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文献检索:
  • 施丽华和她的“三环英语教学法” 下载全文
  • 施丽华老师是浙江省宁波市效实中学的一名外语教师。1973年参加工作至今,她已在三尺讲台前度过了二十八个春秋。二十八年来,施老师真可谓“桃李满天下”。在美国、英国、法国、加拿大等国家,都有施老师的学生。他们中的大多数人认为:是施老师那独具特色的教学方法造就了他们。
  • 启动“拓宽·发掘·求真·审美”的教学新思路 下载全文
  • 语文教学目前面临的困境很多,最直接的现实问题则是学生对语文课堂教学普遍缺乏兴趣和热情,他们觉得上语文课几乎没有什么趣味,更谈不上愉快和享受,近乎是折磨和受罪的苦差。当然,造成这种状况的原因较复杂,有社会、学校、家庭、教育体制、考试制度、教材内容等,最主要的还是教师。
  • 探索现代观念和历史教学的结合点 下载全文
  • 2002年教育部颁布的《全日制普通高级中学历史教学大纲》要求:“通过历史教学,使学生了解人类社会的发展过程,从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从中汲取智慧,提高人文素质,形成正确的世界观、人生观和价值观……”显然,中学历史教学的重心,
  • 中小学英语教学衔接调查报告 下载全文
  • 调查目的。我市自1997年9月起,在市区小学五、六年级开设了英语课,使用人民教育出版社九年义务教育小学英语教材一至四册。学完这套教材的学生于1999年9月进入初中学习。根据教材的建议,对这些学生,教师本可以从初中英语(试用版)第一册第九单元开始授课,但在实际教学中,
  • “话题”作文该“下课”了 下载全文
  • 高考语文连续四年的“话题”作文,依次检测了考生的科学幻想、多向思维、道德的诚实和价值取向。但这些淡化审题和文体不限的考法,是否有些离“谱”?
  • 在化学主体性课堂教学中渗透研究性学习初探 下载全文
  • 在化学主体性课堂教学中,具有强烈的学科特征和要求。所谓在课堂教学中渗透化学研究性学习,就是在化学主体性课堂教学中,通过对具有活动性的化学问题的解决,促进学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践,使学生学习化学的能力得到全面发展的教学形式。
  • 意境量词例谈 下载全文
  • 一般情况下,量词只表示人、事物或动作的单位,而作者精心选用的量词,却有非同寻常的作用。这种量词,就像张向群《写作量词描写词典》中说的那样,“像一颗珍珠一样镶嵌在汉语链条上,熠熠生辉,惹人注意”。笔者发现了一类量词,这类量词有助于将意境描绘得十分生动,姑且称之为“意境量词”吧。
  • 与化学青年教师谈加强学法指导 下载全文
  • 问题的提出。就授鱼与授渔来讲,授渔是根本;就知识与能力而言,能力是归宿;就教与不教这对矛盾的统一体来分析,我们要达到的最终目的是“为了不教”。这一现代教学的理念应该说已被广大化学青年教师所接受,但如何把理念转化为行动、如何使理念在教学中尽快产生效益,需要找到一些切实可行的载体。
  • 论教学反思在地理安全教学中的应用 下载全文
  • 当前,高中地理教育中还存在着忽视活动类教学,忽视选修、拓展和研究性教学,忽视综合教学的现象,以及地理教学内容偏难和过分关注学科体系的完整,忽视创新精神和实践能力的培养等一系列问题。为改变这一局面,使地理教育适应时代要求,努力做到以学生发展为本,
  • 历史课运用范例教学法初探 下载全文
  • “范例教学法”是指教师精选基本性、基础性和范例性的知识作为教学内容,使学生能“举一反三”地掌握知识的教学方法。范例教学法是联邦德国教育家瓦根舍因和克拉夫基在20世纪50年代创立的一种教学法,它以知识的迁移为理论依据,以掌握“类”知识为目的,
  • 有效指导预习方法 提高学生英语自学能力 下载全文
  • 自学能力是学生独立驾驭学习活动的能力。培养在校学生的自学能力是教师的天职。培养学生自学能力的方法多种多样。这里,笔者单就英语课前预习,谈谈个人的看法。
  • 数学思想方法教学的实施 下载全文
  • 数学思想方法可促进数学知识在更高层次上的抽象和概括,实现知识和能力的相互转化,可谓是数学知识的精髓.同时,加强数学思想方法教学体现了新的《中学数学教学大纲》的要求,作为“应试教育”向“素质教育”转变的突破口,有其重要的现实意义.
  • 化学教学中培养学生创新思维能力的策略 下载全文
  • “类型+方法”的模式化教学,固然有其积极的一面,它可以帮助学生形成化学知识系统,找到解决化学常规问题的“秘方”,但也有其消极的一面,容易使学生形成思维定势,遇到新问题时便束手无策,缺乏创新意识。因此,当学生基本学会常规思维方法以后,应积极鼓励学生独立思考,
  • 建构主义理论指导下的化学教学方式 下载全文
  • “教学方式的转变是新世纪基础教学课程改革的显著特征。”改变原有单纯传授式的教学方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的教学方式,自然成为这场教学改革的核心任务。本文结合高中化学新课程的设计理念、教材编写思路,谈中学化学教学方式的转变。
  • 对左右手定则的统一 下载全文
  • 高中物理教学中,有多处要用到两只手。特别是在判断通电导线在磁场中的运动方向,以及闭合回路的部分导体切割磁感线产生感应电流的方向,要用到左右手。刚学习新课时,学生往往能分清何种情况该用哪只手,知道左手定则、右手定则的适用范围。但对大部分学生来讲,
  • 50年大纲语文教学情趣观评说 下载全文
  • 所谓语文教学情趣观,就是语文教学需要有情趣因素的意识和观念。
  • 坚持以人为本 营造英语课堂人文氛围 下载全文
  • 随着新世纪的到来,全球教育正从以书为本(或以文为本)的学历教育向以人为本的创新能力教育加快演进。英语作为一门世界范围内运用最广泛的语言,具有无可辩驳的重要地位。因此,在英语语言教学中坚持以人为本的教学理念成为时代的迫切要求和社会进步的必然要求。
  • 数学物理模型与方法的互动 下载全文
  • 本文通过若干问题示例,展示数学模型、数学方法在物理学中的运用及物理模型、物理方法对数学的作用。
  • 谈学生的性格差异与英语教学 下载全文
  • 近年来,随着英语教学的研究由教学的客体转向教学的主体,学习者个体因素的差异对英语学习的影响越来越受到人们的重视。了解了学习者的个体差异,教师就能适时采取恰当的教学方法,更好地因材施教,提高教学效果。学习者的个体差异包括年龄、智力、认知方式、性格等。
  • 论人文教育与语感培养的关系 下载全文
  • 语文学科的人文教育越来越受关注,尤其是近几年来自语文教育界的高度重视与认真思考。许多语文教育专家纷纷撰文阐述对语文的人文教育的看法,有人甚至把人文精神教育视为“新语文教育”的本体论。但在教学过程中如何开展人文教育这一问题则似乎还未寻找到一个较理想的答案。
  • 巧用《语文读本》,培养语文能力 下载全文
  • 高中《语文读本》是高中语文的必要补充。综观高中第一册《语文读本》,119篇可以分为三部分。一是与语文学科相关的理论文章,共23篇。有单元知识小结,有语言运用规则解说,有写作知识介绍,有语文学习方法点拨等。这些与语文学科相关的读物是学生学习语文的理论武器。学生掌握这些武器,才能
  • 善待汉英杂糅的口语 下载全文
  • 由于媒体、网络等的影响,无论是小学生还是中学生,他们在汉语交流中时不时地会蹦出一些并不规范的英语口语来。部分教师及家长对这种“不伦不类”的口语习惯常常持否定态度。这不可避免地会挫伤学生英语实践的积极性,不利于他们在这门学科上的学习与应用。
  • 课堂提问的新艺术 下载全文
  • 本文就课堂问题的设置、提问的艺术谈一点粗浅的看法.
  • “显示微小形变”实验的改进 下载全文
  • 高中《物理》教材有一个“显示微小形变”的实验:找一个大玻璃瓶,装满水,瓶口用中间插有细管的瓶塞塞上。用手按压玻璃瓶,细管中的水面就上升;松开手,水面又降回原处。我们通过细管中水面的升降就可以推知瓶在外力作用下发生形变,进而得出所有物体在外力作用下都会发生形变。
  • 初高中地理知识复习“案例拓展”衔接模式的构建 下载全文
  • “3+综合”模式的文科综合《考试说明》指出:考虑中学教学实际情况,地理部分只考必修的内容;同时又强调命题时遵循现行普通高中相关学科《教学大纲》,但又不拘泥于《教学大纲》,强调理论联系实际。综观现行中学地理教材,高中地理以系统地理教学为主,重理论研究;
  • 生物学科复习中例题的选择 下载全文
  • 复习是教学过程中的一个重要环节,复习的目的是在教师的引导下,帮助学生建立知识间本质上的联系,形成完整的知识网络体系。这样既有利于知识的保存,使有关知识在较长时间内不被遗忘;更重要的是通过复习形成系统化的知识网络结构,有利于知识准确、快捷地提取和迁移,
  • 信息广角 下载全文
  • 九省市十所学校试用电子书;高中将设百门课程;明年高考有七大趋势;
  • 《教学月刊:中学文科版》封面