设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 人教版、鲁科版义务教育教科书《物理》(五四制)编写特点及思路
  • 针对山东科学技术出版社新编的一套适合五四学制使用的义务教育《物理》教科书,从教材的基本构架、教材栏目设置、教材的基本特色三个方面,并用教材中的具体内容加以辅助,对新编教材进行了全方位介绍.阐述了新教材在推进课程改革、引领教师和学生改变教育教学方式和学习方式方面所做出的改变.
  • 高效课堂需要回答的三个问题
  • 随着课程改革的不断深化和素质教育的全面推进,在中学物理课堂中实施有效教学不仅成为师生互动和共同发展的平台,也成为课程与教学接触的融合点及学校教育生活的重要载体.因此,实施有效教学、构建高效课堂,已成为中学物理教师的追求.高效课堂必须符合新课程的理念,即单位时间内让学生学习效益最优化的课堂.要真正提高中学物理课堂教学的有效性,实现高效化,
  • 五种版本教材编排电磁感应内容的比较
  • 一、《普通高中物理课程标准》(实验)中对“电磁感应”内容的要求 (1)收集资料,了解电磁感应现象的发现过程,体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神.
  • 《静电场》"深度备课"的探讨
  • 《静电场》既是电磁学知识的基础,又是光学等其他知识的重要基础.通过这一章的教学,既要让学生掌握新概念和规律,又要让学生系统复习和运用力学知识、方法和规律,从而加深对原有知识的理解,进一步提高解决问题的能力.那么,如何备课才能有效达成教学目标?笔者认为,在认真研读新课程标准内容和教材的基础上,应加强对以往教学的反思,从而实现深度备课,落实三维目标.
  • 物理教学应基于学生的认知建构过程
  • 一、对认知建构理论的认识与理解 认知建构主义以皮亚杰的思想为基础,它与布鲁纳、奥苏伯尔等人的认知学习理论有密切联系,它特别关注个体建构认知经验(如知识理解、认知策略)和情感经验(如学习信念、自我概念)的过程.
  • "气体分子单位时间内与单位面积气壁碰撞次数"问题的讨论
  • 在人教版高中《物理》选修3—3教材中,讲解有关气体压强的微观意义时,用“雨点打伞”来类比“气体分子碰撞容器壁”,如图1所示.教材指出:气体对容器的压强是大量气体分子对容器的碰撞引起的,这就好像密集的雨点打在伞上一样,雨点虽然是一滴一滴地打在伞上,但大量密集雨点的撞击,使伞受到持续的作用力.
  • 用图象法解决电路中滑动变阻器的选择问题
  • 一、提出问题 电学实验电路一般由电源、控制电路和测量电路三部分组成.其中控制电路的主要器件是滑动变阻器.滑动变阻器在电路中的接法一般有分压式接法和限流式接法两种,其作用是使测量电路中的电压与电流在合适的范围内变化,从而完成实验数据的测量.
  • "水瓶琴音调"问题纠错
  • 对敲水瓶琴发声问题一直有两种不同的解释.一种观点认为敲瓶后发声体是瓶内的空气柱,盛水越多,空气柱越短,音调越高,与吹瓶发声相似;第二种观点认为敲击时瓶身、水和瓶内空气都在振动,主要是瓶身的振动发声.这样确定的发声体,则可知盛水越多瓶身越不易振动,音调越低.上述两种解释的分歧在于发声体不同,音调的变化顺序不同.但实际上音调的变化顺序只有一种,真实情况是怎样的呢?
  • 由一道题的错解谈变量的平均值
  • 班上成立“互助互学”学习小组以来,学生之间的探讨交流增多,学习的积极性大大提高.通过争论、探讨与交流,学生对很多问题的思考更加深刻,认识更加全面.下面这道题的探讨就使学生对变量平均值有了深刻而透彻的认识.
  • "另类"圆周运动问题赏析
  • 圆周运动是曲线运动的一种特殊形式,它贯穿于力学、电学与原子物理等部分.近几年,高考物理试题中以圆周运动为背景的试题频出,圆周运动成为高考的热点之一.因圆周运动问题涉及知识面广、综合性强,学生往往因认识或分析不到位而出错.本文列举几种“另类”圆周运动,与各位同仁交流.
  • 从习题编制角度看磁场中的"动态圆"类问题
  • 磁场中的动态圆类问题表征复杂,综合程度高,一直是高考的考查重点,也是学生普遍感到学习困难的地方.学生感到学习困难的原因主要有以下三点:首先,在动态圆类问题中,带电粒子速度大小、方向、电性及磁场的强弱和分布区域等方面均有多种可能,
  • 浅谈两类追及问题的异曲同工之妙
  • 常见的追及问题分为两类,一类轨迹为直线,另一类轨迹为圆周.由于追及问题涉及两个物体间的运动,考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度和运用所学知识分析、解决问题的能力,注重理论联系实际,灵活性强,难度大.笔者认为,若能准确理解描述“两类”(轨迹为直线的追及问题和轨迹为圆周的追及问题)轨迹的物理量,两类追及问题就可统一到一种物理思想上来,达到异曲同工之妙.
  • 妙用退中求进法 巧解物理疑难题
  • 物理解题方法的确定依托于将陌生的物理情境转化成熟知的物理模型,将复杂的物理过程简单化、将未知的物理关系具体化.“退中求进”的物理思想方法正是完成上述目的的有效方法之一.此物理思维方法强调一个“退”字,即退到能看清问题的本质时、退到能够掌握问题特点时、退到能够提出解决问题的方案时.表面上是退,实则是进,这就是“退中求进”的物理方法.
  • 赏析以地球系统为背景的物理问题
  • 地球科学家认为:地球系统包含从地心到大气所构成的一个完整的动力系统,而分层的层状结构并非彼此孤立的一种集合体.以地球系统为背景的物理问题往往受到考试命题人员的青睐,由于涉及地球物理学及天体物理学的知识,学生往往感到困惑.笔者就物理问题中有关地球系统的相关知识进行梳理,与各位同仁交流.
  • "半偏法"测量电表内阻的探究
  • “半偏法”测电表内阻是高中电学部分测量电表内阻的重要方法之一.其综合性较强,也比较难理解,学生往往靠死记硬背实验原理及步骤,学习效果不尽如人意.那么,教学中怎样让学生主动学习和探究呢?笔者在实验教学中试图引导学生模仿探究学习,以提高学生的综合实验能力.
  • 从连续到不连续
  • 由伽利略、牛顿等人于17世纪创立的经典物理学,经过18世纪在各个基础领域的研究拓展,在19世纪得到了全面、系统和迅速的发展,达到了辉煌的顶峰.到19世纪末,已经建成了一套包括力、热、声、光、电等学科在内的、宏伟完整的理论体系.特别是它的三大支柱(即经典力学、电动力学、热力学和统计力学)已臻于成熟和完善,
  • 轮胎摩擦现象初探
  • 摩擦是物理教学中的难点之一.除了摩擦问题本身较复杂,甚至还有许多问题科学界尚无定论外,在摩擦的教学中还存在一个重大难题:学生的经验积累与课本摩擦理论不相符.这是因为学生对摩擦的经验积累主要来自于最常见的鞋子和车轮,而鞋底和轮胎是橡胶,属于弹性体;课本的摩擦理论主要针对木头、
  • 注重基础 考查能力——2012年与平抛运动有关的高考试题评析
  • 高考物理试题对中学物理教学具有导向功能.精妙的高考题,能从多角度考查学生的综合素质,对中学新课程改革和素质教育的深入实施能起到积极的推进作用.为此,本刊以“高考好题大家谈”为主题,征集了针对2012高考题中的“亮点”进行深度剖析的系列文章.本栏目选登的7篇文章各具特色,都有较强的指导性、实用性和知识性.我们期望能定期推出有关学科热点话题或疑难问题供大家讨论,为教师互动搭建一个广阔的平台.
  • 对2012年高考新课标理综卷第21题的分析
  • 题目(2012,新课标卷)假设地球是一半径为R、质量分布均匀的球体.一矿井深度为d.已知质量分布均匀的球壳对壳内物体的引力为零.矿井底部和地面处的重力加速度大小之比为( )
  • 乍一看简单 细思量精妙——对江苏物理卷两道选择题的评析
  • 题目1(2012,江苏物理卷第3题)如图1所示,细线的一端固定于O点,另一端系一小球.在水平拉力作用下,小球以恒定速率在竖直平面内由A点运动到B点.
  • 上海高考物理试题第23题的另一种解法
  • 2012年上海高考物理试题中第23题填空题重点考查了学生对s-t图象的理解,但考查的方式与以往相比较有明显的不同,凸显了高考越来越注重对能力考查的特点.
  • 2012年山东高考力学综合题的教学思考
  • 2012年山东省高考理综卷物理试题做到了稳中有变,变中有新.内容贴近时代、贴近生活、贴近考生实际,梯度合理、难度适中.既有利于高校选拔人才,又有利于中学素质教育实施.现笔者就试卷中的第22题关于力学中的多过程问题,谈几点思考.
  • 2012年高考浙江理综卷第23题的多种解法
  • 物理问题与生活结合紧密,许多题目解法也较灵活,往往并不局限于一种解法.
  • 赏析2012年福建高考物理压轴题
  • 题目(2012,福建理综卷第22题)如图1甲所示,在圆柱形区域内存在一方向竖直向下、磁感应强度大小为B的匀强磁场,在此区域内,沿水平面固定一半径为r的圆环形光滑细玻璃管,
  • 2012年高考新课程卷物理试题选登——江苏普通高等学校招生统一考试物理试题及参考答案
  • 广东理科综合能力测试物理试题及参考答案
  • 海南普通高等学校招生统一考试物理试题及参考答案
  • 天津理科综合能力测试物理试题及参考答案
  • 我刊近五年的优秀通讯员与优秀作者评选结果公示
  • 2012年10月,《中学物理教学参考》将迎来40岁生日.创刊40周年是《中学物理教学参考》发展史上一个重要里程碑.40年来,《中学物理教学参考》一如既往地坚持为中学物理教学服务,引领中学物理教学研究,凸显科学性、知识性、实用性和前导性,刊发了一批有深远影响的物理教育教学研究论文.特别是实施新课改以来,
  • 高中物理思想方法建模解题大全
  • 《高中物理思想方法建模解题大全》,陕西师范大学出版总社有限公司最新出版。这本书是全国模范教师、陕西省有突出贡献专家张毛帝老师,集二十余年教学经验和对高中物理教学理论的潜心研究与创新实践的结晶,是一本辅佐高中师生快速准确实现物理课标的好书。
  • 教学研究征文大赛启事
  • 为交流广大物理教师和教研员在课程改革中取得的教研成果和经验,提升物理教师专业化水平,推动中学物理课程改革的健康发展,落实义务教育物理课程标准修订稿的精神,促进高中物理课程标准的修订和完善,我刊拟举办面向全国一线物理教师和教研员征文大赛活动。
  • [前沿导航]
    人教版、鲁科版义务教育教科书《物理》(五四制)编写特点及思路(孙忠武)
    高效课堂需要回答的三个问题(薛义荣)
    五种版本教材编排电磁感应内容的比较(周长春)
    [教学时空]
    《静电场》"深度备课"的探讨(王小平)
    物理教学应基于学生的认知建构过程(浦建军)
    "气体分子单位时间内与单位面积气壁碰撞次数"问题的讨论(张韶朗)
    用图象法解决电路中滑动变阻器的选择问题(陈丽峰)
    "水瓶琴音调"问题纠错(苏安良)
    由一道题的错解谈变量的平均值(叶玉琴)
    [课程资源]
    "另类"圆周运动问题赏析(叶玲)
    从习题编制角度看磁场中的"动态圆"类问题(潘岳松)
    浅谈两类追及问题的异曲同工之妙(曹前程)
    妙用退中求进法 巧解物理疑难题(杨志宇 王英华)
    赏析以地球系统为背景的物理问题(许冬保)
    "半偏法"测量电表内阻的探究(胡海俊)
    从连续到不连续(杨继林)
    轮胎摩擦现象初探(葛军)
    [高考中心]
    注重基础 考查能力——2012年与平抛运动有关的高考试题评析(陈瑰瑛)
    对2012年高考新课标理综卷第21题的分析(乔占国)
    乍一看简单 细思量精妙——对江苏物理卷两道选择题的评析(徐君生)
    上海高考物理试题第23题的另一种解法(马如宝)
    2012年山东高考力学综合题的教学思考(刘献福 焦裕广)
    2012年高考浙江理综卷第23题的多种解法(周林)
    赏析2012年福建高考物理压轴题(吴贵扬)
    2012年高考新课程卷物理试题选登——江苏普通高等学校招生统一考试物理试题及参考答案
    广东理科综合能力测试物理试题及参考答案
    海南普通高等学校招生统一考试物理试题及参考答案
    天津理科综合能力测试物理试题及参考答案
    [广角互动]
    我刊近五年的优秀通讯员与优秀作者评选结果公示
    高中物理思想方法建模解题大全

    教学研究征文大赛启事
    《中学物理教学参考》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:陕西师范大学

    社  长:高经纬

    主  编:王欣

    地  址:陕西师范大学校内

    邮政编码:710062

    电  话:029-85308684

    电子邮件:phy@cfe21.com

    国际标准刊号:issn 1002-218x

    国内统一刊号:cn 61-1033/g4

    邮发代号:52-31

    单  价:8.00

    定  价:96.00