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从猜想到假设帮助学生形成科学假设
“矛盾事件”策略在有效探究教学中的应用
物理课堂上学生也可队说“不”——浅论新课程改革下学生的觉醒和教学民主
[教学时空]
“事件和结构性问题”教学设计策略及实践
解题常见思维障碍分析及排解对策
“矢量”内容的演变及教学处理
《物理》新教材“阅读材料”归类及其教育功能探究
天体运动的“七个三”
S一定是回路面积吗
对高中课本中一道练习题解答的商榷
“把电流表改装成电压表”教学设计——新课程背景下的创新实验教学尝试
“探究做功与物体速度变化的关系”教学设计
高中物理课堂教学有效性思考
[课程资源]
“风”中的物理习题赏析
新课程背景下物理习题情境创设的策略
动量守恒定律的“四性”错解刍议
一种模型两种形式
改进回旋加速器的设想
多变不离其“宗”——认识电表改装的来龙去脉
猎犬追狼问题的微积分解法
“隐形”飞机的奥秘——兼谈隐形技术及其应用
飞机上为什么要装红绿灯
长征系列运载火箭简介
历史上牛顿“月地检验”的推导
[高考竞赛]
2009年全国普通高等学校招生统一考试——上海物理试卷及参考答案
运用运动分解法 巧解物理竞赛题
[初中物理]
2009年全国初中应用物理知识竞赛试题
对“热胀冷缩”实验的改进
三招破解密度误区
“杠杆”教学案例
《中学物理教学参考》封面

主管单位:中华人民共和国教育部

主办单位:陕西师范大学

社  长:高经纬

主  编:王欣

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邮政编码:710062

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