设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 英语任务型数学的不适用性及解决策略 免费阅读 下载全文
  • 任务型语言教学是20世纪80年代兴起的一种以任务为中心的外语教学法,它已成为我国英语新课程倡导的基本理念。《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》明确提出:“倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整。以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。”
  • 新课改后英语语法教学观的现状调查及启示 免费阅读 下载全文
  • 一、研究背景在我国外语教学历史上.对是否应该开展语法教学的问题一直有争论。自2003年《英语课程标准(实验)》(以下简称《课标》)在全国各地陆续实施以来,语法教学仍是外语界围绕英语课程改革所开展的学术争鸣的焦点之一,但争论的主要问题是应该遵循什么样的理念实施语法教学。教师的教学观是教师针对某一专题教学时,
  • 科学课堂“对话案例”的实践研究 免费阅读 下载全文
  • 一、现实问题剖析 《浙江省义务教育教学管理指南》(以下简称《指南》)出台,又一次给校本教研增添新引擎。《指南》第十七条指出:要认真落实各科教学规范,积极探索“轻负担高质量”课堂教学模式……营造积极互动、平等对话的课堂文化。《指南》第三十三条指出:简化教师研究的形式化要求,
  • “假说演绎法”在物理探究教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》根据科学探究的一般要求.将科学探究分为七个要素。为物理课程的科学探究提供了一种简便、容易操作的教学方式.但科学探究活动并没有固定的程序和模式.也不是所有的学习内容都适合采用这种方式,在科学发展历程中科学研究的方法有许多.
  • 有机化学题目中“浅尝辄止”式的解题模式的突破 免费阅读 下载全文
  • 一、“浅尝辄止”的内涵 “浅尝辄止”出自清·彭养鸥《黑籍冤魂》:“此物非不可尝,苟文人墨客,浅尝辄止,用以悦性陶情,有何不可?”它的意思是略微尝试一下就停止,比喻不肯下工夫深入钻研。最后也就没有什么好的成果。那么“浅尝辄止”在我们有机化学解题上又是如何表现的呢?一般就是指学生在解决有机化学题目的时候,
  • 文学作品需要生命层面上的解读 免费阅读 下载全文
  • 有一个困惑让笔者一直在思考:文学作品无论是就其可读性还是内涵性,应该说是所有文本类型中最具诱惑力的.可事实上依然讨不到学生的普遍喜欢,而那些青春读本甚至地摊小说.学生却读得如痴如醉,为什么会有这种尴尬呢?笔者认为首先这是一个阅读距离和阅读需求问题。
  • 教师“自主阅读”的有效途径 免费阅读 下载全文
  • 《普通高中语文课程标准(实验)》在第三部分“实施建议”中明确提出:“教师要努力适应课程改革的需要,继续学习,更新观念,丰富知识,提高自身文化素养;要认真读书,精心钻研教科书。”《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在第三部分“实施建议”中同样明确要求:“教师应转变观念,更新知识。不断提高自身的综合素养。”
  • “绿色数学”的建构——中学数学“三线·四步”数学模式初探 免费阅读 下载全文
  • 新课程理念认为,课程是一种动态的、生长性的“生态环境”,是“教师、学生、内容、环境”四元素之间持续互动的动态过程.在这样的理念驱动下,中学数学教学必须在传承和反思的基础上,追寻和建构一种“绿色的数学”.这里所说的“绿色”,是融合了绿色所象征的自然、和谐、人文、民主、平等等思想的一种现代教育观;
  • “还”学生一双慧眼——浅议数学课堂上观察能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 当前虽然课改已进行多年,且教师们对课改的理念也十分认同.但他们在“说”和“做”方面“两张皮”的现象仍然非常严重.在平时教研活动中,大多数老师能用课改理念对某节课“评头论足”,在课堂上还是“尽职”为学生“精心地”布好局.当一个问题给出后,
  • 高中历史数学细节的应用 免费阅读 下载全文
  • 历史教学活动由一个个细节构成,它可能是师生的一句话、一个动作、一个表情,也可能是有关学科知识的一个词、一个概念、一个例证,还可能是解决问题的一个技巧、一个注意点、一个突破口……细节虽小,却能透射出历史教学的大理念、大智慧。所以,历史教师只有时时关注教学细节,才能成就历史教学中应有的那份精彩。
  • 优化专题探究 提升教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 人教版九年级《历史与社会》的编写与七、八年级不同,每一框都由“综述课文”和“专题探究”两部分组成。其中“专题探究”作为扩展性知识,材料丰富,图文并茂,极大地增强了教材的直观性、趣味性和探究性。但在课堂教学中,不少教师只注重“综述课文”部分的基础知识,
  • 提高提问艺术 激发学生思维 免费阅读 下载全文
  • “任何人也不能够准确地向别人说明应当怎样去思维,这正如他不能准确地说出自己应当怎样呼吸以及自己的血液循环的情景一样.”^[1]约翰·杜威告诉我们不要妄想通过将自己的思维传授给别人.以求让别人快速地学会思考,因为你根本不知道你的思维是什么.在物理教学中。我们也同样面临这样尴尬的问题,我们不知道物理思维是什么,
  • 古诗文中古代文化知识教学方法探析 免费阅读 下载全文
  • 在中学古诗文的教学中,除了涉及字、词、句等方面的内容.还不可避免地会涉及古代文化知识、文化现象。然而古诗文教学的现状令人堪忧。受应试教育的影响,古诗文教学一直陷在“字字落实,句句清楚”的“八字经”中,方式单一,教学模式呆板,教学效果甚微。一言而弊之,当前中学古诗文教学的最大弊端是“有言无文”。
  • 教材删改部分:不可或缺的教学资源 免费阅读 下载全文
  • 作品人选教材时,编写者常常会根据一定的教育目标,根据教与学的需要,以及语文课程标准的要求,对作品进行必要的删改,力求使其更加完美。但是,随着教育理念的日渐透明和开放,围绕着作品被删改问题的相关讨论不绝于耳。笔者认为,与其喋喋不休地争论,不如把教材被删改部分视为有效的教学资源,充分发挥教材被删改部分的教学作用,组织课堂教学。
  • 初中英语课堂小结方法例谈 免费阅读 下载全文
  • 课堂小结是课堂教学的一个重要环节。与其他教学环节一样。不可小觑。所谓课堂小结,是在完成某项教学任务的终了阶段,教师对课内教学的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观进行归纳总结进而转化升华的教学环节。它常用于课堂的结尾。在日常的英语课堂教学中。教师往往因为教学内容过多、时间不够等原因简化小结,
  • 论“定势思维”的双重性——从高中数学复习谈起 免费阅读 下载全文
  • 在倡导创新教育培养创新人才的今天。似乎培养“定势思维”已成了一个不受欢迎的词而被遗忘在“角落”里.然而近年的高考阅卷中出现了很多不可想象的低分现象,值得我们反思.实际上高考试卷除个别题需要较高的发散思维能力外,其余各题不都有老师精心设计的“定势”可套吗?
  • 化学探究性教学的适切性研究 免费阅读 下载全文
  • 一、实施化学探究性教学的意义 探究性教学起源于美国教育家杜威。他反对赫尔巴特的“教师中心,从课中学”,倡导“学生中心,从做中学”,继而美国教育学家萨其曼、施瓦布和加涅等人从不同角度论证了教学过程中“探究教学”的重要性。建构主义等心理学理论的兴起和流行,为探究性教学提供了更强有力的理论支持。
  • 谈谈对特异性免疫的教学指导 免费阅读 下载全文
  • 特异性免疫是生物体保持内环境相对稳定状态的一种最主要的调节形式。同时,该内容与诸多生物学知识的学习。例如:细胞膜功能的结构与功能。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡,遗传信息的表达,胚胎工程等相关知识均有着直接的联系。所以,“特异性免疫”这一节的教学在高中生物教学中十分重要。
  • 关于“诚信的价值”的教学 免费阅读 下载全文
  • “诚信的价值”是笔者在2011年5月上的一次公开研讨课。诚信是中国古老的道德范畴,孔子曾说:“人而无信,不知其可也。”现阶段,“诚信”不仅是我国公民的基本道德规范之一。也是社会主义荣辱观的重要内容之一,但弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己等不诚信现象也较为普遍。
  • 浅谈我国现阶段的主要矛盾 免费阅读 下载全文
  • 面对目前我国产能过剩、内需不足的状况,不少教师对教材中关于现阶段我国社会主要矛盾的提法提出了质疑.认为把社会的主要矛盾定义为“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”已经过时。理由是:中国目前具备相当齐全的民生用品制造体系.
  • 例说以θ=35°为临界角的一组物理问题的解析 免费阅读 下载全文
  • 在我们研究的物理问题中。很多时候会与角度有关,而通常为讨论问题的方便会取一些特殊角,如θ=30°,θ=45°,θ=60°,还有θ=37°(或θ=53°)等.其中θ=37°(或θ=53°)是讨论矢量运算时的平行四边形定则最好的实例.即满足勾三股四弦五的直角三角形,而另外的那些大量使用到的特殊角,
  • 异数中三个容易混淆的概念 免费阅读 下载全文
  • 导数进入高中数学教材后,作为工具为分析和解决问题提供了新的视角、新的方法。与传统的方法相比。简捷明快,具有明显的优势.它既是研究函数性态的有力工具,又是对学生进行理性思维训练的良好素材,已成为高考命题中的必考点.然而,在历次高考中,导数题型得分率普遍不高,关键在于对相关概念的理解和应用上没有到位.
  • 对近年来浙江省英语高考听力试题的研究 免费阅读 下载全文
  • 2008年9月.浙江省英语高考恢复了已经中断四年的听力考试。但恢复后的听力考试单独进行,安排在每年的3月和9月,满分30分。试卷采用全国公共英语等级考试(二级)——PETS2的听力部分。该听力考试由三部分组成:短对话、长对话和独白语段。考题形式都为选择题。迄今为止已经进行了六次。
  • 有相同偶数的三维本原勾服数求解及算法 免费阅读 下载全文
  • 我们把满足不定方程x^2+y^2+z^2=w^2的正整数的解a,b,c,d称之为三维勾股数.当(a,b,C,d)=1时,又叫三维本原勾股数.三个整数a,b,C中必有一个奇数两个偶数^[1],不妨设a为奇数,b,c是偶数.在本原三维勾股数中,出现许多具有两个相同偶数的奇妙解.
  • [课改前沿]
    英语任务型数学的不适用性及解决策略(王辰诚 董晓波)
    新课改后英语语法教学观的现状调查及启示(杨贤栋[1] 赵继光[2])
    科学课堂“对话案例”的实践研究(何灿华)
    [实践创新]
    “假说演绎法”在物理探究教学中的运用(吴志明)
    有机化学题目中“浅尝辄止”式的解题模式的突破(王风雷)
    文学作品需要生命层面上的解读(吴卫新)
    教师“自主阅读”的有效途径(程先国)
    [教法探讨]
    “绿色数学”的建构——中学数学“三线·四步”数学模式初探(郭其俊)
    “还”学生一双慧眼——浅议数学课堂上观察能力的培养(吕水庚)
    高中历史数学细节的应用(朱根林)
    优化专题探究 提升教学的有效性(应志美)
    提高提问艺术 激发学生思维(陈国平)

    古诗文中古代文化知识教学方法探析(叶益耿)
    [教材分析]
    教材删改部分:不可或缺的教学资源(王霆 王永锋)
    [课堂走笔]
    初中英语课堂小结方法例谈(王丽霞)
    论“定势思维”的双重性——从高中数学复习谈起(沈松乾)
    化学探究性教学的适切性研究(周存军)
    谈谈对特异性免疫的教学指导(梅籍琪)
    关于“诚信的价值”的教学(王运钦)
    [备课参考]
    浅谈我国现阶段的主要矛盾(邱静娥)
    例说以θ=35°为临界角的一组物理问题的解析(丁岳林)
    [教学拾遗]
    异数中三个容易混淆的概念(王东)
    [考试研究]
    对近年来浙江省英语高考听力试题的研究(鲁蓉蓉)
    [竞赛辅导]
    有相同偶数的三维本原勾服数求解及算法(颜有祥)
    《教学月刊:中学版(教学参考)》封面

    主管单位:浙江教育学院

    主办单位:浙江教育学院

    社  长:董景尧

    主  编:吴颂华

    地  址:浙江省杭州市文三路140号

    邮政编码:310012

    电  话:0571-88210810 88213158

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1671-7058

    国内统一刊号:cn 33-1279/g4

    邮发代号:32-153

    单  价:6.00

    定  价:72.00