习策略的掌握成了改变学习方式的重点所在。因此,如何认真执行新课程标准,最大限度地发挥学生的学习潜能,实现教学的最优化,自然成为地理教学发展亟待打破的一个瓶颈。
  • 让思品课堂焕发学习活力 免费阅读 收费下载
  • 在新课改的理念下,要让学生爱上思品课,大胆地展示自我,发挥主体作用,真正在自主学习的过程中体验学习的乐趣,感悟人生的真谛,彰显学生学习的活力,笔者认为,必须设置自主学习的氛围,以让学生有一个展示自己自主学习能力的平台。
  • 培养学生提问能力的策咯 免费阅读 收费下载
  • 孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”这句古训指出了在学习中思考发问的重要性。美国教育家杜威认为“我们思考问题的方式比我们思考的内容更重要”,他认为教师应着重于教“提问题”的方法和“怎样问”恰当的问题,弱化对问题答案的简单回忆和纠正。提出好的问题并且知道如何去回答的能力是智力的基本部分,而且也是最重要的部分。
  • 论“科技创新”活动与通用技术课程的结合 免费阅读 收费下载
  • 学校组织“科技创新”活动,旨在为学生构建科技创新平臼,选拔和培养优秀的“科技创新”学生参加“全同青少年科技创新大赛”,以此提高学生的技术素养和创新能力。通删技术课程是以提高学生的技术素养为主旨,以设计学习、操作学习为主要特征的一门立足于实践、高度综合、
  • 一堂数学概念课的感悟——我的一次教研经历 免费阅读 收费下载
  • 随着新课改的深入,我们的课堂越来越充满生命力和创造力.我有幸听过不少优质课,并深深陶醉于授课老师的精彩.在今年4月,我自己有了一次一展身手的机会,这是一堂区级公开课,这堂概念课中一些细节的把握在我的专业成长中起了非常大的作用,现在把它写下来与大家一起分享.
  • “生物技术实践”模块教学后的若干思考 免费阅读 收费下载
  • 新一轮的课程改革已在多个省份轮番启动,生物学科按普通高巾的课程设置有三个必修模块、三个选修模块.不同省份对于选修模块的安排各有所不同,浙江省根据省内实际选择浙教版的生物教材作为选修教材,并安排选修3“生物科技专题”模块为指定选修内容,是理科学生必考科目,
  • “物质的量”教学中“先行组织者”的设计 免费阅读 收费下载
  • 许多教师认为江苏版高一化学中的“专题1第一簟元物质的量”很难教,学生普遍反映很难学,从课堂教学的实际效果及学生的作业、检测等情况也得出同样的结果,我们不仪思考,是什么原因造成的呢?!是高一新生的基础越来越差?还是教师的认识以及对教材的处理问题?
  • 用好图象解题的“几条线” 免费阅读 收费下载
  • 数形结合是一种重要的数学方法,图象法解题便是一例.物理图象能直观地描述物理过程,形象地表达物理规律,鲜明地表示物理量之间的相互关系及变化趋势,因此利用图象法分析、解决问题在中学物理教学中运用广泛.但也会遇到不能够直接由图象形状看出物理过程的特征,不能够由截距、
  • 从磁通量的正负谈其变化和感应电量 免费阅读 收费下载
  • 磁通量是电磁学中一个非常重要的基本概念,是研究电磁感应等问题的基础,由于中学物理教材对磁通鼙的定义过于浅湿,因此,在处理一些复杂过程的磁通量及其变化的电磁感应问题时就会遇到困难。本文将结合两道典型的试题对磁通量、磁通量的变化以及感应电量的教学作一深入的讨论.
  • 重视知识情境 关注问题解决——PISA测试的启示 免费阅读 收费下载
  • 培根有一句名言“知识就是力最”.但是,从“知识”到“力龄”,需要“能力”这座桥梁的架设.联系到数学学习,掌握知识是学习的一个方面,重要的是理论联系实际,通过实践把知识转化为解决问题的数学能力.国际上颇具影响力的“学生能力评价”(PISA)就是通过实践深入研究学生能力的整个评价体系,
  • 散文教材编排给教学提供些什么——以人教版、苏教版散文教材编排为例分析 免费阅读 收费下载
  • 散文是所有文类中,最为隽美的部分。教材的作用在于给教师提供教学的内容,那么,教材的散文选编要给教师的教和学乍的学提供些什么内容呢?这里欲以指瑕的方式(不谈显性的、共见的优点)从反而作些探讨。
  • 《教学月刊·中学版》再次入选“中文核心期刊要目总览” 免费阅读 免费下载
  • 在《中文核心期刊要目总览》(2008年版)中,《教学月刊·中学版》再次入选该要目总览初等教育/中等教育类核心期刊表。
  • 在高中物理实验中加强模型教学的尝试 免费阅读 收费下载
  • 物理学是一门以观察、实验为基础的科学,物理实验不仅有助于学生建立物理模型,而且是提高学生分析问题和解决问题能力不町缺少的环节.新课程标准明确指出:高中物理课程应该促进学生自主学习,让学生积极参与,乐于探究,勇于实验,勤于思考.本文通过对新课程标准带来的高中物理实验教学的重大变化、
  • [实践创新]
    “先行组织者”策略在初中英语阅读教学中的应用(徐文美)
    基于情境认知理论的中小学“情境-问题”数学教学(杨孝斌)
    地理课堂应融入生活情境(裘华英)
    AI—CAI教学模式在化学课堂教学中的应用——苏教版《化学2(必修)》“石油的分馏”教学设计(戴巧香)
    科学学科信息化课堂教学方式的构建和实施——以“原子结构的模型”教学为例(裘志平)
    [教法探讨]
    主体为何不主动——追踪语文教学害“趣”之马
    “以学为基点”的英语教学活动设计探讨(杨春妹)
    浅谈数学课堂教学的艺术(黄新生)
    政治教学中探究活动的选择与妙用(董丽华)
    思想品德课教学中渗透“三生教育”刍议(金鸥飞 董仁军)
    有效拓展,让高中政治课教学海阔天空(蒋驾凤)
    [课堂走笔]
    谈初中英语课堂教学中理答的有效性(黄芳)
    初高中地理教学衔接问题初探
    谈高中地理的学习策略教学(吴伟强)
    让思品课堂焕发学习活力(吴晓洪)
    培养学生提问能力的策咯(王文军)
    论“科技创新”活动与通用技术课程的结合(王朝土)
    一堂数学概念课的感悟——我的一次教研经历(洪静叶)
    “生物技术实践”模块教学后的若干思考(李惠新)
    [备课参考]
    “物质的量”教学中“先行组织者”的设计(徐天荣)
    用好图象解题的“几条线”(张磊)
    从磁通量的正负谈其变化和感应电量(丁岳林)
    [考试研究]
    重视知识情境 关注问题解决——PISA测试的启示(段素芬)
    [异响争鸣]
    散文教材编排给教学提供些什么——以人教版、苏教版散文教材编排为例分析(陈爱娟)

    《教学月刊·中学版》再次入选“中文核心期刊要目总览”
    [实验平台]
    在高中物理实验中加强模型教学的尝试(朱一平)
    《教学月刊:中学版(教学参考)》封面

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