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文献检索:
  • 研究高考语文命题走势改革高考语文复习教学 收费下载
  • 推测高考语文发展走向,准确把握考试内容和要求,深刻领会其思想精神,这对于改革高考语文复习教学,提高复习教学效率,起着重要的作用。
  • 谈诗歌鉴赏应试策略的调整 收费下载
  • 2002年高考对诗歌鉴赏的考核方式有了很大变化,即题型由客观题转变到主观题,内容由古、现代诗歌并存回归到单一的古诗。这一新面孔的亮相,意味着诗歌鉴赏应试策略宜作相应调整。
  • 稳中求进 稳中求改——对2002年高考“3+X”文科综合试题的几点预测 收费下载
  • 1.2002年文科综合试题命题的指导思想仍然强调能力立意突出考查考生应用知识解决问题的能力,考查考生综合素质及创新精神和实践能力,以此引导中学教学转变观念,改革课堂教学模式,改变“题海战术”做法,努力提高学生的思想政治素质、科学文化素质、身体心理素质和审美修养素质。
  • 谈高考英语复习中的能力因素 收费下载
  • 一年一度的高考日益临近,高考的复习工作也已进入了全面“出击”阶段。本文就高考英语复习中的能力因素,抛砖引玉,供广大师生参考。
  • “理科综合”学科间综合试题的特点与对策 收费下载
  • 从近两年高考“理科综合”能力测试卷看,试题的编制基本上贯彻了以学科内综合为主这一命题原则。学科间的综合虽占有一定的比例,但基本上属于“拼盘式”综合,其难度也比学科内的综合要低一些。
  • 近年NMET试题特点及对英语复习教学的启示 收费下载
  • 自高考实施“3+X”科目考试以来,NMET采用了含听力的高考试卷,试卷体现了突出语篇,强调应用和注重实际的命题原则,侧重考查学生运用已学知识去解决未知问题的能力,检测学生的全面素质,对当前的英语教学提出了很大的挑战。
  • 构建“立体”教学模式 培养学生创造能力——高中英语教材课堂教学改革尝试 收费下载
  • 现行高中英语教材(SEFC)的使用使中学英语教师的教学观念、教学方法和教学技术等方面有了较大的变化。广大中学英语教师在教学中重视培养学生运用英语的能力,鼓励学生积极参与语言实践。学生也普遍感到运用英语的能力有了提高。然而,由于师资、生源等原因,在农村高中,
  • “一氧化碳”探究式教学尝试 收费下载
  • 探究式教学是指在教师的引导下,在教学过程中创设问题情境,以问题的提出和问题的解决来激发学生的求知欲,引导他们主动学习,做学习的主人;让学生主动地探索、实践、讨论,不断地发现事物变化的原因和内部的联系,从中找出规律,体验科学探究的过程,并以此达到培养他们的创新意识和实践能力为目的的一种教学模式。下面以一氧化碳这节教学为例,谈谈探究式教学的初步尝试,愿与同行共同探讨。
  • 语文认知教学干预和创新精神的培养 收费下载
  • 语文创新学习,就是培养具有敢于和善于打破常规、标新立异,敢于和善于主动探究和发现精神的学习。语文创新学习主要不是在于创造什么新的社会价值,而是在于培养创新精神,如能发表独到的见解,表现出超常的联想力和想像力,在解决问题的过程中有新的思路和方式等等。这就需要学生养成突出的主体创新意识、良好的自我监控能力和习惯。所以,元认知教学干预有助于培养学生的创造精神。
  • 谈开放的化学实验教学模式 收费下载
  • 化学实验是化学教学的基础和精华,在新教材中尤其突出的就是化学实验的改革——实验的开放。作为第一线的化学教师,如何在教学实践中实施创新教育呢?方法、措施很多。但无论采取什么样的方法和措施,笔者认为都离不开实验,必须改革传统的化学实验教学模式,建立开放的化学实验教学模式。
  • 数学教学中开展研究性学习的几点探讨 收费下载
  • 研究性学习是近年来兴起的一种全新的教学方式。它主要着力于学生的学,鼓励学生以类似科学研究的模式,进行主动探索,让学生获得亲身体验,培养其良好的科学态度和学会进行科学研究的方法,并不在乎能不能取得什么成果或发现。
  • 圆的滚动误区与两个重要结论 收费下载
  • 圆的滚动题是近年来出现的发散性思维题,它对激发学生求知欲望,培养分析问题的洞察力,以及在动态中探索图形的变化规律都很有好处,尤其是动圆在定圆上滚动,在中考及各教材中时有出现,成为又一热点。
  • 《〈指南录〉后序》误注之我见 收费下载
  • 人民教育出版社1983年版高级中学语文课本中,第十九课课文《<指南录>后序》中“呜呼!死生,昼夜事也”一句注解为“死生是早晚的事情,意思是随时都有死的可能”。笔者认为这是一则误注。
  • 《当代教育文献》《现代教育说课稿·教案选萃》征稿启事 收费下载
  • 抓住历史教学中的教育契机 收费下载
  • 有一次,在高二年级某班上课,内容是《中国近代现代史》上册第六章第四节《国民革命的失败》。主要是讲国民党右派夺取领导权、发动“四一二”反革命政变和“七一五”反革命政变,致使第一次国共合作破裂和国民革命失败。
  • 《社会主义现代化建设新局面的形成》的教材分析与教学建议 收费下载
  • 《社会主义现代化建设新局面的形成》是高中《中国近代现代史》下册的第八章,有四节内容。学习本章知识,不仅有助于学生了解中华人民共和国成立初期的历史,而且有助于学生认识现在的中国,展望中国未来的走向,树立走建设有中国特色社会主义道路的坚定信念,增强改革开放、振兴中华的责任感和使命感。
  • 充分挖掘课本内涵 自主建立卫星运动图景 收费下载
  • 在选修本(人民教育出版社出版)中的《匀速圆周运动 万有引力定律》教学内容结束后,笔者注意到,学生关于地球卫星的涉及运动学方面的知识,大多是零碎的,片面的,缺乏对所学习过的物理现象、物理情境的清晰的、有条理的、系统的认识。
  • 高中《地理》新教材第八单元教学指导 收费下载
  • 高中《地理》新教材是以可持续发展的思想为指导,围绕“人类与环境、环境与发展”这一主线展开,第一至第七单元较完整、具体地阐述人类与环境的关系,蕴含的是丰富的可持续发展思想。本单元则以“协调人类与环境的关系,谋求可持续发展”为主线,凸显的是可持续发展的思想及其实践,是对全册教材中有关环境内容的总结,是全册教材思想观点的升华。
  • 逍遥学得《逍遥游》 收费下载
  • 《逍遥游》是庄子的名篇。在文章中,庄子阐述了怎样才能真正逍遥的问题。这“逍遥”,有悠然自在,无拘无束之意。而在教学中,有不少老师和学生反映,庄子的《逍遥游》汪洋恣肆,奇诡浪漫,文理深刻奥妙,结构繁复纷纭,语句估屈聱牙,学得可真是很不逍遥。
  • 双曲线渐近线的若干性质及应用 收费下载
  • 现行高中数学课本《平面解析几何》对双曲线渐近线的描述比较简单:(1)对于焦点在x轴上的双曲线:y^2/a2-x^2/b^2=1,渐近线方程为:
  • 这道题暴露了什么问题 收费下载
  • 笔者在高一物理课堂练习时曾安排了这样一道题:
  • 掌握历史线索十法 收费下载
  • 学习和研究历史要把握历史发展的线索。课堂教学中要根据教材内容,提纲挈领地把教材的知识点编织起来,穿线结网,构成清晰的历史发展轮廓。这样做的好处是使教材内容简明扼要,条理清楚主次分明,重点突出,纲举目张,便于记忆。掌握历史发展线索有以下十种主要方法。
  • 高中英语阅读教学问题及策略研究 收费下载
  • 目前,多数英语老师所运用的导读方法有以下三种:1.通过看图片、多媒体画面等引出课文内容,然后进行课文阅读;2.提出与课文相关的问题,结合图表让学生阅读,然后讨论解决问题;3.以讲解有关背景知识开始。
  • 英语听力的趣味教学 收费下载
  • 英语听力趣味教学可以丰富听力的教学方法,成为活跃课堂气氛的调味品。
  • 创新数学教学中的例题教学 收费下载
  • 数学是思维的体操,问题是数学的心脏,在数学教学活动中,解题是最基本的活动形式,无论是数学概念、数学定理、公式、法则的认识、理解或掌握,数学基本技能技巧或数学思想方法的获得,以及数学能力的提高,智力的培养和发展,都离不开解题,解题活动的开展,是一个从模仿到独立,从依样到创新的过程,这个过程的长短,例题教学无疑起着十分重要的作用。
  • 初中自然科学复习初探 收费下载
  • 在自然科学复习教学中,如何提高每堂复习课的效率,把知识按点、线、面有机地组合成网络,真正在“艺术殿堂”上起到事半功倍的效果是每个教师要探索、研究的谏题。下面是个人在教学中的一些尝试。
  • 教育部确定基础课程改革实验六大任务 收费下载
  • 我国基础教育课程改革已进入实验推广阶段。教育部为此确立了新一轮改革实验六大任务。
  • 教育部要着力做五件大事 收费下载
  • 教育部年度新闻宣传工作总结会上,教育部部长陈至立给各大媒体发来新春贺信,并提出今年教育部要着力做好的五件大事。
  • 多重智力理论和教育 收费下载
  • 加德纳在1983年出版的《智能的结构》(Frames of Mind)一书中提出了一个新的智力的定义:智力是“解决问题和创造具有某种文化价值的产品的能力”,根据这种智力的定义,加德纳提出了多重智力理论(the theory of multiple intelligences)。
  • 英国中学课程的学科综合性 收费下载
  • 首先,作为全国性课程的8门所谓的学科性课程,已并非旧概念上的纯学科性课程。以地理课为例,它包括地质学、自然地理学、区域经济、旅游业、种族与文化等方面的知识。
  • 研究高考语文命题走势改革高考语文复习教学(方顺荣)
    谈诗歌鉴赏应试策略的调整(张秋达)
    稳中求进 稳中求改——对2002年高考“3+X”文科综合试题的几点预测(崔忠佩)
    谈高考英语复习中的能力因素(夏谷鸣)
    “理科综合”学科间综合试题的特点与对策(方维华)
    近年NMET试题特点及对英语复习教学的启示(董亚平)
    构建“立体”教学模式 培养学生创造能力——高中英语教材课堂教学改革尝试(唐学忠)
    “一氧化碳”探究式教学尝试(张根仙)
    语文认知教学干预和创新精神的培养(连晓)
    谈开放的化学实验教学模式(施艳艳)
    数学教学中开展研究性学习的几点探讨(许永军)
    圆的滚动误区与两个重要结论(朱光旭)
    《〈指南录〉后序》误注之我见(门孔玲)
    《当代教育文献》《现代教育说课稿·教案选萃》征稿启事
    [课堂艺术]
    抓住历史教学中的教育契机(夏素贞)
    [教学研究]
    《社会主义现代化建设新局面的形成》的教材分析与教学建议(吴长平)
    充分挖掘课本内涵 自主建立卫星运动图景(朱国强)
    高中《地理》新教材第八单元教学指导(郭万里)
    逍遥学得《逍遥游》(郑小平)
    双曲线渐近线的若干性质及应用(包水耿)
    这道题暴露了什么问题(汪燕青)
    掌握历史线索十法(朱新民)
    高中英语阅读教学问题及策略研究(杜兴馨)
    [教法集锦]
    英语听力的趣味教学(陈波)
    [解题教学]
    创新数学教学中的例题教学(张淼)
    [复习指导]
    初中自然科学复习初探(罗秀基)
    [信息广角]
    教育部确定基础课程改革实验六大任务
    教育部要着力做五件大事
    [海外传真]
    多重智力理论和教育(赵水洁)
    英国中学课程的学科综合性(羽离子)
    《教学月刊:中学文科版》封面