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文献检索:
  • 在现实与彼岸之间——略论中国民间美术的信仰与精神
  • 在中国民间美术的发展历程中,尽管随着时间和地域的差异,其艺术表象呈现出较大的差别,然而它们都是传统观念的一种表达,传统观念制约着、规定着民间美术的诞生、发展、壮大与消亡。其中,宗教观念更成为促进其发展的原动力之一,民间美术中宗教题材的绘画、雕刻、剪纸有很多,也取得了较高的艺术成就,
  • 论全球化背景下我国高等美术教育的文化自觉
  • 社会进入全球化时代,随着中西文化艺术交流的加强,中西高等美术教育之间的交流也进一步得到加深,在一些专业美术院校和综合大学的美术学院,在专业设置和课程建设中,引入了西方当代艺术和教育理念。对西方当代艺术成果和教育理念的借鉴和学习,一方面促进了我国高等美术教育的发展,另一方面也带来了一些不良现象,使得我国高等美术教育的教学脱离我国社会的实际,影响了我国高等美术教育的人才培养和服务社会的效果。
  • 从“实然”走向“本然”——教育价值观的历史回望与当代省思
  • 一、教育价值观的历史回望教育价值观受社会的、阶级的、认识的以及个体状态的制约,在不同的社会发展时期,甚至同一历史时期,由于社会、阶层、个体认识等的差异,教育价值观也会迥然有异。在西方,古希腊时期以斯巴达教育体系和雅典教育体系最为典型,强调教育的社会政治价值,并影响制约着其后大多时期的教育价值观。文艺复兴是人类思想第二次解放,个人在教育中的地位正式得以确立,以高扬人的主体意识为特征、以人的全面发展为目标的个人本位的教育价值观第一次占据了主导地位。产业革命以来,西方教育价值观步入多元发展阶段,其基本主线有两条,一是科学主义和人文主义教育价值观的对立;二是社会本位和个人本位教育价值观的对立,
  • 西安美术学院素描教学研讨会发言摘要
  • 时间:2012年3月26日地点:西安美术学院西部美术馆参加人员:院领导、各系主任、教师代表等贺丹(副院长):大家下午好,我们每一年的素描研讨会都是一个大会,今天的研讨有一个副标题"造型艺术部阶段课程研讨"。造型艺术部为此准备了很长时间,它的重要性在于这个阶段的学习是夯实基础的核心环节,经过造型艺术部培养和塑造的这些学生将来还要进入各系继续完成后面的三年学业,
  • 造型艺术部2011级教学综述
  • 我院的通识基础教育是在强调内涵发展,进一步提高教育教学质量的背景下展开的。为此在2011年成立了造型艺术部,负责全院本科一年级各专业统一教学。在学院组织多次研讨的基础上,王胜利院长提出了要以培养学生的艺术品格和扎实的基础,活跃的思维作为基础课教学的总目标,并希望我们总结西安美术学院60年来基础课教学的经验(包括四大传统和四学四写)结合今天的现实情况(包括教学对象及艺术发展的总体要求)来设计组织教学。现就造型艺术部2011级基础课教学情况简要综述如下:
  • 视觉形式的建构——造型艺术部素描教学谈
  • 素描课程在造型艺术基础教育中占据着重要位置。从造型艺术的自身规律以及学院艺术教育的发展看,素描、素描教学始终与造型艺术息息相关:艺术家造型观念的确立、造型能力的培养、艺术想象力的开拓,无不通过素描实践或素描教学来获得。所谓"素描是绘画、雕塑、建筑三门艺术之父"意味着素描自身包含有各学科、各画种之间不可或缺的基础因素,对这种共同基础因素的研究是素描教学的核心所在。如果以历史与学科的眼光看,素描之所以被称为造型艺术之父,是因为它通过视觉形式(visualform)这一纽带使众多的造型艺术门类归于统一。康德在《判断力批判》中指出的,"在绘画、雕刻中,甚至在一切造型艺术中,在建筑艺术、园林艺术中,就它们是美的艺术而言,
  • 造型艺术部色彩教学课程构想
  • 中国的现代美术教育已有百年的历史,新文化运动"以美育代宗教"的提法更多的是科学民主理想的政治需求。在这种背景之下,为西方的美术教育引进中国创造了条件。美术学院创建之初,面临的不仅仅是素描造型的转化问题,同样西方学院的科学系统色彩教学方法也是改变中国传统色彩观念的重要途径。如果我们了解中国美术史,就会发现,无论是绘画还是彩塑,都会呈现出另一种与西方迥然不同的色彩系统,例如青绿山水和浅绛山水,也包括宗教壁画和水墨创作,这种体系基本是由主观色彩和自然的固有色彩构成的。多以师法前人与临摹来传承。反过来我们再看西方美术史,从文艺复兴到印象派绘画,
  • 版画系毕业创作和教学概述
  • 本届版画系毕业创作整体看来,表现出材料语言的多样性与思想观念的融合,题材与形式共同生成作品的内容。版画的制作程序和技术语言要求创作者在运用技法的同时也要发挥丰富的想象力和创造力,去突破人们对传统版画的认知。尤其在综合版的实践中我们积累了许多创造性的个体经验,使版画语言及质感可上升为一种寓意,具有心理效应,比再现的艺术层次更复杂,因而实践过程推进了艺术创作的深入发展,出现了一批较为精致的优秀作品。从创作观念来看,版画系的学生思路比较开阔,较为全面地呈现了这一代人所关注的现实问题和兴趣点,反映出他们的内心世界和审美取向。
  • 2012届西安美术学院本科生毕业作品选
  • 洞幽察微——观西安美术学院2012届艺术设计专业毕业展有感
  • 一年一度的毕业展事已经结束,通过参观整个展览,我发现艺术设计专业的一个可喜现象——理性思考之下学习能力的提高。学业进步需要不断掌握专业知识,需要以较强的学习能力为基础。众所周知,毕业展览是对大学生在校学习期间所学知识的综合体现,往往比较真实地反映出学校的专业教学能力以及学生的学习能力。伴随高校扩招政策的具体实施,艺术设计教育的泡沫化日益清晰。综观有些高等院校艺术设计专业的毕业展览不难发现,最应该具备创意精神的艺术设计学科毕业展览呈现出令人无奈的千篇一律现象,很多作品缺乏思想更缺少人文关怀。铺天盖地的作品中,以生命鲜活状态主动对话自然的设计意识不很突出,创意创新能力较弱。展览中最大最惹眼的展览场地,
  • 浅议毕业设计选题的合理性与前瞻性——以视觉传达专业毕业设计课程为例
  • 视觉传达专业四年级的毕业设计课程,是对学生四年专业知识学习的一次综合性设计能力的考核。毕业设计的目的在于学生能否合理地将大学四年所学的各项专业知识,转化为系统解决实际性课题或项目的综合性能力,同时也是学生即将进入社会工作岗位,进行角色转变的学习过程。
  • 动画场景对影片角色的辅助刻画作用
  • 一部动画片是否能在视觉上吸引人,情感上打动人,与其场景设计和角色设计的水平有着密切关系,角色与场景的关系是密不可分的,场景造型风格必须与人物造型风格相协调,动画片导演在明确影片主题的基础上,对场景及角色从造型风格到色彩基调要有一个整体构思,体现出影片的整体艺术风格,和导演的艺术追求。场景设计不但要体现出故事发生的历史时代特征、民族文化特点、独特地域风貌,还要呈现出角色生存的环境氛围,揭示角色性格,体现剧情和角色心理情绪的变化,辅助角色表演,为角色运动提供行为支点,最终引领观众进入影片的特定情境之中。
  • 当代壁画艺术新语言之探索
  • 前言壁画艺术作为一门现当代的大型公共艺术,既具有意识形态方面的功能,又具有美化和装饰环境的功能,具备了综合的、多义性的内函。十年间,我通过当代壁画艺术的教学和创作实践,展开对当代壁画与环境,当代壁画与综合材料等方面的研究,探索当代壁画艺术创作中的新语言。
  • 中国水墨画大写意刍议
  • 什么是中国水墨画的"写意"?《辞海》的解释是:要求通过简练的笔墨,写出物象的形神,表达作者的意境。"写意"不是指简单地对似是而非的形象或含混不清的图像来写其大意,而是对应着具体的物象,在理解其内在规律的前提下,深刻把握物象外在特征架构的秩序,准确地展现广义而深处的内在表达。同时,也是书画家相对于时代、文化、社会、历史、自然、民族、宗教、哲学等构成的文化身份,在思想深入交织积聚成精神意识,
  • 浅议山水画的打点艺术
  • 点有雨雪风晴,四晴得宜点;有反正阴阳,衬贴点;有夹水夹墨,一气混杂点;有含苞藻丝,璎珞连牵点;有空空阔阀,干燥没味点;有有墨无墨,飞自如烟点;有如焦似漆,邋遢透明点。更有两点,未肯向学人道破:有没天没地,当头劈面点有千岩万壑,明净无一点。意!法无定相,气概成章耳。(石涛题画诗)石涛这则题画诗,把中国山水画语汇中的"点法"演绎到了精彩。"法无定相,气概成章。""点"在中国画家的手中早已不是一种单纯的技法表演,更不是西方绘画基本元素中的线与线相交的物理视觉交点。"点"在中国画里是特有的造型手段和表现手段,它包涵着画家的情感,体现画家对自然的认知与画家对绘画语境的表述,是与自然浑化合一的情感图式。
  • 绘画只是一种看的方法
  • 塞尚认为:"绘画是一种以视觉理解世界的方式。"贾克梅蒂也说过:"绘画只是一种看的方法"。这里要讨论的"方法",重点是"现象学的看",顾名思义,这个方法显然与现象学有着密切的关联。现象学,照海德格尔言之:"让人从显现的东西本身那里,如它从其本身所显现的那样来看它。"传统的自然主义把看和看见的现象,不加思索地视之为毫无问题,本就如此的先天性的结果。事实上,人的看往往带着各种先入为主的现成之见,这种带着成见的视觉经验,当然失去了事物对象本身的原初性。
  • 罗莹作品
  • 《西北美术:西安美术学院学报》封面
      2010年
    • 01

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