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  • 微波炸弹和热压炸弹
  • 物理学史的教育功能开发
  • 培养学生发散思维能力的思考与实践
  • “牛顿环”习题结论的再探究
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  • 第一章“声现象”教材介绍
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  • 有关动量的两个演示实验
  • 电磁现象中的终态问题
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  • 一节澳洲物理课的授课实录
  • 石块落水“回跳”有模式——物理学家帮你刷新打水漂世界纪录
  • 三峡电站是怎样向外输电的?
  • 世界科技创新十大趋势
  • PowerPoint在实物连线题中的应用
  • “苹果落地”与万有引力定律的发现
  • 20世纪最杰出的女性——纪念居里夫人首获诺贝尔奖100周年
  • 直升机和力学
  • 考前联想、类比与重组能力的培养(王超良)
    微波炸弹和热压炸弹
    物理学史的教育功能开发(艾廷炎)
    培养学生发散思维能力的思考与实践(周育卯)
    “牛顿环”习题结论的再探究(盂拥军)
    对玻尔假设的解释(刘红升)
    由速度的定义谈比值定义法(蔡文婷)
    对“变压器”教学的思考(魏致远)
    实验中测的是内电压吗?——浅谈电源的电动势和内电压(顾琦)
    关于“电磁感应现象”的教学处理(朱以华)
    谁的错—与刘方军老师商榷(孔翠梅 高洪安 邹发)
    续说“狭义相对论之光速不变原理”(吴国来)
    也谈磁通量不变有感应电流吗?——与蔡志东老师商榷(田天增)
    “海市蜃楼”到底是正悬挂还是倒悬挂?(陈松荣)
    “变阻器及其应用”探究式教学设计(陈爱莲)
    物理学史方法在初中物理教学中的运用(韩学杰)
    “热得快”,你热得好吗?——初中物理研究性学习课例(钟俊敏)
    是音色还是音调?(叶兵)
    万有引力定律精密新实验
    “科学之旅”的设计(杜敏)
    第一章“声现象”教材介绍(张颖)
    “验证滑动摩擦力规律”实验的改进(程永活 贺良治)
    薄膜干涉演示实验的改进(郭兴林 王文刚)
    求解相互作用力的一种方法(蒲长征 杜新平 梁和平)
    简易“气体性质”演示仪介绍(陈仁清)
    有关动量的两个演示实验(雷小保)
    电磁现象中的终态问题(闫俊仁)
    巧用几何圆解物理题
    一个有用的结论(朱来红)
    一节澳洲物理课的授课实录(杨震云)
    石块落水“回跳”有模式——物理学家帮你刷新打水漂世界纪录
    三峡电站是怎样向外输电的?(漆应阶)
    世界科技创新十大趋势(刘发拴 高继平)
    PowerPoint在实物连线题中的应用(王汝辉)
    “苹果落地”与万有引力定律的发现(宋连义)
    20世纪最杰出的女性——纪念居里夫人首获诺贝尔奖100周年(万利军)
    直升机和力学(刘泽勤)
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