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文献检索:
  • 以人为本,持续发展——兼评《解构魏氏语文教学管理模式》 收费下载
  • 任何一种自成一体、相对完整与独立的教学模式(本文姑且沿用《解构》一文中“模式”一词),均有其萌发和形成的特定的教育背景,从而内在制约和规定着该教学模式的内涵和取向,其本质特征乃至局限性无不与这种特定的教育背景紧密相关。如果某种教学模式并不榫合于一定的教育教学规律,并不顺应时代发展的基本走势与教育思潮的基本流向,那么,它自然缺乏强劲和持久的生命力.自然要与催生官的教育背景同步消失.
  • 开展学术争鸣,促进语文教育改革健康发展——对《审视中学语文教育》一些观点的商榷 收费下载
  • 1997年11月《北京文学》在“忧思中国语文教育”专栏中发了三篇文章,邹静之的《女儿的作业》、王丽的《中学语文教育手记》、薛毅的《文学教育的悲哀》,从此引发了一场全国性的关于语文教育改革的大讨论,在许多报刊发表了不少论争的文章,成为教育改革研究中的一个热点。后来集中反映语文教育研究论争的有两本书,一本是王丽主编的《中国语文教育忧思录》(教育科学出版社),一本是孔庆东等主编的《审视中学语文教育》(汕头大学出版社,以下简称《审视》)。
  • 初中地理教学中“教”与“学”换位模式的研究 收费下载
  • “地理教学中‘教’与‘学’换位模式研究”以《二十一世纪教育行动发展计划》及现代教育学、心理学理论为指导,探究和创立有利于培养学生创造性思维、发展学生个性和减负增效的教学模式。
  • 中学历史教学“路”与“法”的思索 收费下载
  • 历史教学与其他学科一样,既要“路”,也需“法”。“路”与“法”究竟谁先谁后,二者关系如何,是中学历史教学要研究的问题。
  • 培养学生历史思维能力的五大误区 收费下载
  • 历史教学必须重视培养学生的思维能力,这已成为广大历史教师的共识。但对于如何培养学生思维能力,却是仁者见仁,智者见智。笔者以为,目前培养学生历史思维能力有五个误区。
  • 地理教学丰富主体性教学过程的思路与对策 收费下载
  • 人的主体性在一定意义上可以说是人的最本质的属性,是人作为主体而在一切对象性活动中与客体相互作用而表现和发展起来的功能特性。不少专家曾以自主性、能动性、创造性等加以概括。其中自主性侧重于主体权利,表现为主体对活动诸因素的占有和支配;能动性侧重于主体能力。表现为主体活动的自觉选择和参与;创造性是人的能动性、独立自主性的集中反映,是主体性发展的最高表现。换一个角度讲,人的认识的主体性,
  • 以质疑为着力点 培养学生创造能力 收费下载
  • 质疑是一种求知的欲望。一个学生在不满足于现成的答案时,他才会更深一步地探究;一个学生在探究的过程中才能更深地感受到基础知识的重要性,于是感悟到求知的无穷尽。
  • 英语教育中的情感教育 收费下载
  • 孔子曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”心理学研究结果也告诉我们:轻松、愉快、乐观的情绪状态,能有效地强化人的智力活动,使学生精力充沛,思维敏捷,想象丰富,记忆增强,从而使潜在智力得到充分的发挥;反之,消极、悲观、抑郁的情绪状态,则会使学生的智力活动受到抑制,从而降低学习效率。我们在教学中,要及时地引导、诱发,将他们的情感因素和智力因素和谐地结合起来,在愉快的情感体验中,
  • 中学生听力障碍分析与听力能力训练 收费下载
  • “听说读写”是语言交际中最基本,也是学生必须掌握的四种表达方式。听、读是输入是接收,说、写是输出是表达,人们只有更多更好地接收,才能更多更好地表达。而听与读相比较,听更是第一性的。具备一定的英语听力能力,可以增强学生学好英语的自信心,成为学生学习英语的内动力。
  • 对听力训练教学的若干认识 收费下载
  • 听、说、读、写四个环节是任何语言教学都不可缺略的。《中学英语教学大纲》要求学生在高中最后阶段应能做到在没有生词或对生词作解释的情况下,基本听懂简写的故事和题材熟悉的语段,语速为每分钟110个词,听一遍能理解大意,听二至三遍能了解其中重要的细节,正确率达70%以上。
  • 从素质教育出发发展学生的英语交际能力——“英语角”功能初探 收费下载
  • 素质教育是在先天的生理素质的基础上,把外在的各种教育影响内化为学生个体内在稳定的素质。从外语教学的角度谈素质,我们不妨把素质视为人们学习和掌握外语的一种潜能。它是人们的外语能力的形成及发挥的内在渊源。一般说来,素质是决定能力的最主要的因素,具备什么样的素质就有什么样的能力。素质是静态的、内化的、
  • 稿约 收费下载
  • 欢迎订阅《开放性作文导练》 收费下载
  • 感受林冲——《林教头风雪山神庙》教学设计 收费下载
  • 许蓉蓉老师执教的《林教头风雪山神庙》在杭州地区高中语文优质课评比中荣获一等奖,这堂课以对金圣叹的评点作为处理教材的切入口和激活学生思维的发轫点,用三个主干性问题“林冲够不够狠”、“林冲是不是一个英雄”、“作者为何塑造这样一个在我们看来有争议的英雄”串联了教学的全过程,三个问题逐层推进,呈现了阶梯状的三个教学板块,
  • 谈JEFC教材处理中的块感与牵、搭、垫 收费下载
  • 人民教育出版社与英国朗曼公司合编的JEFC教材以语言功能为主线,以语言结构为辅线,体现了以交际论为基础的语言教学思想。数年的教学实践,广大初中英语教师熟悉了JEFC,学会了操作五步教学法,与此同时也取得了相当可喜的教学成果。但在教学调研中,我觉得一些教师在教材处理上还需增强语块意识与掌握与此相关的牵、搭、垫的块组合技巧,使教材处理更加浑然一体,清晰流畅,从而提高我们的课堂教学效益。
  • “区时”知识教学设计 收费下载
  • 某日上午9时正,我去当地一个宾馆联系工作,无意中看到总服务台墙壁上注明北京、东京、伦敦、开罗、莫斯科、纽约钟表的时刻分别是9:00、8:00、1:30、3:00、4:00、2:00。以后凡联系工作或出差,到宾馆或邮局、车站等公共场所,我都留意此事,发现大多有问题。
  • 创新教育在英语课堂教学中的实践与探索 收费下载
  • “以德育为核心,以培养创新精神和实践能力为重点”的素质教育是当今教育改革的主旋律。课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念,弃旧汲新,培养出一代有扎实基础,有创新精神,有开拓能力的高素质人才呢?这对每个教师来讲,无疑是严峻的挑战。教师除了应有良好的职业道德、敬业精神,有崭新的教育观念,有高超的教学能力和教学水平外,还应有高度的创新激情和毅力,有一种不断进取、追求,
  • 中学英语课堂教学的提问设计 收费下载
  • 课堂提问是英语课堂教学的重要组成部分,是教师传授知识、训练技能、师生进行双边活动的主要形式。提问的质量直接关系到课堂教学的质量。教师在课堂教学中应科学地设计问题,既要保证教学任务的落实,更要注意培养学生的非智力因素,启迪学生的思维。笔者结合自己的教学实践就课堂提问设计谈几点看法和体会。
  • 浅谈诗词、歌曲在地理课堂教学中的运用 收费下载
  • 课堂教学不仅仅是知识的传授,还必须结合知识教学,对学生进行思想政治教育。通过地理教学,培养学生的爱国主义热情,也是地理教学的重要职责。许多讴歌祖国大好山河的诗词和情调高尚的爱国歌曲为在地理课堂教学中对学生进行爱国主义教育提供了丰富的素材。
  • 重视语文教师的课堂语言 收费下载
  • 良好的表达能力,是中学语文教师应具备的教学能力的一个重要方面。在教学实践中,我们常会遇到这样的情况:某些教师的工作态度、业务水平都不错,但学生并不喜欢他的课;而有些老师,工作态度与业务水平与前者相近,学生却学得生动活泼,教学效果自然也优于前者。究其原因,往往是由于后者的语言表达水平较高,有较强的吸引力。由此可见,教师的课堂语言是制约教学效果的重要因素,尤其对于语文教师来说,其重要性更是显而易见的。
  • 高考试题覆盖面小了,历史复习怎么办? 收费下载
  • 现行高中历史教材共分62章187节。今年高考文科综合卷历史部分共17题(问),分值100分(其中选择题第11题为史地综合,计2分)。涉及教材20节,覆盖率为10.7%。高考不过分强调知识内容的覆盏率,这使许多教师面对课时少,内容多的实际,感到单位时间的“工作效率”低了,大多数时间在做“无用功”。如何提高历史复习的效率?笔者认为可从下列几个方面入手:
  • 普通高校招生英语面试引起的思考 收费下载
  • 浙江省高等院校招生委员会办公室(2000)25号文件规定,凡报考文科类、艺兼文及理科中有英语面试要求的专业的考生。都要参加外语面试。面试范围限于教育部颁发的现行《全日制中学外语教学大纲》规定的内容,主要测试考生能否用正确的语音、语调流利地朗读约500个印刷符号的高中英语课文选段。成绩报告分“合格”(可以报考外语类专业)和“不合格(不宜报考外语类专业)两个等级。绝大多数考生能顺利通过,但同时还有很多不尽如人意之处。
  • 运用猜度法解释文言词 收费下载
  • 猜度法就是凭借字形、字音、词法、句法来猜度、解释文言词语的含义的学习方法。熟练地掌握、运用这一方法。有助于理解、积累文言词语,提高阅读文言文的基本能力。
  • 《教学月刊:中学文科版》封面