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文献检索:
  • 认证、问责和评估:转型国家高等教育的质量保证体系 免费阅读 下载全文
  • 在大多数转型国家,传统的高等教育政府保证机制不再起作用。新兴市场需要新的技术,呼唤着高等院校开发新型高等教育。同时,市场与人力资源的全球化进程和私立高等院校的产生也要求建立新型的质量保证机制。质量保证可能需要引进三种形式的“协同作用”,那就是鉴定合格、问责和评估,每个都需要不同运作的机制。列维斯曾经提到每种形式。
  • 大学、政治与社会批判 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,教学、培训与基础研究一直主要是大学与相关学术机构的责任,也是这些机构在现代社会中的主要职能。此外,大学还具有其他职能,如社会批判、促进社会流动、普及科学知识、为民众(偶尔也会为附近社区)提供各种社会服务……,但是,这些并不是大学的首要职能,因为,在这些方面,大学所能发挥的作用可能是极其有限的。例如,在一个民主化社会里,社会批判的功能主要是由出版社和政治家来发挥,学者所做的贡献微乎其微;
  • 高等教育质量的社会评估方法 免费阅读 下载全文
  • 一、高等教育社会评估的质量观 为了发展高等教育社会评估的质量观,教育资源评估机构(RatER)把各利益相关者的代表联合起来(该机构由雇主、招聘人员、大学管理者、俄罗斯联邦官员、教育科学部部长、专家组成)。高等教育社会评估的质量观假设信息的主要消费者(又称目标群体)是俄罗斯教育科学部部长、高等教育机构的管理者以及大学新生和他们的家长。
  • 洪堡大学理念述评 免费阅读 下载全文
  • 威廉·冯·洪堡(Friedrich Wilhelm Von Humboldt,1767—1835)是德国19世纪著名的哲学家、政治家和语言学家,也是一位杰出的教育家。洪堡在大学发展史上是一位里程碑式的人物,由他着手进行的教育改革,奠定了德国现代学制的基础;由他倡导创办的柏林大学,成为现代大学的滥觞,是当时其他各国大学效仿的榜样,被誉为“现代大学之母”;由他提出的“教学与科研相统一”的原则,使自中世纪以来大学的职能首次得到了拓展。
  • 加拿大联邦政府高等教育职责的演变探析 免费阅读 下载全文
  • 加拿大是联邦制国家,根据加拿大宪法的规定,教育(包括高等教育)是省政府的职责,但这并不意味联邦政府放弃其对高等教育的责任。二战以来,联邦政府积极参与到高等教育事务中,并逐渐形成其高等教育职责。为了避免侵犯到省级政府的法定权限,联邦政府在宪法确认的安全领域(如劳动力培训、科研和学生资助等)通过立法、经费资助等形式(尤其是对大学科研的资助)对高等教育的发展发挥着重要作用。
  • 追忆与解读:潘懋元先生的“惊人之语” 免费阅读 下载全文
  • 潘懋元先生,中国高等教育学的创建者和奠基人。 潘先生一生致力于中国高等教育学研究,在为人和学术上留下了许多“惊人之举”,被誉为中国高等教育界的“传奇人物”。多年来,先生以其创新性的工作和开拓性的探索,书写了中国高等教育学的若干个“第一”:1978年,他发表了全国第一篇关于开展高等教育理论研究的创议文章,
  • 潘懋元先生的民办高等教育思想 免费阅读 下载全文
  • 潘懋元先生是我国高等教育学科创始人,著名高等教育理论研究专家。他对许多高等教育问题都有自己独到而精辟的看法,其民办高等教育思想对中国当代民办高等教育的研究与发展产生了重大影响。他虽然长期供职于公办大学,却时刻心系民办高等教育。曾有记者问及原由,潘懋元先生坦言道,“我之所以对民办高校情有独钟是出于以下两方面的原因:
  • 潘懋元先生高等职业教育思想研究 免费阅读 下载全文
  • 潘懋元先生对中国高等职业教育的关注始于他对中国高等教育大众化问题的现实思考。长期以来,中国的高等教育处于精英阶段,基本上没有高等职业教育,技能型职业人才的培养全部由初等和中等职业教育承担。随着经济的发展,对职业型人才的要求不断提高,客观上要求职业教育往高层次发展。同时,社会对高等教育的强烈需求催生了高等教育大众化进程,原有的精英型高等教育难以消化快速扩张的高等教育需求。
  • 《国际高等教育研究》封面
      2010年
    • 01

    主办单位:厦门大学教育研究院

    主  编:谢作栩

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