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文献检索:
  • 传统、现代与后现代的冲突与融合——近30多年来语文教育理念与课型评述 免费阅读 收费下载
  • 语文是民族语言文化,又是人类社会生活的反映,无处不在。1908年吴曾祺编选的《中学堂国文教科书》出版,标志着我国语文教育与国际社会文化教育思潮相连接。前70年以主体客体认识论教学模式为主导,1978年改革开放之后的近30年,语文教育渐次向主体间的对话模式转变,在传统、现代与后现代文化教育思潮之间翔舞,彼此冲突又融合,出现了各种不同的教育理念与课型。这里按时间的先后,选择其中有代表性的6种作一评述,
  • 转变,让历史教学更精彩——以“抗日战争”公开课为例 免费阅读 收费下载
  • 前不久,由苏州市教科院组织的高中课改展示活动在常熟举行,三位教师同授一课——“抗日战争”(人教版高中历史必修1第四单元第16课),获得了同行的一致好评,笔者也从中深受启迪。一、教学的设计理念——由“教教材”向“用教材教”的转变“用教材教而不是教教材”,是新课改对教师处理教材提出的新要求,效果也远比直接告诉学生结论好得多。
  • 研究性学习与数学学科教学整合的实践与思考 免费阅读 收费下载
  • 为适应新课改要求,高中学生每学期都有研究性学习的课题.但在具体实施过程中,笔者发现大多数同学的研究只是从网上下载一些资料,搞一些问卷调查,制作一个课件,真正的“研究”成分很少.笔者认为:在中学阶段开展研究性学习,不能仅仅满足从形式上开设了学生研究性学习活动课程(或每位学生都领了研究性课题),应通过各种途径丰富和拓展学生研究性学习内容,有效提升研究性学习效果.笔者结合教学实践,通过对研究性学习与数学学科教学的有效整合研究,
  • 优化思品教学程序提高课堂教学实效 免费阅读 收费下载
  • 当前初中生课程多、学业重,有识之士提出“课堂教学是‘减负’的主战场、主阵地”,抓好课堂教学是“减负增效”的根本,发出了“向四十分钟要质量,要效益”的口号。的确,教学高效减负已迫在眉睫,而课堂教学实效决定着“减负”的成败。本文结合人教版八年级思想品德课“我知我师,我爱我师”的教学,就如何优化教学、提高课堂效率谈谈笔者的看法。
  • 落实教学建议构建有效课堂 免费阅读 收费下载
  • 什么样的课堂教学是有效的?如何提高课堂教学的有效性?本文以八年级上第2章第7节“明天的天气怎么样”为例,谈谈笔者关于如何构建有效课堂的教学策略。一、钻研教材明确目标教材无疑是确定教学内容的主要依据,只有依据课标要求才能确定“教什么”和“学什么”的问题。而钻研教材是在独立弄懂教材的基础上进行的。我们要充分挖掘教材中的教学、教育因素,才能为构建有效课堂奠定基础。关于本节课教材笔者分析如下:
  • 利用评价量规,促进英语写作教学 免费阅读 收费下载
  • 一、引言DonaldMurray指出,在某种程度上,写作就是不断修改。但学生往往将修改视为自己未能很好完成写作的惩罚,而非改进和提高写作水平的途径。另外,教师即使认识到了修改的重要性,也往往缺乏有效的工具指导学生修改。美国一项全美教育进步评估报告指出,在4、8和11年级中,学生主要修改自己写作中出现的拼写、标点和语法等错误,
  • “体验性学习”在英语课堂教学中的实践 免费阅读 收费下载
  • 学习是指从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能的过程,这一过程只有通过亲身体验才能有效地完成。英语教学中的“体验性学习”是指教师依据不同的教学目标,精心创设语言交际情境,合理设计学习活动,引导学生自主探究体验,在实践中获得新的语言知识和技能,形成自己的见解与感悟,将其运用到实践中去,并在体验学习的同时发展思维水平,获得丰富的情感体验。“体验性学习”让学生不仅学会知识,而且学会学习。
  • 浅议科学课的开放式教学 免费阅读 收费下载
  • 教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。教学则是教育的基本活动。实践证明,实施开放式教学是培养学生创新能力的有效途径。科学课如何实施开放式教学?结合教学实践,本文就这一问题谈谈笔者的做法和体会。
  • 英语阅读教学中学生自主学习能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 自主学习是指“学生在教师的科学指导下,通过能动的创造性的学习,实现自主性发展的教育实践活动”。培养学生的自主学习能力是素质教育的要求,也是社会发展的需要。培养学生的自主学习能力不仅能提高课堂教学效率,而且有利于学生今后的进一步学习。因此,教师的教学要从单纯注重知识传授转为关注学生自主学习能力的培养,教师要帮助学生学会自主学习,使他们具有终身学习的能力。而英语阅读作为语言输入的主要环节之一,
  • 英语教学中呈现环节的语境创设 免费阅读 收费下载
  • 呈现能力是英语教师的教学语言修养之一,它要求教师“在一种能使意思明了的情境中,清楚而自然地说出新的语言材料”,学生在教师的示范中,感知和理解教师所呈现的语言材料。教育心理学告诉我们,“学生掌握知识的过程~般是从感知、理解教材开始的。感知是指学生能够听清楚或把握所学语言材料的声音,或看清楚其书写形式;理解就是通过教师创设的语言情境,明白听到的或看到的语言材料的意思”。
  • 初中思品课教学导入例谈 免费阅读 收费下载
  • 导入,是教师在一项新的教学内容或活动开始前,引导学生集中学习注意力、唤起学习动机、激发学习兴趣、明确学习方向、建立新旧知识联系,从而进入新知识学习的行为方式。教学有法,但无定法。笔者认为,课堂教学导入应把针对性、新颖性、启发性、趣味性、简洁性有机地结合起来,才能取得较好的效果。
  • 探析数学课堂提问的基本形式 免费阅读 收费下载
  • 新课程理念下,有效课堂教学很重要的一点,就是要围绕教学目标构建有效的课堂情境.从某种意义上说,课堂教学是师生在“问”与“答”的多边活动中整合进行的.课前解读教材是为了有效地设计“问题”,课堂互动是为了有效地分析和解决“问题”,课后练习是为了有效地检测“问题”.问题太大,学生害怕;问题过小,学生烦恼.问得巧妙,课堂有效;问得蹊跷,课堂无效.作为数学教师,必须在细品教材的基础上掌握课堂教学的基本功一设问、追问和点拨,使课堂教学一直按照计划进行.
  • 高中政治课堂情绪管理策略初探 免费阅读 收费下载
  • 教学实践证明,学生的学习动机和学习行为在很大程度上受情绪变化的影响。现代教育心理学、管理学认为,加强情绪管理策略的研究和运用,对于激发学生的学习积极性、增强教学有效性都有着重要的作用。对思想政治课这门通常被认为“讲理”“说教”性很强的学科,只有重视了对课堂情绪的管理,才能让“讲理”“说教”入耳人心。
  • 摸清知识基础促进有效教学 免费阅读 收费下载
  • 走进课堂,我们常常看到这样两种现象:一种是学生已经具备了一些相关的知识,都懂了,但教师还是按照事先准备好的教案,按部就班地在向学生“布道”,结果是学生因兴趣疲劳而“万马齐喑”;另一种是教师的教学内容明显超出学生的实际,学生接受不了,但教师还是自鸣得意地表演着“独角戏”,结果是学生因基础缺乏而“混混沌沌”.出现上述教学低效甚至无效现象的一个很重要的原因,
  • 作文的底蕴 免费阅读 收费下载
  • 空灵、飘忽、简单、雷同,似乎成了时下中考作文的通病。一篇篇看似精美的文章,其实就像金灿烨然的三月柑橘,剥开吮食,鲜透橘瓣已经化为团团棉絮,索然无味。这些胡里花哨的文章,鲜见思想,鲜见情感,鲜见文化,甚至没有了生活,没有了生命,更勿谈精神了,震撼与价值自然更是无从谈起。
  • 对数学课堂教学有效性的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 随着课程改革的全面实施,教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式等都发生了可喜的变化.课程改革的目的是提高学生的素质,课堂是落实课程改革的场所,课堂教学的质量直接影响着学生素质的形成,影响着学生的成长与发展.
  • 有效评语:让学生的生命绽放光彩 免费阅读 收费下载
  • 新课程评价要求关注学生的全面发展,不仅仅要关注学生的知识和技能的获得情况,更要关注学生的学习过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。学生的作业是学生自己辛勤劳动成果的展示,希望自己的作业能得到教师客观、公平、公正的评价和真诚、有效的点拨。为此,
  • 历史课堂导学的策略 免费阅读 收费下载
  • 所谓课堂导学,是指教师的指导与学生的学习相互结合、互动合作的一种教学方式。课堂导学的核心在于“导”,即教师的“指导”。目的是使学生个体的自主性学习与群体的合作性学习能在教师有目的、有针对的指导下有序进行,有效地达成预期的培养目标。
  • 利用框图法巧写质子守恒表达式 免费阅读 收费下载
  • 在比较溶液中离子浓度大小时经常用到三个守恒关系:电荷守恒、物料守恒和质子守恒,其中质子守恒表达式的书写是一个难点,本文介绍如何利用框图法,巧写质子守恒表达式。
  • 例谈联想教学法在生物复习中的应用 免费阅读 收费下载
  • 一、联想在生物复习中的应用原理联想,是一种心理活动的方式,也是一种重要的构思方式。它是指由当前感知的事情回忆起与之有关的另一件事情,或由想起的一件事情又联想起另一件事情。生物学中一种生命现象总是和许多生命活动联系着,一个生物体总是和许多生物体发生着直接或间接的联系,因而可能引起的联想也很多。在高三生物复习中利用“联想”进行教学,能充分调动学生的联想能力,通过引申、扩展、推理、想象等,根据每个知识点之间的内在联系引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立,
  • 例谈初中数学复习的几个策略 免费阅读 收费下载
  • 一、提出问题如何打造高效的总复习课堂教学是每个教师要认真思考的问题.总复习既应对所学知识分门别类地整理、巩固、熟练,使之系统化,更应侧重把握知识整体网络的内在联系,真正提高学生的思维品质和灵活运用知识解决实际问题的能力.本文结合多年的教学实践和思考,以函数复习为例,对初中数学的复习提出如下策略,与同行商讨.
  • 非铂电极电解水实验的探究 免费阅读 收费下载
  • 在中学化学教学实验研究课一“电解水”时,为了比较各类电极的优劣,可用铁钉、铅丝、铜丝、炭棒等材料作电极,制成双电极简易水电解器做实验。然而,其缺点:一是电解液腐蚀手,手接触碱液时,指甲缝有针扎痛之感,手肤滑腻,有切肤之痛,触碱液之手肤会脱一层肉皮,七天左右才能痊愈。碱液、酸液还会腐蚀衣服,其点到之处,必然滴一个漏孔。二是由于电极(如铁钉)和引线芯铜丝的接触部分密封措施差,引线芯铜丝裸露在外,
  • 影响滑动摩擦力因素的实验探究——用概念图表征探究进程 免费阅读 收费下载
  • 实验探究就是通过师生及生生间的互助、互动来设计实验、探索知识、解决问题的学习方式,它是培养学生科学素质和创新能力的重要手段.概念图是以图表的形式来揭示抽象的思维、逻辑和概念,它具有形象性、直观性、关系性和可扩展性等特点,是培养学生组织、归纳知识、梳理思路、诱导创新的重要策略.将概念图引入到探究实验的实践中,可以帮助师生理清实验设计的思路,把握研究进程和方向,轻松并清晰地展示研究成果,
  • 对物理实验中“创新设计”的评价实践及反思 免费阅读 收费下载
  • 高中物理课程标准强调评价在促进学生发展方面的积极作用,尤其重视学习过程的评价,要求“把学生在活动、实验、制作、探究等方面的表现纳入评价范围,不以书面考试为唯一评价方式.”诩而物理实验是科学探究的一种重要手段,是学生获取知识与应用知识过程中的一个有机组成部分,对培养学生的观察和实验技能,培养实事求是的科学态度,引起学习兴趣,具有不可替代的重要作用.对物理实验中的“创新设计”,需要在师生合作中实施科学的评价,
  • 维生素C的碘时钟实验的探究 免费阅读 收费下载
  • 《普通高中化学课程标准(实验)》在“课程资源的开发与利用建议”中指出“应鼓励学生和教师充分利用生活中的常见用品和废弃物,设计富有特色的实验和实践活动。”这就要求我们注意选择与生活密切相关的内容作为活动载体,利用生活中的常见物品开展相应化学活动。为学生提供可探究的问题,让他们动脑思考,动手实验,这不仅能丰富学生的化学知识,还能培养学生运用化学知识和方法分析解决简单问题的能力。
  • [课改前沿]
    传统、现代与后现代的冲突与融合——近30多年来语文教育理念与课型评述(蒋成瑶)
    转变,让历史教学更精彩——以“抗日战争”公开课为例(周云华)
    研究性学习与数学学科教学整合的实践与思考(陈唐明)
    [实践创新]
    优化思品教学程序提高课堂教学实效(陈剑英)
    落实教学建议构建有效课堂(葛喜潭)
    利用评价量规,促进英语写作教学(朱东阳 姚宝梁)
    “体验性学习”在英语课堂教学中的实践(钱亚贤)
    浅议科学课的开放式教学(李晓毅)
    [教法探讨]
    英语阅读教学中学生自主学习能力的培养(杨静笛)
    英语教学中呈现环节的语境创设(毕然)
    初中思品课教学导入例谈(张建连)
    探析数学课堂提问的基本形式(庄士忠)
    高中政治课堂情绪管理策略初探(张军凯)
    摸清知识基础促进有效教学(窦瑾)
    [课堂走笔]
    作文的底蕴(吴卫新)
    对数学课堂教学有效性的几点思考(邵卫平)
    有效评语:让学生的生命绽放光彩(董文华)
    历史课堂导学的策略(胡爱军)
    [备课参考]
    利用框图法巧写质子守恒表达式(惠海涛)
    [复习指导]
    例谈联想教学法在生物复习中的应用(周圆)
    例谈初中数学复习的几个策略
    [实验平台]
    非铂电极电解水实验的探究(龙威)
    影响滑动摩擦力因素的实验探究——用概念图表征探究进程
    对物理实验中“创新设计”的评价实践及反思(马乃夫)
    维生素C的碘时钟实验的探究(张利英)
    《教学月刊:中学版(教学参考)》封面

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