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文献检索:
  • “课改”与物理模型及建模能力
  • 文章分析了在高中物理教学中抓物理模型教学和培养学生建模能力的重要性,并结合教学实践对物理模型及其应用,建模能力的培养进行了分析探讨,从理论上和实践上对教学活动提出了建议。
  • “测定电源的电动势和内阻”复习教学设计
  • “变压器”教学的三点建议
  • 热力学三定律与三个“不可能”
  • 浅谈动量守恒中相对速度的教学
  • 话说“变化的电场产生磁场”的教学
  • 一个好方法——“三分球法”
  • 磁通量不变有感应电流吗?——法拉第电磁感应定律的完整表述
  • 关于单摆周期公式的一个错误认识
  • 利用计算机技术演示单摆实验
  • 也谈匀变速运动的“平均速度”
  • “密度”教学的难点分析和教学设计
  • 研究性学习在初中物理概念教学中运用初探
  • “声音的发生与传播”优化教学设计
  • 对一个“硬气功”表演的理论辨析
  • “分子动理论与物体内能”的理解与应用
  • 不等式分析临界问题例说
  • 高中物理中的实际问题——电磁学部分(一)
  • 简易演示“运动的合成”
  • 伏安法测电源电动势和内阻实验的改进
  • “波的叠加和穿越现象”的演示
  • 牛顿第二定律与动量定理应用比较——兼析2002年高考理综卷第26题
  • 第十九届全国中学生物理竞赛复赛试题及参考解答
  • 原子弹的研制过程及其影响
  • 用PowerPoint XP制作高中物理课件——纵波
  • 活用EXCEL 轻松发现物理规律
  • 谈谈“模拟仿真”
  • 精确制导技术浅谈
  • 什么是“哥本哈根精神”
  • 当今最杰出的科学家——霍金
  • “最美丽”的十大物理实验
  • “课改”与物理模型及建模能力(黄书鹏)
    “测定电源的电动势和内阻”复习教学设计(施安兵)
    “变压器”教学的三点建议(张怀展)
    热力学三定律与三个“不可能”(袁国江)
    浅谈动量守恒中相对速度的教学(赵爽)
    话说“变化的电场产生磁场”的教学(王海马)
    一个好方法——“三分球法”(甘津春)
    磁通量不变有感应电流吗?——法拉第电磁感应定律的完整表述(蔡志东)
    关于单摆周期公式的一个错误认识(林辉庆)
    利用计算机技术演示单摆实验(钱万正 熊万杰)
    也谈匀变速运动的“平均速度”(胡志鹏)
    “密度”教学的难点分析和教学设计(丁立志)
    研究性学习在初中物理概念教学中运用初探(毛立新)
    “声音的发生与传播”优化教学设计(周存昌)
    对一个“硬气功”表演的理论辨析(袁立生)
    “分子动理论与物体内能”的理解与应用(郑玉峰 单英)
    不等式分析临界问题例说(张广宏)
    高中物理中的实际问题——电磁学部分(一)(徐汉屏)
    简易演示“运动的合成”(范荣)
    伏安法测电源电动势和内阻实验的改进(涂勇)
    “波的叠加和穿越现象”的演示(朱红)
    牛顿第二定律与动量定理应用比较——兼析2002年高考理综卷第26题(韩叙虹)
    第十九届全国中学生物理竞赛复赛试题及参考解答
    原子弹的研制过程及其影响(万利军)
    用PowerPoint XP制作高中物理课件——纵波(陈贵彬)
    活用EXCEL 轻松发现物理规律(高利方)
    谈谈“模拟仿真”(冯冀)
    精确制导技术浅谈(刘立毅 郑淑静)
    什么是“哥本哈根精神”
    当今最杰出的科学家——霍金(褚华)
    “最美丽”的十大物理实验(李列峰)
    《中学物理教学参考》封面

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