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文献检索:
  • 魂兮何所附——与钱梦龙先生商榷 免费阅读 收费下载
  • 钱梦龙先生向来是我所敬重的,他的“三主”教育理念也曾对我产生过深刻的影响,尽管“三主”模式在当今理论界遭到程度不同的批判,甚至被扬弃,但我仍认为,钱先生是中国现代语文基础教学领域里少有的真正意义上的大师级人物。日前拜读钱先生的《为语文教学招“魂”》(《中学语文教学》2004年第2期,以下简称“钱文”)一文,感慨良多,欲以一孔之见,就教于钱先生。
  • 孜孜不倦地向着文学作品的审美腹地深入挺进——周红阳老师的文学作品教学和研究扫描 免费阅读 收费下载
  • 面对一篇篇经典的文学作品,每一位中学语文教师都不可能无动于衷,漠然置之,关注成了必然。迄今已有20多年教龄的浙江省优秀教研员、绍兴市学科带头人周红阳老师,便是这样一位孜孜不倦地向着文学作品的审美腹地深入挺进的跋涉者。
  • 感悟、鉴赏和探究:文学作品教学的三种重要方法——关于文学作品教学的几点浅思 免费阅读 收费下载
  • 笔者以为,文学作品教学与非文学作品教学有许多共通之处,当以“文本”为依托、“语言”为核心、“理解”为基础、“能力”为目标,换言之,要紧扣文本,揣摩语言,理解内容,发展能力。但“以艺术形象的方式对以人为中心的社会生活的整体作审美反映”㈨是文学与其他社会科学的主要区别,可见文学的特点在于形象和审美,故文学作品的教学又必须通过对形象的感悟(体验)、鉴赏(品味)和探究(发现)等方式,以达到培养和提升学
  • 积极利用地方课程,拓展语文学习空间——以开发和利用嘉兴市地方课程资源《南湖时代》为例 免费阅读 收费下载
  • 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《课标》)明确指出语文学科“应致力于学生语文素养的形成和发展”,而仅仅依靠教科书进行课堂教学难以适应当代教育发展的需要,这就要求我们积极开发和利用地方课程资源,拓展语文学习的空间,让他们在了解家乡的社会习俗、生活方式、历史传统的活动中,增强适应环境和自我生存与
  • 更新教育理念,推进高中历史教学 免费阅读 收费下载
  • 2004年秋季,《普通高中历史课程标准(实验)》(以下简称《新课标》)已在部分省区开始试行。深刻领会、全面贯彻《新课标》的精神,更新教育理念,是中学历史教师顺应时代潮流的必然选择。坚持基础性、民族性和以学生发展为本的原则,有助于落实现行高中历史课程标准。
  • 化学教学中学生学习兴趣的激发 免费阅读 收费下载
  • 教育心理学认为:“学习兴趣可以在适当的条件下转化为学习动机中最现实、最活跃的成分。”因此,学习兴趣是学习活动的重要动力,学生一旦有了学习兴趣,注意力就会高度集中,思维就会异常活跃,学习活动就会随之变得愉快,他们就能高效率地掌握知识和技能。反之,就会导致学生在该门学科的学习中学习动力的缺乏和动力水平的降低。爱因
  • 乓验激发兴趣 探究揭示奥秘——《科学》第一册《日食和月食》教法探讨 免费阅读 收费下载
  • 《日食和月食》是浙江省义务教育课程标准实验教科书7年级《科学》第一册第3章《地球与宇宙》第6节的教学内容,是发生在我们身边的重要自然现象。但由于这些现象不很常见,其产生的原因又不易直观理解,因而长期以来,这两种自然现象被蒙上了一层神秘色彩。为揭示其中的奥秘,本人通过模拟演示、分析推理、综合比较和实际观测等方法,让学生对日食和月食有了更清晰的认识,对产生的原因有了更深刻的理解,取得了良好的教学效果。
  • 结合英语辅导报刊进行初中英语写作教学 免费阅读 收费下载
  • 写作是语言综合运用能力的表现。课程标准对初中毕业生的写作提出了明确要求:能简单描述人物或事件;能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明,等等。在近几年的中考英语试卷中,写作部分的比重日益增加,写作教学也越来越受到重视。但在教学实践中,对于提高学生的写作水平,教师往往显得心有余而力不足,主要是因为:
  • 控制论在数学课堂教学中的活用 免费阅读 收费下载
  • 客观事物处于普遍联系之中,系统科学正是对它的描述。一个系统的存在是现实的.但人们关心的是预示各种发展前景的可能性。数学上研究系统是否可能控制及如何控制的科学.便是控制论。它是20世纪40年代才出现的一门新兴学科,50年来发展迅速,已广泛渗透到许多学科领域。控制论的主要思想就是研究整个系统,用最小的信息实现最优的调控,取得最佳的效果。把整个教学过程
  • 欢迎订阅2005年“中小学教与学”系列杂志 免费阅读 免费下载
  • 浙江教育学院50周年校庆公告(第一号) 免费阅读 免费下载
  • 欢迎订阅教学月刊“初三总复习”专辑 免费阅读 免费下载
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  • 让学生负起学习评价的责任——对学生参与作业评价的三个案例的分析 免费阅读 收费下载
  • 传统的作业批改模式在相当长时期内为教育立下了不可磨灭的历史功勋,但随着教育的普及和发展,随着现代教育思想的不断更新,传统的作业批改方式也越来越不能适应教学的需要,其弊端日益突出。一是班额普遍偏大,作业本多,教师批改负担重,常常不能及时批改,由此造成了作业批改的间接性和滞后性,使作业评价对学生的反馈缺乏时
  • 培养科学素养 提高探究能力 免费阅读 收费下载
  • 由浙江省编制的《自然科学教学指导纲要》中指出:“通过本课程的学习,使学生具有作为社会主义公民必须具备的科学素养。”“开始把培养学生的科学素养作为课程的总目标。1997年暑期听了著名特级教师吴加澍“科学教师应重视培养学生的科学素养”的专题讲座后,茅塞顿开。我们在学生时代学的科学知识除了供传授学生的专业知识之用外,现在还
  • 关于科学课堂“活而不乱”的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 在传统的教学中,“闷课”是较为普遍的现象,教师照本宣科满堂灌,而学生觉得很乏味。《全日制义务教育科学(7~9年级)课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)指出:“学习是一种个性化的行为。”作为教师,要在课堂教学环境中创设一种有利于张扬学生个性的“场所”,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放。所以,新课程的课堂较之传
  • 探究,从哪里开始?——《历史与社会》综合探究课教学例析 免费阅读 收费下载
  • 探究性学习是学生从问题或任务出发,通过形式多样的探究活动,以获得知识、发展能力、进行情感体验为目的的学习方式。在探究性学习中,学生面对的是具有一定挑战性的问题或任务,他们需要通过多样化的探究活动来回答问题或完成任务,并在此过程中获得知识、能力,进行情感体验。《历史与社会课程标准二》第8条明确提出:“尝试从不同的
  • 浅议课堂气氛与高中英语教学 免费阅读 收费下载
  • 良好的课堂气氛能极大地提高课堂教学效率,这已是不争的事实。但怎么样的课堂气氛才是良好的?良好的课堂气氛又该如何营造呢?本文拟通过对课堂内三个常见现象(冷场、照本宣科、表达受阻)的分析,探讨高中英语课堂教学中成功营造良好课堂气氛的重要因素。
  • 构建充满生命活力的英语课堂——对“Colours”话题的教学片段评析 免费阅读 收费下载
  • 雨过留下潮湿的印记,雁过留下轻盈的身影,爱过留下汹涌的激情。那么,一堂课后应该给学生留下什么?是印象,还是体验?是知识,还是能力?是情感,还是……这个问题一直萦绕在我的脑海。长久以来我都在思考:怎样的课是一节好课?理想的课堂究竟是怎样的?但始终没有找到答案。自从上了以“Golours”为题的一节课后,我的心被触动了。
  • 使用新教材《立体几何(B)》的教学体会 免费阅读 收费下载
  • 根据“新大纲9(B)”编写的教科书,对传统的立体几何内容进行了重大改革,特别是引进了向量工具改造传统立体几何的教学。它既对传统立体几何进行了改革,汲取了其精华,又使用了向量代数方法解决立体几何问题,顺应了几何改革代数化的方向。对大多数中学数学老师来说,这是一段既熟悉又陌生、既传统而又新颖的内容。下面我来谈一谈自己对这一部分内容的教学体会。
  • 浅谈“课堂短语”在物理教学中的运用 免费阅读 收费下载
  • “课堂短语”贴近生活,很容易被人接受,其短短的几个字,来自于教学实践,包含着丰富的经验,蕴藏着深刻的哲理,因此广为流传,长期以来倍受人们青睐。其实在平时的教学过程中,时常会碰到一些难记、难懂、难教的物理现象和规律,我们可以把这些规律用“课堂短语”加以总结。读起来朗朗上口,应用起来比较方便,又不易出错。实践表明,在教学中运用“课堂短语”是一种行之有效的方法。
  • 论遵守实验常规与培养创新意识 免费阅读 收费下载
  • 实验是一门科学,有其特定的规律性和规范性,有一套较为严格的必须遵守的实验规范。新课程倡导培养学生的创新意识和实践能力,这就需要在实验中敢于打破常规。这两者之间有一定的矛盾,需要认真对待并科学处理。笔者结合化学实验教学作一浅近阐析。
  • 剖析讨论方程实根分布问题中常见的错误 免费阅读 收费下载
  • 一元二次方程ax^2+bx+c=0(n≠0)的实根分布问题,是中学数学教学的重点内容之一.对它的理解虽不困难,但学生在实际应用中,常常容易忽视隐含条件,顾此失彼,引起解题失误.归纳起来,一般有以下几种情况:
  • 对数求导法与幂指函数导数公式 免费阅读 收费下载
  • [争鸣与思考]
    魂兮何所附——与钱梦龙先生商榷(蔡伟)
    [名师风采]
    孜孜不倦地向着文学作品的审美腹地深入挺进——周红阳老师的文学作品教学和研究扫描
    感悟、鉴赏和探究:文学作品教学的三种重要方法——关于文学作品教学的几点浅思(周红阳.)
    [课程改革]
    积极利用地方课程,拓展语文学习空间——以开发和利用嘉兴市地方课程资源《南湖时代》为例(傅顺康)
    更新教育理念,推进高中历史教学(王兵)
    [教法探讨]
    化学教学中学生学习兴趣的激发(竺锦屏 竺洪锋)
    乓验激发兴趣 探究揭示奥秘——《科学》第一册《日食和月食》教法探讨(马霞娟)
    结合英语辅导报刊进行初中英语写作教学(张美玲)
    控制论在数学课堂教学中的活用(陈建权)

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    [教学研究]
    让学生负起学习评价的责任——对学生参与作业评价的三个案例的分析(伊红)
    培养科学素养 提高探究能力(楼锡乃)
    关于科学课堂“活而不乱”的几点思考(郭凌)
    探究,从哪里开始?——《历史与社会》综合探究课教学例析(施福荣)
    浅议课堂气氛与高中英语教学(口胡剑)
    构建充满生命活力的英语课堂——对“Colours”话题的教学片段评析(卢莉)
    [教材分析]
    使用新教材《立体几何(B)》的教学体会(王克亮)
    [课堂艺术]
    浅谈“课堂短语”在物理教学中的运用(王国良)
    [实验平台]
    论遵守实验常规与培养创新意识(曹少华)
    [解题指导]
    剖析讨论方程实根分布问题中常见的错误(张英)
    对数求导法与幂指函数导数公式(陈守礼)
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