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文献检索:
  • 新课程环境下高中物理教材的精读 免费阅读 收费下载
  • 一、精读教材是学会学习、自主学习的基础 在科技发展和社会发展都日新月异的今天,每个人都需要具备适应环境的素质和改造环境的创造力,学校教育尤其强调适应环境的素质.今天倡导的素质教育就是要培养学生对环境的适应性,如果一个人不能适应环境,那么不但不能创造性地改造环境,反而会被环境激烈的竞争所淘汰、所抛弃.
  • 幂函数教学“内容与要求”文本之间的差异性探微 免费阅读 收费下载
  • 作为基本初等函数之一的幂函数,在高中数学教育史的“游历”是非同寻常的.在大纲版课本中,其地位耀眼醒目;在大纲版教科书中,却一度消失;在课程标准教科书中,它又“死灰复燃”.“幂函数”毕竟是一种最常用的初等函数,我们教学中根本无法回避,即使在当年的大纲版教科书里它也还是若隐若现.由此可见,“幂函数”具有一定的特殊性.
  • 试论高中数学探究性学习的策略——基于《数学通报》的统计分析 免费阅读 收费下载
  • 策略指根据形势发展而指定的行动方针和斗争方式.策略明确地指出了行动的具体方向,具有可操作性的特点.因此,我们认为,数学探究性学习的策略就是根据数学探究问题的需要而制定的具有可操作性的行动方针.自新课改以来,探究性学习成为人们热议的话题,那么高中数学探究性学习该如何做呢?常用的探究策略又有哪些呢?
  • 自相似规律及其在数学学习中的应用 免费阅读 收费下载
  • 美国数学家基思·德夫林博士指出:“数学是规律的科学.”我们不难看到,算术直至数论研究数和计数的规律,几何研究图形的规律,微积分研究运动的规律,逻辑研究思维的规律,概率研究机率的规律,拓扑研究位置的规律等.数学跟其他科学的不同之处是它的规律除了对数学本身有价值外,
  • 激活思品教材插图 催生有效课堂教学 免费阅读 收费下载
  • 义务教育课程标准试验教科书《思想品德》编人大量的插图,这些插图作为教材内容的重要组成部分,有的是教材内容的具体化,有的是补充说明,还有的是教材的延伸拓展,这些精心设计的插图符合中学生的心理特点,增加教材的可视性、直观性、思辨性,使新教材图文并茂、形象生动,体现了浓厚的时代特征和生活气息。学生能用这些形象、
  • 批注阅读生机无限 作文讲评花开有声——浅谈作文讲评课的内容研制 免费阅读 收费下载
  • 写作能力是“全面提高学生的语文素养”的四种能力之一。作为课程实践者的教师理应积极实践、不断反思。然而,从各类杂志上的论文、案例到不同层次的公开课、竞技课,阅读的比重远甚于写作。由于写作能力的提高往往是投入巨大、收效甚微,所以教师致力于阅读能力的提高而忽略写作能力的培养已不是个例,此种情况实乃课程之憾。
  • “剪报”在提高初中生英语读写能力中的运用 免费阅读 收费下载
  • 《英语课程标准》指出:英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源,拓展学习和运用英语的渠道。语言作为载体和工具的功能也只有在学习者利用它去获得信息的时候才能真正体验出其价值。学习者只有在这个时候才最具成就感,乐于通过阅读去获得他们感兴趣的、有价值的信息。那么,除了教材之外,如何进一步为学生合理利用和积极开发课程资源,扩大学生的阅读面,
  • 英语听力教学中任务的铺垫和延伸——以人教版高中英语教材中的听力教学为例 免费阅读 收费下载
  • 听力理解是一个对意义进行构建的复杂的心理过程,是一个积极地对声学信号进行分辨、筛选、组合、记忆、释意、存储和预测的过程。语言学习的“听、说、读、写”四项基本技能中,听排在首位。关于听力理解的过程,肖礼全给出了听力教学的一般模式(见图1):
  • 让思品课堂闪烁生命之光——思品课堂渗透生命教育初探 免费阅读 收费下载
  • 当今社会,由于一些青少年学生缺乏对生命的正确理解,他们中自杀、暴力等等漠视生命的事件时有发生,造成不良的负面影响。基于这样的现实,笔者认为,在我国青少年学生中实施认识生命、尊重生命、热爱生命、珍惜生命的生命教育十分必要,以便从小培养学生良好的生命观。
  • 让“节外生枝”成为“节外生‘姿’” 免费阅读 收费下载
  • 教学中的精彩往往源于课堂上的“节外生枝”,呈现出突发性、差异性、矛盾性、无法复制等特点,经过得当的处理,就能让学生享受快乐的思考,进发智慧的火花,成为“节外生‘姿’”。“节外生枝”考量着教师的实践智慧和知识水平。那么,一线教师如何才能将“节外生枝”转化成“节外生‘姿’”,驾驭“动起来”的课堂呢?笔者认为应把握以下三个关键点。
  • 历史与社会课教学中情境切入法的运用 免费阅读 收费下载
  • 初中历史与社会是一门在新课程改革中开设的综合课程。由于它属于考查科目,在升学考试中所占分值不大,在很多人的眼里就成为一门“副科”,得不到应有的重视,以致教师教学效率低下,学生学习兴趣不大,课堂氛围死气沉沉。
  • 运用“认知冲突”策略 转变物理“错误前概念” 免费阅读 收费下载
  • 在接受正规的物理课程学习之前,学生对物理现象的直观认识就已经存在了,并在这些认识的基础上形成了他们自己的思维体系.这种在学生系统地学习物理知识之前所具有的看法和观点被人们称之为“前概念”.
  • 抓住语文教学设计的“点”、“线”、“面” 免费阅读 收费下载
  • 余文森教授曾在《有效教学十讲》中提到有效教学和优质教学的区别:有效教学是对教学的基本要求,学生上一堂课一定要有点收获;而优质教学则是在有效教学基础上对高效、高境界的无止境的追求。就现实情况而言,目前绝大多数的语文课堂教学还处在追求有效教学的层面。关于有效教学的理解和实施,不同教师有不同的观点和做法,
  • 新旧教材“不等式”内容编排的研究 免费阅读 收费下载
  • 本文以绝对值不等式和一元二次不等式的编排为例,通过对国际上一些国家和新旧人教版进行对比.结合教材内外的生动实例,分析不同编排的优劣性,为我国基础教育数学新课程改革提供一些借鉴和编排建议.
  • 化学学习过程中负迁移的起因与解决策略 免费阅读 收费下载
  • 一、问题的提出 往GaCl2溶液中通入CO2能否产生白色沉淀?这是一常见的元素化合物试题,在笔者所任教的2006级学生在不同时段所做的练习中,一共碰到5次,但有相当部分的同学做错的次数在3次以上,甚至有同学是靠对答案的记忆来解答试题。
  • 让学生动起来——从一次课堂教学实践所想到的 免费阅读 收费下载
  • 这是一次偶然且简单的课堂教学,却引发了笔者的无尽思考:课改至今,对学生,对教学,我们教师还可以做什么?本文以人民版必修三专题二“中国古代的科学技术成就”为例,谈谈笔者的经历与体会。
  • 以生为本 创设心理驿站——以《思想品德》八年级上册“与友同行”教学为例 免费阅读 收费下载
  • 在我国经济社会日益发展的今天,提升中学生的心理健康水平已成为提高民族素质的重要组成部分。本文以《思想品德》八年级上册“与友同行”教学为例,谈谈笔者在思想品德课教学中渗透心理健康教育的一些思考与实践。
  • 初中英语阅读教学价值取向的定位与实践 免费阅读 收费下载
  • 一、英语阅读教学的两个价值取向 很多教师由于受传统英语教学思想的影响,认为初中英语阅读教学只是单纯地培养学生的阅读技能、技巧,在阅读教学中往往会以教师为主体,教学方法相对单一。但笔者经过一段时间的观察后发现,现在许多教师在英语课堂教学中开始运用多种多样的教学方法,如整体阅读法、学导式教学法、情景教学法等。欣喜之余,不由静下心来思考:
  • 目睹语文教学之怪现象 免费阅读 收费下载
  • 语文新课标实施以来,语文新课程改革的浪潮汹涌澎湃,新课程教学的开展如火如茶。这是一次语文教育的大解放,语文教学模式的大变革。然而在这百花齐放、百家争鸣、生机勃勃、活力四射的景象背后,在欢欣鼓舞之余,我们也看到了一些语文教学中的怪现象,有着潜在的隐忧。如果语文教育自我放逐,任其恶性发展,势必会在很大程度上消弭语文教育本身的价值,
  • 美国化学教材ChemCom中的人文意蕴及启示——以“化学工业:承诺与挑战”为例 免费阅读 收费下载
  • 社会中的化学(Chemistry in the Community)(以下简称GhemCom)是上世纪80年代末在美国诞生的一部具有跨时代意义的化学课程。自1988年GhemCom首版正式发行以来,经过1993、1998、2002和2005年四次修订,2005年秋,ChemCom第五版正式发行并投入使用。ChemCom作为美国科学教育的经典作品,
  • “失败实验”在化学教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 一、问题的提出 “提出问题比解决一个问题更重要”“失败是成功之母”这些话大家耳熟能详,但我们的教学实际却是:学生不善于提问,不会提问;我们的教师害怕失败:害怕自己演示实验失败;害怕学生实验失败:学生独立实验或分组实验时,再三强调注意事项,担心学生达不到教材或实验手册提供的实验的现象及目的。潜移默化中,
  • “设计实验方案”教学的几种策略 免费阅读 收费下载
  • “设计实验方案”是实验探究的一个重要环节.在探究教学中,我们常常见到有两种做法,一是为了培养学生实验设计的能力,教师完全放手让学生自行设计实验方案,二是教师由于担心学生缺乏实验设计的能力,或为了节约课堂教学的时间,把设计好的实验方案直接给予学生,让学生照方抓药地进行有关操作.事实上,这两个比较极端的做法并非能够适用于所有课题的探究实验.
  • 一个猜测不等式的证明 免费阅读 收费下载
  • 第9届美国数学竞赛试题中有如下不等式:设0≤a,b,c≤1,证明a/b+c+1+b/c+a+1+c/a+b+1+(1-a)(1-b)(1-c)≤1.
  • [课改前沿]
    新课程环境下高中物理教材的精读(余俊文)
    幂函数教学“内容与要求”文本之间的差异性探微(朱恒元)
    试论高中数学探究性学习的策略——基于《数学通报》的统计分析(王跃进 牛伟强)
    [实践创新]
    自相似规律及其在数学学习中的应用(蒋志萍)
    激活思品教材插图 催生有效课堂教学(吴建平)
    批注阅读生机无限 作文讲评花开有声——浅谈作文讲评课的内容研制(王春华)
    “剪报”在提高初中生英语读写能力中的运用(鲍闽芳)
    英语听力教学中任务的铺垫和延伸——以人教版高中英语教材中的听力教学为例(奚巧君 周道义)
    让思品课堂闪烁生命之光——思品课堂渗透生命教育初探(王红琴)
    [教法探讨]
    让“节外生枝”成为“节外生‘姿’”(张安勤)
    历史与社会课教学中情境切入法的运用(盛香春)
    运用“认知冲突”策略 转变物理“错误前概念”(黄晓博)
    抓住语文教学设计的“点”、“线”、“面”(吕新辉)
    [教材分析]
    新旧教材“不等式”内容编排的研究(陈绮云)
    [课堂走笔]
    化学学习过程中负迁移的起因与解决策略(华利平)
    让学生动起来——从一次课堂教学实践所想到的(楼辉)
    以生为本 创设心理驿站——以《思想品德》八年级上册“与友同行”教学为例(章妃英)
    初中英语阅读教学价值取向的定位与实践(胡颖奋[1] 鲍金芬[2])
    [异响争鸣]
    目睹语文教学之怪现象(章桂周)
    [备课参考]
    美国化学教材ChemCom中的人文意蕴及启示——以“化学工业:承诺与挑战”为例(杨玉琴)
    [实验平台]
    “失败实验”在化学教学中的应用(占慧军)
    “设计实验方案”教学的几种策略(郑青岳)
    [竞赛辅导]
    一个猜测不等式的证明(赵德钧[1] 石世昌[2])
    《教学月刊:中学版(教学参考)》封面

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