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文献检索:
  • 中美科学课程目标的比较与反思 免费阅读 收费下载
  • 我国的《科学课程标准》及高中科学学科的课程标准勾画了科学素养的大致轮廓,为了使总目标能够落实到科学课程的教学组织、教材编写、教师培训及课程资源配置之中,标准将总目标从科学探究、情感态度与价值观和科学知识三个领域进行分解,提出了分目标,但这绝不意味着在教学过程中各分目标的达成是单独进行的。
  • 当今青少年学生最缺的是什么?——关于“理性思维疲软”的一点浅思 免费阅读 收费下载
  • 倘以高中语文教学为基本视角,有人这样发问:“当今青少年学生最缺的是什么?”回答肯定见仁见智,众说纷纭,五花八门。或许是问题过于尖锐,近乎“钻牛角尖”,根本不可能出现一种得以普遍认同的“标准答案”;或许是在我们看来,当今青少年学生“缺”的东西实在太多了,不知从何说起,
  • 人文教育:须在饱含人文关怀的土壤上生根——对高中语文教学领域强化人文教育问题的若干反思 免费阅读 收费下载
  • 人文教育,新课改以来一直喊得很响,高中语文教学领域也很不甘寂寞,从教材编写到课程安排再到教学实施,都鲜明地举起了人文教育的大旗。那么,究竞什么是人文教育呢?目前,比较占主导地位的说法是:所谓的人文教育就是教会做人的教育,就是对受教育者进行旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育。其实质就是人性教育,其精神内核即人文精神。
  • 浅谈课本例题的开发与应用 免费阅读 收费下载
  • 民主、开放、科学的课程观念要求我们将课程与教学相互整合,要有强烈的课程意识和参与意识,教师不能只成为课程实施中的执行者,更应成为课程的建设者和开发者.
  • 依据创意思考法在物理教学中进行发散思维训练 免费阅读 收费下载
  • 目前由于应试教育的泛滥导致学生创新意识匮乏、创新能力萎缩.创新对绝大多数学生来说,不仅是“不为也”,而且也是“不能也”.所以在初级创新教育活动过程中,首先要进行创新方法的教育,让创新有序可循.笔者尝试在平时的课堂教学和课外小组合作学习活动中,引入创造学中的“创意十二诀”法启发学生创新意识,激发学生创造灵感,起到了良好的效果.
  • 英语课堂Daily Report活动的实践与创新 免费阅读 收费下载
  • 新课标下的英语课堂教学从重语言知识的传授转向重语言能力的培养。随着英语课程改革的深入,高中英语课堂教学也更关注学生的情感需求和自主学习能力的培养。教师的课堂教学内容与学生的生活联系更加紧密,教师在教学中也更重视对学生提取信息和处理信息能力的培养,
  • 高中英语课外阅读教学方略例探 免费阅读 收费下载
  • 一、高中英语课外阅读教学需要注意的三个方面 众所周知,阅读的过程,从抽象的交际,到形象的解读,再到意象的升华,是一个建构内在心理表征的复杂过程。阅读教学的设计,包括课外阅读教学,要符合认知发展规律,要讲究方略和措施,要以学生为主体,重视其个性发展,要“优化英语学习方式,培养学生自主学习能力”,要让学生“学会学习”。
  • 在英语听力教学中强化语境意识 免费阅读 收费下载
  • 在英语学习中,听与读一样,是获取语言信息的手段,它与说、写一起构成了人类社会重要的交际手段。听力既是英语学习的基本技能之二,又是学习英语的重要手段。听力教学的重要性不言而喻。
  • Excel在函数图象教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • Excel是微软公司办公软件Microsoft Office的组件之一,是由Microsoft为Whdows和Apple Macintosh为操作系统的电脑而编写和运行的一款试算表软件.Excel是微软办公套装软件的一个重要的组成部分,它可以进行各种数据的处理、统计分析和辅助决策操作,广泛地应用于管理、统计财经、金融等众多领域.
  • “探究—建构”习题教学例析 免费阅读 收费下载
  • 在平时教学中我们经常遇到这样的情形:教师挑选的公开课总是新授课、复习课、专题课,似乎只有这种课才能显示自己的教学基本功,才能展示自己的教学风采,很少有教师把习题课作为公开课推出的。回避习题课造成的直接后果是,考前的习题讲解和考后的试卷评讲无人关注,课堂应呈现的教学理念无人问津,习题教学平淡乏味,死板机械,味同嚼蜡。久而久之,习题课受到了冷落,遭遇了尴尬。
  • 关于新旧教材中“数学归纳法”编写的比较研究 免费阅读 收费下载
  • 合情推理和演绎推理是两种基本的逻辑推理,而数学归纳法充分体现了合情推理与演绎推理的基本思想.由于它对帮助学生体会证明的功能和特点,养成言之有理、论证有据的思维习惯具有非常重要的作用,所以不论是全日制普通高级中学教科书《数学》(以下简称旧教材),
  • 高中数学教学环节中若干问题的新思考 免费阅读 收费下载
  • 数学教学特别是实施新课程以来,人们一直在探索、实践提高教学质量、培养学生能力的途径.如通过集体备课、个人二次复备,精心编制导学案;课堂教学中的关注学生的参与度,引导学生探究发现、交流合作;课后作业布置,并有针对性的答疑、辅导等.在广大教育工作者不断探索、
  • 谈生物原创题的编写策略 免费阅读 收费下载
  • 在生物教学过程中,需要通过一定量的习题来对所学知识加以巩固。目前很多资料上的习题比较陈旧,往往又不符合学生的实际,因此有必要由教师自己编制一些原创题来满足需要。但是原创题的编写会有一定的难度。本文就如何编写生物原创题谈几点个人的体会。
  • 宜从离子反应角度解析问题——感悟问题异析 免费阅读 收费下载
  • 一、典例引入 [题](上海高考)将足量CO2通入KOH和Ca(OH)2的混合稀溶液中,生成沉淀的物质的量(n)和通入CO2的体积(矿)的关系正确的是( )
  • 用几何画板研究二次函数性质 免费阅读 收费下载
  • 迄今为止,绝大部分教师都是利用几何画板来探讨二次函数开口方向、开口大小、对称轴等.本文是利用几何画板从二次函数的重要点之间形成的关系来展开研究和探讨.
  • 准确审题,巧解社会思品材料分析题的前提和基础 免费阅读 收费下载
  • 怎样在中考中取得好成绩,这是每一个考生、教师和家长普遍关心的问题。笔者认为,要想取得好成绩,很重要的一点,要把该得的和能得的分都得到手。纵观社会思品学科中考,考生失分因素有多种,审题不清是其中至关重要的一种,因为审题是解题的前提和基础。那么如何才能做到准确审题呢?
  • 复习课要引导学生新的探索——《直线与圆的位置关系》的教学与反思 免费阅读 收费下载
  • 高三数学复习课教学,是高中数学教学的重要课型.由于受到数学本身逻辑结构,以及学生知识掌握程度的约束,且很多知识分散在不同章节,使复习课的针对性比较难把握.因此,高三数学复习课需要在对学生调查研究的基础上,教师对数学内容进行归类、整理、加工,使之规律化、网络化才能提高效率.
  • “热点”背后的“冷”思考 免费阅读 收费下载
  • “热点问题”是指本学年的时政热点和社会焦点,是当年可能被选取作为中考命题素材的重大事件或热门话题。历年的社会·思品中考试卷都不回避热点问题,试题运用鲜活的热点问题创设情景、设置问题,考查学生的基础知识和解题能力。本文以绍兴市社会·思品中考试卷为例,
  • 另辟蹊径 令人回味——从2010年浙江省高考文综卷中一道历史选择题说起 免费阅读 收费下载
  • 历史名人名言是历史主干知识的重要组成部分,在中学历史教学中占有重要地位。熟悉和掌握历史名人名言,对于正确理解历史发展进程、把握历史阶段特征、形成正确历史概念,具有重要的作用。在近几年高考中出现的以名人名言为情境材料的试题,本质上是考查名人名言背后的重大历史事件、历史现象。在2010年浙江省高考文综卷中,出现了这样一道考查历史名人名言的试题:
  • 高考文综卷两道政治选择题引发的思考 免费阅读 收费下载
  • 2010年高考文综卷中有两道政治选择题均以英国大选为背景,颇引人深思,摘录如下。
  • 高中生物实验题解答中几对概念的辨析 免费阅读 收费下载
  • 高考考试说明中对实验有较高的要求,如“理解实验的目的、原理、方法和操作步骤”,“具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理”,“具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法”等等。学生的实验能力,体现出学生的生物素养,也是适应高考的必然要求。下面对高中生物实验题解答时的几对概念加以辨析。
  • 小议教材对“三”的注释 免费阅读 收费下载
  • 义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册(人民教育出版社,2007年3月第2版)课本中第10课是《〈论语〉十则》,其中的第2则和第7则分别是:
  • 《物理》必修1、2中三个典型实验的重构 免费阅读 收费下载
  • 随着新课程改革的实施与推进,教师的教材观逐步由传统的“教材即知识”向新课程所倡导的“教材即范例”转变,体现在教学行为上,教师不再盲从于教材,而是把它作为教学范例,并对其进行重构,从而更好地体现教材在教学活动中的“中介”作用,最终实现创造性、个性化地使用教材.
  • 中美科学课程目标的比较与反思(王晶莹[1] 吴继光[2])
    当今青少年学生最缺的是什么?——关于“理性思维疲软”的一点浅思(周红阳[1] 王孟浩[2])
    人文教育:须在饱含人文关怀的土壤上生根——对高中语文教学领域强化人文教育问题的若干反思(董旭午)
    浅谈课本例题的开发与应用(王丽丽)
    依据创意思考法在物理教学中进行发散思维训练(黄晶)
    英语课堂Daily Report活动的实践与创新(柴慧)
    高中英语课外阅读教学方略例探(魏玉平[1] 邹国香[2])
    在英语听力教学中强化语境意识(过美霞)
    Excel在函数图象教学中的应用(王飞)
    “探究—建构”习题教学例析(唐琴)
    关于新旧教材中“数学归纳法”编写的比较研究(王跃辉)
    高中数学教学环节中若干问题的新思考(黄桂君)
    谈生物原创题的编写策略(陈卫东)
    宜从离子反应角度解析问题——感悟问题异析(陈慧平)
    用几何画板研究二次函数性质(徐新爱 胡启宙)
    准确审题,巧解社会思品材料分析题的前提和基础(裘亚青)
    复习课要引导学生新的探索——《直线与圆的位置关系》的教学与反思(吕峰波)
    “热点”背后的“冷”思考(应志美)
    另辟蹊径 令人回味——从2010年浙江省高考文综卷中一道历史选择题说起(祝旭东)
    高考文综卷两道政治选择题引发的思考(边永坚)
    高中生物实验题解答中几对概念的辨析(徐建新)
    小议教材对“三”的注释(唐海燕)
    《物理》必修1、2中三个典型实验的重构(周栋梁)
    《教学月刊:中学版(教学参考)》封面

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