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文献检索:
  • 科学教育如何走进生活 免费阅读 收费下载
  • 走进牛活是科学课程的重要理念,也是世界科学教育的一个趋向.新课程实施十多年来,这一理念已经深入人心,广大科学教师都十分明确科学教育应当引导学乍“从生活走进科学,从科学走向社会”。郁在积极探索科学教育生活化的相关问题.那么,科学教育应当如何走进生活呢?
  • 例谈数学课堂中的“假体验”及其归真 免费阅读 收费下载
  • 一、新课程背景下数学学习的“体验之维” 《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)在总体目标中明确提出数学课程要培养学生的“四基”:“基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验.”如果说“基础知识、基本技能”指向数学学习的“结果知识”,那么“基本思想、基本活动经验”则指向数学学习的“过程知识”.
  • 重视数学课本例、习题教学 免费阅读 收费下载
  • 2011年高考数学陕西卷第18题,题目是“叙述并证明余弦定理”,这道题是数学高考命题的突破,其导向是高考命题可以出课本上的原题.这无疑是对教师暗示了一种教学导向,有利于改进教学方法、减轻师生负担,同时要狠抓课本、深入研究课本、挖掘隐含在课本中的数学思想和潜在价值,通过对课本的研究而培养学生的数学思维品质.笔者通过对课本例题、习题的合理设计以及对其再开发、加工等提出了自己的一点看法.
  • 高中英语教学中时效性资源的多维开发 免费阅读 收费下载
  • 新课程理念下的高中英语教学关注课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系,是一种面向社会、面向未来的开放型教学。新课程理念下的英语教师不再是教学大纲和教材的忠实执行者,而是懂得思考和创新的课程资源开发者。
  • 英语新闻的开发和利用 免费阅读 收费下载
  • 一、引言 语言输入在外语学习中发挥着至关重要的作用,语言输入的内容、形式、数量等对学习者的学习动机、学习效果都有极大的影响。然而,由于受教师认识水平、知识水平以及教学能力、信息渠道等因素的限制,教科书和习题集成了很多中学生英语学习的主要输入来源,这一现象在农村中学尤为突出。
  • 架构心灵桥梁 扬起情感风帆——谈谈高中历史新课程中“情感态度与价值观”目标的落实 免费阅读 收费下载
  • 《普通高中历史课程标准》明确指出:“通过普通高中历史课程学习,扩大掌握历史知识的范围,深入地了解历史发展的基本线索;对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解,初步认识人类社会发展的基本规律,学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题,逐步形成科学的世界观和历史观;树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。”
  • 让情涌动 让心诉说——以生为本,努力追求课堂活动的“真”境界 免费阅读 收费下载
  • 新课程非常重视课程实施的过程,强调学生探索新知识的经历与思考,关注学生获得新知识的情感与体验。在此背景下,关注课堂的活力,创设形式各异的课堂活动,备受教师青睐。通过课堂活动的有效开展,构建学生的亲历体验,有利于帮助学生理解教材,实现知、情、意、行的有机统一。
  • 生物学实验教学的绿色评价 免费阅读 收费下载
  • 绿色评价是一种科学、合理、有效的评价机制,主张以生为本的理念,倡导顺应学生的发展规律,以发腱性的评价激励和引导学生,最终实现学生的全面发展。以培养和发展学生科学素养为基本任务的生物学实验教学需要构建与之相适应的绿色评价体系,这对于提高中学生物学实验教学质砖,全面落实新课程改革的要求,具有极其重要的意义。
  • 教学内容针对性之确定 免费阅读 收费下载
  • 一节课的效率,体现了教师对教学目标、教学内容、教学方法、教学对象、教学技巧等方面的理解和把握程度。在此,本文就教学内容的针对性作些探讨。
  • 辩证视阀下的课堂教学技能 免费阅读 收费下载
  • 教师在课堂教学活动中顺利地达成教学目标,有效地促进学生的学习行为方式称为课堂教学技能。[1]毋庸置疑,掌握扎实的教学基本技能,是教师上好一堂课的基本前提。蒲松龄说:“书痴者文必工,艺痴者技必良。”教师在课堂上通过运用灵活多样的课堂技能组织、引导学生,激发学生的学习热情和学习积极性,从而使课堂教学多姿多彩、生动有趣,充满了生命的活力。
  • 高中政治课教学有效目标的设计 免费阅读 收费下载
  • 在课堂教学中,教学目标负有双重功能:它既是所有规范性教学活动的起始点,左右着教学活动的性质和方向;也是一切教学活动的指向性终点,规定了各种教学活动的功能。因此,作为教学的基础性工作,有效目标的设计,关系到教学方法的选择、教学活动的组织、教学内容的取舍、教学时间的安排等一系列环节。
  • 高中物理教学有效设问例析 免费阅读 收费下载
  • 一、问题的提出 “提问得好即教得好”,这是西方学者德加默的一句经典教育语录,“提问得好”的前提是“设问得好”,而“设问得好”应该以“有效设问”为基础.如果设问过于浅显,则学生无须动脑;如果设问过于深奥,则学生无从动脑.有效设问能增进师生交流,激发学生求知欲望,启迪学生思维.尤其是在物理教学中设置一些探究性的问题情境,将有助于激发学生主动探究学习,积极进行发散思维.
  • 立足文本 随文练写——高中英语课堂教学中的读写结合 免费阅读 收费下载
  • 俗话说:“读书破万卷,下笔如有神。”从某种程度上看,阅读与写作密不可分,读可悟写,写亦可促读。阅读是语言的感知和理解过程,是掌握字词句的重要手段之一,是写作的前提和基础。没有阅读的积累,写作犹如空中楼阁。写作是阅读的巩固和延伸,是将阅读过程中所获得的语言、词汇等知识调动起来,表达自己的真情实感。缺少写作训练的阅读也只能是雾里看花、水中望月。
  • 教师导学言行的课堂有效性启示 免费阅读 收费下载
  • 教师以课堂言行引导学生认知和对知识的意义建构.在学科教学中,教师预设课堂言行本是“图效”和“发展思维”,而在实际的课堂操作中,教师言行往往有带着“作秀”的表演意味,以所谓的“互动”场面,营造学生探究“阵势”.教师的“设疑、启发、点拨、补白”不指向学生的探索过程和思维方法,
  • 例析教师教学效能感对英语词汇教学的影响 免费阅读 收费下载
  • 一、引言 在一些英语课堂上,时常会看到这样的现象:原本信心满满的学生,随着教学步骤的层层深入,声音变得越来越轻,信心也随之失去,最后导致教学效果不理想。有教师把导致此结果的原因归结为学生的语言水平太低、不会预习,甚至是胆子小放不开。造成课堂教学效果不理想的原因纵然有很多,其中,教师的教学效能感对教学效果的影响不容忽视。
  • 莫为浮云遮望眼,风物长宜放眼量——对新课程下数学教材资源使用的再思考 免费阅读 收费下载
  • 随着基础教育课程改革的深入,课堂教学的有效性成为教学研究的热点之,教师对于课程资源的使川和处理方式备受关注。
  • 把“根”留住——高中历史课堂教学的历史味 免费阅读 收费下载
  • 高考结束后,陕西西安中学考生薛笑感叹“平时的教学总是落后于高考”[1],值得人们深思。的确,随着课程改革的推进,一部分高中历史教师反而觉得自己不知如何教历史了,似乎“教与不教好像差不多”。这就涉及高中历史课堂教学的实质是什么的问题。其中,让高中历史课堂教学具备应有的历史味,应引起我们充分的重视。
  • 教材对高中语文教学的误导——与教材编者商榷 免费阅读 收费下载
  • 当下语文教学讨论得比较多的主题就是“语文教学怎么教”,是“用教材教”还是“教教材”。但无论是“用教材教”还是“教教材”,其基本的依托都还是“教材”。所以说,教材在高中语文教学中具有重要的指导作用。鉴于此,国家有关部门特别重视对教材的编写,现在已有苏教版、新人版、鲁教版、语文版、北京版(2008版)、鲁人版(2008版)六种版本的高中语文教材通行于各地的高中语文教学之中。
  • 《生活与哲学》教学中贯彻社会主义核心价值观教育的思考 免费阅读 收费下载
  • 党的十八大报告提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。这是对社会主义核心价值观的最新概括。三个“倡导”用24个字,分别从国家、社会及个人层面高度凝练出了社会主义核心价值观的基本内涵。
  • 民国时期关于作文命题的见解及启示 免费阅读 收费下载
  • 叶圣陶先生曾说过,命题作文是“不自然”的,但又是“不得已”的,这一切都源于考试的存在。作文不仅作为考查学生语文素养的重要途径,同时还肩负着升学考核的功能,自文白之争始,白话作文便开始进入人们的视野。直至今天,每年的中、高考作文更是成为了“街头巷尾的谈资”。
  • 高考历史材料题有效教学 免费阅读 收费下载
  • 近几年来,历史高考材料分析题显得难度较大,考生容易失分。究其原因,主要是材料分析题并非直接摘抄原文原句,既要注意各段材料之间的关系,又要注意解答时的专业术语运用,考生必须通过自己的理解、分析、归纳、总结才能解答。为此,高考历史材料题的有效教学就显得尤为重要。
  • 化学纸笔测试评价设计的原则与程序 免费阅读 收费下载
  • 一、问题的提出纸笔测试是学校教学中应用最为广泛的评价方法,它是根据教育目标,通过编制好的试题对学生进行练习或测验,然后对测试结果加以分析,从而衡量、评定学生的学习表现及对知识、技能掌握程度的一种评价方法。纸笔测试作为传统评价学生的主要方式,一直以来受到教师、家长和学生的重视。
  • 九年级数学综合卷命题初探 免费阅读 收费下载
  • 新课程改革对教育评价提出了更高的要求,教育评价由原来的结论性评价体系向着过程性评价和发展性评价体系推进.尤其在学生进入初三以后,学校会组织一系列的阶段性测试如月考、模拟等等,以便了解学生的知识掌握情况,为教师下一阶段有针埘性!地组织教学和复习服务.
  • 新课程高考“化学反应原理”试题与课程标准一致性研究 免费阅读 收费下载
  • 《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:“课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据.”基于此,本研究采用定量的方法,从内容匹配和认知程度匹配两方面来研究浙江省新课程高考“化学反应原理”试题与课程标准之间的一致性,以期为新课程背景下的考试改革提供依据和建议。
  • [课改前沿]
    科学教育如何走进生活(郑青岳)
    例谈数学课堂中的“假体验”及其归真(何声清 巩子坤)
    [实践创新]
    重视数学课本例、习题教学(刘金晓)
    高中英语教学中时效性资源的多维开发(廖英)
    英语新闻的开发和利用(殷刚魁[1] 呼燕[2])
    架构心灵桥梁 扬起情感风帆——谈谈高中历史新课程中“情感态度与价值观”目标的落实(叶新红)
    [教法探讨]
    让情涌动 让心诉说——以生为本,努力追求课堂活动的“真”境界(姜凤)
    生物学实验教学的绿色评价(陈晓清)
    教学内容针对性之确定(熊荣)
    辩证视阀下的课堂教学技能(张斗和)
    高中政治课教学有效目标的设计(杨志敏)
    高中物理教学有效设问例析(张渊斌)
    立足文本 随文练写——高中英语课堂教学中的读写结合(顾素芳)
    [课堂走笔]
    教师导学言行的课堂有效性启示(肖学雷)
    例析教师教学效能感对英语词汇教学的影响(李冬梅)
    莫为浮云遮望眼,风物长宜放眼量——对新课程下数学教材资源使用的再思考(邱广东[1] 梅松竹[2])
    把“根”留住——高中历史课堂教学的历史味(陈龙)
    [异响争鸣]
    教材对高中语文教学的误导——与教材编者商榷(张忠森)
    [备课参考]
    《生活与哲学》教学中贯彻社会主义核心价值观教育的思考(王锦飞)
    [教学拾遗]
    民国时期关于作文命题的见解及启示(蔡鸿菲[1] 董婧[2])
    [复习指导]
    高考历史材料题有效教学(钟显添)
    [考试研究]
    化学纸笔测试评价设计的原则与程序(吴良根)
    九年级数学综合卷命题初探(张燕莺)
    新课程高考“化学反应原理”试题与课程标准一致性研究(卓利君[1] 元乐天[2] 周益波[2] 王星乔[2])
    《教学月刊:中学版(教学参考)》封面

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