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  • Internet与物理课整合的研究与实践
  • 科学家找到电荷宇称不守恒的新证据
  • 物理学史教育对科学精神和价值观的培养
  • 关于弹簧劲度系数、弹簧振子周期等有关因素的实验探索
  • “验证牛顿第二定律”实验的数学基础刍言
  • 用图象法分析凸透镜成像规律
  • 浅谈宇宙飞船的变轨问题
  • 自感线圈和电容器在电路中的等效处理
  • 查理定律的内涵
  • 狭义相对论之光速不变原理浅析
  • 只用单摆能测出山高吗?
  • 另一半能量哪里去了
  • 水的沸点随外界压强的减小会不断降低吗?
  • 中考试题中一个容易被忽略的问题
  • 密度的测定方法归类研究
  • 浅析2002年中考物理命题的特点及导向
  • 如何在物理实验教学中培养学生的发散思维
  • 密度极限法的应用——判断温度变化引起的液柱移动方向
  • 带电粒子荷质比的测量方法
  • 高中物理中的实际问题——热学部分
  • 对“验证动量守恒定律”实验数据测量的探讨
  • 对2002年高考上海物理卷第4题的质疑
  • 正确理解“压缩最紧”的含义——对2002年全国高考理科综合第16题的分析
  • 历年高考“体积守恒”汇览
  • 以美国“9·11”事件为背景的综合题例析
  • 第十九届全国中学生物理竞赛题预赛试题
  • 用“几何画板”制作弹簧振子课件
  • 纳米技术应用前景简介
  • 光的折射定律建立的历史回顾
  • 2002年诺贝尔物理学奖获奖的科学背景
  • 闭合线圈在匀强磁场中运动是否有机械能损失——电磁感应中一个被忽视的问题
  • Internet与物理课整合的研究与实践(李随源)
    科学家找到电荷宇称不守恒的新证据
    物理学史教育对科学精神和价值观的培养(蔡志凌)
    关于弹簧劲度系数、弹簧振子周期等有关因素的实验探索(李劲东)
    “验证牛顿第二定律”实验的数学基础刍言(孙会娟 孙作江 等)
    用图象法分析凸透镜成像规律(张海峰 吴进)
    浅谈宇宙飞船的变轨问题(李水荣)
    自感线圈和电容器在电路中的等效处理(万连成)
    查理定律的内涵(毛树清)
    狭义相对论之光速不变原理浅析(吴国来)
    只用单摆能测出山高吗?(唐维州)
    另一半能量哪里去了(杜文仁)
    水的沸点随外界压强的减小会不断降低吗?(崔银岱)
    中考试题中一个容易被忽略的问题(汤志学)
    密度的测定方法归类研究(杨志强)
    浅析2002年中考物理命题的特点及导向
    如何在物理实验教学中培养学生的发散思维(洪幼莲)
    密度极限法的应用——判断温度变化引起的液柱移动方向(谭华玲)
    带电粒子荷质比的测量方法(黄国龙)
    高中物理中的实际问题——热学部分(徐汉屏)
    对“验证动量守恒定律”实验数据测量的探讨(王云才)
    对2002年高考上海物理卷第4题的质疑(倪六红)
    正确理解“压缩最紧”的含义——对2002年全国高考理科综合第16题的分析(付延林)
    历年高考“体积守恒”汇览(王建平)
    以美国“9·11”事件为背景的综合题例析(刘岳衡)
    第十九届全国中学生物理竞赛题预赛试题
    用“几何画板”制作弹簧振子课件(杨卫社)
    纳米技术应用前景简介(马克平)
    光的折射定律建立的历史回顾(杨发文)
    2002年诺贝尔物理学奖获奖的科学背景
    闭合线圈在匀强磁场中运动是否有机械能损失——电磁感应中一个被忽视的问题(张会鹏)
    《中学物理教学参考》封面

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